保亭黎族苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

保亭黎族苗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）我们的家乡保亭，有wēié（）的七仙岭，有cùyōng（）着奇花异草的热带雨林。春天，山间zháyǎn（）开满火红的木棉花；夜晚，常能听见鸟儿在枝头yīnɡtí（）。生活在这里的黎族苗族同胞，用勤劳和智慧，让日子过得越来越rónɡxìng（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.澄澈（chénɡ）点缀（zuì）B.玷污（diàn）徘徊（huí）C.踉跄（liànɡ）妒忌（jì）D.顽劣（lüè）迸裂（bènɡ）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过观看黎锦制作，使我了解了非物质文化遗产的魅力。B.保亭的“三月三”活动，传承和发扬了优秀的民族传统。C.我估计这道题他大概做错了。D.我们要尽快提高自己的写作水平和习惯。（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是按部就班，有条不紊。B.这场雨下得可真大，路上的行人个个胸有成竹地奔跑着。C.听到我们班在民歌比赛中得了第一名，同学们欣喜若狂。D.爷爷讲起年轻时上山采药的故事，总是津津有味。3.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有志向：“黄沙百战穿金甲，__________________。”诗词中有深情：“__________________，唯见长江天际流。”（3分）（2）《草船借箭》让我们认识了____________的诸葛亮，____________的周瑜，____________的曹操（请用四字词语概括）。（3分）（3）君子懂得修身养性。《论语》有云：“君子坦荡荡，__________________。”朱子家训告诉我们：“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________。”（3分）（4）我们的民族记忆刻在文字里：甲骨文是刻在____________或____________上的文字；保亭的黎族同胞过去没有本民族的文字，他们的历史与文化常常通过____________、____________等方式口耳相传。（4分）4.句子练习。（8分）（1）运用动态或静态描写，将下面的句子写具体。（2分）夜晚，七仙岭温泉区的灯光亮起来了。_________________________________________________________________（2）请从下面三个情景中选择一个，通过描写人物的神态、动作，表现他（她）的内心。（3分）a.焦急地等待b.收获的喜悦c.羞愧难当我选择情景（）：___________________________________________________________________________________________________________（3）读句子，注意加点部分，照样子写一写。（3分）例：这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。保亭的空气质量非常好——_________________________________________二、阅读能力培养（35分）（一）课内阅读（15分）《军神》（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”5.文中画横线的句子，通过对沃克医生__________和__________的描写，表现了他由生气到__________的心理变化。（3分）6.文中画波浪线的句子是对病人的__________描写，你从中体会到了病人____________________的顽强意志。（3分）7.“沃克医生惊呆了，大声嚷道……”这里的“嚷”能不能换成“说”？为什么？（4分）8.结合全文，说说为什么沃克医生称刘伯承为“军神”。（5分）（二）课外阅读（20分）山兰稻香飘黎寨①在保亭的黎村苗寨，有一种特殊的稻米，它不生长在水田里，而是长在云雾缭绕的山坡上，黎家人叫它“山兰稻”。②山兰稻的种植，是黎族同胞古老智慧的结晶。春天，阿哥阿妹们唱着山歌，用“刀耕火种”的传统方式开辟出一片片山地。他们不施化肥，不打农药，山兰稻就这样靠着山林的滋养、雨露的灌溉自然生长。这过程，慢得很，却也踏实得很。③秋天是山兰稻成熟的季节。沉甸甸的稻穗低下头，把山坡染成一片金黄。风吹过，稻浪翻滚，沙沙作响，仿佛在吟唱一首丰收的歌。收割山兰稻是寨子里的大事，家家户户互相帮忙。人们用特制的小镰刀，小心地割下稻穗，生怕掉了一粒。孩子们在田埂边追逐嬉戏，空气中弥漫着新稻的清香和人们的欢声笑语。④收获的山兰稻经过晾晒、舂捣，便成了闻名遐迩的“山兰米”。用它煮成的饭，色泽微红，香气独特，口感软糯中带着一丝韧性。更重要的是，山兰稻营养丰富，富含多种微量元素。聪明的黎家人还用山兰米酿制成甘醇的“山兰酒”，这酒是招待贵客和节日庆典的必备佳酿。⑤如今，山兰稻不仅仅是黎家人的口粮，更成了保亭的一张特色名片。它承载着黎族悠久的农耕文化，蕴含着人与自然和谐共处的古老哲理。每一粒山兰米，都浸透着阳光雨露的味道，也凝聚着黎家儿女对山林的深情和对生活的热爱。9.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）闻名遐迩：_________________________________________________（2）和谐共处：_________________________________________________10.短文围绕“山兰稻”写了哪些内容？请按顺序简要概括。（6分）种植方式→（）→（）→价值意义11.阅读第③自然段，说说作者从哪些方面描写了山兰稻收割时的景象，这样写有什么好处。（6分）12.结合短文内容，谈谈你对“它承载着黎族悠久的农耕文化，蕴含着人与自然和谐共处的古老哲理”这句话的理解。（4分）三、习作天地（30分）题目：家乡的______节提示：在保亭，我们有热闹的“三月三”，有温馨的元宵游灯，有感恩的丰收节……请选择一个你最喜欢的、最有特色的家乡节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：写清楚节日里的风土人情和活动场面，注意把印象深刻的部分作为重点来写，并写出自己的感受。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）巍峨簇拥乍眼莺啼荣幸（荣兴）2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）B3.（13分）（1）也傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还孤帆远影碧空尽（3分，每空1分）（2）神机妙算（足智多谋）嫉贤妒能生性多疑（3分，每空1分，意思对即可）（3）小人长戚戚当思来处不易恒念物力维艰（3分，每空1分）（4）龟甲兽骨民歌（山歌）故事（传说）（4分，每空1分，后两空意思对即可）4.（8分）（1）（2分）示例：夜晚，七仙岭温泉区的灯光次第亮起，像散落在山谷里的点点繁星，倒映在氤氲的水汽中，静谧而迷人。（有具体描写即可）（2）（3分）略。能通过神态、动作描写准确表现所选内心即可。（3）（3分）示例：保亭的空气质量非常好——全年空气质量优良天数比率超过99%，空气中负氧离子浓度极高，是天然的“大氧吧”。（使用列数字、作比较等方法说明即可）二、阅读能力培养（35分）（一）课内阅读（15分）5.（3分）神态（眉毛扬了起来）语言（说的话）震惊（愣住）（每空1分，意思对即可）6.（3分）动作（细节）为了保持清醒大脑而忍受巨大痛苦（意志如钢铁般坚强）（第一空1分，第二空2分，意思对即可）7.（4分）不能。（1分）“嚷”在这里指大声喊叫，（1分）生动地写出了沃克医生在得知刘伯承数清七十二刀后极度震惊、激动和由衷敬佩的心情，（1分）而“说”字无法表达这种强烈的感情。（1分）8.（5分）因为刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼球摘除手术，（1分）过程中他以惊人的毅力忍受了巨大的痛苦（一声不吭，抓破床单），（2分）并且清醒地数出了手术的刀数（七十二刀），（1分）这种超越常人的坚强意志和钢铁般的品格让沃克医生深感震撼，所以称他为“军神”。（1分）（二）课外阅读（20分）9.（4分，每词2分）（1）形容名声很大，远近都知道。文中指山兰米名声远播。（2）和睦地相处在一起。文中指黎族人在种植山兰稻的过程中尊重自然规律，与自然环境和睦相处。10.（6分，每空3分）收割情景（丰收景象）制作成品（山兰米和酒）（意思对即可）11.（6分）作者从颜色（金黄）、声音（沙沙作响）、气味（新稻清香）、人们的活动（互相帮忙收割、孩子嬉戏）等方面进行描写。（写出3个方面得3分）好处：多角度、生动形象地描绘