天水市秦城区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

天水市秦城区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）tiānxìngyǎngzūnchǔyōufùyōngfēngyǎhuìrénbújuàn()()()()mǔzhǐsāoyǎngmiǎoxiǎoxiàngmàotángtáng()()()()2.辨字组词。（6分）纽（）揿（）渺（）扭（）歉（）缈（）憎（）庸（）拧（）僧（）康（）咛（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）()不自()()尽()汁()忙()乱()平()和(1)画“____”的词语的特点是_____________，请再写一个类似的：_____________。(2)形容费尽心思的词语是_____________。(3)伏羲庙内环境_____________，是感悟中华始祖文化的宁静之地。（选词填空）4.根据课文内容和积累填空。（8分）(1)《杨氏之子》中，杨氏子面对孔君平的戏言，以“_________________________”巧妙应答，显示了其机智。(2)《手指》一文告诉我们的道理是：_________________________。(3)老师告诉我们，写文章时，用具体事例来说明观点，能让文章更有说服力，正如第八单元交流平台所说：________________________________________。(4)我们的家乡天水，古称“秦州”，是“羲皇故里”。关于中华人文始祖伏羲，民间流传着许多故事和传说，这正印证了“____________________________________，日久见人心”这句俗语所蕴含的关于“时间检验真理”的道理。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》节选我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和（chéngchè）的湖面上盘旋。我的身体是那样（轻盈轻巧），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。1.用“\”划去括号里不恰当的读音或词语。（2分）2.联系上下文，“随心所欲”在文中指的是_________________________。（2分）3.文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动地表现了“我”梦中飞行________、________的特点。请你模仿这种句式，写一写你想象中在麦积山石窟间穿梭的情景：“在________________，在________________，在________________……”（5分）4.作者通过具体描写________来表现“我”对飞行的迷恋，这是运用了________的说明方法。（3分）（二）课外阅读（18分）秦腔吼起来在咱们天水，乃至整个西北，要是没听过秦腔，那可真算是一大憾事。秦腔，就像关中的黄土坡一样，粗犷、豪放、朴实，带着一股子生命的韧劲。第一次听秦腔，是在乡下庙会上。戏台就搭在百年老槐树下，台子简陋，幕布也洗得有些发白。可当锣鼓家什一响，胡琴一拉，演员迈着步子登场，一声高亢的“吼”出来，仿佛把天上云都震散了。那声音，不像南方的戏文那般咿咿呀呀、缠绵悱恻，它是直着嗓子，从胸膛最深处迸发出来的，带着沙哑，带着力道，像黄河水奔腾咆哮，像秦岭风穿谷而过。台下的老汉们，眯着眼，张着嘴，手里的旱烟忘了抽；婆娘们停止了唠家常，目不转睛；连追打嬉闹的孩童也安静下来，愣愣地看着。唱到悲苦处，演员眼眶泛红，声调陡转，如泣如诉，仿佛把千百年来生活在这片土地上人们的艰辛、委屈都倒了出来。唱到激昂处，演员青筋暴起，怒目圆睁，仿佛要把天吼个窟窿，那是抗争，是不服，是豁出一切的豪情。那一刻，我忽然觉得，秦腔唱的哪里是戏，分明是秦人的魂！是面对干旱黄土不言弃的倔强，是行走丝绸古道闯四方的胆魄，是历经沧桑依然生生不息的呐喊。秦腔不用华丽的戏服衬托，不用复杂的舞台机关造势，它就凭着一副肉嗓子，几张简朴的乐器，便能唱得天地动容，唱得人热血沸腾，或是潸然泪下。这大概就是它生命力如此旺盛的原因吧，因为它扎的根，是生活的泥土；它流的血，是百姓的情感。如今，我也能跟着吼上两嗓子了，虽然调子不准，但那份畅快，是真真切切的。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）憾事：A.失望，不满足B.怨恨C.后悔愤发：A.涌出B.向外溅出C.爆开简朴：A.古代写字的竹片B.简单C.选择旺盛：A.兴盛，繁茂B.强烈C.权势大2.短文主要从________和________两个方面写出了秦腔的特点。（4分）3.读文中画波浪线的句子，完成练习。（6分）(1)这句话运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了秦腔唱腔________的特点。(2)请用相同的修辞手法，仿写一个表现天水特产“花牛苹果”香甜的句子：花牛苹果的香甜，________________________，________________________。4.为什么作者说“秦腔唱的哪里是戏，分明是秦人的魂”？请结合短文内容，谈谈你的理解。（4分）三、口语交际（10分）本学期，学校开展了“我是家乡文化小使者”主题活动。你们小组负责介绍家乡天水的非物质文化遗产。在准备过程中，小组成员王明认为“秦腔、皮影戏这些太老了，不如介绍现代网红景点吸引人”。作为组长，你该如何与他沟通，说服他认识到传承本土非遗文化的重要性呢？请把你要对他说的话写下来。要求：观点明确，理由充分，语气得体。四、习作（30分）“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡天水有着独特的风土人情和地方特色，例如：伏羲祭典、夹板舞、呱呱、浆水面、雕漆技艺、麦积山雪景……请选择你熟悉或感兴趣的一个方面，写一篇习作，向远方的朋友介绍它。要求：1.题目自拟。2.围绕一个意思，运用本单元学过的“用具体事例说明观点”等方法，把内容写具体，写出真情实感。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.天性养尊处优附庸风雅诲人不倦拇指搔痒渺小相貌堂堂2.示例：纽扣/扭动；揿钮/道歉；渺小/缥缈；憎恨/僧人；平庸/健康；拧开/叮咛3.情禁绞脑手脚心气(1)含有反义词；示例：左顾右盼(2)绞尽脑汁(3)心平气和4.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)团结就是力量（或：五根手指各有长短，但团结起来就有力量；意思对即可）(3)示例：用具体事例来说明观点，能让人信服（符合单元要素即可）(4)路遥知马力二、阅读理解（一）课内阅读1.划去：chè轻巧2.“我”在梦中想怎么飞就怎么飞，非常自由。3.排比；自由、快乐（或：无拘无束）；示例：在古朴的佛像前，在幽深的洞窟内，在陡峭的栈道上……4.梦中飞行的种种情景（或：飞行的动作和地点）；举例子（二）课外阅读1.AABA2.声音（唱腔）情感内涵（或：精神）3.(1)比喻夸张；高亢、有力、粗犷（写出两点即可）(2)示例：像酿了蜜的秋风，醉了整个渭河河谷。4.因为秦腔高亢粗犷的唱腔里，蕴含了西北人民（秦人）面对艰苦环境不屈不挠的倔强精神、开拓进取的胆魄和顽强旺盛的生命力，它深刻表达了这片土地上人们的共同情感和精神特质。三、口语交际示例：王明，我理解你的想法，网红景点确实有吸引力。但我们小组的任务是介绍“非物质