湛江市赤坎区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

湛江市赤坎区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnzhòng（）xiūsè（）jiǎojiàn（）huīhuáng（）dǎnqiè（）línglóng（）yōurán（）fùráo（）2.比一比，再组词。（6分）遐（）瑕（）暇（）饶（）绕（）娆（）3.选择恰当的词语填空。（4分）精巧精致精彩精湛（1）湛江红土陶艺师有着（）的技艺。（2）赤坎老街的骑楼建筑结构十分（）。（3）这场讲述湛江“海上丝绸之路”历史的讲座非常（）。（4）妈妈买了一个做工（）的贝雕摆件。4.按要求写句子。（8分）（1）扩写句子（至少扩两处）：渔民归来。（2）用“不仅……而且……”写一句话，介绍湛江的一种特产（如荔枝、海鲜等）。（3）修改病句：同学们讨论了并且听取了辅导员关于湖光岩火山地质的报告。（4）仿照《威尼斯的小艇》的写法，用一段话写出赤坎老街的一种交通工具或生活场景的特点。5.根据课文内容填空。（9分）（1）《牧场之国》让我们领略了荷兰__________________的独特风情，而我们的家乡湛江，作为“中国海鲜美食之都”，则有着__________________的迷人风光。（2）《金字塔》一课中，作者通过__________________和__________________两个方面，展现了古埃及人的智慧。这启发我们，介绍家乡赤坎区的古商埠遗址时，也可以从__________________和__________________等多个角度来描述。（3）本单元我们感受到了景物的静态美和动态美。请你回忆湛江金沙湾的景象：风平浪静时，海湾是___________的；当海风拂过，浪花轻拍沙滩，海湾又是___________的。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《自己的花是让别人看的》片段，完成练习。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。1.联系上下文，解释词语。（2分）花团锦簇：_____________________________耐人寻味：_____________________________2.“这一种境界”指的是什么？用“____”在文中画出来。（2分）3.这段文字主要描写了德国街道___________的特点，表达了作者___________之情。（4分）4.请联系生活实际谈谈你对“人人为我，我为人人”的理解。在湛江创建全国文明城市的过程中，我们小学生可以怎么做呢？（4分）5.如果让你用一段话描写赤坎老街某一季节（如春天紫荆花开时）的街景，突出其美好氛围，你会怎么写？（请勿与上文雷同）（3分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。湛江的红树林在湛江漫长的海岸线上，生长着一片片神奇的海上森林——红树林。它不仅是海岸的忠诚卫士，更是充满生机的自然乐园。红树林是顽强的。它们生长在贫瘠的盐碱滩涂上，每天经受着海潮的冲刷。为了站稳脚跟，红树植物长出了形态各异的根系，有的像弯弓，有的像支柱，牢牢抓住淤泥。它们还有“胎生”的本领，种子在树上就发芽，长成笔杆似的幼苗，成熟后掉进泥里，几小时就能扎根，与风浪勇敢搏斗。红树林是慷慨的。它的落叶凋落在水中，化为丰富的养料，滋养着无数的鱼、虾、蟹、贝。这里成了候鸟南迁北徙的“国际驿站”，也是白鹭、苍鹭等鸟儿栖息的“安乐窝”。每当退潮，附近的渔民来到林间滩涂，总能收获满满。红树林是宁静的。划着小船进入林间水道，仿佛进入了一个绿色的秘境。阳光透过茂密的树冠洒下斑驳的光影，耳边只有桨声、风声和清脆的鸟鸣，让人心旷神怡。然而，这片宝贵的绿色长城也曾遭遇危机。围海造田、无序养殖曾让它面积锐减。好在，人们逐渐意识到了它的重要性，建立了国家级自然保护区，精心守护。如今的湛江红树林，面积不断扩大，生机勃勃，成为湛江生态名片上最亮丽的一笔。1.给短文第2-4自然段分别列一个小标题，写在文中的横线上。（3分）第二自然段：__________________________第三自然段：__________________________第四自然段：__________________________2.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）红树林的种子是在泥土里发芽生长的。（）（2）红树林能为海洋生物提供食物，吸引鸟类栖息。（）（3）红树林目前得到了很好的保护，面积在增加。（）（4）短文只赞美了红树林的自然之美。（）3.短文从哪几个方面介绍了红树林的“顽强”？请简要概括。（3分）4.联系上下文，理解词语的意思。（4分）心旷神怡：________________________________________________________________锐减：____________________________________________________________________5.短文结尾说红树林是“湛江生态名片上最亮丽的一笔”。请结合短文内容和生活实际，说说你对“生态名片”的理解。作为一名湛江小学生，你可以为保护这张“名片”做些什么？（6分）三、习作天地（30分）（请从以下两个题目中任选一题，完成习作。）题目一：本单元的课文带我们领略了世界各地的风情，也让我们学会了如何描写景物。你的家乡湛江赤坎一定也有让你印象深刻的一处景、一条街或一个角落。请以“______的______”为题（如“热闹的步行街”“宁静的古井旁”“夕阳下的金沙湾”），写一篇习作。注意运用动态描写和静态描写，写出特点，融入自己的感受。题目二：读了课外阅读《湛江的红树林》，你一定对家乡的这片“海上森林”有了更深的了解。请以“红树林的诉说”或“我与红树林的故事”为题，发挥想象，写一篇习作。可以写成一篇童话，也可以记叙一次真实的探访经历，表达你对自然的热爱和保护环境的思考。要求：1.内容具体，感情真实；2.书写工整，语句通顺；3.不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识1.尊重；羞涩；矫健；辉煌；胆怯；玲珑；悠然；富饶2.遐想/瑕疵/闲暇；富饶/围绕/妖娆（答案不唯一，合理即可）3.（1）精湛；（2）精巧；（3）精彩；（4）精致4.（1）示例：满载而归的渔民们，迎着夕阳，欢天喜地地回到了宁静的渔港。（合理即可）（2）示例：湛江的荔枝不仅个头大，而且汁水饱满，味道清甜。（3）同学们听取并且讨论了辅导员关于湖光岩火山地质的报告。（4）示例：赤坎老街的三轮车，是流动的风景。车夫不紧不慢地蹬着，穿行在老街窄窄的巷道里。坐在车上，看着两旁斑驳的骑楼墙壁缓缓后退，听着车铃清脆的叮当声，别有一番韵味。（能模仿静态或动态描写，写出特点即可）5.（1）宁静和谐、牲畜成群；碧海蓝天、渔帆点点（合理即可）（2）金字塔的宏伟外观（建造工艺）；围绕金字塔的遐想（未解之谜）；历史价值（建筑特点）；今日风貌（相关传说）（合理即可）（3）静态；动态二、阅读理解（一）课内阅读1.花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。耐人寻味：值得人们仔细体会、琢磨。2.人人为我，我为人人。3.家家户户窗台摆满鲜花（花团锦簇）；对这种“人人为我，我为人人”的美好境界的欣赏与赞美。4.理解：社会是一个整体，每个人在为他人服务的同时，也享受着别人为我们带来的便利和美好。只有大家共同努力，互相奉献，社会才会更和谐、更美好。（言之成理即可）做法：示例：爱护环境，不乱扔垃圾；遵守交通规则；积极参与社区公益活动；礼貌待人，乐于助人等。5.示例：春天，赤坎老街的紫荆花开了。一簇簇粉紫色的花朵，像一团团轻柔的云霞，点缀在古朴的骑楼之间。阳光透过花叶洒下，光影在老街的石板路上跳跃。空气中弥漫着淡淡的花香，让人仿佛走在一幅生动的画卷里。（能描写出季节特点、街景氛围即可）（二）课外阅读1.第二自然段：顽强的卫士（示例）；第三自然段：慷慨的乐园（示例）；第四自然段：宁静的秘境（示例）2.（1）×；（2）√；（3）√；（4）×3.（1）生长环境恶劣（盐碱滩涂，海潮冲刷）；（2）根系发达，能牢牢抓住泥土；（3）有“胎生”本领，幼苗能迅速扎根生长。4.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。锐减：急剧减少。5.理解：“生态名片