2026榆林市中考语文模拟预测卷含答案

2026榆林市中考模拟预测卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共5小题，计17分）1.经典诗文默写。（8分）（1）________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中，抒发戍边将士思乡与报国复杂矛盾心理的句子是：________，________。（4）面对时代的挑战，我们应像诸葛亮在《出师表》中所言，怀有“________，________”的壮志，不慕虚荣，不避艰险。（5）陕北高原沟壑纵横，孕育了坚韧不拔的精神，这正如张养浩《山坡羊·潼关怀古》中对山河形态的生动描绘：“________，________。”2.下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是（）（2分）A.摇曳（yè）旁骛（wù）矫揉造作李代桃僵B.娉婷（pīn）箴言（zhēn）形销骨立如雷惯耳C.恣睢（suī）冠冕（guàn）富丽堂黄自惭形秽D.鲜妍（yán）阴晦（huǐ）鸠占雀巢不言而喻3.请从以下三个陕北方言词汇中任选一个，结合语境，解释其意思。（2分）①硷畔②尔格③脑畔4.参照示例，请为榆林非物质文化遗产“陕北剪纸”写一句宣传语，要求句式整齐，突出特色。（2分）示例（榆林陕北民歌）：一声信天游，千载黄土情。你的创作：________，________。5.阅读语段，按要求完成题目。（3分）榆林，这座矗立于毛乌素沙漠边缘的“驼城”，自古便是边关重镇。昔日，这里（）着“长河落日圆”的苍茫，也（）过“塞下秋来风景异”的咏叹。一代代榆林人，在这片土地上植绿固沙，耕耘不息，将“沙漠之城”变为“塞上绿洲”。他们的奋斗史，就是一部________（气吞山河/气壮山河）的生态史诗。（1）请将“戍”和“抒”填入语段括号内。（1分）（2）请选择恰当的成语填入横线。（1分）（3）语段中“驼城”一词引号的作用是________。（1分）二、综合性学习（7分）6.班级开展“走进榆林，爱我家乡”主题活动，请你参与并完成以下任务。【任务一：探寻文化印记】陕北说书是流行于榆林等地的重要曲艺形式。请结合其表演特点（一人操三弦或琵琶，腿绑甩板，说唱结合），为其拟写一个简明的“简介”。（不超过50字）（2分）【任务二：解读精神密码】榆林人民在治沙过程中形成了“不畏艰难、艰苦奋斗、持之以恒、敢为人先”的治沙精神。请从你读过的名著（如《红星照耀中国》《创业史》《平凡的世界》等）中，选择一位具有类似精神品质的人物，结合情节简要分析。（3分）【任务三：发出时代倡议】为迎接省十七运在榆林举办，学校倡议全体同学争做文明小主人。请你从“礼貌待客”“保护环境”“传承文化”中任选一个角度，写一条具体、可行的倡议。（2分）三、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成7-9题。（12分）【材料一】榆林地处黄土高原与毛乌素沙地交界处，生态脆弱。过去，沙进人退，生存环境恶劣。自上世纪中叶起，榆林开启大规模治沙造林运动。石光银、牛玉琴、张应龙等一批批治沙英雄，带领群众，凭借铁锹、树苗和惊人的毅力，一寸一寸地缚住“黄龙”。他们创造了“草方格沙障”等实用技术，探索出“乔灌草”相结合的治理模式。截至2023年底，榆林市林木保存面积达到2400万亩，林木覆盖率从建国初的0.9%提高到36%，实现了从“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变。【材料二】榆林的治沙，不仅是“绿起来”，更要“富起来”。近年来，榆林大力发展沙产业。红枣、山地苹果、大扁杏等经济林成为农民增收的“绿色银行”；沙区光伏电站鳞次栉比，“蓝板板”下可以种植牧草、养殖畜禽，形成“光伏+种养”的立体模式；生态旅游方兴未艾，许多曾经的荒沙地变成了景区，人们可以体验沙漠越野、观赏塞上风光。生态效益正向经济效益、社会效益转化。【材料三】持续的治沙实践，催生了“不畏艰难、艰苦奋斗、持之以恒、敢为人先”的榆林治沙精神。它源于群众实践，凝聚了集体智慧，是延安精神在榆林大地上的具体体现和生动实践。这种精神，已经成为榆林城市品格的重要组成部分，激励着新一代榆林人在生态建设、科技创新等各个领域不断开拓进取。7.阅读【材料一】，请简要概括榆林在治沙造林方面取得巨大成就的主要原因。（4分）8.【材料二】中，榆林发展沙产业带来了哪些具体效益？请分条概括。（4分）9.结合三则材料，谈谈你对“榆林治沙精神”的理解，并说说它对你的成长有何启示。（4分）（二）阅读下面的文字，完成10-14题。（18分）塞上柳①在榆林，柳树是常见的。但它不像江南的垂柳，袅娜如烟。这里的柳，更多是旱柳，枝干粗粝，树皮皴裂如老农的手掌，向上、向四周奋力地伸展着。②我记忆最深处的柳，在老家的硷畔上。那是爷爷种下的。他说，柳树命贱，好活。截一段枝，扦插在土里，浇上水，便能生根发芽。春天，它最先吐出一抹鹅黄，报告风沙渐息的消息；夏日，它撑开一团浓绿，给窑洞前投下一片珍贵的阴凉。我们常在树下听爷爷讲古，讲“走西口”的艰辛，讲“闹红”的岁月。柳叶的间隙里，洒下碎金般的阳光，也洒下那些泛黄的往事。③爷爷是治沙队的。上世纪七十年代，他和乡亲们一头扎进毛乌素，用“草方格”锁沙龙，在沙窝子里种树。最先试种的，就有旱柳。他说，柳树耐旱、耐贫瘠，根扎得深，能固沙。沙梁上缺水，树苗成活不易。他们就用水车拉，用肩膀挑，一株一株地浇。爷爷的手，因为常年握铁锹、扶树苗，变得和旱柳的树皮一样粗糙，布满老茧和裂口。那双手，抚摩过我的头顶，温暖而厚重，像极了冬日里皴裂却坚实的土地。④后来，我外出求学，离开了那片柳荫。城市的公园里也有柳，修剪得精致，枝条柔顺，随风轻摆，是另一种美。可我总觉得，它们少了些什么。直到有一年春天，我回到老家。爷爷已经老了，背驼得像拉满了的弓，但他依然喜欢坐在硷畔的柳树下。那棵柳树也更粗壮了，疤痕累累的树干记录着岁月的风刀霜剑，但树冠却更加苍郁，绿意磅礴。⑤我问爷爷，为啥一辈子就守着这沙梁子，种这些看起来平平无奇的柳树。他眯着眼，望着远处已成林的绿色，缓缓地说：“娃娃，你看这柳树，它不挑地方，给点土、给点水就能活。活下来，它就把根往深里、往实里扎，把沙子牢牢抓住。它长得慢，可一年年，一代代，这沙地不就变了样？人呐，有时候就得像这柳树。”⑥我忽然明白了。榆林的柳，美不在姿态，而在筋骨；不在取悦于人，而在坚守之位。它把根深深扎进这片曾经贫瘠的土地，与风沙对抗，与干旱抗衡，最终成就了一片荫凉，一道屏障，一种不可摧折的风景。它和爷爷，和无数像爷爷一样的治沙人，早已融为一体。他们都有旱柳一样的品格：在逆境中扎根，在平凡中坚韧，用最朴素的方式，书写最深沉的爱与担当。⑦离开时，我又回望那棵硷畔上的柳。它在黄土高原苍茫的天穹下，站成了一种倔强的姿态。那姿态，仿佛就是榆林的脊梁。（文章基于榆林风土创作）10.文章围绕“塞上柳”，写了哪些与爷爷相关的事情？请简要概括。（4分）11.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）春天，它最先吐出一抹鹅黄，报告风沙渐息的消息。（从词语运用角度）（2）爷爷已经老了，背驼得像拉满了的弓。（从修辞手法角度）12.第④段中，作者为什么觉得城市公园里的柳“少了些什么”？请联系全文谈谈你的理解。（3分）13.请结合文章内容，谈谈你对第⑥段画线句“榆林的柳，美不在姿态，而在筋骨”的理解。（4分）14.文章以“塞上柳”为题，有什么妙处？（3分）【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（张岱《湖心亭看雪》）【乙】榆林镇，古上郡地，风沙劲厉。有边民高氏，世居镇北堡。堡外多沙碛①，每风起，尘蔽天日，田庐常为所掩。高翁性憨直，尤恶风沙之患。乃遍访乡里，得植旱柳法。柳耐寒旱，根深可固沙。翁倾其家资，购柳苗数万，率子孙僮仆，荷锸担水，于沙碛中掘坑栽植。初，苗多枯死，或为风拔。翁不沮，验土性，改培壅②之法，晨夕省视，刈③蒿草以护其根。如是三年，柳渐蕃茂，联木成林，风沙遇之而势衰，堡前渐复耕植之利。后人叹曰：“痴如高翁者，今亦罕见。然非其痴，焉得此一片青葱障北风耶？”（根据榆林地方志故事改编）【注释】①沙碛（qì）：沙漠、沙石地。②培壅（yōng）：在植物根部堆土。③刈（yì）：割。15.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）余拏一小舟拏：________（2）雾凇沆砀沆砀：________（3）高翁性憨直，尤恶风沙之患恶：________（4）翁不沮沮：________16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.天与云与山与水未复有能与其奇者B.于沙碛中掘坑栽植皆以美于徐公C.风沙遇之而势衰予独爱莲之出淤泥而不染D.然非其痴，焉得此一片青葱障北风耶其真无马邪17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）如是三年，柳渐蕃茂，联木成林，风沙遇之而势衰。18.【甲】【乙】两文都写了“痴”人，张岱之“痴”与高翁之“痴”有何不同？请结合文章内容简要分析。（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成19-20题。（4分）秋日赴阙题潼关驿楼[唐]许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条①。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。【注释】①太华、中条：均为山名，位于潼关附近。19.请用自己的语言描绘诗歌颔联“残云归太华，疏雨过中条”所展现的画面。（2分）20.诗歌尾联表达了诗人怎样复杂的思想感情？（2分）四、作文（50分）21.按要求写作文。（50分）（1）命题作文：这里的______最动人（2）材料作文：剪纸艺人说：“剪纸不是剪掉纸，而是留住纸的魂。”治沙英雄说：“种树不是为了征服沙漠，而是让沙漠找回它本应有的生命。”信天游歌手说：“歌声不是吼给天听的，是唱给这黄土和乡亲的。”以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。要求：①如果选择命题作文，请先将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。2026年榆林市中考语文模拟预测卷参考答案一、积累与运用（17分）1.（8分）（1）窈窕淑女（2）长河落日圆（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（5）峰峦如聚波涛如怒2.（2分）A3.（2分）示例：①硷畔：窑洞前面的平地或崖畔。②尔格：现在，这时候。③脑畔：窑洞顶上的平地。任选一个解释合理即可。4.（2分）示例一：一剪生万物，纸上绽乡情。示例二：巧手裁红纸，古艺传新风。（句式整齐，体现剪纸特点即可）5.（3分）（1）抒戍（错字不得分）（2）气壮山河（1分）（3）特殊称谓（或特定称谓）（1分）二、综合性学习（7分）6.【任务一】（2分）示例：陕北说书是陕北特色曲艺，表演者自弹三弦或琵琶，腿绑甩板，以方言说唱结合，叙述故事。【任务二】（3分）示例：我选择《平凡的世界》中的孙少安。他面对贫困的家庭和落后的生产条件，不畏艰难，率先实行家庭联产承包责任制，开办砖窑厂，即使屡遭挫折也坚持不懈，带领双水村村民寻找脱贫之路，体现了艰苦奋斗、敢为人先的精神。【任务三】（2分）示例（选择“保护环境”）：倡议：观看比赛时，随身携带垃圾袋，离场时带走所有废弃物，不践踏草坪，爱护场馆周边的一草一木。（角度明确，具体可行即可）三、阅读（46分）（一）（12分）7.（4分）①有石光银等一批治沙英雄的带领和群众的不懈努力；②创造了“草方格沙障”等实用治沙技术；③探索出科学有效的“乔灌草”相结合的治理模式。8.（4分）①经济效益：发展经济林（红枣、苹果等），增加农民收入；发展“光伏+种养”产业，拓宽增收渠道。②社会效益：发展生态旅游，创造就业机会，改善人居环境。③生态效益：实现了生态修复与产业发展的良性循环。（答出两点即可，每点2分）9.（4分）理解：榆林治沙精神是在长期与风沙抗争的实践中形成的，体现了榆林人民坚韧不拔、勇于探索、务实苦干的宝贵品质，是延安精神的传承和发展。启示：在我们的学习和成长中，也要学习这种不畏艰难、持之以恒的精神，面对困难不退缩，为目标不懈奋斗，并勇于创新。（二）（18分）10.（4分）①爷爷在老家硷畔上种下一棵旱柳；②爷爷在树下给我们讲往事；③爷爷参加治沙队，在沙漠里艰苦地种旱柳等树木；④爷爷老了依然坐在柳树下，并向我讲述柳树的品格。（答出三点即可得满分）11.（4分）（1）“一抹鹅黄”用词精准，生动形象地写出了早春柳芽初绽的鲜嫩颜色和稀疏形态，与榆林风沙后的环境形成对比，蕴含着生机与希望。（2分）（2）运用比喻修辞，将爷爷驼背的形态比作“拉满了的弓”，生动写出了爷爷的苍老和一生辛劳留下的痕迹，也暗喻他一生如弓般紧绷、奉献。（2分）12.（3分）因为城市公园里的柳树虽然姿态优美，但它们是被人精心修剪、养护的，缺少了塞上旱柳那种在恶劣环境中顽强生长、固沙守土、与命运抗争的生命力和坚韧品格，也缺少了与像爷爷那样的治沙人紧密相连的精神内涵。（意思对即可）13.（4分）这句话是说，榆林柳树的美，不在于它拥有江南垂柳那般婀娜柔美的外形姿态，而在于它内在