天水市北道区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

天水市北道区2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）初夏，麦积山石窟在cāngcuì（）的松柏映衬下显得格外yōuyǎ（）。（2）我们bǎolǎn（）着藉河风情线的美景，心中充满了对家乡的rè’ài（）。（3）老师教导我们，做学问要qièérbùshě（），与人相处要chúnpǔ（）善良。（4）这块máozhǔn（）的“花牛苹果”色泽红润，是北道农民的jiāoào（）。2.选择题。（单选，将正确答案序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.涟漪（yī）踉跄（liàng）威吓（xià）B.丞相（xiàng）镌刻（juān）绰起（chāo）C.妒忌（jì）停泊（pō）绊倒（bàn）D.旖旎（nǐ）矜持（jīn）奔赴（pù）（2）下列句子中，没有语病的一项是（）。A.通过这次“我爱天水”主题班会，使同学们更加了解家乡的历史文化。B.为了防止此类安全事故不再发生，学校加强了安全教育。C.北道区新建的图书馆不仅宽敞，而且明亮。D.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷给我讲述修建宝天铁路时工人们夜以继日奋斗的故事。B.伏羲庙的古柏神机妙算，历经千年风雨依然苍劲。C.他的演讲一针见血地指出了我们环保行动中的不足。D.面对困难，我们要有迎难而上的勇气。3.按要求写句子。（8分）（1）古老的渭河水静静地流淌着。（改为拟人句）（2）周末的龙园热闹非凡。周末的南郭寺清幽宁静。（用恰当的关联词合并成一句话，突出对比）（3）仿写句子：故乡是船儿停泊的港湾，故乡是______，故乡是______。（4）修改病句（在原句上修改）：《天水千古秀》的演出，让我们看到了许多历史人物和优美的舞蹈。4.根据课文内容及积累填空。（8分）（1）童孙未解供耕织，__________________。（范成大《四时田园杂兴》）（2）__________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的矛和盾后，面对“__________________”的质问，他“弗能应也”。这个故事告诉我们__________________。（4）读《青山处处埋忠骨》，我们感受到毛主席作为一位父亲的______之情和作为一国领袖的______胸怀。这让我想起了诸葛亮的名言：“______，______。”二、积累与运用（共15分）5.综合性学习：“家乡名片我推荐”。（7分）天水是国家历史文化名城，拥有众多文化名片。请从下面选项中任选一张“名片”，结合你所知的知识（可来自课本、课外阅读或生活），写一段简短的推荐语（至少运用一种修辞手法）。备选名片：A.羲皇故里B.东方雕塑馆（麦积山石窟）C.“花牛”苹果之乡我选择（）：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.名著与经典阅读。（8分）本学期，我们阅读了《西游记》的精彩章节。（1）《猴王出世》中，石猴因为敢于第一个跳入水帘洞，被群猴拜为“千岁大王”，遂称“美猴王”。这体现了石猴__________________的特点。（2分）（2）《景阳冈》一课，武松的“闪、躲、抡、劈、揪、按”等一系列动作，生动表现了他__________________的形象。如果《西游记》中的孙悟空路过景阳冈，面对猛虎，他可能会怎么做？请结合孙悟空的特点，想象一个简短的情节。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）《祖父的园子》（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。7.这段话主要描写了园子里的______、______、______等事物，它们共同的特点是______。（4分）8.文中多次重复“愿意……就……”，这样写有什么好处？（3分）9.作者萧红透过这些景物，真正想表达的是什么？（3分）（二）课外阅读（15分）渭河边的“土专家”①在我们北道区三阳川的渭河边上，住着一位叫赵爷的老人，他是十里八乡有名的“土专家”。说他“土”，是因为他只有初中学历，一辈子没离开过黄土地；说他是“专家”，是因为他对种庄稼，尤其是种苹果，有一套令人佩服的“绝活”。②赵爷的果园不大，但棵棵苹果树枝繁叶茂，结的“花牛”苹果个头大、颜色艳、味道甜。别人问他秘诀，他总是眯着眼，指着脚下的地说：“秘诀？都在土里哩！树跟人一样，得吃对东西。”他不迷信化肥，而是在果园里养了几箱蜜蜂，又在树下种上苜蓿。他说蜜蜂授粉果形正，苜蓿烂在地里是上好的绿肥，这样土地才有“活气”。③春天，他能根据树皮的颜色和芽苞的饱满程度，判断出该施什么肥、浇多少水；夏天，他能从叶子的卷曲程度，看出是旱了还是生了虫；秋天，他摸一摸苹果的果柄，就知道哪天摘最合适。他的这些本事，都是从几十年与土地打交道中“悟”出来的，书本上没有。④前年，村里不少果园得了罕见的根腐病，大家急得团团转。赵爷倒是不慌不忙，他让人挖开病树根部的土，看了看，闻了闻，说：“地太‘累’了，板结了，不透气。”他教大家用秸秆、菌渣和少量生土进行混合改良，恢复土壤的疏松。果然，第二年，大部分病树都缓了过来。农科所的技术员下来调研，听了赵爷的法子，直竖大拇指：“这是最朴素的生态农业智慧啊！”⑤赵爷常说：“咱这渭河边的土，养了咱祖祖辈辈。你糊弄地一时，地就糊弄你一季。你对它用心，它才会对你掏心掏肺。”这位渭河边的“土专家”，用他一生的实践，读懂了一本无字的“大地之书”。10.联系上下文，解释词语。（2分）绝活：_________________________________________________________________11.为什么称赵爷为“土专家”？请结合第①自然段简要概括。（3分）12.短文围绕赵爷的“绝活”，写了哪几件事？请分点简要概括。（4分）13.第④段中农科所技术员的话：“这是最朴素的生态农业智慧啊！”你是如何理解这句话的？请结合短文内容谈谈。（3分）14.联系生活实际，说说你从赵爷“你糊弄地一时，地就糊弄你一季”这句话中得到了什么启示。（3分）四、习作天地（共30分）题目一：那一刻，我长大了提示：成长有时就在一瞬间。也许是在你第一次独立完成某件事时，也许是在你理解、体谅了某个人时，也许是在你勇敢面对某个困难后……请选择一件发生在你身上的事，把“那一刻”的情形写具体，记录下你真实的感受和想法。题目二：我给______当导游提示：如果你的外地朋友来天水北道区游玩，你最想带他（她）去哪里？是麦积山、伏羲庙，还是翠湖公园、马跑泉公园？或者品尝一碗地道的呱呱、捞捞？请你先补充题目，然后以导游的身份，介绍这个地方或这种美食，要写出特点和你推荐的理由。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。参考答案一、基础知识（共30分）1.（每词1分）苍翠；优雅；饱览；热爱；锲而不舍；淳朴；毛准；骄傲2.（每题2分）（1）B（2）C（3）B3.（每题2分）（1）示例：古老的渭河水哼着悠扬的歌谣，静静地向前流淌。（2）示例：周末的龙园热闹非凡，而南郭寺却清幽宁静。（3）示例：游子心中永远的牵挂；孩子们快乐成长的乐园。（合理即可）（4）修改：《天水千古秀》的演出，让我们了解了许多历史人物，欣赏了优美的舞蹈。（或删去“和优美的舞蹈”）4.（每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）以子之矛陷子之盾，何如？说话办事要实事求是，不能前后抵触（意思对即可）（4）悲痛（不舍）/伟人（宽广）；鞠躬尽瘁，死而后已。二、积累与运用（共15分）5.（7分）选择1分。推荐语6分（内容准确2分，特点突出2分，修辞恰当2分）。示例（B）：我选择B。麦积山石窟被誉为“东方雕塑馆”，无数精美的泥塑佛像沿着悬崖峭壁静静伫立了千余年。它们有的微笑沉思，有的慈眉善目，仿佛不是冰冷的泥土，而是有了呼吸和温度的历史老人，正向我们低声诉说着古老的丝绸之路文明。（运用比喻或拟人）6.（8分）（1）勇敢无畏、敢作敢当（意思对即可，2分）（2）①机智勇猛/武艺高强（意思对即可，2分）②示例：孙悟空可能不闪不避，任由猛虎扑来，待老虎近身，笑嘻嘻地拔下一根毫毛变成一条铁链，瞬间将老虎捆得结实实。或者他会跳上云头，对着老虎吹一口仙气，让它乖乖趴下，然后说：“你这大虫，敢挡俺老孙的路？”（情节合理，体现孙悟空神通广大、顽皮自信的特点即可，4分）三、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（10分）7.（每空1分）花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶（任写三个即可）；自由8.（3分）运用反复和拟人的修辞手法（1分），强调了园子里一切事物都随心所欲、无拘无束的状态（1分），突出了“自由”的核心，表达了作者对自由生活的向往和热爱（1分）。9.（3分）表达了作者对童年时代在祖父园子里自由快乐、充满生机的生活的深深怀念（2分），也寄托了对无拘无束、自然纯真生活的向往（1分）。（二）课外阅读（15分）10.（2分）绝活：指赵爷在种植苹果方面独有的、高超的技艺或方法。11.（3分）因为他学历不高（“土”）（1分），但凭借长期实践积累了丰富的、高超的种植经验和技艺，尤其是种苹果的本领令人佩服（“专家”）（2分）。12.（4分）①赵爷用养蜂、种苜蓿等生态方法养护果园土地。②他能通过观察树木、叶子的细微变化进行精准农事管理。③他成功诊断并指导村民用生态方法治理果园的根腐病。（答出一点得2分，两点得3分，三点得4分，意思对即可）13.（3分）赵爷的方法