双鸭山市友谊县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

双鸭山市友谊县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zàoyì()mǔzhǐ()sāoyǎng()fùyōng()miǎoxiǎo()xiàngmào()niǔkòu()huìwù()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.爱憎（zèng）窈窕（tiáo）薄弱（bó）B.家禽（qín）祸患（huàn）揿电铃（qìn）C.痴迷（chī）轧伤（yà）胚胎（pēi）（2）友谊县是全国重要的商品粮基地，一片片（）的稻田，展现了“北大仓”的现代化农业风貌。A.胸怀坦荡B.一望无际C.手疾眼快（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。B.他个子最高，无名指，食指贴身左右，像关公左右的关平，周仓，左膀右臂，片刻不离。C.“不许动！”屋里传出一声孩子的尖叫：“里面该是什么东西在响呢？”（4）下列说法中，与课文内容相符的一项是（）。A.《杨氏之子》中，孔君平说“此是君家果”，是在真心夸赞杨家的杨梅好吃。B.《手指》一文运用拟人手法，告诉我们“尺有所短，寸有所长”的道理。C.《童年的发现》中，作者因为发现了胚胎发育的规律，受到了老师的严厉惩罚。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出这句话的意思）（2）但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。（改为反问句，保持句意不变）（3）运用动态或静态描写，写一写友谊县凤林古城遗址给你的印象。提示：可以写遗址的静谧、古老，或者你想象中它曾经的热闹景象。（4）照样子，根据词语的不同意思造句。例：精神（①活跃，有生气）经过雨水冲洗，路边的花草显得格外精神。（②人的意识、思维）我们要学习先辈们艰苦奋斗的革命精神。姿态（①姿势）________________________________________________（②态度、气度）________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《杨氏之子》选自《________》。文中杨氏子机智应答的句子是：________________________________________________。（2）《手指》一文作者是________。文章语言风趣幽默，将五根手指比作________________________，各有不同的姿态和性格。（3）看到同学因为一点小事就骄傲自满，我们可以用《________》中的名句“____________________，____________________”来劝诫他。（本单元日积月累）（4）友谊县地处三江平原，湿地资源丰富。夏天的安邦河湿地，让我想起杨万里的诗句：“____________________，____________________。”（非本单元）5.综合性学习。（6分）友谊县是一个多民族聚居的县份，拥有汉、满、朝鲜、蒙古等多个民族。学校计划开展“了解家乡民族风情”的语文实践活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）如果你想了解本地朝鲜族的传统节日和饮食文化，你可以通过哪些途径获取信息？（至少写出两种）（2分）（3）在活动交流会上，你的同桌说：“现在都新时代了，了解这些老习俗有什么用？”你会怎么对他说？（2分）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》节选又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，解释词语。（2分）一本正经：________________________________________________情不自禁：________________________________________________2.选文中画“____”的句子是对老师的__________描写和__________描写，表现了老师当时__________的心情。（3分）3.“我”被轰出教室的直接原因是（）（2分）A.“我”在课堂上发出了笑声。B.“我”想起了自己的发现，并向老师解释。C.同学们嘲笑“我”的发现。D.“我”的发现挑战了老师的权威。4.你是如何理解文章最后“我”的“自我安慰”的？你认为作者是真正觉得“安慰”吗？为什么？（3分）5.结合全文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？（2分）（二）课外阅读（18分）黑土地上的“大豆摇铃”①我的家乡在友谊农场。秋天，是这里最美的季节。当一辆辆高大的收割机在广袤（mào）的田野上轰鸣驶过，金黄的豆田里便响起一阵阵清脆的“哗啦啦”声。爷爷说，那是“大豆摇铃”的声音，是丰收的乐章。②小时候，我总爱跟着爷爷下地。他粗糙的大手捏起一个豆荚，轻轻一按，“啪”的一声，几颗滚圆金黄的豆子就蹦到手心。“瞧，咱黑土地里长出的‘金豆子’！”爷爷的眼睛笑成了一条缝。他告诉我，上世纪五十年代，十万转业官兵开进这片亘（gèn）古荒原，爷爷就是其中一员。他们用青春和汗水，把“北大荒”变成了“北大仓”。“那时候，哪有现在这大机器？全靠人拉肩扛，用锄头和镰刀。但这地啊，实在，你流多少汗，它就给你多少回报。”③又是一个秋天，我站在田埂上。夕阳给无边的豆海镀上了一层金红色。风来了，成千上万的豆荚随风起伏，那“哗啦啦”的声音比记忆中更加宏大、更加浑厚。它不再是简单的声响，那里面，有黑土地沉（甸甸掂掂）的孕育，有阳光和雨露的亲吻，有爷爷那代人（艰坚）苦创业的号子，也有爸爸这代人操作智慧农机的轰鸣。这声音，从历史深处传来，响彻在今天的原野上。④“大豆摇铃”，摇响的不仅是丰收，更是一首传唱了三代人的奋斗之歌。它告诉每一个聆听的人：在这片充满希望的土地上，只要播种下汗水与梦想，就能收获一片金色的未来。1.用“√”选出第③段括号里正确的词语。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（2分）亘古荒原：________________________________________________3.短文第①段中“大豆摇铃”指的是________________________。第④段中说“摇响的不仅是丰收，更是一首传唱了三代人的奋斗之歌”，这里的“三代人”分别指的是________________________、________________________和“我”代表的年轻一代。（3分）4.仔细阅读第②段画“____”的句子，从爷爷的语言和神态中，你体会到了什么？（4分）5.第③段画“~~~~”的句子运用了__________的修辞手法，生动地描绘了__________。请你也运用这种修辞手法，写一写友谊县秋日天空中的云朵。（4分）6.请你为家乡友谊县（或友谊农场）设计一句推广语，吸引人们来了解这里的现代化农业或自然风光。（3分）三、习作天地（30分）题目：那句话，说得有点______提示与要求：生活中，我们每天都会听到很多话。有的话让我们温暖，有的话让我们警醒，有的话让我们捧腹大笑……请先补充题目，可以填“暖心”“幽默”“深刻”“扎心”等词语。然后选择一件真实的事例，把当时的情景和你的感受写清楚，注意运用本单元学到的描写人物的方法。字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.造诣拇指搔痒附庸渺小相貌纽扣秽物2.（1）B（2）B（3）A（4）B3.（1）孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。（意思对即可）（2）但在五指中，大拇指难道不是最肯吃苦的吗？（3）示例（静态）：夕阳下的凤林古城遗址，静默地卧在田野间，残存的土垣（yuán）披着金色的余晖，仿佛一位沉睡的老人，在无声地诉说着千年的往事。（4）示例：①湖畔的柳树垂下柔软的枝条，姿态优美。②面对困难，他始终保持着乐观向上的姿态。4.（1）世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽。（2）丰子恺五个人（或：人群的全体）（3）朱子语类人有耻，则能有所不为。（4）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（符合湿地夏季景色即可）5.（1）示例：探多彩民族风情，爱美丽和谐家园。（2）示例：①采访身边的朝鲜族长辈或同学。②去图书馆或上网查阅相关资料。③参观本地的民族文化馆或博物馆。（3）示例：同学，了解家乡的民族风情，不仅能让我们增长知识，感受到民族文化的丰富多彩，更能增强我们对家乡的热爱和认同感，这是对我们宝贵精神财富的传承。新时代的我们，更应该了解并珍视这些文化根脉。二、阅读与理解（一）课内阅读1.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。情不自禁：抑制不住自己的感情。2.神态动作生气（或：恼怒）3.B4.这是“我”在遭遇不公对待后的一种幽默、豁达的自我排解方式。作者并不是真正感到安慰，而是用一种调侃的语气，表达了对当时老师处理方式的不认同，同时也透露出一点点无奈和自嘲，显示了“我”思维的天真和独特。5.“我”是一个天真活泼、求知欲强、善于观察和思考，并富有幽默感的孩子。（二）课外阅读1.甸甸艰2.指自古以来一直荒凉、未经开垦的广阔原野。3.秋风吹过，成熟豆荚发出的清脆声响（或：大豆丰收时节的景象）爷爷那代垦荒者爸爸那代现代农业建设者4.从爷爷的语言中，我体会到了他对黑土地深深的感激与热爱，以及作为一名建设