人邮版（2019）说课稿2025年中职中职专业课计算机类71 电子与信息大类

人邮版（2019）说课稿2025年中职中职专业课计算机类71电子与信息大类科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本章节以“电子与信息大类”为主题，旨在培养学生对电子与信息技术的认知和理解，通过实际操作和案例分析，使学生掌握电子元件、电路原理及编程技能。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。核心素养目标分析本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子元件原理和电路设计，学生能够提升问题解决能力；通过编程实践，增强学生的创新意识和实践能力；同时，培养学生合作学习、批判性思维等社会性技能，为未来的职业生涯打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握电子元件的基本工作原理和功能；

②掌握电路图的阅读与绘制方法，能够根据设计要求构建简单的电子电路；

③熟悉基本编程语言的基本语法和编程思维，能够编写简单的程序实现电子设备的控制。

2.教学难点，

①电子元件之间的相互影响及电路设计中的阻抗匹配问题；

②编程逻辑的复杂性和程序调试的技巧；

③电子电路在实际应用中的故障排查和性能优化。这些难点需要通过多次实践和案例分析来解决，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。教学资源-硬件资源：电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等），电子实验箱，电路板，编程实验设备。

-软件资源：电路设计软件（如Multisim），编程开发环境（如ArduinoIDE，C++编译器）。

-课程平台：学校在线学习平台，提供电子教材和教学视频。

-信息化资源：电子元件数据库，编程教程，在线电路仿真工具。

-教学手段：多媒体教学课件，实物展示，小组合作学习，案例教学。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电子设备，如手机、电脑等，引导学生思考这些设备背后的电子技术与信息处理原理。

2.提出问题：提问学生是否了解电子元件及其在电路中的作用，激发学生对电子与信息技术的兴趣。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己了解的电子元件和电路知识。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.电子元件原理：讲解电阻、电容、二极管、三极管等基本电子元件的工作原理，结合实物展示。

2.电路图阅读与绘制：讲解电路图的组成和符号，演示如何阅读电路图，并引导学生绘制简单的电路图。

3.编程基础：介绍编程语言的基本语法和编程思维，展示简单的编程实例，如控制LED灯闪烁。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.实践操作：分组进行电子元件组装和电路搭建，要求学生在规定时间内完成简单电路的搭建。

2.编程练习：使用编程软件进行编程练习，如编写程序控制LED灯闪烁，实现基本逻辑判断。

（四）课堂提问（用时10分钟）

1.提问学生：在组装和编程过程中遇到的问题，引导学生分析原因并解决。

2.检查学生：提问学生对电子元件原理、电路图绘制和编程知识的掌握情况。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.合作学习：分组讨论，让学生分享自己组装和编程过程中的心得体会。

2.创新实践：引导学生发挥创意，改进电路设计，优化编程程序。

3.故障排查：针对学生在实验中遇到的问题，组织讨论，引导学生进行故障排查和性能优化。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，如设计并实现一个简单的电子项目。

教学过程设计共计45分钟，每个环节时间分配合理，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的创新能力和问题解决能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子电路基础》一书，深入探讨电子电路的原理和应用。

-《数字电子技术》教材，介绍数字电路的基本概念和设计方法。

-《嵌入式系统设计》教材，了解嵌入式系统在电子设备中的应用。

-《电路设计实例解析》一书，通过实际案例解析电路设计的过程和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试设计一个简单的电子项目，如制作一个LED灯控电路。

-通过在线资源学习更高级的编程语言，如Python或C++，以扩展编程技能。

-研究电子元件的更多应用，如传感器技术、无线通信技术等。

-参与学校或社区的科学活动，如电子制作比赛或科技展览，以提升实践能力。

-通过阅读相关书籍和学术论文，了解电子与信息技术的最新发展趋势。

-组建学习小组，共同研究和讨论电路设计、编程问题，促进知识的共享和能力的提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了电子与信息大类的基础知识，包括电子元件的基本原理、电路图的阅读与绘制，以及编程基础的介绍。通过实际操作和案例分析，学生们对电子元件的功能有了更深入的理解，能够根据设计要求构建简单的电子电路，并编写简单的程序实现电子设备的控制。

在讲授过程中，我们注重理论与实践相结合，通过实物展示和编程练习，让学生在动手操作中掌握知识。同时，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

当堂检测：

1.请同学们回顾本节课所学的电子元件有哪些，并简要说明它们的功能。

2.请同学们展示自己绘制的简单电路图，并解释电路的工作原理。

3.进行编程练习，编写一个简单的程序，实现LED灯闪烁的功能。

4.针对电路设计中的某个环节，提出一个改进方案，并说明理由。典型例题讲解1.例题：一个简单的串联电路中，有一个电阻值为10Ω，电源电压为5V，求电路中的电流。

解答：根据欧姆定律，电流I=U/R，其中U为电压，R为电阻。

I=5V/10Ω=0.5A

答案：电路中的电流为0.5A。

2.例题：一个并联电路中，有两个电阻，分别为10Ω和20Ω，电源电压为12V，求每个电阻上的电压。

解答：在并联电路中，各支路电压相等。

U1=U2=U=12V

答案：每个电阻上的电压为12V。

3.例题：一个电路中，有两个电阻，分别为5Ω和15Ω，它们串联后接到一个9V的电源上，求电路中的总电流。

解答：串联电路中，总电阻Rt=R1+R2。

Rt=5Ω+15Ω=20Ω

I=U/Rt=9V/20Ω=0.45A

答案：电路中的总电流为0.45A。

4.例题：一个电路中，有两个电阻，分别为10Ω和30Ω，它们并联后接到一个12V的电源上，求电路中的总电流。

解答：并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

1/Rt=1/R1+1/R2

1/Rt=1/10Ω+1/30Ω

Rt=10Ω*30Ω/(10Ω+30Ω)=7.5Ω

I=U/Rt=12V/7.5Ω=1.6A

答案：电路中的总电流为1.6A。

5.例题：一个电路中，有两个电阻，分别为20Ω和40Ω，它们串联后接到一个电压为24V的电源上，求两个电阻上的电压。

解答：串联电路中，电流相等，电压与电阻成正比。

U1/U2=R1/R2

U1=(R1/(R1+R2))*U=(20Ω/(20Ω+40Ω))*24V=8V

U2=U-U1=24V-8V=16V

答案：20Ω电阻上的电压为8V，40Ω电阻上的电压为16V。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①电子元件的基本原理；

②电路的基本连接方式；

③基本电路定律（欧姆定律、基尔霍夫定律）；

④编程基础（变量、数据类型、控制结构）。

②关键词：

①电阻、电容、