自贡市自流井区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

自贡市自流井区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）自贡的盐业历史zīrùn（）着这片土地，老盐工的脸上刻满了岁月的hénjì（）。（2）春天，彩灯公园的梨花盛开，如一片白雪，fēnfāng（）扑鼻，吸引众多游客zhùlì（）观赏。（3）我们要学习革命先辈的jīngshén（），面对困难毫不tuìsuō（）。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.拐杖船艄胸有成竹B.呐喊渺小心惊胆站C.胸膛遮掩磨拳擦掌D.放肆飞弛手急眼快（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.自贡恐龙博物馆的化石令人叹为观止。B.他总爱夸夸其谈，却很少实际行动。C.盐帮菜的味道栩栩如生，让人回味无穷。D.同学们同心协力，终于完成了拔河比赛。（3）下列诗句与自贡“井盐文化”蕴含的辛勤劳动精神不相符的一项是（）A.君看一叶舟，出没风波里。B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？D.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：自贡的灯会，既是光的海洋，也是人的海洋。自流井的老街，既是________，也是________。（2）用修改符号修改病句（共两处错误）：自贡因盐业发展而繁荣，所以留下了许多丰富的历史文化遗产和故事。（3）发挥想象，把情景写具体：盐工们开采井盐真辛苦啊！________________________4.根据课文内容和积累填空。（13分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯独特的风情。这种写法可以借鉴来描写自贡的________。（2）古诗中寄托着深厚情感：《从军行》中“黄沙百战穿金甲，________”体现将士的壮志；《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，________”表现诗人的狂喜。（3）名言警句启迪人生：孔子说“君子喻于义，________”；《朱子语类》告诉我们“人有耻，________”。（4）本学期我们认识了________的武松、________的严监生、________的孙膑，他们的形象栩栩如生。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《田忌赛马》选段，回答问题。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”1.选段中孙膑发现取胜的关键是：________。（2分）2.文中画线部分是对田忌的________和________描写，表现了他________的心情。（4分）3.孙膑“胸有成竹”的原因是________。这个故事告诉我们________。（4分）4.结合自贡盐业史上某一创新技术（如“燊海井”采用冲击式顿钻法），谈谈你对“开动脑筋，打破常规”的理解。（5分）（二）课外阅读（20分）盐都的脊梁在自贡盐业历史的长卷中，有这样一群人：他们被称为“烧盐工”。天未亮，工棚里已火光熊熊。巨大的盐锅沸腾着，白茫茫的蒸汽弥漫开来，像一场浓雾。烧盐工手持长长的盐铲，在锅边来回走动。他们的脸庞被火光映得通红，汗水如同断线的珠子，刚滴下便被高温蒸干，只在衣衫上留下一圈圈白色的盐渍。盐锅里的卤水“咕嘟咕嘟”地翻滚着，结晶的时刻至关重要。老烧盐工李师傅眯着眼睛，仔细观察着锅中的变化。突然，他大喝一声：“成了！”手中的盐铲迅速而沉稳地搅动，一颗颗晶莹的盐粒渐渐析出，如同海底的白沙。那一刻，他的眼睛闪着光，仿佛捧着的不是盐，而是珍宝。我曾问李师傅：“这工作又苦又累，为什么能干一辈子？”他擦了把汗，笑道：“娃儿，你看这盐。它能让菜有味道，能保存食物，还能治病。咱们自贡人靠它养活了一代又一代。这锅里熬的，是日子，也是根啊。”是啊，正是这日复一日的坚守，熬出了自贡盐业的辉煌，也铸就了盐都人坚韧不拔的脊梁。1.联系上下文解释词语。（4分）弥漫：________至关重要：________2.短文主要通过对烧盐工的________、________、________描写，刻画了他们________的形象。（4分）3.文中画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）4.为什么老烧盐工李师傅觉得锅里熬的是“日子”和“根”？（4分）5.短文题目“盐都的脊梁”有什么深刻含义？结合生活实际，说说你身边谁可以被称作“脊梁”。（4分）三、语言实践（5分）自流井区某小学计划开展“我是小小盐史解说员”实践活动，请你为活动写一份简短的倡议书（只写正文，不超过80字），号召同学们积极参与，了解家乡盐业历史，锻炼表达能力。四、习作（25分）题目：家乡的______要求：1.将题目补充完整，可以写一处风景、一种美食、一项技艺或一个人物等，突出自贡（自流井）特色；2.内容具体，感情真实，运用本学期学到的描写方法；3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）滋润痕迹（2）芬芳伫立（3）精神退缩2.（1）A（2）C（3）D3.（1）示例：历史的见证百姓生活的画卷（2）修改：删除“所以”；“丰富”调至“许多”前或删除“许多”。（3）示例：他们深入幽深的井底，在昏暗的灯光下，一凿一凿地开采盐岩，汗水浸透了衣衫，肩上扛着的却是全家人的希望。4.（1）样子驾驶技术密切关系示例：彩灯或老街（2）不破楼兰终不还漫卷诗书喜欲狂（3）小人喻于利则能有所不为（4）示例：勇猛机敏吝啬守财足智多谋二、阅读理解（一）课内阅读1.齐威王的马比田忌的马快不了多少。2.神态语言失望、沮丧3.他已经仔细观察并想好了对策做事要善于观察，认真分析，运用智慧。4.示例：燊海井采用创新的冲击式顿钻法，凿穿了千米深井，这正是不墨守成规、敢于创新的结果。学习中也应如此，遇到难题时，要换个角度思考，寻找新方法。（二）课外阅读1.弥漫：（烟雾、气体等）充满，布满。至关重要：非常重要。2.动作神态语言辛勤坚韧、敬业奉献3.比喻夸张生动形象地写出了烧盐工挥汗如雨、工作艰辛的情景。4.“日子”指制盐工作是烧盐工及家人生活的来源；“根”指盐业是自贡的根基，承载着历史与文化，是烧盐工的坚守与精神的寄托。5.含义：烧盐工是自贡盐业历史的创造者和支撑者，他们代表的坚韧、奉献精