幼儿园“雪山连北京”主题活动教案

幼儿园“雪山连北京”主题活动教案一、活动主题雪山连北京——童心向祖国，情系大中国二、适用班级幼儿园中班（4-5岁）三、活动设计理念中班幼儿已具备初步的国家认知与情感萌芽，对“北京”“雪山”等具象事物充满好奇。本活动以“雪山连北京”为情感纽带，通过情境创设、感官体验、动手操作等多样化形式，将地理认知（雪山与北京的空间关联）、情感教育（热爱祖国、向往首都）与能力发展（动手、表达、想象）相融合，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受“祖国山河相连、心向北京”的深厚情感，萌发对祖国的热爱与自豪。四、活动目标1.认知目标知道北京是祖国的首都，了解雪山（以喜马拉雅山为代表）是祖国的壮丽景观，初步感知“雪山与北京都在祖国大地上”的空间关联。2.情感目标萌发对祖国首都北京的向往之情，感受祖国山河的壮美，增强“我是中国人”的自豪感。3.能力目标能通过绘画、手工等方式表达对“雪山连北京”的理解与想象，提升动手操作与语言表达能力；在集体活动中学会合作与分享。五、活动重难点1.重点建立“雪山与北京同属祖国”的认知，萌发热爱祖国、向往北京的情感。2.难点理解“连”的含义（地理上同属中国，情感上心心相连），并通过创意方式表达出来。六、活动准备1.物质准备多媒体课件：北京标志性建筑（天安门、故宫、人民英雄纪念碑）图片及视频，喜马拉雅山雪山景观图片、视频（搭配舒缓音乐），《我爱北京天安门》《娃哈哈》等爱国儿歌音频。操作材料：蓝色、白色、红色卡纸，棉花，亮片，彩笔，胶水，剪刀（幼儿安全款），简易中国地图轮廓图（标注北京和雪山位置）。情境布置：教室一角用蓝色纱幔模拟“天空”，悬挂天安门、雪山图片，摆放小型天安门模型和雪山手工摆件，营造“雪山连北京”的氛围。2.经验准备幼儿在日常生活中对“北京”“天安门”有初步听闻，见过雪花、山脉等自然景观。七、活动过程（一）情境导入：走进“雪山与北京”的世界（5分钟）教师扮演“导游”，手持小国旗向幼儿提问：“小朋友们，今天导游老师要带大家去两个特别美的地方，一个是高高的、白白的雪山，一个是有天安门的首都北京，你们想一起去吗？”播放《我爱北京天安门》音频，带领幼儿走进情境区，引导幼儿观察墙上的图片和摆件，提问：“看看这里有什么？天安门在哪里呀？雪山看起来是什么样子的？”小结：“这些白白的雪山是祖国西边高高的山脉，而红红的天安门在祖国的首都北京，它们都在我们伟大的祖国妈妈的怀抱里。”（二）认知探索：了解雪山与北京的“联系”（10分钟）感知北京的魅力：播放北京标志性建筑视频，教师讲解：“北京是我们祖国的首都，就像我们幼儿园的‘大城堡’，天安门是北京最具代表性的地方，每天都会有升国旗的仪式，特别庄严神圣，很多人都向往去北京看看天安门。”提问：“你们想去北京吗？到了北京你们想做什么呀？”（鼓励幼儿自由表达，如“看升国旗”“逛天安门”等）感受雪山的壮美：播放雪山景观视频，搭配音乐，教师描述：“这是祖国西边的喜马拉雅山，山上常年覆盖着白白的雪，又高又美，就像守护祖国的‘白色巨人’。”引导幼儿用词语形容雪山，如“白白的”“高高的”“冷冷的”。建立“连接”认知：出示简易中国地图，用红色箭头标注北京，蓝色箭头标注雪山位置，教师指着地图说：“小朋友们看，雪山在这里，北京在这里，它们虽然距离很远，但都在这张中国地图上，都属于我们的祖国，就像我们和爸爸妈妈，虽然有时分开，但心是连在一起的，雪山和北京也是这样‘心连着心’。”情感升华：带领幼儿集体朗诵短句：“雪山高，北京远，同属中国心相连；爱雪山，爱北京，我爱祖国大家庭。”（三）创意表达：动手制作“雪山连北京”（15分钟）教师示范讲解：出示提前制作的“雪山连北京”手工作品（用蓝色卡纸做背景，白色卡纸剪出雪山形状，粘贴棉花模拟积雪，红色卡纸剪出天安门轮廓，用亮片装饰），向幼儿介绍材料和制作步骤：“我们先用蓝色卡纸做天空，再把雪山贴在左边，天安门贴在右边，最后用棉花让雪山变‘白’，用亮片让天安门更漂亮，这样就做成了‘雪山连北京’啦。”幼儿分组操作：将幼儿分成4-5人小组，每组发放操作材料，教师巡回指导。重点关注：幼儿安全使用剪刀；鼓励幼儿发挥想象，如给雪山画“小太阳”，给天安门画“五星红旗”；引导小组内分工合作，如一人剪雪山，一人贴天安门，共同完成作品。作品展示：将幼儿的作品贴在班级主题墙上，形成“雪山连北京”作品长廊，邀请幼儿逐一介绍自己的作品：“你的雪山是什么样子的？你想和天安门说什么？”（四）情感共鸣：歌唱祖国，祝福北京（8分钟）播放《娃哈哈》改编版儿歌（融入“北京”“雪山”元素），教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、转圈、模仿“雪山站立”“天安门挥手”等。集体互动：教师手持小国旗，带领幼儿来到作品墙前，共同朗诵：“雪山连北京，童心向祖国；祝愿祖国好，北京更辉煌！”随后齐唱《我爱北京天安门》，结束活动。八、活动延伸1.区域活动美工区：投放更多材料（如黏土、彩绳），鼓励幼儿制作“北京小吃”“雪山动物”等相关手工作品，丰富主题内容。语言区：投放北京、雪山相关的绘本、图片，引导幼儿看图讲述“雪山与北京的故事”，提升语言表达能力。建构区：提供积木、纸盒等材料，让幼儿搭建“天安门”“雪山”，培养空间建构能力。2.家园共育发放“雪山连北京”亲子任务卡，鼓励家长和幼儿一起查阅北京、雪山的相关资料，拍摄“我和祖国的故事”亲子照片（如与国旗合影、参观本地红色景点），在班级分享交流。3.主题墙更新定期更新“雪山连北京”主题墙，添加幼儿的新作品、亲子照片、相关新闻图片（如北京的新变化、雪山保护相关内容），让主题教育持续深化。九、活动评价1.幼儿表现评价认知层面：观察幼儿是否能准确说出北京是祖国首都，雪山是祖国的景观，能否在地图上指出大致位置。情感层面：关注幼儿在活动中是否表现出对北京的向往、对祖国的热爱，如主动参与歌唱、积极分享对祖国的祝福。能力层面：评价幼儿的动手操作能力（作品完成度、创意性）、语言表达能力（能否清晰介绍自己的作品）及合作能力（小组活动中是否主动配合）。2.活动效果评价通过幼儿的参与度、作品呈现、分享表达等方面，判断活动是否达成预设目标；观察活动环节是否符合中班幼儿的年龄特点，是否需要调整节奏或材料，为后续主题活动积累经验。十、活动反思1.本次活动通过情境导入、多媒体辅助等方式，有效激发了幼儿的兴趣，但部分幼儿对“空间关联”的理解仍较模糊，后