福州市连江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

福州市连江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）连江的黄岐半岛是著名的渔港，清晨，渔民们驾驶着渔船，冲破zhāoxiá（），驶向bōtāoxiōngyǒng（）的大海。（2）家乡的青芝山奇石嶙峋，我们jīngshéndǒusǒu（）地向上攀登，绝不bàntúérfèi（）。（3）我们要míngjì（）历史，chuàngzào（）更美好的未来，让理想在奋斗中shǎnyào（）。（4）他说话做事总是yánéryǒuxìn（），深受大家信任。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.惩（chěng）罚踉跄（qiàng）B.忌讳（huì）镌（juān）刻C.踌躇（zhù）玷（diàn）污D.裤裆（dǎng）绰（chāo）起（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.一针见血从容镇定B.情不自禁手急眼快C.胸有陈竹摩拳擦掌D.养尊处优出谋画策（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.连江鱼丸的制作手艺代代相传，老师傅做起鱼丸来真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”，手法娴熟。B.在讨论“如何保护闽江口湿地”时，同学们“七嘴八舌”地发表意见，气氛热烈。C.面对复杂的数学题，他“单刀直入”，很快找到了解题的关键。D.他说要带我们去粗芦岛赶海，结果自己忘了，真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。3.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）《自相矛盾》中，面对“________________，何如？”的追问，其人弗能应也。这个故事告诉我们________________。（2）《田忌赛马》告诉我们，要善于________________，就有可能转败为胜。（3）《杨氏之子》中，杨氏子巧妙应答“________________”一句，既礼貌又机智，令人叹服。（4）古人关于修身做人的智慧至今启迪我们。朱子家训有言：一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。4.句子练习。（8分）（1）运用神态、动作描写，将下面句子写具体。爷爷在修补渔网。________________________（2）船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句）________________________（3）我们连江不仅有鲜美的海鲜，有风景如画的贵安温泉。（用修改符号在原句上修改病句）（4）选择一个情景，照样子写一写“忙”或“静”。例：快：他还没反应过来，球已经“嗖”地一声飞过了他的头顶，进了！情景A：台风前的码头情景B：夜晚的定海湾我选情景______：______________________________________5.综合性学习：家乡名片我推荐。（5分）连江县正在评选“家乡文化名片”，请从“连江鱼丸”、“定海古城”、“青芝山”、“黄岐海峡”、“畲族文化”中选择一项，写一段简短的推荐语，突出其特色与魅力。我推荐：________________推荐语：__________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。……船夫（）行船时速度极快，（）能作急转弯；在其他船只之间（）穿行，（）动作非常优雅，仿佛是在进行一场水上的舞蹈表演。我们的目光被牢牢吸引，心也随着小船在碧波上起伏跳跃。1.在选段中的括号里填上合适的关联词语。（4分）2.这两个段落都围绕“____________________”这句话来写，第一段是《威尼斯的小艇》中的原文，第二段是根据第一段进行的创造性复述。对比阅读，第二段的描述在保持原意的基础上，增加了“____________________”这样的感受，使画面更生动。（4分）3.模仿第二段创造性复述的方法，选择本单元《手指》或《跳水》中的一个片段（不少于两句话），进行改写，让你的描述更具画面感或感染力。（7分）我选择《_______》的片段。原文：______________________________________________________我的创造性复述：____________________________________________（二）课外阅读（20分）连江的海蛎情缘①在连江漫长的海岸线上，有一种不起眼的贝类，深深嵌入人们的生活与文化记忆中，它就是海蛎（本地人多称“蛎仔”）。连江的海蛎养殖历史悠久，特别是晓澳、官岭等地的滩涂，是天然的优质“蛎田”。②冬日，是海蛎最肥美的季节。渔民们踩着海泥，将附着在石条或绳索上的海蛎采收下来。撬开深灰色的粗糙外壳，里面便是晶莹肥腴、带着海水清咸的蛎肉。这收获的过程，需要耐心与巧劲，是对渔民劳作智慧的考验。③海蛎的吃法，在连江人的手中花样百出。最本真的是“氽（tǔn）汤”，清水煮沸，投入蛎肉，瞬间汤色转白，撒几叶葱花香菜，鲜气直扑鼻尖。更家常的是“蛎饼”，米浆为衣，裹上鲜蛎、包菜，入油锅炸至金黄酥脆，是街头巷尾最温暖的烟火气。还有海蛎煎蛋、蛎仔粥……每一道，都是大海对勤劳连江人的慷慨馈赠。④海蛎不仅滋养了人们的味蕾，也塑造了连江人坚韧朴实的性格。就像海蛎紧紧附着于礁石，无畏风浪冲刷，连江人在面对生活的挑战时，也展现出同样的顽强与扎根精神。这种精神，或许就藏在祖辈相传的讨海技艺里，藏在每一颗饱满的蛎肉中。⑤如今，连江的海蛎通过网络走出了小城，让更多人品尝到这海之鲜味。但无论走多远，对于连江游子而言，一碗热气腾腾的蛎仔汤，便是最浓的乡愁。1.联系上下文理解词语。（4分）慷慨馈赠：________________________________________________________________2.短文围绕“海蛎”，从多个方面进行介绍。请根据文章内容，完成下面的思维导图。（6分）海蛎情缘→养殖历史与产地→（①_________）→（②_________）→蕴含的精神→（③_________）①处应填：________________②处应填：________________③处应填：________________3.第③自然段中，作者详细介绍了海蛎的吃法。这样写有什么好处？（4分）_________________________________________________________________________4.结合短文和生活实际，谈谈你对第④自然段画线句子的理解。（6分）_________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）题目：那一刻，我真正懂得了_______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们有所领悟。或许是在看到渔民顶风出海时懂得了勇敢，或许是在亲手做出第一碗鱼丸时懂得了传承，或许是在解开一道难题时懂得了坚持……请先把题目补充完整，再选择一件具体事例，写清楚事情的经过和当时的感受，把“那一刻”的情景写具体。文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）朝霞波涛汹涌（2）精神抖擞半途而废（3）铭记创造闪耀（4）言而有信2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）D3.（8分，每空1分）（1）以子之矛陷子之盾说话办事要实事求是，不能互相抵触（意对即可）（2）观察思考，灵活调整策略（意对即可）（3）未闻孔雀是夫子家禽（4）当思来处不易恒念物力维艰4.（8分）（1）（2分）示例：爷爷坐在小凳上，戴着他的老花镜，布满老茧的双手在渔网间灵活地穿梭，眉头微蹙，神情专注得像在完成一件艺术品。（2）（2分）船长喊道，向海里跳！快！不跳他就开枪了！（3）（2分）将“，”改为“，还”（或其他正确修改方式）（4）（2分）示例（情景A）：码头上，渔民们忙着加固缆绳、搬运物资、遮盖货物，吆喝声、铁器碰撞声、风声混成一片，人人都脚不沾地，恨不得多长出一双手来。5.（5分）推荐对象明确1分，特色描述准确2分，语言通顺有感染力2分。示例（连江鱼丸）：我推荐连江鱼丸。它选用新鲜鳗鱼或马鲛鱼肉，手工捶打成茸，包入鲜嫩肉馅，口感Q弹爽脆，汤汁鲜美。它不仅是一道美食，更是连江人匠心与乡情的结晶，是游子心中最温暖的家乡味道。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每空1分）不管……总……不仅……还……（不但……而且……）灵巧地（或：自如地）并且（或：还）2.（4分，每空2分）船夫的驾驶技术特别好。心也随着小船在碧波上起伏跳跃（或：仿佛是在进行一场水上的舞蹈表演）3.（7分）选择正确1分，原文抄写无误2分，创造性复述合理、生动4分。示例（《跳水》）原文：孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。我的创造性复述：愤怒冲昏了孩子的头脑，他松开了救命稻草般的绳索，像走钢丝一样，张开双臂在细细的横木上踉跄前行，每一下摇晃都让甲板上的人们倒吸一口凉气，所有人的心都提到了嗓子眼。（二）课外阅读（20分）1.（4分）大方地赠送。文中指大海无私地将鲜美的海蛎给予连江人。2.（6分，每空2分）①采收过程（或：冬日采收）②多样的吃法（或：美食制作）③走出连江（或：网络销售/寄托乡愁）3.（4分）这样写具体生动地展现了海蛎与连江人日常生活的紧密联系（2分），体