《货币的本质》课件

《货币的本质》课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《思想政治》必修一，第五章“货

币的产生及本质”，具体包括货币的产生、货币的职能、货币的本质。

二、教学目标

1.让学生理解货币产生的原因和过程，知道货币的五大职能，理

解货币的本质。

2.培养学生运用知识分析、解决问题的能力。

3.增强学生的实践能力，提高学生理论联系实际的能力。

三、教学难点与重点

重点：货币的产生、货币的职能、货币的本质。

难点：货币产生的原因、货币的职能、货币的本质。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过播放古代商品交换的视频，让学生了解商品交

换的发展过程，引出货币的产生。

2.知识讲解：讲解货币的产生、货币的职能、货币的本质，结合

实例进行解释。

3.例题讲解：分析典型例题，让学生理解货币的职能和本质。

4.随堂练习：让学生运用所学知识分析实际问题，巩固所学内容。

5.课堂讨论：组织学生就货币的职能和本质进行讨论，提高学生

的实践能力。

六、板书设计

1.货币的产生

（I）原因：商品交换的发展

（2）过程：偶然的物物交换——扩大的物物交换-----般等价物

—一货币

2.货币的职能

（1）价值尺度

（2）流通手段

（3）支付手段

（4）贮藏手段

（5）世界货币

3.货币的本质

一般等价物

七、作业设计

1.请简述货币的产生过程。

答案：货币的产生过程经历了偶然的物物交换、扩人的物物交换、

一般等价物、货币四个阶段。

2.货币的五大职能分别是什么？

答案：货币的五大职能分别是价值尺度、流通手段、支付手段、

贮藏手段、世界货币。

3.货币的本质是什么？

答案：货币的本质是一般等价物。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过播放视频、讲解、讨论等多种教学手段，使学生了解

了货币的产生、职能和本质。在教学过程中，注意引导学生运用所学

知识分析实际问题，提高了学生的实践能力。但在课堂讨论环节，部

分学生参与度不高，需耍在今后的教学中加强引导，提高学生的积极

性。

拓展延伸：请学生课后查阅相关资料，了解我国货币的发展历程。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《思想政治》必修一，第五章“货

币的产生及本质”，具体包括货币的产生、货币的职能、货币的本质。

这一部分内容是理解整个经济学理论的基础，对于学生形成系统的经

济观念至关重要。

二、教学目标

1.让学生理解货币产生的原因和过程，知道货币的五大职能，理

解货币的本质。

2.培养学生运用知识分析、解决问题的能力。

3.增强学生的实践能力，提高学生理论联系实际的能力。

三、教学难点与重点

重点：货币的产生、货币的职能、货币的本质。这三个方面是本

节课的核心内容，是学生必须掌握的基础知识。

难点：货币产生的原因、货币的职能、货币的本质。其中，货币

产生的原因和货币的本质是理解货币职能的基础.也是学生容易混淆

的部分。

（2）流通手段

（3）支付手段

（4）贮藏手段

（5）世界货币

3.货币的本质

一般等价物

七、作业设计

1.请简述货币的产生过程。

答案：货币的产生过程经历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、

一般等价物、货币四个阶段。

2.货币的五大职能分别是什么？

答窠：货币的五大职能分别是价值尺度、流通手段、支付手段、

贮臧手段、世界货币。

3.货币的本质是什么？

答案：货币的本质是一般等价物。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

本节课的重点和难点主耍集中在货币的产生原因、货币的职能和

货币的本质这三个部分，其中，货币的产生原因是学生理解货币整个

发展历程的基础，对于他们形成对货币的系统认识至关重要。货币的

职能是货币发挥作用的具体体现，理解货币的职能有助于学生更好地

把握货币的作用。货币的本质是一切经济活动中的核心，理解货币的

本质对于学生深入研究经济学理论具有重耍的意义。

在教学过程中，我发现部分学生在理解货币的产生原因和货币的

本质时存在一定的困难，为了帮助学生更好地理解这些知识点，我在

课堂上结合实例进行了详细的讲解，并设置了随堂练习和课堂讨论环

节，让学生在实际问题中运用所学知识。我还通过板书设计，将货币

的产生、职能和本质进行了清晰的展示，以便学生更好地把握这些知

识点。

在今后的教学中，我将继续关注这部分内容，通过改变教学方法、

丰富教学手段等方式，进一步提高学生对货币产生原因、职能和本质

的理解。同时，我也将加强对学生的引导，提高他们的参与度，使他

们在课堂讨论和随堂练习中更好地理解和掌握这些知识点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解货币的产生、职能和本质时，教师应使用清

晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。对于重点知识点，可以

适当提高语调，以引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间

进行。例如，在讲解货币的产生原因时，可以适当延长讲解时间，以

确保学生能够充分理解，

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考

和回答。通过提问，激发学生的兴趣，检查他们的理解程度。

4.情景导入：在引入货币的产生环节，教师可以通过播放古代商

品交换的视频，让学生身临其境地感受货币