2026张掖市七年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026张掖市七年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、基础知识与运用（25分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（6分）（1）张掖七彩丹霞，色彩斑lán（），是大自然鬼斧神工的杰作。（2）裕固族民歌悠扬婉转，令人沉zuì（）。（3）河西走廊的风，镌（）刻着千年丝路的记忆。（4）我们要弘扬（）先辈们坚韧不拔的奋斗精神。2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.黑河之水，哺育了张掖这片塞上江南，使得这里物产丰饶，人杰地灵。B.面对学习困难，我们不能一曝十寒，必须持之以恒。C.大佛寺的佛像神态庄严，走进殿内，让人有一种锋芒在背的感觉。D.丝绸之路上的故事，经过人们口耳相传，流传至今。3.古诗文默写。（8分）（1）________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（3）《逢入京使》中，诗人岑参以平实的语言表达对亲人无限眷恋的句子是：________________，________________。（4）请写出两句含有“河西”或“塞上”意象的古诗文（本单元所学除外）：________________，________________。4.语言综合运用。（8分）张掖是国家历史文化名城，素有“塞上江南”“金张掖”之美誉。七年级（1）班正在开展“爱我家乡，传承文化”综合性学习活动。（1）请你为活动拟写一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）（2分）________________________________________________________________（2）活动中，小辉同学认为：“现代社会主要学习科技知识，本地的历史、民俗了解不了解无所谓。”你不同意他的看法。请结合张掖的地方特色，写下你的反驳理由。（60字左右）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的古诗，完成5-6题。（8分）凉州词（其一）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？【注】凉州，今甘肃省武威市，与张掖同属河西走廊。5.请发挥想象，描绘诗歌第一、二句所展现的画面。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________6.诗中“醉卧沙场君莫笑”一句，历来有两种理解：一种是理解为豪迈旷达，视死如归；另一种理解为沉痛悲凉，故作豪语。你更倾向于哪一种？请结合诗句内容简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（节选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。（节选自苏轼《日喻》）【注】①没人：能潜水的人。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）但微颔之________（2）康肃笑而遣之________（3）夫没者岂苟然哉________（4）问于没人________8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________________（2）日与水居，则十五而得其道。________________________________________________________________9.【甲】文通过卖油翁“酌油”之事，说明了“___________”的道理（用原文回答）；【乙】文则通过“北人学没”的故事，强调了___________的重要性。（2分）10.联系学习实际，谈谈【甲】【乙】两文带给你的共同启示。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（25分）（一）阅读下文，完成11-14题。（13分）张掖木塔风铃①在张掖城中，有一座古老的木塔，名为万寿寺木塔。它不像江南的塔那般秀丽精巧，却有着河西走廊特有的雄浑与古朴。塔角悬挂着的风铃，是它跳动的心脏。②风铃是铜铸的，历经风雨，已染上斑驳的绿锈。它们静静地悬挂着，仿佛在沉睡。只有当风从祁连山那边吹来，拂过辽阔的平原，抵达这座古城时，风铃才会醒来。“叮——当——”，声音并不清脆，有些沉，有些闷，像是从很远很远的年代传来。那声音里，有驼铃的悠长，有商旅的疲惫，有将士的乡愁，也有僧侣的诵经声。它不像现代都市的噪音那样尖锐地刺入耳膜，而是缓缓地、一层一层地漾开，浸润着塔身，浸润着周围的空气，也浸润着听铃人的心。③我常想，这些风铃究竟听过多少故事？它们听过隋炀帝在焉支山下召开万国博览会的喧嚣，听过西夏王朝兴衰更替的叹息，听过马可·波罗路过时好奇的询问，也听过西路红军浴血奋战时的呐喊。千年时光，被一阵又一阵的风揉碎了，又糅合在这断续的铃音里。④每当黄昏，夕阳把木塔的影子拉得很长，风铃声也似乎被染成了金红色。这时，总有几个老人坐在塔下的石阶上，眯着眼，静静地听。他们脸上的皱纹，如同木塔的纹理，记录着岁月的风霜。他们听得懂风铃的语言吗？或许，那铃声里就有他们童年的记忆，有这座城市的呼吸与脉动。⑤离开张掖多年，在许多个起风的夜里，我耳边总会隐约响起那沉郁的风铃声。它让我知道，无论走多远，我的根，始终系在河西走廊那片厚土上，系在那座古朴的木塔下。那风铃，摇响的不仅是一段声音，更是一缕不绝的乡愁。11.阅读第②段，概括张掖木塔风铃的声音有何特点？作者由此联想到哪些内容？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.请从修辞角度，赏析第③段中画线的句子。（3分）千年时光，被一阵又一阵的风揉碎了，又糅合在这断续的铃音里。________________________________________________________________________________________________________________________________13.文章第④段写塔下听铃的老人有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章以“张掖木塔风铃”为题，有何深意？请结合全文简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，完成15-18题。（12分）说“敬”①“敬”是中华传统文化中一个重要的价值观念。《说文解字》释“敬”为“肃也”，本义是恭敬、端肃。后来，“敬”的内涵不断丰富，不仅指对他人的尊敬，也指对事的慎重、对自然的敬畏。②首先，敬是对人之道。孔子曰：“居处恭，执事敬，与人忠。”与人交往，持一份敬意，是礼的起点。这种敬，体现在细节之中：见到师长主动问好，是敬；倾听他人发言不随意打断，是敬；对不同的观点保持尊重，亦是敬。它并非疏远，而是维系人与人之间和谐关系的恰当距离，是发自内心的真诚与谦和。③其次，敬是对事之业。《礼记·学记》有云：“敬业乐群。”这里的“敬”，强调的是一种专注、负责的态度。无论学业还是将来的工作，都需要这份“敬”。像古代河西的工匠，怀着虔敬之心开凿石窟、塑造佛像，才能在莫高窟、马蹄寺留下不朽的艺术瑰宝。我们学习时心无旁骛、精益求精，便是对知识的“敬”。④再者，敬是对自然之法。古人讲“天人合一”，认为人应对自然怀有敬畏之心。张掖拥有雪山、森林、草原、河流、丹霞、湿地，生态类型多样且脆弱。古人懂得“斧斤以时入山林”，我们今人更应懂得敬畏自然规律，保护祁连山的水源，呵护丹霞地貌的原始风貌，这是对脚下土地的敬，也是对子孙后代的负责。⑤在节奏加快的现代社会，“敬”的精神更显珍贵。涵养内心的敬意，能让我们待人接物更显涵养，对待学业事业更有担当，面对自然万物更加谦卑。让“敬”成为一种习惯，我们的生命会更有厚度，我们的社会也会更加文明和谐。15.阅读全文，说说本文围绕“敬”阐述了哪三个方面的内容？（3分）________________________________________________________________16.第③段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）________________________________________________________________17.结合第④段内容，联系张掖的生态实际，谈谈作为一名中学生，我们可以如何践行对自然的“敬”？（至少写出两点）（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________18.有人认为，“现代社会讲究平等自由，对师长、规则等不必过分强调‘敬’。”你是否同意这种观点？请结合文章内容和社会生活实际，谈谈你的看法。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（50分）19.从以下两个题目中，任选一题作文。题目一：张掖的________（味道/色彩/声音）提示与要求：请先将题目补充完整，然后作文。可以描摹一种具象的家乡风物（如臊子面的味道、丹霞的色彩、钟鼓楼的声音），也可以书写抽象的文化感受。结合你的观察与体验，写出真情实感。文体不限（诗歌除外），不少于500字。题目二：阅读下面这段关于裕固族传统“剪马鬃”仪式的材料，根据要求作文。裕固族是甘肃特有的少数民族之一。每年春季，他们会举行隆重的“剪马鬃”仪式。这不仅是给一岁的马驹剪鬃毛，更是象征着马驹长大成人，开始承担使命。仪式中饱含着对生命的礼赞、对成长的期盼和对自然的感恩。要求：这则材料引发了你对“成长”“责任”或“传统”怎样的联想与思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述经历，可以抒发感受，也可以发表见解。文体不限（诗歌除外），不少于500字。参考答案一、基础知识与运用（25分）1.（6分）（1）斓（2）醉（3）juān（4）yáng2.（3分）C（“锋芒在背”应为“如芒在背”，且语境不合，应形容紧张不安，不能形容庄严感受。）3.（8分）（1）万里赴戎机（2）弹琴复长啸（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（4）示例：河西幕中多故人，故人别来三五春。/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。4.（8分）（1）（2分）示例一：品千年丝路韵味，赏七彩丹霞奇观。示例二：历史是根，文化是魂，爱我张掖，薪火相传。（修辞1分，内容1分）（2）（6分）示例：我不同意。了解张掖的历史民俗，能让我们深刻理解“塞上江南”的来之不易，感受裕固族等多元文化的魅力，增强对家乡的认同感和自豪感。这不仅是文化的传承，更能从中汲取精神力量，更好地建设家乡。（观点明确1分，结合地方特色2分，理由充分2分，语句通顺1分）二、古诗文阅读（20分）5.（4分）示例：精致的夜光杯中斟满了香甜的葡萄美酒，正想开怀畅饮，马背上又传来催人出征的琵琶声。（画面要素完整2分，语言生动流畅2分）6.（4分）示例一：我更倾向于豪迈旷达。战士们在激战前夜纵情痛饮，早已将生死置之度外，“醉卧沙场”是豪饮后的醉态，更是他们视死如归的英雄气概的体现，所以让人“莫笑”。示例二：我更倾向于沉痛悲凉。盛宴之后便是残酷的厮杀，“醉卧”实则是借酒麻醉内心的恐惧与对生命的眷恋，“君莫笑”中饱含了无法言说的悲凉与无奈，豪语背后是深深的悲痛。（明确倾向1分，结合诗句分析3分）7.（4分）（1）只（2）打发（3）随便/随意这样（4）请教8.（4分）（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）（南方人）天天与水相处，那么十五岁就能掌握潜水的规律。9.（2分）无他，但手熟尔（或“惟手熟尔”）（1分）实践（或“长期实践”“亲身实践”）（1分）10.（2分）示例：两文都告诉我们，任何技能或知识的掌握都离不开长期、反复的实践（熟能生巧）。我们在学习上，也要勤奋练习，持之以恒，才能真正理解和掌握知识。（启示1分，联系实际1分）三、现代文阅读（25分）11.（4分）特点：沉郁、闷响，不清脆；缓缓漾开，有浸润感。（2分）联想：驼铃声、商旅疲惫、将士乡愁、僧侣诵经声（丝路历史元素）。（2分，答出两点即可）12.（3分）运用了拟人的修辞手法（1分），将“风”人格化，赋予其“揉碎”时光的能力，生动形象地写出了风铃承载的历史厚重感，以及风将千年历史故事融汇在铃声之中的美妙意境（2分）。13.（3分）①老人是这