莆田市荔城区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

莆田市荔城区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）（1）dùjì（）（2）yǐnmán（）（3）shěnshì（）（4）zhǎnxīn（）（5）màzhɑ（）（6）yīngtáo（）（7）juànliàn（）（8）nàhǎn（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）撩（liāoliáo）起（2）绰（chuòchāo）起（3）绷（bēngběng）脸（4）哗（huáhuā）笑3.选择题。（5分）（1）下列词语中没有错别字的一项是（）A.锻练布置眷恋B.慈详水瓢胸膛C.呐喊崭新衔接D.屏障屏障难堪（2）下列句子中加点成语使用不当的一项是（）A.辩论会上，双方队员都胸有成竹，准备充分。B.家乡的木兰溪经过治理，如今已是碧波荡漾。C.他做错了事还不动声色，好像什么都没发生。D.莆田木雕工艺举世闻名，是宝贵的文化遗产。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《祖父的园子》，使我感受到了童年的自由快乐。B.荔枝是莆田四大名果，它的成熟期在每年六七月左右。C.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考。D.妈祖文化体现了莆田人民善良、勇敢、乐于助人的品质。4.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（范成大《四时田园杂兴》（其三十一））（2）______________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）（3）《草船借箭》选自古典名著《____________》，作者是__________。（4）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______________________。”（《自相矛盾》）（5）请写出两句与“莆田”或“闽中”地域文化（如荔城、妈祖、荔枝等）相关的古诗词或俗语：______________________，______________________。5.按要求写句子。（8分）（1）仿写句子：这里的风景那么美，那么迷人，怎能不让我们流连忘返呢？（改为陈述句）（2）运用神态描写和动作描写，写一句表现人物“焦急”的句子。（3）根据情境写一句歇后语：小明平时不努力学习，期末考试前才着急复习，这真是“______________________”。（4）用上“仿佛”一词，描写一下莆田绶溪公园初夏的景色。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.写出下列词语的近义词。（2分）悠然——（）衔接——（）2.选段中画线的句子运用了__________和__________的描写方法，表现了刷子李__________的特点。（3分）3.“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。”这句话说明了什么？（3分）4.作者把刷过去的墙面比作“平平整整打开一面雪白的屏障”，这样写的好处是什么？（3分）5.请你结合选段内容，谈谈对“技艺高超”的理解，并联系一种你知道的莆田传统工艺（如木雕、泥塑、编织等）简单说说。（4分）（二）课外阅读（20分）阅读短文《莆田的荔枝红了》，回答问题。①农历六月，莆田的空气里开始弥漫着一种甜丝丝的气息。那是荔枝熟了。走在荔城区的老街巷，常能看见虬枝盘曲的荔枝树探出院墙，枝头挂满了一簇簇红宝石般的果实，压弯了枝条。②听爷爷说，莆田种植荔枝的历史可长了，宋代大书法家蔡襄就是莆田人，他还写过一本《荔枝谱》，是世界上最早的果树栽培学专著。老家的村口就有一棵“宋家香”，据说是唐朝种下的古荔，到现在还能开花结果，真是神奇。③采摘荔枝是件技术活，也是件快乐的事。天蒙蒙亮，大人们就带着竹篮、钩子出发了。他们手脚麻利，看准了结实的枝条，用带钩的长竹竿轻轻一拉，一串沉甸甸的荔枝便落了下来，下面的人用篮子稳稳接住。孩子们在树下跑来跑去，捡拾偶尔掉落的果子，迫不及待地剥开粗糙的红色外皮，露出晶莹剔透的果肉，一口咬下去，汁水四溢，满嘴都是清甜。那份鲜甜，是任何罐头和冷藏荔枝都无法比拟的。④新鲜的荔枝不易保存，古人说“一日而色变，二日而香变，三日而味变”。智慧的莆田先民便想出了焙制“荔枝干”的法子。经过焙制的荔枝干，褐色的外皮包裹着蜜一样的果肉，成了可以保存很久的滋补佳品，也随着远行的船只，飘香四海。⑤如今，荔枝成熟季，各地客商纷至沓来。新鲜的荔枝通过便捷的物流，第二天就能出现在千里之外的超市里。但在我心里，最甜的荔枝，永远是在故乡的树下，和伙伴们分享的那一颗。那红艳艳的荔枝，不仅是一种水果，更连着莆田的山水，牵着游子的乡愁。1.给短文第②段中提到的蔡襄的著作《荔枝谱》加一个简要的注释。（2分）《荔枝谱》：_____________________________________________________2.第③段中，“孩子们在树下跑来跑去……那份鲜甜，是任何罐头和冷藏荔枝都无法比拟的。”这句话主要表达了孩子们怎样的心情？作者运用了什么方法来表达这种感受？（4分）3.短文第④段提到了荔枝不易保存和莆田先民制作荔枝干，这体现了莆田人民怎样的特点？（3分）4.短文最后一段写道：“那红艳艳的荔枝，不仅是一种水果，更连着莆田的山水，牵着游子的乡愁。”请你结合全文，谈谈对这句话的理解。（5分）5.短文介绍了莆田荔枝，你的家乡（或莆田）还有哪些具有特色的物产或风俗？请选择一种，模仿短文某个段落的写法（如介绍历史、描写场景、讲述变化等），进行简要介绍。（不少于60字）（6分）三、习作（30分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。或许是一次勇敢的尝试，一次深刻的理解，一次主动的担当……请选择一件发生在你生活中的真实事情，把“那一刻”的具体情形和你的真实感受写清楚。注意语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）妒忌（2）隐瞒（3）审视（4）崭新（5）蚂蚱（6）樱桃（7）眷恋（8）呐喊2.（1）liāo（2）chāo（3）běng（4）huá3.（1）C（2）C（3）D4.（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄沙百战穿金甲（3）三国演义罗贯中（4）物莫能陷也（5）示例一：荔子甲天下，梅妃是部民。示例二：谯楼春鼓钟，两岸荔枝红。（与莆田/闽中地域文化相关的诗词俗语即可）5.（1）这里的风景那么美，那么迷人，让我们流连忘返。（2）示例：他在候车室里不停地踱来踱去，时而看看手表，眉头紧锁，嘴里还喃喃自语。（3）示例：临时抱佛脚（4）示例：初夏的绶溪公园，溪水清澈见底，两岸的荔枝树郁郁葱葱，仿佛撑开了一把把绿色的大伞。二、阅读理解（一）课内阅读1.悠闲（示例）连接（示例）2.动作描写比喻（或夸张）刷墙技术高超（动作娴熟、自信从容）3.说明了刷子李蘸浆的技艺非常高超，控制得恰到好处，举刷子时浆一点儿也没洒落。4.生动形象地写出了刷子李刷出的墙面平整、洁白、无缝、光滑的特点，突出其技艺超群。5.理解：“技艺高超”指在某项技术或手艺上达到了极高的水平，表现为熟练、精准、有独到之处，甚至出神入化。联系工艺：示例：莆田木雕技艺高超。雕刻师傅能以刀代笔，在木料上雕出栩栩如生的人物、花鸟，线条流畅，细节精致，作品层次丰富，令人叹为观止。（二）课外阅读1.《荔枝谱》：宋代蔡襄所著，是世界上现存最早的关于荔枝栽培的专著。（意思对即可）2.表达了孩子们在采摘荔枝时快乐、兴奋、满足的心情。作者运用了动作描写（跑来跑去、捡拾、剥开、咬下去）和对比的方法（与罐头、冷藏荔枝对比），并通过直接描述感受（“满嘴都是清甜”）来表达。3.体现了莆田人民面对自然条件（荔枝不易保存）的智慧（创造性）、勤劳和善于利用资源、拓展生活途径的特点。4.这句话是说，荔枝对于莆田人而言，已经超越了普通水果的意义。它是莆田独特自然环境的产物（“连着山水”），承载着悠久的历史文化，是童年和家乡生活的美好记忆。无论莆田人走到哪里，看到或吃到荔枝，就会想起家乡的一切，寄托着他们对故乡深深的思念之情（“牵着乡愁”）。5.示例（模仿描写场景）：莆田元宵节的“爬刀梯”习俗真是惊心动魄。夜幕下，广场上火光通明，一座由利刃组成的刀梯高高耸立。身穿传统服饰的“僮身”在锣鼓和呐喊声中，赤脚踩着锋利的刀刃，一步一步稳健向上攀登。围观的人们心都提到了嗓子眼，直到他成功登顶，发出胜利的欢呼，整个场面既庄严又充满力量。（