2026年新课标版小学六年级科学开学摸底卷生命地球与物质变化标准试卷第074套（含答案解析与可打印作答区）

2026年新课标版小学六年级科学开学摸底卷生命地球与物质变化标准试卷第074套（含答案解析与可打印作答区）考试时间：90分钟满分：100分学校：班级：姓名：考号：________________________________________________注意事项1.本试卷共24题，满分100分，考试时间90分钟。2.答题前请写清学校、班级、姓名和考号，保持卷面整洁。3.选择题只有一个最佳答案，请在答题栏或题后方框内作答。4.实验题、材料题和综合题要写出依据、过程或理由，文字表达要完整。5.诚信提示：独立完成答题，不抄袭、不代答，真实反映开学初科学学习情况。试题结构与作答要求题型题号分值主要诊断方向单项选择1-1030分生命、地球、物质变化基础概念填空与基础11-1624分核心术语、规律和实验变量意识实验与材料分析17-2130分证据提取、数据解释和安全应用综合解答22-2416分跨主题解释、方案设计和科学表达作答时要先读题干，再找关键词。实验题要写出变量、现象、证据与结论；材料题要回到材料寻找依据；综合题要分点作答，避免只写一句结论。本卷用于开学摸底，重点检查上学期和前期科学学习中的基础知识、观察记录能力、实验设计能力和用科学解释生活现象的能力。选择题答题栏12345678910一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）1.（3分）把饱满的小麦种子放在湿润纸巾上，并放在适宜温度下，最有利于种子萌发的一组条件是（）。A.适量水分、充足空气、适宜温度B.大量水分、没有空气、较低温度C.干燥环境、充足阳光、较高温度D.黑暗环境、没有水分、适宜温度作答：□A□B□C□D2.（3分）检测马铃薯块茎中是否含有较多淀粉，最合适的方法是（）。A.滴加碘液，观察颜色变化B.加热后闻气味C.放入水中观察是否下沉D.用磁铁接近观察是否吸引作答：□A□B□C□D3.（3分）校园小池塘中有水草、小虾、小鱼、细菌和泥沙。下列说法正确的是（）。A.水草只消耗养分，不参与食物链B.细菌等微小生物可以分解动植物遗体C.小鱼只需要阳光，不需要其他生物D.泥沙是生物，能主动捕食小虾作答：□A□B□C□D4.（3分）人体进行呼吸时，进入肺泡并被血液带到全身细胞的气体主要是（）。A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气作答：□A□B□C□D5.（3分）使用放大镜观察植物叶片表面时，下列做法最合理的是（）。A.眼睛、放大镜和叶片大致保持在同一直线上B.放大镜离眼睛越远越清楚C.只看叶片颜色，不记录细节D.观察时不断晃动叶片，使图像更模糊作答：□A□B□C□D6.（3分）每天太阳东升西落，主要是因为（）。A.地球自西向东自转B.地球自东向西公转C.月球绕地球转动D.太阳绕地球转动作答：□A□B□C□D7.（3分）农历上半月，从新月到满月，月相变化的一般趋势是（）。A.亮面逐渐变大B.亮面逐渐变小C.始终看不见月亮D.始终是满月作答：□A□B□C□D8.（3分）在岩层中发现古生物化石，对认识地球历史最直接的意义是（）。A.说明这些生物曾经生活在地球上B.说明所有岩石都能燃烧C.说明地球没有变化D.说明化石一定是人造的作答：□A□B□C□D9.（3分）把铁钉放在潮湿空气中一段时间后出现红褐色物质，这种变化属于（）。A.形状变化B.状态变化C.产生新物质的变化D.位置变化作答：□A□B□C□D10.（3分）水烧开后冒出大量白雾，白雾主要是（）。A.水蒸气遇冷凝结成的小水滴B.燃烧产生的烟尘C.水变成了新的气体物质D.锅中的盐析出后漂在空中作答：□A□B□C□D二、填空与基础题（本题共6小题，每小题4分，共24分）11.（4分）植物的根通常有吸收________和固定植株的作用；叶片中进行光合作用时，能利用光能把二氧化碳和水转化为有机物，并释放________。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（4分）在一个完整的生态系统中，绿色植物通常属于________者，动物通常属于________者，细菌和真菌等通常属于分解者。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.（4分）地球绕太阳运动叫作________；地球公转一周约为________，这与四季变化密切相关。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.（4分）同一种物质由固态变为液态，一般叫________；水结冰时体积会变大，这提醒我们冬天户外水管要注意________。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（4分）把食盐和沙子混合后，可先加水让食盐________，再用过滤的方法分离沙子，最后通过蒸发得到食盐。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.（4分）做对比实验时，除研究的条件外，其余条件应尽量________；同一实验重复多次，可以提高结论的________。作答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、实验与材料分析题（本题共5小题，每小题6分，共30分）17.（6分）判断与改错。请判断下列说法是否正确，并把错误说法改正。（1）只要种子很饱满，就一定能在完全干燥的环境中萌发。（）（2）食物链通常从绿色植物开始，因为绿色植物能制造有机物。（）（3）月球本身能发光，所以我们才能看到月相变化。（）（4）白糖溶解在水中后没有产生新物质，属于物理变化。（）作答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（6分）阅读材料，回答问题。校园草地上生活着蒲公英、蚱蜢、蜘蛛、麻雀和许多看不见的微小生物。春天，蒲公英开花结籽；夏天，蚱蜢啃食叶片，蜘蛛捕食小昆虫，麻雀也会啄食蚱蜢和草籽。落叶和动物遗体在土壤中逐渐腐烂，土壤会变得更肥沃。（1）请写出材料中的一条食物链。（2）材料中的微小生物在生态系统中主要起什么作用？（3）若大量喷洒杀虫剂，短期内蚱蜢减少，可能还会影响哪些生物？请写出一种并说明理由。作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.（6分）某小组研究温度对绿豆种子萌发的影响，每组放20粒种子，保持水分和空气条件相同，三天后记录结果如下。实验组温度萌发粒数甲5℃4乙20℃18丙35℃11（1）本实验研究的问题是什么？（2）从数据看，哪一组最适合绿豆种子萌发？写出依据。（3）如果要让结论更可靠，还可以怎样改进实验？作答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（6分）某同学想研究“光照方向是否会影响豆苗生长方向”。他准备了两个相同纸盒、两盆长势相近的豆苗和剪刀。请完成实验设计。（1）怎样设置甲、乙两个装置，使它们形成对比？（2）实验中需要保持哪些条件相同？至少写出两项。（3）观察记录时，应重点记录什么现象？作答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.（6分）阅读材料，回答问题。地球内部能量会使地壳发生运动，形成高山、海沟、火山和地震等现象。地震发生时，房屋可能晃动，物品可能掉落。学校每学期都会组织避震演练，要求同学们听从指挥，迅速采取安全行动。（1）火山、地震等现象说明地球表面和内部是静止不变的吗？请说明理由。（2）在教室里突然发生地震晃动时，应采取哪些较安全的行动？写出两条。（3）地震后撤离到操场时，为什么要远离高大建筑物和围墙？作答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合解答题（本题共3小题，共16分）22.（5分）蜡烛燃烧时，火焰会发光发热，蜡烛逐渐变短，杯壁可能出现小水珠，若用澄清石灰水检验燃烧后的气体，石灰水会变浑浊。请回答：（1）蜡烛熔化和蜡烛燃烧分别属于哪类变化？（2）根据哪些现象可以判断蜡烛燃烧产生了新物质？（3）实验时为什么要注意通风并远离易燃物？作答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.（5分）某班准备制作一份“校园饮水安全与节水”倡议卡。科学小组发现：水壶底部有少量水垢，雨后操场低洼处有浑浊积水，洗手池旁有同学长时间开着水龙头。请从物质分离、水的循环利用和健康饮水三个角度提出建议。作答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.（6分）综合实践。学校计划建设一个小型“生态角”，准备放置本地植物、观察土壤小动物，并设置厨余堆肥桶。请设计一份简要方案，要求包括：（1）选择植物和土壤小动物时应注意什么？（2）堆肥过程中可能发生哪些物质变化？（3）怎样记录生态角的变化，并判断方案是否有利于生态稳定？作答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________卷面检查区检查项目完成情况需要回看题号选择题是否全部填涂□已完成□需修改__________填空题单位和关键词是否准确□已完成□需修改__________实验题是否写出变量和证据□已完成□需修改__________综合题是否分点作答□已完成□需修改__________卷面是否清楚、无漏题□已完成□需修改__________请确认全部题目完成后再交卷。辅助作图与草稿区可用于画食物链箭头、实验装置草图、数据比较思路或综合题提纲。题号草稿或图示

参考答案与解析一、单项选择题答案12345678910AABAAAAACA1.答案：A。解析：种子萌发需要适量水分、充足空气和适宜温度。水分过多会挤占空气，干燥环境又不能满足吸水需要。阳光不是大多数种子萌发的必要条件，所以A项最符合实验事实。易错点是把“阳光”误认为所有种子萌发的必要条件，实际要看种子类型和实验目的。2.答案：A。解析：碘液遇淀粉会变蓝紫色，这是检验淀粉的常用方法。下沉、气味或磁铁吸引都不能判断马铃薯中是否含淀粉。实验时应少量滴加并观察颜色，不能只凭块茎外观判断。3.答案：B。解析：细菌、真菌等微小生物能把动植物遗体分解成较简单的物质，促进物质循环。水草是生产者，小鱼需要食物和氧气，泥沙不是生物。判断生态角色时，要看它是否能制造有机物、获取食物或分解遗体。4.答案：A。解析：人体吸入空气后，氧气进入肺泡，再通过血液运输到全身细胞参与生命活动；二氧化碳主要是细胞活动产生后排出的气体。5.答案：A。解析：观察时让眼睛、放大镜和被观察物大致在同一直线上，慢慢调节距离，图像更清楚。随意晃动或只看颜色都会影响观察记录的准确性。科学观察要边看边记录，既记录颜色，也记录形状、纹理和排列等细节。6.答案：A。解析：地球自西向东自转，使我们看到太阳等天体好像从东方升起、西方落下。昼夜交替也主要由地球自转造成。7.答案：A。解析：农历上半月月相由新月逐渐到上弦月、凸月、满月，亮面总体变大；下半月亮面才逐渐变小。8.答案：A。解析：化石是古生物遗体、遗迹或生活痕迹保存在岩层中的证据，能帮助人们认识过去的生物和环境。化石不是证明地球不变，也不是人造物。9.答案：C。解析：铁钉在潮湿空气中生锈，会生成与铁不同的红褐色物质，属于产生新物质的变化。只改变形状、状态或位置都不会生成铁锈。10.答案：A。解析：水蒸气本身看不见，遇冷后凝结成许多小水滴，形成白雾。白雾不是烟尘，也不是水生成了全新的气体物质；这一过程属于状态变化。二、填空与基础题答案11.参考答案：水分；氧气。解析：根能从土壤中吸收水分和部分无机盐，并固定植株；光合作用需要光、二氧化碳和水，产物中有有机物和氧气。每空2分。12.参考答案：生产；消费。解析：绿色植物能利用阳光制造有机物，是生态系统中的生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者。每空2分。13.参考答案：公转；一年。解析：地球绕太阳公转，公转周期约为一年。地轴倾斜和公转共同使不同季节太阳照射情况发生变化。每空2分。14.参考答案：熔化；防冻或防止胀裂。解析：固体受热变为液体叫熔化。水结冰体积变大，可能使水管胀裂，所以冬天要采取保温、防冻措施。每空2分，意思正确即可。15.参考答案：溶解。解析：食盐能溶于水，沙子不易溶于水。利用溶解、过滤和蒸发，可以把食盐与沙子分离。写出“溶解”得4分；若同时说明过滤、蒸发，可作为过程完整性参考。16.参考答案：相同；可靠性。解析：对比实验要控制变量，除研究条件外，其余条件尽量相同，才能判断结果是否由研究条件引起。重复实验能减少偶然误差，提高结论可靠性。每空2分。三、实验与材料分析题答案17.参考答案与评分：（1）错误。改正：种子萌发不仅需要饱满种子，还需要适量水分、充足空气和适宜温度。完全干燥时不能正常萌发。判断1分，改正1分。（2）正确。绿色植物能制造有机物，许多食物链从绿色植物开始。判断1分。（3）错误。改正：月球本身不发光，我们看到的月亮亮面是月球反射太阳光形成的。判断1分，改正1分。（4）正确。白糖溶解后没有生成新物质，蒸发水分后可再得到白糖，属于物理变化。判断1分。本题共6分，改正表达只要科学含义正确即可得相应分。18.参考答案与解析：（1）可写：蒲公英→蚱蜢→麻雀；或蒲公英→蚱蜢→蜘蛛。食物链方向应从被吃的生物指向吃它的生物，写出合理一条得2分。（2）微小生物主要属于分解者，能分解落叶和动物遗体，使物质回到土壤中，帮助土壤变肥沃。答出“分解者”和作用得2分。（3）可能影响蜘蛛、麻雀等。理由：蚱蜢减少后，捕食蚱蜢的蜘蛛或麻雀食物来源减少；杀虫剂还可能沿食物关系影响其他生物。对象1分，理由1分。解析要点：本题考查食物链、分解者和生态联系。生态系统中一种生物数量变化，常会通过食物关系影响其他生物。19.参考答案与解析：（1）研究问题：温度对绿豆种子萌发是否有影响，或不同温度下绿豆种子萌发情况是否不同。得2分。（2）乙组最适合。依据：20℃时20粒中有18粒萌发，萌发粒数最多，明显高于5℃的4粒和35℃的11粒。结论1分，依据1分。（3）改进：每种温度多做几组重复实验；每组种子数量可适当增加；选择大小和饱满程度接近的种子；观察时间保持一致。写出一点合理做法得2分。解析要点：表格中只改变温度，水分和空气保持相同，因此可以比较温度对萌发的影响。重复实验有助于减少偶然因素。20.参考答案与解析：（1）可把甲纸盒侧面开一个小孔，让光从一侧进入；乙纸盒顶部开孔或四周均匀受光，也可设置一组不改变光照方向的对照。关键是使光照方向不同，形成对比。得2分。（2）保持相同：豆苗品种和长势、土壤或水分、温度、观察时间、纸盒大小、豆苗数量等。写出两项得2分。（3）重点记录豆苗茎叶是否向光源方向弯曲、生长方向变化和变化所需时间。写出方向性现象得2分。解析要点：本实验的自变量是光照方向，因变量是豆苗生长方向。对比实验要尽量排除其他条件干扰。21.参考答案与解析：（1）不是静止不变。火山、地震、高山和海沟等现象说明地壳会运动，地球内部能量会影响地表形态。判断1分，理由1分。（2）较安全行动：就近躲在课桌旁或桌下，保护头颈；远离窗户、吊灯、柜子等易掉落物；听从老师指挥，不拥挤乱跑。写出两条得2分。（3）因为高大建筑物、围墙可能在余震中掉落砖块、玻璃或发生倒塌，远离这些物体可以降低受伤风险。得2分。解析要点：地球科学不仅要认识地表现象，也要把科学知识用于安全行动。地震时先避险，再按指挥有序撤离。四、综合解答题答案22.参考答案与解析：（1）蜡烛熔化是物理变化，因为只是状态由固态变成液态，没有生成新物质；蜡烛燃烧是化学变化，因为有新物质生成。2分。（2）杯壁出现小水珠，说明燃烧生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明燃烧产生了二氧化碳；发光发热也常伴随燃烧。写出两项证据得2分。（3）燃烧需要安全操作。通风能减少烟气积聚，远离易燃物能防止火焰引燃其他物品，降低火灾风险。1分。解析要点：判断变化类型的关键是是否生成新物质。熔化只是状态变化，燃烧则生成水、二氧化碳等物质。23.参考答案与解析：参考答案：物质分离角度：浑浊积水不能直接饮用，可通过静置、过滤等方法去除较大颗粒，饮用水还需符合卫生要求；水垢可用安全方法清洗，避免长期积累。2分。水的循环利用角度：雨水可收集后用于浇花、冲洗地面等非饮用用途；洗手时及时关闭水龙头，减少浪费。2分。健康饮水角度：饮用清洁烧开后的水或符合要求的饮用水，不喝来历不明的积水；水具定期清洗。1分。解析要点：本题把分离方法、水资源利用和人体健康联系起来。过滤能除去不溶性杂质，但不能保证所有水都能直接饮用。24.参考答案与解析：参考方案要点：选择本地常见、容易养护、无明显危险性的植物，避免随意引入可能影响校园环境的外来物种；观察土壤小动物时轻拿轻放，观察后放回原处。2分。堆肥过程中，厨余和落叶会在微小生物作用下分解，发生腐烂、发热、颜色和气味变化，逐渐形成较肥沃的腐殖质。这一过程包含产生新物质的变化。2分。记录方法：定期记录植物高度、叶片数量、土壤湿度、观察到的小动物种类和数量、堆肥温度或气味变化等；若植物生长良好，小动物种类较稳定，厨余能逐渐分解且无明显污染，说明方案较有利于生态稳定。2分。解析要点：生态角方案要兼顾生命保护、物质循环和长期记录。评价方案不能只看短期好看，还要看是否安全、稳定、可持续。分题诊断提示若选择题失分较多，应回看生命系统、地球运动、月相、水循环和物质变化的基础概念，重点区分现象描述与原因解释。若实验题失分较多，应练习把研究问题、改变条件、保持相同的条件、记录数据