毕节地区织金县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

毕节地区织金县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnzhònglínglóngdùjìshénjīmiàosuàn（）（）（）（）yǐnbìfàngsìtuīcíyìngjiēbùxiá（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）哗笑（huāhuá）威吓（xiàhè）提供（gōnggòng）监生（jiānjiàn）矜持（jīnjīng）窈窕（yáotiǎo）绷带（bēngběng）撩乱（liáoliāo）3.形近字组词。（6分）拇（）泊（）秽（）姆（）伯（）岁（）绷（）粱（）扭（）棚（）梁（）纽（）4.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6分）①（）（）不得②手（）眼（）③（）有成（）④（）忙（）乱⑤（）惊（）战⑥一（）不（）（1）爷爷是位老木匠，干起活来（），技术非常熟练。（2）听说织金洞里的景观千姿百态，令人（），我早就想去看看了。5.句子练习。（6分）（1）用修改符号修改病句。织金县不仅拥有雄伟壮观的织金洞，还有很多丰富的非物质文化遗产。（2）根据情境，写出下列句子所表现的人物内心活动。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。毛主席的内心：（3）仿照例句，运用对比的方法写一句话，突出织金荞凉粉的特点。例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。仿写：_________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）材料：选自《跳水》（有删改）……孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.联系上下文，解释词语。（2分）心惊胆战：_________________________________________________________2.短文主要通过________、________、________描写来表现当时情况的危急和船长的果断。（3分）3.文中画“——”的句子中，为什么说“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”？这句话表达了人们怎样的心情？（4分）_____________________________________________________________________4.在危急时刻，船长的办法好在哪里？表现了他怎样的特点？（4分）_____________________________________________________________________5.如果你是那个孩子，在被救上甲板后，你会对船长爸爸说什么？（2分）_____________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）黔山秀水间的“活化石”——苗族古歌①在贵州毕节织金等苗族聚居区，流传着一种古老而神秘的艺术——苗族古歌。它被誉为苗族文化的“百科全书”和“活化石”，是苗族人民世代相传的珍贵文化遗产。②苗族古歌靠口传心授，没有文字记载。歌师是古歌的传承者，他们就像行走的“图书馆”，将苗族的历史、迁徙、哲学、伦理、习俗、生产知识等，全部融入悠扬的歌声里。学唱古歌并非易事，需要超凡的记忆力和深厚的文化理解。一位老歌师曾说：“古歌是我们的根，忘了古歌，就像树断了根。”③古歌的内容包罗万象。有讲述天地形成、万物起源的《开天辟地歌》；有记叙苗族祖先漫长而艰辛迁徙历程的《跋山涉水歌》；有教导子孙做人道理、遵守族规的《道理歌》；还有歌唱爱情、赞美劳动的生活歌谣。每逢祭祖、节庆、婚丧嫁娶等重要场合，歌师们便会庄重地唱起古歌，歌声苍凉古朴，仿佛能带人们穿越时空，回到祖先们耕耘奋斗的岁月。④织金县的一些村寨，至今仍保留着传唱古歌的传统。夜幕降临，火塘边，老少围坐，听歌师吟唱。孩子们在歌声中了解民族的历史，老人们在歌声中回味往昔的岁月。这不仅仅是一场听觉的盛宴，更是一次文化的洗礼和族魂的凝聚。⑤然而，随着现代社会的发展，年轻人外出务工增多，生活方式改变，愿意潜心学习、传承古歌的人越来越少。许多珍贵的古歌正面临人亡歌息的危机。保护和传承苗族古歌，已成为一项紧迫的任务。当地政府和有识之士正在通过建立传承基地、记录保存音像资料、鼓励歌师收徒、将古歌引入校园课堂等方式，努力让这颗深藏在黔山秀水间的文化明珠，能够继续闪耀光芒。1.请为短文第②自然段拟一个小标题：________________________（2分）2.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）苗族古歌有大量的文字典籍可供学习和查阅。（）（2）《开天辟地歌》《跋山涉水歌》都属于苗族古歌的内容。（）（3）古歌只在欢乐的节日里演唱，其他场合不唱。（）（4）保护和传承苗族古歌目前没有遇到任何困难。（）3.短文第②自然段中，老歌师的话“古歌是我们的根，忘了古歌，就像树断了根”运用了________的修辞手法，形象地说明了_______________________________。（4分）4.短文从哪些方面介绍了“苗族古歌”？请分点简要概括。（6分）（1）________________________；（2）________________________；（3）________________________；（4）________________________。5.结合短文内容和生活实际，谈谈你认为我们可以为保护和传承像苗族古歌这样的非物质文化遗产做些什么？（至少写出两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）织金县正在创建“文明城市”，倡导“人人讲文明，处处树新风”。周末，你和同学小军在古城游玩时，发现一位叔叔正要把嚼完的口香糖随口吐在地上。你会怎样礼貌、有效地劝阻这位叔叔？请把你要说的话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作与表达（30分）题目：家乡的______真让我着迷提示：你的家乡织金，或许有令人惊叹的自然奇观（如织金洞），有风味独特的舌尖美味（如荞凉粉、发粑），有热闹非凡的传统节日（如苗族跳花节），有宁静美丽的田园风光，有日新月异的城镇变化……请选择让你最着迷的一个方面，把题目补充完整，写一篇习作。要求：1.内容具体，感情真实；2.运用本学期学过的描写方法，写出特点；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.尊重玲珑妒忌神机妙算隐蔽放肆推辞应接不暇（每词1分）2.huáhègōngjiànjīntiǎobēngliáo（每空0.5分）3.示例：拇指停泊污秽保姆伯父岁月绷带高粱扭动大棚桥梁纽扣（每组0.5分，答案不唯一，正确即可）4.①哭笑②疾快③胸竹④手脚⑤心胆⑥声吭（每词0.5分）（1）②（2）①（每空1分）5.（1）删除“很多”或“丰富的”。（2分）（2）示例：对爱子牺牲的无比悲痛和深深的思念。（2分，意对即可）（3）示例：别处的凉粉再爽口，也比不上家乡织金的荞凉粉那独特的清香和软糯。（2分，运用对比，突出特点即可）二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.形容非常害怕。（2分，意对即可）2.动作神态语言（3分，每空1分）3.因为大家急于救孩子，心情非常紧张、焦急，所以觉得四十秒钟时间很长。（2分）表达了人们对孩子安危的极度担心和关切的心情。（2分）4.好在当时情况危急，孩子在高处，直接去救可能来不及，迫使孩子跳入海中，水手可以及时施救，降低了高度，减少了伤害。（2分）表现了他临危不乱、果断机智、沉着冷静的特点。（2分，答出两点即可）5.示例：爸爸，谢谢您！我以后再也不任性了，一定注意安全。（2分，符合情境，表达感谢或反思即可）（二）课外阅读（20分）1.示例：口传心授的传承（或：歌师——行走的“图书馆”）（2分，概括本段主要内容即可）2.（1）×（2）√（3）×（4）×（每小题1分）3.比喻（2分）古歌对于苗族文化传承的极端重要性（或：古歌是苗族文化的根基/灵魂）（2分，意对即可）4.（1）苗族古歌的地位（是“百科全书”“活化石”）；（2）传承方式（口传心授，歌师传承）；（3）内容丰富（涉及历史、迁徙、哲学、习俗等）；（4）演唱场合（重要仪式、节庆等）；（5）传承现状与保护措施。（6分，答出四点即可，每点1.5分，概括合理即可）5.示例：①积极了解和宣传非物