黔南布依族苗族自治州都匀市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

黔南布依族苗族自治州都匀市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟班级：__________姓名：__________学号：__________第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、读拼音，写词语。结合本地特色，将词语填入语境中。（8分）1.都匀的毛尖茶香飘四溢，需要手艺人的精心（niēzào）________与（shīxíng）________。2.生活在苗岭的爷爷，脸上总是挂着（cíxiáng）________的微笑。3.村口那棵百年老树，枝条（yáoyè）________，仿佛在讲述（màoshèng）________的往事。4.妹妹做了错事，脸上露出了（fāzhèng）________的神情，说话也变得（jiǎohuá）________起来。5.赛龙舟时，桡手们（yǒuzhōng）________的号子声响彻剑江河畔。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.爱憎（zèng）薄弱（bó）屏障（píng）B.窈窕（tiǎo）祸患（huàn）秽物（suì）C.揿电铃（qìn）轧伤（yà）困窘（jiǒng）D.天赋（wù）痴迷（chī）胚胎（pēi）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.他的演讲幽默风趣，台下的观众总是哄堂大笑。B.面对突如其来的变故，他依然面不改色，镇定自若。C.弟弟想出的这个鬼主意，真是“眼疾手快”，让人佩服。D.这位蜡染艺人手艺精湛，她的作品可谓“天衣无缝”。3.下列说法中，与课文内容不相符的一项是（）。A.《杨氏之子》选自《世说新语》，表现了杨氏子机智幽默、礼貌应答的特点。B.《手指》一文中，作者丰子恺认为五根手指姿态、性格各异，但无爱憎在其中。C.《童年的发现》讲述了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，展现了孩童的大胆求知。D.《跳水》告诉我们，在危急关头，要像船长那样沉着冷静、果断处置。4.下列句子，在表达特点上与其他三句不同的一项是（）。A.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。B.他拼命向前跑，仿佛后面有猛兽在追赶他一样。C.五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。D.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。5.下面关于口语交际和习作的表述，不正确的一项是（）。A.讲笑话时要避免不良的口头禅，要沉住气，自己不要笑场。B.写一个人，如果想突出特点，可以选择一两件典型事例来具体描写。C.在讲述我们周边的“能人”故事时，比如都匀的芦笙制作师傅，只需要说清楚他做了什么就行。D.劝说别人时，要以理服人，语气要委婉，可以引用名人名言或俗语。三、根据课文内容与积累填空。（11分）1.梁国杨氏子九岁，甚_________。孔君平_________其父，父不在，乃呼儿出。2.儿应声答曰：“___________________________。”3.《手指》一文告诉我们：五根手指如果能_________________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么________、________之分了。这个道理也像我们布依族的谚语所说：“_________________，柴多火焰高。”4.颜真卿是唐代著名的书法家，他的_________字体筋肉丰满，浑厚有力。人们常说的“字如其人”，就是形容一个人的性格品格会体现在他的_________中。四、句子练习。（6分）1.舞蹈家的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句，意思不变）________________________________________________________________2.运用对比的手法，写一写你身边的某个人或事物的特点。例：他的勇敢与同伴的怯懦形成了鲜明对比。________________________________________________________________3.根据情境，完成对话。（劝告类）情境：你的好朋友小涵最近沉迷于手机短视频，甚至熬夜观看，导致白天上课无精打采。你会这样劝告他：“小涵，___________________________________________________________________________________________________________。”第二部分：阅读理解与感悟（30分）五、课内阅读。（14分）阅读《跳水》选段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.选段主要通过对猴子的__________描写和对孩子的__________描写，推动了情节发展，使危机步步升级。（2分）2.文中画“____”的句子是对孩子的什么描写？这样写有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.当孩子走上横木时，水手们“全都吓呆了”，请你想象一下当时甲板上的气氛，并用两三句话描写出来。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.危急时刻，船长的办法是什么？从这个办法中，你看出船长是一个怎样的人？请联系整篇课文回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。（16分）苗乡的银匠爷爷在雷公山脚下的苗寨里，住着一位远近闻名的银匠，大家都叫他告亮（苗语：爷爷）龙。告亮龙的作坊总是响着“叮叮当当”的声音，那声音清脆、绵长，像山间的泉水，也像他哼唱的古歌。他的眼睛似乎总眯着，可手里的錾（zàn）子却像长了眼睛，在银片上飞舞，刻出飞舞的蝴蝶、盛开的牡丹、盘绕的龙……每一个图案，都藏着苗族古老的故事。寨子里的姑娘出嫁，一定要戴告亮龙打制的银饰。他说：“银子是月亮的光，戴在身上，能保佑姑娘像月亮一样纯洁、幸福。”他打银饰从不用模具，全凭一双手和一颗心。有时，为了打造一套完美的银饰，他会在作坊里待上整整一个月，反复敲打、煅烧、雕刻。儿子劝他用机器，又快又省力。告亮龙摇摇头：“机器做的是东西，手做的是‘心’。我们的图腾、我们的花鸟鱼虫，机器懂得它们的故事吗？”去年，县里搞旅游开发，想请告亮龙批量生产银饰作为纪念品，出价很高。告亮龙又拒绝了。他说：“银子有魂，魂不能复制。我的每一件作品，都是为某个特定的日子、某个特定的人准备的。”他最大的快乐，就是看到新娘戴上他做的银饰时，那羞涩而灿烂的笑容。如今，告亮龙的头发全白了，腰也弯了，但手中的锤子依然坚定。那“叮叮当当”的声音，仿佛成了苗寨的心跳，诉说着一个关于坚守、匠心与传承的故事。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）批量生产：________________________________________________2.短文围绕告亮龙写了哪几件事？请简要概括。（至少写三件）（6分）(1)______________________________________________________(2)______________________________________________________(3)______________________________________________________3.文中两次写到告亮龙拒绝别人的建议（儿子和县里），原因分别是什么？这体现了他怎样的品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“那‘叮叮当当’的声音，仿佛成了苗寨的心跳”，这句话有什么深刻的含义？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作与表达（35分）七、习作。（35分）题目：我身边的“__________”提示与要求：我们身边有形形色色的人，他们各有特点。有像《手指》里那样“吃苦耐劳”的大拇指，有像《刷子李》那样“技艺高超”的能人，也有像《苗乡的银匠爷爷》（阅读短文）那样“执着坚守”的手艺人，还有幽默风趣、热心肠、爱唠叨、慢性子……的人。请选择一个人，先把题目补充完整，然后用具体的事例来表现他（她）的特点。内容要具体，语句要通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.捏造施行2.慈祥3.摇曳茂盛4.发怔狡猾5.由衷二、（10分，每题2分）1.C2.C3.B4.D5.C三、（11分，每空1分）1.聪惠诣2.未闻孔雀是夫子家禽3.团结一致强弱美丑（后两空意思对即可）一人拾柴火不旺（或：人心齐，泰山移等，符合团结主题的本地谚语皆可）4.楷体书法（或：字迹）四、（6分）1.（2分）舞蹈家的手指常作兰花状。2.（2分）示例：妹妹做起事来风风火火，而我总是慢条斯理。3.（2分）示例：沉迷短视频不仅影响休息，还会耽误学习。我们一起制定个计划，合理安排时间，让手机成为学习的帮手，好吗？（语气委婉，有理有据即可）第二部分：阅读理解与感悟（30分）五、课内阅读（14分）1.（2分）动作神态（或：动作）2.（4分）动作描写和神态描写。（2分）生动形象地写出了孩子在猴子挑衅下气恼至极、失去理智的状态，为下文他走上横木的冒险行为做了铺垫，推动了情节发展。（2分）3.（4分）示例：空气仿佛凝固了，所有人都屏住了呼吸，目光紧紧锁定在高高的横木上。只听见海浪轻轻拍打船舷的声音，以及自己砰砰的心跳声。（能写出紧张、害怕、担忧的气氛即可）4.（4分）船长的办法是举枪命令孩子立刻跳入海中，否则就开枪，迫使孩子跳水求生。（2分）看出船长是一个沉着冷静、机智果断、富有经验且爱孩子的人。（2分，答出两点即可）六、课外阅读（16分）1.（2分）指在统一标准下，大量地、成规模地制造产品。2.（6分，每点2分）示例：(1)告亮龙不用模具，全凭手工精心打造蕴含苗族故事的银饰。(2)告亮龙为了打造完美银饰，可以耗费漫长的时间和心血。(3)告亮龙拒绝儿子使用机器的建议和县里批量生产的邀请。3.（4分）拒绝儿子是因为他认为手工制作倾注了“心”和“故事”，是机器无法替代的；（1分）拒绝县里是因为他认为银饰有魂，不能为赚钱而复制，他的作品是为特定的人和日子准备的。（1分）这体现了他对传统手工技艺的坚守、精益求精的匠心和对本民族文化的深厚感情与传承责任感。（2分，答出“坚守”、“匠心”、“热爱文化”等关键词即可）4.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法。（1分）将打银声比作苗寨的心跳，生动形象地写出了告亮龙的银匠手艺深深融入了苗寨的生活，是他生命和情感的节奏；（1分）更象征着这种坚守传统、精益求精的工匠精神是苗寨文化得以延续和发展的内在生命力。（2分）第三部分：习作与表