厦门市同安区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

厦门市同安区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）同安影视城里的红砖古厝，在阳光下显得格外yōuyǎ（），仿佛在mùyù（）着历史的荣光。（2）闽南人泡茶讲究“关公巡城”，茶水在杯中huíxuán（），茶香四溢，充满了生活的情qù（）。（3）老师常常dīngzhǔ（）我们，学习要有恒心，不能半途而fèi（）。（4）漫步在竹坝农场的田间，chénɡbì（）的菜畦，qīnɡcuì（）的鸟鸣，让人心旷神怡。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.威吓（xià）污秽（suì）踉跄（liànɡ）B.琴弦（xián）丞相（chénɡ）呐喊（nà）B.窈窕（tiáo）祸患（huàn）胚胎（pēi）D.揿电铃（qìn）秽物（huì）纽扣（niǔ）（2）下列词语书写完全正确的一组是（）A.手急眼快胸有成竹摩拳擦掌B.兴致勃勃出谋划策一声不吭C.养尊处优拧锣丝手忙脚乱D.风平浪静跃跃欲试美妙绝轮（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他思维敏捷，遇事总能胸有成竹，想出好办法。B.舞台上，小演员们个个精神抖擞，表演十分精彩。C.面对老师的提问，他心惊胆战地站了起来。D.辩论赛上，双方选手针锋相对，场面十分激烈。（4）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次单元测试，使我认识到了自己在阅读理解上的不足。B.我们同安的“薄饼”不仅味道鲜美，而且制作工艺也很悠久。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.秋天的北辰山，是一年中最美丽的季节。（5）下列说法中，与课文内容或主题不符的一项是（）A.《杨氏之子》一文，展现了孩子机智应对、幽默风趣的语言艺术。B.《手指》一课告诉我们，团结合作才能发挥最大的力量。C.《童年的发现》讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的经过，充满了童真童趣。D.《威尼斯的小艇》主要描写了船夫娴熟的驾驶技术，表达了作者的敬佩之情。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）天气真热。（运用至少一种修辞手法，把句子写具体）________________________________________________________________（2）老师对同学们说：“周末的实践活动，大家要注意安全。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，运用动作描写表现人物内心。例：孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（等待中的期盼）写着急：________________________________________________________________（4）用恰当的关联词合并句子。同安古龙酱文化园传承了古老的制酱工艺。它成为了一个受欢迎的研学基地。________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，______________”和“吾矛之利，______________”。用“其人弗能应也”的原因，是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，______________”。这个故事出自《______________》。（2）《乡村四月》中描绘乡村四月繁忙景象的诗句是：“______________，______________。”（3）君子喻于义，______________。——《论语》（4）幽默风趣的语言，既能化解尴尬，又能活跃气氛。第八单元让我们感受到了语言的魅力，如杨氏之子的“______________”，费奥多罗夫被老师“驱逐出境”时的想法，都令人忍俊不禁。二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，回答问题。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（1）请用简洁的语言概括文中大拇指、食指、中指的“性格”特点。（3分）大拇指：________________________________________________________食指：________________________________________________________中指：________________________________________________________（2）选文中“秽物、毒物、烈物”指的是什么？作者这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（3）作者说“手指的全体，同人群的全体一样”，请你结合生活或学习实际，谈谈对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（4）仿照课文的写法，用一段话描写你身体的另一个部位（如：眼睛、耳朵、双脚），写出其特点和作用。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文《古厝茶香》，回答问题。①我的老家在同安的一座古村落里。村中有一排红砖古厝，厝埕前总摆着一张暗红色的木茶几。每逢午后，厝边的阿公便会烧上一壶水，摆出他那套釉色温润的德化白瓷茶具，开始泡茶。②阿公泡茶是极讲究的。先“温杯洁具”，再用茶则（zé）从茶罐中请出茶叶，那茶叶是自家焙制的铁观音，条索紧结，色泽砂绿。沸水高冲入壶，茶叶在壶中舒展开来，阵阵兰花香便随着热气袅袅升起。阿公不慌不忙地提起壶，沿着排开的茶杯“关公巡城”般匀匀地斟上一圈，再“韩信点兵”似的点点滴尽，确保每一杯茶汤浓淡一致。③“来，囡仔，吃茶。”阿公总是这样招呼我们这些在厝埕前玩耍的孩子。我接过那杯金黄透亮的茶汤，先闻其香，再小口啜饮。初入口微苦，但顷刻间，一股甘甜便从舌底涌起，满口生津，喉韵悠长。阿公常说：“这泡茶啊，就像我们闽南人过日子，先苦后甜，才有回味。”④那时的我，还不懂什么叫“喉韵”，只觉得这小小的茶杯里，装着的不仅是解渴的茶水，还有阿公的慈爱、古厝的宁静，和一段慢悠悠的旧时光。如今，古厝依旧，茶香依然。每当心烦气躁时，我总会想起阿公泡茶时那气定神闲的样子，想起那杯先苦后甜的茶，心便也跟着静了下来。（1）联系上下文，解释词语。（4分）气定神闲：________________________________________________________满口生津：________________________________________________________（2）短文围绕“古厝茶香”主要写了哪两件事？请简要概括。（4分）第一件：________________________________________________________第二件：________________________________________________________（3）第②段中，作者详细描写了阿公泡茶的过程，请找出两个表现阿公泡茶“讲究”的动作描写，并分析其作用。（4分）①句子：________________________________________________________作用：________________________________________________________②句子：________________________________________________________作用：________________________________________________________（4）联系全文，谈谈你对第③段中阿公的话“这泡茶啊，就像我们闽南人过日子，先苦后甜，才有回味”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（5）短文结尾写道：“心便也跟着静了下来。”结合短文内容，说说作者为什么会有这样的感受。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的“老味道”提示与要求：家乡总有一种“味道”让你念念不忘。它可能是一种食物，如同安封肉、炸枣、马蹄酥；可能是一种氛围，如古厝边的讲古场、庙会时的锣鼓声；也可能是一种手艺，如漆线雕、锡雕……请你选择一种最能代表你心中家乡的“老味道”，通过具体的事例，写出它的特点、来历或与之相关的故事，表达你的真实情感。内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。厦门市同安区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）（1）优雅沐浴（2）回旋趣（3）叮嘱废（4）澄碧清脆2.（10分，每题2分）（1）D（2）B（3）C（4）B（5）D3.（8分，每题2分）（1）示例：太阳像个大火球，炙烤着大地，柏油路都快被晒化了，知了在树上拼命地喊着“热啊，热啊”。（运用比喻、拟人，写具体即可）（2）老师对同学们说，周末的实践活动，大家要注意安全。（3）示例：他在车站不停地踱步，一会儿看看手表，一会儿伸长脖子望向车来的方向，额头上渗出了细密的汗珠。（4）因为同安古龙酱文化园传承了古老的制酱工艺，所以它成为了一个受欢迎的研学基地。（或：同安古龙酱文化园不仅传承了古老的制酱工艺，还成为了一个受欢迎的研学基地。）4.（9分，每空1分）（1）物莫能陷也于物无不陷也不可同世而立韩非子·难一（2）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田（3）小人喻于利（4）未闻孔雀是夫子家禽（或相关体现幽默的课文内容皆可）二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）（1）（3分）大拇指：肯吃苦，默默奉献。食指：勤奋机敏，敢于探险。中指：相貌堂皇，养尊处优。（意思对即可）（2）（4分）指的是肮脏、有毒、危险的东西。（2分）这样写具体形象地表现出食指接触的东西复杂、危险，突出了食指勤奋机敏、勇于冒险的特点。（2分）（3）（4分）要点：手指各有长短、作用不同，但团结起来就力量大；人群中的每个人也各有特点和不足，只有团结协作，才能取长补短，发挥集体的最大力量。（结合实例，言之有理即可）（4）（4分）能抓住身体部位的特点（如眼睛是心灵的窗户，能看世界；双脚支撑身体，带我们行走等），运用拟人、排比等手法生动描写即可。（二）课外阅读（20分）（1）（4分）气定神闲：形容阿公泡茶时心情平和、态度从容。满口生津：喝完茶后，嘴里充满唾液，形容茶味甘美。（2）（4分）第一件：阿公在古厝前讲究地泡铁观音茶。（2分）第二件：阿公请“我”喝茶，并讲述茶如人生的道理。（2分）（3）（4分）示例：①“沸水高冲入壶”——表现出阿公动作娴熟、有力，能激发茶香。（2分）②“沿着排开的茶杯‘关公