安徽宣城市第十二中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页安徽宣城市第十二中学等校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题一、默写1．默写。（1）________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）故园东望路漫漫，________。（岑参《逢入京使》）（4）________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:“________，________。”二、积累运用2．请运用积累的知识，完成各题。祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶quǎn已都上了门，十点多了。就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。既没地方坐一坐，只好慢慢地走吧；可是，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走tóu无路的人，知道什么叫作哀叹。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。茶guǎn()

眼眶()

走tóu()无路（2）以上文段选自________（填人名）的长篇小说《骆驼祥子》，本文段主要通过对人物的________描写来表现人物的状态。（3）下面全是副词的一项是（

）A．把只能 B．什么得 C．没有坐下 D．随时到处（4）结合整本书看，祥子“眼眶中转着的泪随时可以落下来”，他想哭的原因是什么？三、综合性学习3．为进一步弘扬爱国主义精神，激发学生们的爱国热情，某校七年级将开展“家国天下，使命在肩”主题实践活动，请你参加。（1）请你仿照活动一、活动二补充活动形式。活动一：爱国歌曲演唱会。活动二：爱国诗词朗诵赛。活动三：______________（2）下面一段文字是某同学的演讲稿，其中有几处语病，请你帮助修改。【A】回顾过去，我们雄心激扬；展望未来，我们豪情满怀；盛世年华，我们信心百倍。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。如今，这片热土早已是天翻地覆慨而慷，龙腾虎跃今胜昔了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，【B】我们能忘记吗？当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力！再铸我们的民族之魂！①画线句【A】有语病，请提出修改意见：___________。②把【B】处画线的句子改为反问句。

________。（3）你班参加爱国歌曲演唱赛时选择的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱、坚强如钢……四、现代文阅读阅读下文，完成小题。父亲闻一多——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠①著名油画家、91岁的闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，还是头一回。②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主斗士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。③“家书抵万金。”闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟，“久不写信何故？”问妹妹，“为什么不多写些好的长的信来呢？”还问双亲和妻子，“留学累月不得家书之苦唯我知之！”④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信，“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺、字迹也更整齐了，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！”⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多参加由近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步3000里地前往昆明。⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕他们第二天起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一一叫醒，跟他们说我走了，叫他们再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。”⑧从年少读到老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸看家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，就看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。”⑪闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。⑫有一回，闻一多的小女儿闻惠羽在家里闹脾气，被闹得心烦、无法工作的闻一多一反常态地打了女儿两下，结果被儿子闻立雕质问：“你平时天天在外面讲民主，怎么在家里动手打人！这叫什么民主？”⑬“今天是我不对。”闻一多向儿女承认错误，“希望你们以后不要这样对待你们的孩子。”⑭后来，常有人问闻一多的子女，闻一多是怎么教育孩子的？⑮“其实他没有所谓的教育过我。”闻立鹏说。他指的是那种手把手的教导，或者板起面孔的“你应当如何如何”。在闻立鹏的印象里，父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好。我自己教中文，希望我的儿子在中文上总要比一般人强一点”。⑯为国担当，为家担当。无需说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。⑰“要踏踏实实做人。做个真正的人，大写的人。”闻立鹏将重音落在“人”字上，“始终坚信真理和正义，向好的靠拢，向好的学习。”⑱对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。⑲要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。”⑳这火永不熄灭。（选自《新华每日电讯》，有删改）4．结合文章内容，说说闻立鹏回忆了父亲闻一多与儿女的哪几件事？5．请根据要求，为下列句子作阅读批注。（1）闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。（体会加点字的表达效果）（2）他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……（三个“记不得”连用，有什么表达效果？）6．文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？7．请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》以及本文内容，谈谈你对最后一段“这火永不熄灭”的理解。阅读材料，完成小题。材料一：①采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟飞船载人飞行视频等，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。②爱国主义教育关键要激发受教育者“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示、体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。（铜陵文明网《爱国主义教育融入日常更鲜活》，有删改）材料二：无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到展现脱贫攻坚壮丽画卷的《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。（南通网《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》，有删改）材料三：下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。什么样的人生才是有价值的？8．根据上述材料，下列表述不正确的一项是（

）A．“单一式”讲授缺乏体验性，用于爱国主义教育是无效的。B．爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。C．近年来，一些主旋律文艺作品频频“出圈”。D．这些主旋律创作真实还原人物关系，引发情感共鸣。9．请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。10．爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、材料二简要概括。五、文言文阅读阅读下文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】予少时读书，一见即能诵。然负①此自放，喜从滑稽②饮酒者游。旬朔之间③，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比④数年来颇发愤自惩艾⑤悔前所为；而聪明衰耗，殆⑥不如少时。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。（节选自秦观《精骑集·序》有删改）【注释】①负：倚仗。②滑稽：巧言善辩。③旬朔之间：指十天一月之内。④比：近。⑤惩艾：惩戒。⑥殆：表推测，大概。11．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．蒙辞以军中多务

静以修身B．即更刮目相待

一见即能诵C．大兄何见事之晚乎

故虽有勤劳之苦D．结友而别

而常废于不勤12．请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。比数年来颇发愤自惩艾悔前所为13．请用现代汉语翻译下列句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）予少时读书，一见即能诵。14．甲文说“蒙乃始就学”，但并没有展开写他如何学习。请你结合两文相关内容，推测吕蒙进步的原因。六、写作15．阅读下面材料，根据要求作文。遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请根据题目，写一篇不少于500字的文章。题目：遇见你，是我的幸运写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

参考答案1．【答案】独坐幽篁里；何人不起故园情；双袖龙钟泪不干；杨花榆荚无才思；万里赴戎机；关山度若飞【详解】注意“幽篁、袖、榆荚、赴、戎”等字词的书写。2．【答案】（1）馆；kuàng；投（2）老舍；心理（3）D（4）祥子辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈，买车的梦想再次破灭。【详解】（1）注意“眶”字的读音。（2）《骆驼祥子》的作者是老舍。文段中“祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍”“他的脑子已追赶不上”“他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来”“上哪里去呢”等语句，都是对祥子内心活动与思绪的直接刻画，属于心理描写，以此展现他走投无路、茫然无助的精神状态。（3）A.介词，副词；B.疑问代词，助词；C.动词，动词；D.都是副词。（4）材料出自《骆驼祥子》第十一章，主要内容是祥子在曹宅拉包月时，辛苦攒下了第二次买车的钱，这是他经历了第一次买车被大兵抢走、卖骆驼攒钱的艰难后，好不容易攒下的希望，满心盼着能用这笔钱买一辆属于自己的车，摆脱被剥削、被压迫的命运，过上安稳的日子。可就在这时，孙侦探突然出现，以祥子与乱党有牵连为由，对他进行威逼恐吓，祥子手无寸铁、无力反抗，只能眼睁睁看着自己省吃俭用、拼尽全力攒下的钱被孙侦探全部敲诈一空，他苦苦追求的买车梦想再次彻底破灭。这份梦想的破碎，让祥子所有的努力都付诸东流，多年的期盼瞬间化为泡影，内心充满了委屈、绝望、无助与不甘，再也无法压抑心中的痛苦，所以才会“眼眶中转着的泪随时可以落下来”，满心都是难以言说的酸楚与茫然。3．【答案】（1）示例：爱国故事演讲赛

爱国主题征文、爱国主题绘画赛等（2）将“展望未来”和“盛世年华”互换位置；难道我们能忘记吗？（3）①表达了胜利的喜悦和自豪。②表现了对祖国美好未来的憧憬。③歌颂了祖国的壮丽河山。④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。【详解】（1）本题考查活动拟写能力。要求围绕“家国天下，使命在肩”这一主题进行拟写。（活动三）示例：爱国故事演讲赛（2）本题考查句式变换和修改病句的能力。依据时间先后顺序可知，“回顾过去”“展望未来”“盛世年华”表达的顺序颠倒了，应将“展望未来”和“盛世年华”位置互换一下。把设问句改成反问句，第一个文句上做出改变，可以在句首添加表反问的疑问代词“难道”，疑问的语气加上疑问的代词，双重否定表肯定。并且把回答句去掉。例如：难道我们能忘记吗？（3）本题考查分析概括能力。依据“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”句意可知，这里抒发了对胜利发出的由衷自豪和喜悦之情。依据“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”中的“从今走向繁荣富强”可知，这里表现了对祖国美好未来的憧憬之情。依据“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡”可知，这里表现了对祖国壮丽河山的赞美之情。依据“英雄的人民，站起来了！我们团结友爱、坚强如钢”句意可知，这里抒发了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神和决心。【答案】4．①父亲恋家，常常刚离家就翘首盼望着家人的来信；②父亲郑重其事地对待孩子们的每封信；③1938年出发去昆明前，父亲深夜叫醒睡梦中的孩子们道别，因不舍而哭；④父亲在简陋的屋子里，披着衣服、弓着背深夜刻图章；⑤父亲因打女儿被儿子质问后，向儿女承认错误；⑥父亲在给哥哥的信中，希望儿子在中文上比一般人强一点。5．（1）“刚……就……”是表示时间承接的关联词，强调闻一多离家后立刻盼望着家人的来信，生动刻画出他恋家、迫切想收到家人消息的心情，突出了他对家人的思念之深。（2）连用三个“记不得”，在情感表达上层层递进，传达出闻立鹏为自己“记不得”当时的场景而感到惋惜与沮丧，对父亲当时不舍离家的心疼以及对父亲深刻的怀念之情。6．①真实地再现了闻一多离家时的不舍，丰富了文章内容；②使人物形象更加丰满，突出了闻一多对孩子们深厚绵长的爱意；③照应标题，体现闻一多的柔软心肠；④承上启下，承接上文闻一多要离家去昆明，引起下文闻立鹏读家书时对父亲深厚的怀念之情。7．“这火”是闻一多先生人格的写照；既是闻一多先生的爱国热情与对独裁、不义的愤怒像火一样汹涌，也是闻一多先生对家庭、对儿女的爱像火一样热烈。“这火永不熄灭”指闻一多先生的爱国精神和人格品质对后人精神的指引永不断绝，表达对闻一多先生的敬仰之情。【分析】这篇人物回忆以“刚烈”与“柔软”的张力构建闻一多的立体形象。文章精选家书、背影、认错等生活细节，以白描笔法呈现父爱深情；结尾以“火”的意象贯通家国情怀，使个人记忆升华为精神传承，情感真挚而格调高远。【详解】4．①结合第③段可知，闻一多刚刚离开家就会急切盼望收到家人来信，甚至因为来信太少而抱怨。由此可概括：父亲闻一多非常恋家，刚离家就会翘首期盼家人的来信。②结合第④段第一句以及后文他夸赞长子立鹤的信写得好、怪次子立雕不多写信、因儿子们的信进步而高兴得“非多吃一碗饭不可”等具体描写可知，父亲对待儿女的每一封信都非常认真、郑重，会仔细阅读并给予反馈和鼓励。由此可概括：父亲郑重其事地对待孩子们的每封信。③结合第⑥段和第⑦段。第⑥段提到1938年闻一多参加湘黔滇旅行团前往昆明，第⑦段第一、二句以及第四句可知，父亲在深夜离家前特意叫醒睡梦中的儿女道别，因不舍而喉咙硬了说不出话，上轿后更是哭了。由此可概括：1938年出发去昆明前，父亲深夜叫醒睡梦中的孩子们道别，因不舍而哭。④结合第⑩段第一二句可知，在昆明条件困难的时期，闻立鹏深夜醒来常常看到父亲披着衣服、弓着背坐在桌前刻图章谋生。由此可概括：父亲在简陋的屋子里，披着衣服、弓着背深夜刻图章。⑤结合第⑫段和第⑬段。第⑫段提到闻一多因小女儿闹脾气打了她两下，被儿子闻立雕质问“你平时天天在外面讲民主，怎么在家里动手打人！这叫什么民主？”第⑬段第一句可知，父亲被儿子质问后没有生气狡辩，而是立刻承认自己动手打人是不对的。由此可概括：父亲因打女儿被儿子质问后，向儿女承认错误。⑥结合第⑮段第三、四句可知，父亲虽然平时很少对儿女提具体要求，但在给哥哥的信中明确表达了希望儿子在中文上比一般人强的期望。由此可概括：父亲在给哥哥的信中，希望儿子在中文上比一般人强一点。5．（1）“刚……就……”是一组表示时间紧密承接的关联词，强调“离家”这个动作完成之后，“翘首期盼”的行为几乎在同一时间立即发生，中间几乎没有间隔。这个词语生动刻画出闻一多恋家的性格特点，他刚刚离开家，思念之情便立刻涌上心头，迫切地想收到亲人的来信，突出了他对家人深沉而浓烈的思念。（2）三个“记不得”以排比的形式连续出现，分别指向三个具体的细节——父亲叫醒他的画面、父亲说不出话的样子、父亲说过的话。这种连用在情感表达上形成了层层递进的效果：从画面到样子再到话语，记忆的模糊程度逐渐加深，传达出闻立鹏为自己未能将这些珍贵的瞬间留存于心而感到深深的惋惜与沮丧。同时，这种反复的否定也反衬出他对父亲当时因不舍离家而哽咽的心疼，以及父亲去世后对父亲深切的怀念之情。6．结合第⑦段第一、二句可知，家书中详细记录了闻一多深夜叫醒孩子道别、因不舍而哽咽说不出话、上轿后哭泣等一系列具体而真实的情感细节。由此可知，这封家书的内容真实再现了闻一多离家时对儿女的不舍之情，使文章关于父亲形象的内容更加具体、丰富。结合第⑦段“四十岁的人，何以这样心软”以及第⑧段“封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长”可知，家书中闻一多对自己的“心软”感到不解，而这恰恰体现了他内心对孩子深沉的爱。由此可知，这封家书展现了闻一多作为刚烈斗士之外的另一面——一个情感细腻、内心柔软的父亲形象，使人物形象更加立体丰满，突出他对孩子们深厚绵长的爱意。结合第②段“最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠”以及第⑦段“喉咙管硬了，说不出来”“我就哭了”“四十岁的人，何以这样心软”等细节可知，家书中的内容与标题及文章开篇对闻一多“柔软心肠”的定位形成直接呼应。由此可知，这封家书通过闻一多自己的笔触，真实展现了他内心柔软的一面，有力地照应了标题“最刚烈的勇士，有最柔软的心肠”。结合第⑥段“闻一多参加由近300名学生组成的‘湘黔滇旅行团’，徒步3000里地前往昆明”、第⑦段家书内容以及第⑧段“每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸”“封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长”可知，第⑥段交代了闻一多即将离家前往昆明的背景，第⑦段的家书内容承接这一背景，具体展现离家的不舍，而第⑧段则写闻立鹏读这封家书时的感受与怀念。由此可知第⑦段的家书内容在文中起到了承上启下的作用，既承接上文闻一多离家去昆明的事件，又自然引出下文闻立鹏对父亲的深厚怀念之情。7．结合《说和做——记闻一多先生言行片段》中“他‘说’了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”以及“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多先生在李公朴被害后明知凶多吉少，仍拍案而起大骂特务，最终以身殉道。同时结合本文第⑧段“封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长”以及第⑩段闻立鹏深夜醒来看到父亲“披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章”的背影可知，闻一多对家庭、对儿女同样怀有深沉的爱。由此可知“这火”既是闻一多先生爱国热情与对独裁的愤怒之火，也是他对家庭、对儿女的关爱之火，是他刚柔并济人格的整体写照。结合《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾“他，是口的巨人。他，是行的高标”以及本文第⑯段可知，闻一多以言传身教影响着后人。同时结合本文第⑲至⑳段闻立鹏提起朱自清的话“闻先生真是一团火”以及第⑳段“这火永不熄灭”可知，闻一多虽已牺牲，但他的精神如同红烛之光，持续照亮后人前行的道路。由此可知，“这火永不熄灭”指闻一多先生的爱国精神、人格品质对后人的精神指引永不断绝，表达了对闻一多先生深切的敬仰与怀念之情。【答案】8．A9．示例：接近一半（四成多）的中学生认为为国家、社会做出贡献的人生是有价值的人生；只有百分之十左右的中学生认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。10．在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助进行爱国主义教育；借助文艺作品弘扬爱国主义教育。【分析】这套非连续性文本以“爱国主义教育”为轴心，通过理论阐述、文艺案例与数据调查三维展开。材料一强调日常浸润与人文载体，材料二举证主旋律作品的情感共鸣力，材料三则以中学生价值观数据呼应前文。三则材料逻辑递进，从“如何教”到“何以感”再到“成效如何”，结构严谨，论证有力。【详解】8．A.结合材料一第①段第一、二句可知，原文强调的是将爱国主义教育融入日常、采用学生喜闻乐见的方式可以“避免”单一式讲授，使教育“更具体验性、更鲜活”，但并没有直接断言“单一式”讲授本身就是“无效的”。选项将“缺乏体验性”等同于“无效”，属过度推断和绝对化表述。9．结合材料三图表数据“为国家、社会做出贡献41.5%”可知，在参与调查的1800名中学生中，选择此项的比例最高，达到41.5%，接近总数的一半。由此可知，接近一半（四成多）的中学生认为为国家、社会做出贡献的人生是有价值的人生。结合材料三图表数据“拥有财富、事业兴旺10.8%”可知，在参与调查的1800名中学生中，选择此项的比例最低，仅为10.8%，约占总数的十分之一。由此可知，只有百分之十左右的中学生认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。10．①结合材料一第①段第一句可知，将爱国主义教育融入日常课堂内外，可以使其更具体验性。由此可知，在日常课堂内外渗透爱国主义教育是一种有效形式。②结合材料一第②段第一、二句可知，人文资源是爱国主义教育的重要载体，应加以充分运用。由此可知，充分运用人文资源进行爱国主义教育是一种重要形式。③结合材料一第②段第三句可知，开展民俗文化活动有助于引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。由此可知，通过开展有益的民俗文化活动辅助进行爱国主义教育是一种有效形式。④结合材料二第一、二句以及第四句可知，主旋律文艺作品能够真实还原历史、引发情感共鸣，从而弘扬爱国主义精神。由此可知，借助文艺作品弘扬爱国主义教育是一种重要形式。【答案】11．B12．比数年来／颇发愤自惩艾／悔前所为13．（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）我年少时读书，一看就能背诵下来。14．甲文中吕蒙听劝后开始学习，乙文秦观以自身“勤劳之苦却因善忘荒废”反衬勤奋重要性，故吕蒙进步的原因是听劝且学习勤奋。【分析】这篇阅读选取《孙权劝学》与秦观短文对比，一正一反，立意鲜明。甲文以对话展现吕蒙从拒学到勤学、终成大器，突出虚心纳谏与读书有益；乙文作者自叙少时恃才疏懒、后虽勤却因善忘受限，反思荒废学业之弊。两文均围绕学习态度与成效展开，相互映衬，既劝人重视学习、贵在坚持，又警示不可恃才放纵，语言简洁，情理兼具，极具教育意义。【详解】11．A.介词，用、拿/连词，表目的，来；B.都意为“就、就要”；C.助词，取消句子独立性，无实义/助词，的；D.连词，表顺承，然后、就/连词，表转折，却、可是。12．句意：近几年来，我非常发奋，以此惩戒自己，悔恨以前的所作所为。“比数年来”是表时间的状语，应独立断开；“颇发愤自惩艾”写自身发奋惩戒的行为，表意完整；“悔前所为”是抒发悔恨过往的心情，为独立语句。故断句：比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为。13．注意重点字词：（1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史；耳：罢了。（2）予：我；少时：年轻时，小时候；即：就；诵：背诵。14．结合甲文可知，吕蒙原本以军中事务繁多为由推脱学习，但在孙权的劝说下，认识到学习的重要性，放弃推脱并开始主动学习，体现了他听劝的品质。结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃与吕蒙论议时的震惊，侧面烘托出吕蒙学习后的巨大进步，而这份进步必然离不开他开始学习后的勤奋好学。结合乙文“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”可知，秦观以自身经历说明，勤奋是成就学业的重要因素，吕蒙能从“吴下阿蒙”成长为才略出众之人，也必然具备勤奋的品质，在学习中付出了足够的努力。由此可知，吕蒙进步的原因是他听从孙权的劝说，主动开始学习，并且在学习过程中勤奋刻苦，最终取得了显著的进步。【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论政事，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就应当另外用新的眼光看待他，长兄你怎么认清事物这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事放纵自己，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。十天一月之内，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我非常发奋，以此惩戒自己，悔恨以前的所作所为；可是听力视力已经衰退，大概比不上年轻时了。所以即使有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为善忘而荒废了。唉！败坏我学业的，常常就是这两种毛病（不勤奋和善忘）啊。15．【答案】例文：遇见你，是我的幸运时光的齿轮缓缓转动，岁月的长河悄然流淌。在这漫长的人生旅途中，有些人只是匆匆过客，而有些人却如璀璨星辰，照亮了我前行的道路。遇见你，是我最大的幸运。那是一个寒风凛冽的冬日，我因为一次重要考试的失利，心情低落到了极点。走在回家的路上，我踢着路边的石子，任由泪水在脸颊上肆意流淌。就在这时，我遇见了一位在街边拉二胡的老人。他身着朴素的灰色棉衣，头发花白，脸上布满了岁月的沧桑。老人专注地拉着二胡，悠扬的乐声如潺潺流水般缓缓流淌，在寒冷的空气中飘荡。我不由自主地停下了脚步，静静地站在一旁聆听。那乐声时而激昂澎湃，如同汹涌的海浪拍打着礁石；时而婉转悠扬，好似山间的清泉叮咚作响；时而低沉哀婉，仿佛在诉说着无尽的悲伤。渐渐地，我的心不再那么沉重，原本阴霾的心情也被这美妙的乐声一点点驱散。一曲终了，老人抬起头，