小学英语活动教学总结

小学英语活动教学总结

小学英语活动教学总结1

20某某年x月某其日我区小学英语优质课观摩研讨活动在荫营联校三郊小

学如期举行。参会人员83人，其中新面孔教师32人，占参与活动总人数的

38o56%,李家庄联校闫谨书记、桃苑学校荆志勇校长、荫营联校史立婷主任、

西南舁联校王俊华教研员都请自带队参与活动。本次活动就“如何提高课堂教

学质量”主题进行了教材朗读与分析；李家庄联校赵晶晶、桃苑学校吕耀婷的

优质课展示；桃苑学校吕耀婷老师课堂教学质量提高经验交流以及区教研员带

领与会全体教师的互动交流等一系列研讨活动，使大家对我区小学英语课堂教

学质量寻找到了结合实际的、可操作的良策，相信在今后的教学实践中，我区

教师一定会积极实践，努力探索，不断丰富提高课堂的教学策略，逐步显现课

堂教学改革的新成果。

本次活动的两节观摩课课题分别为《4AUnit3I'mhappy》

«4AUnit5Myfriends»为了让老师们的听课有的放矢,有所思考,教研员张老

师带领与会教师朗读教材的热身活动，促使教师建立大教材观，学会以教材为

蓝木，分析运用教材，取得了积极效果。

两节观摩课的展示，李家庄联校赵品品老师《4AUnit5Myfriends》一课，

善于利用教学资源，将学校上课铃声作为课堂的热身活动，让学生迅速进入课

堂情境；恰当处理传承与改革关系，扎实词语基础的听说读写；有效配备学

案；对学生学习方法的有效指导；将教学重点点覆融入练习，有意点拨，范防

患于未然等有效提高课堂教学效率的策略给与会老师们都留下了深刻的影响与

启示。桃苑学校吕耀婷老师＜4AUnit3rmhappy)一课，给老师们带来惊喜与

收获。她用与本节教学内容相关联的卡通动画影视激活学生兴奋点，及时调动

学生学习情绪，让学生从心底里说出自己的真实感受；她的课堂教学评价机

制，有效利用听课老师众多的资源，赏罚分明，明确评价量规细则，凝聚学生

学习精力，保证学生主动积极学习；在学生学习实践中，她有意识激发学生体

验，通过“全身心反应法”，将语言学习的音、形、意有效结合，保证了学生

的学习质量；她让学生在规定单位时间内完成明确规定的学习任务，让学生有

效合作学习，独立完成学习任务，有意培养学生学习习惯的同时，保证了学生

的学习效率；特别学生的拓展学习“Storytime”,她将课标要求落在了实处，

真正体现课标提出的“能根据图文说出单词或短匀。”将学生的能力训练渗透

于日常教学中，从而保证了学生知识的丰富，保证课堂教学的大容量、快节

奏、高效率。

研讨活动中桃苑学校吕耀婷老师的经验介绍，也总结出了她的以上教学特

点。她的经验介绍中的营造学习情境、交际情境，坚持课前准备chant,

guessinggame,卡片、CAI、英语游戏、角色表演，有效激发学生学习兴趣；坚

持激励性评价原则，注重学生体验的提高课堂教学效率的方法，让老师们感到

赏识激励学生是提高课堂教学效率的重要策略。

研讨活动中，区教研员张老师引领与会教师针对“如何提高课堂教学效

率”活动主题，以两节优质课为案例进行激烈的互动交流，文苑学校王艳琴；

育才小学凌艳春、史玮玮、赵晶晶、史玉茹：杨家庄联校李航程、张易安：荫

营联校靳建银、王小丽；燕龛学校曹文娟；杨家庄学校孟紫云；西南舁联校闫

锦丽、王俊华、张鸿燕；义井联校苗秀明、杨丽鑫；平坦联校毕春燕；育英小

学张丽琴；河底联校张继红、光育琴等老师都对则何提高课堂教学效率发表了

自己的见解。同时就两节课堂案例提出的几个问题即：“如何摆脱单纯单词学

习的旧习”“本册教材中对学生语音教学渗透”“课堂练习配备的有效性、挑

战性”“学生展示的扎实基础建立”“如何落熨让学生用英语思维、用英语语

言、用英语做事情”“如何做到作业布置的可操作性、可测性、有效性，建议

结合'导学一一自悟高效课堂教学'课题实验编写预习提纲”等6个问题进行

的激烈的研讨。大家形成了提高课堂教学效率的关键在于：

1、更新。树立小学英语的任务主要落实在培养学生学习兴趣、学习习惯上

来，努力培养学生“用英语做事情”的能力。

2、入门。新教师(38。56%),学会给小学英语课堂定位。掌握英语课教学

环节：

1、热身(Warmingup)激趣、温故互查，扎实与本节课教学内容相关联的

知识，激活原有知识经验；

2、设问入境(Presentation),让学生在语言情境中，感受、体验、探究

新知；这是英语课堂的重要环节。

3^训练巩固(Practice)。这一步骤包括两个层次；Drill,与

PracticeoDri1］是教师由全控制到半控制的操练实践过程，扎实基础的过

程。Practice的重点就是学生主动运用知识的过程，是语言实践的半输出过

程，允许学生自主实践，运用学习知识框架用英语表达自己真实情境中的真实

感受，真实语言。

4、语言输出(Production)。这个步骤关键在于语言的输出。是学生的拓

展学习以创新精神培养的关键环节，这个环节中学生的作品展示尤为重要。即

展示学生听说读写能力，创新作品，体验成功感。

5、巩固整理(Consolidation)知识、方法的分类整理，课堂检测，让整

节课完整，学生知识脉络清晰，真实感受“今天的收获”，及时调整学习策

略。

这些环节在一节课中是随着教学需要循环往复的，有时并不是一个轮向可

以完成的。

3、兴趣。学生学习积极性的激发，学生学习行为的改变，积极主动自主探

究，小组合作学习；

4、习惯。学生良好的学习习惯，例如预习习惯的培养；

5、方法。对学生学习方法的指导落实，让学生会学；

6、实在。课堂教学环节的扎实有效，强目的性；减少无用功；

7、主导。教师指导、点拨，保证知识学习的科学性；

8、互助。“兵教兵”作用的发挥，通过有效评价机制的建立，小组捆绑评

价，加强评价的连贯性，让竞争、合作、交流、体验成功，促进学习质量提

高；

9、筛选。课堂活动、课堂练习的配备在于教师课前的筛选，以减少学生无

效劳动，达到事半功倍的效果。

10、掌控。有效掌控课堂。在课堂活动安排上在关注个体的同时要关注全

体，特别在设计学习展示活动时，一部分人展示，另一部分人一定要给其听

力、记录等可检测性任务，做到人人有事做，全方位能力训练。

当然，提高课堂教学效率的策略还有很多，我相信，在当下，我们的教师

需要认认真真落实以上策略，先做到，再探究自己的风格，在今后的教学实践

中，相信老师们一定会努力实践，不断提高课堂教学效率的。

活动最后我们就如何读教材，如何落实课标给出了建议，同时还调查了老

师们教学中存在的困惑，将下次活动的主题确定为“六年级如何指导写作”。

希望老师们积极实践、探究，总结，供下次活动交流。

小学英语活动教学总结2

5月7日，某某市教研室、某某市教研室在莫某镇二中举办了“20某某年

某某市小学英语课堂教学观摩活动。”某某市教研室小学英语教研员常香梅老

师主持。某某镇中心学校的张小茹和郭安邦两位老师分别上了一节观摩课。

这两位老师从任务的设计到活动的实施，从教师的引导到学生的参与，无

不体现出教师的精心准备，与会老师给出很好的评价。尤其是某某市高新区某

某小学的刘老师为我们提供了一节别开生面的小学英语示范课。刘老师生动的

语言，活泼可爱的动作，有趣的情景深深地吸引着学生，感染着学生「

一整节课学生学习得非常快乐。学生在快乐的课堂中，在生活化的情景

中，通过丰富多彩的活动掌握了目标语言，培养了学习习惯，学会了阅读方

法，教学效果非常好。某某小学的陈老师作了画龙点睛的点评。某某市教研室

盛老师为我们作了关于小学英语课堂教学方法的重要讲座。

盛老师要求教师要遵循孩子的成长规律，明确各阶段的教学目标。在培养

学生听、说、读、写能力方面，盛老师教给我们许多行之有效的教学方法。听

了盛老师的讲座，老师们收获非常大。老师们对小学英语课堂教学方法有了更

深的理解，对小学英语教学有了更多的热爱，也有了更大的信心，这个活动的

确使老师们受益匪浅。

小学英语活动教学总结3

紧张有序的小学英语教师教学评优活动结束了，我就两天的评优活动作个总

结。不当之处，敬请指正。

值得表扬的地方：

1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的

教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿

童的习得语言能力。也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己

开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习

形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀教师的课给人留

下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动

的课堂氛围。

2、总体来说，我学区中心校的小学英语教师素质较高，教师的语音、语调

基本正确；教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。

其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动

作用。

3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简

笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。如邵志华老师优美的

简笔画给学生一种美的享受，宋耀文老师的don'tread的游戏对单词的巩固练

习意义久远。

4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红

三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并

制作了动画，非常感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材

的处理；再如实物教学简单方便，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模

型，使学生易于接受新知；各种图片运用合理有效，如高淑玲教师各种衣物的

图片使课堂鲜活。

5、在这次课中，所有参赛教师都展示了他们的多才多艺。与中学的课比较

起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们如果会弹、

会跳、会唱，对教学起到了积极的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直

成了舞台，歌曲、歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入

教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。

6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一

步探索的欲望，反映了儿童本身对丁语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。

探讨的地方：

1.教学设计：根据各环节的目标设置不同的游戏，从而也体现其层次性、

梯度性。但很多情况上一，同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同游

戏，但并没有对单词的运用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记。

2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容

少。这对于平时的教学而言并不适用。根据现代专家课程改革的精神，好的课

好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。

3.教师的整体素质：板书的能力，能否用纸板代替传统的板书？板书的过

程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技

能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向。

4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其

中。在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体目标上不应该有冲突。

5.评价的激励作用。我认为，评价并不一定要体现在物质上，还有语言

上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样可以起到激励的作用。

6.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，不

仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的。

今后小学英语教学中的几点建议：

1、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。

2、教师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应注重听说领

先、读写跟上的原则。

3、教学的深度还有待于挖掘。

4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。

5、教师在授课时交流要仝方位，要面向仝体学生。

6、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的作

用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为

了评价而评价。

7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技术与学科整

合。

8、教师的课堂设出要体现低起点、高落点、快节奏、大密度、多变化的特

点。

小学英语活动教学总结4

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓

手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求

教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方

向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教

育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如

下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的

整合研究，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们

认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手

一份，对照各自情况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提

高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促

改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现教师是课程的参与者和开发者：

其次要转变教学行为，从真正意义上实现教师角色转变；第三，从真正意义上

体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践能

力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可

观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变

教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学

要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价（过程评

价、形成性评价）；要进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传一一帮一一带”的工作融入到我校的师

资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积

极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教

学工作上给予青年老师帮助。几位青年老师从备课、上课、作业口逐步走向正

规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的

表现，课件的制作针走性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成

长，成为教学的好手。

四、参与读书节，提高学生综合素质

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养，能使学生从

枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内

容丰富、手段新颖的形式，使学生在活动中接受知识，培养能力，从多层面，

多角度培养学生各方面的能力。本学期，我们参加学校举办的读书节活动，为

了给学生提供展示英语水平的舞台，也为了鼓励学生冒尖，开展了中低年级的

英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在精心设计、预先告之、全员参与、提高

实效上下功夫，办得丰富多彩。

五、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺

补差。我们针对后进生的实际情况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无

私奉献，对学生就像店待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的

种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑

嗓子的经历C值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高C

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越

性一一形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方

便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广

泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供

更加广阔的空间。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争

取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

小学英语活动教学总结5

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓

手，使各位教师在业务潜力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求

教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方

向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教

育教学改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如

下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理

念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课

评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提

倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促

改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者；

其次要转变教学行为，从真正好处上实现教师主角转变；第三，从真正好处上

体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜

力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可

观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变

教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学

要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围：要进行课堂教学评价G4程评

价、构成性评价）；要进行课后反思。

三、加强青年教师培养、带教工作

加强青年教师的带教工作，把“传一一帮一一带”的工作融入到我校的师

资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间用

心探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教

学工作上给予青年老师帮忙。儿位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正

规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的

表现，课件的制作针走性强、效率高。在传帮带的教学中，青年教师茁壮成

长，成为教学的好手。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺

补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无

私奉献，对学生就像本待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的

种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑

嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。

五、本学期教研组取得的荣誉（略）

并且，组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高

段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合

运用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高'也务水平，争

取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

小学英语活动教学总结6

本学期，我担任了小学二、五年级英语教学工作，这是我第一年任教，也是

第一次担任小学英语教学工作，作为刚刚加入教师队伍的我,可以说对英语教学

毫无经验。下面就以二年级的教学为例，谈谈我的工作感想：由于二年级的学生

是第二年接触英语,所以对于英语的学习，还属于探索与培养阶段，因此我较注重

培养孩子的学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力。当然这些工作

都是要紧紧围绕二年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使

教学顺利的进行,我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料-在本学期

的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进

步,现对本学期的教学工作作出详细的总结。

分析教材,把握重点

我校二年级采用的是快乐英语，小学二年级的英语课本共有4个单元，主

要是关于玩具、形状、实物、地点、科目、星期等内容的学习，且内容都是较

零散的如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目

标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在听说认读的基础上提高学生

对单词的辨别能力,加强对句型的记忆与理解，增强语感。

认真备课,理清教学思路

虽然课本知识比较简单，但我始终坚持做到认真备课，而且写的都是详细

的教案，每一课时的教案都认真阅读各种教参书，制定好教学计划。对教材的基

本思想、基本概念，每勺话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，

那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识

的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充

哪些资料，怎样才能教好。我觉得备课就要做好充分的准备，例如：在学习新

生词时，我坚持利用手写的卡片进行教学，这样坚持下来，等到最后的复习阶段

还能再次利用以前的教学工具，学生的印象也深刻，较容易接受,效果也不错。

句型的学习均采用游戏、韵律形式，现在看掌握效果不错，达到了预期的效果。

同时，我课后还要备课，总结教学经验，每上完一课时，我都及时对该课作出

总结和反思”写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该课时的不足之处，为

以后的教学工作打下基础。

认真上课，营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情

兴趣是孩刊门最好的老师使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取

得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不

难，为了激发学生学习热情，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际

的课堂教学中做了以下几点:a.巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做

游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

b图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用实物

教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他

们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，

力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教

育。

c游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、

生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

及时复习，反复操练

在平时生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用。如遇见同学要学会

说goodmorning./goodafternoon.等句型，使学生在实际锻炼中加强记

忆，加深印象。俗语有云：一日不唱口生，一日不练手生。

因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容非常熟悉。每一内容传授

完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、

说、读、写过关。通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。

对书写与发音也是如此，初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错

误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特

别严格，哪怕是abc这样简单的字母。

做好课后辅导和教育工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控

能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不肯读书，复习，针对这种问

题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，

还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，所有的人

都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重。要热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老

师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变

嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们

找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子，厌恶、

责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也

应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱C

然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。顾过去，在以往的教学

然而，在英语教坛上，我尚是一名新兵。

顾过去，在以往的教学

工作中我还存在着很多不足之处，如：

1、无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方法。

2、要防止过分电调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把

这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教

学效果等等。

面对这些多需要学习和改进的方面，无论怎样，我都会努力填补自己在教

学中的不足，多向有经验的教师学习，多和学生沟通，做学生的良师益友。我

相信，一分耕耘一分收获，在我的不断努力进步下，学生一定会有所收获，有

所进步。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不

耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

小学英语活动教学总结7

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整

个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶

段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响。小学开

设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，

打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程

的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学

中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教

学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：

1、在教学总体目标上，重兴趣、重成绩感、重自信心的培养。教师通过多

种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，

激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成绩感，就有了自信

心，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学

中特别强调语言环境的创设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种

媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课

堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，保证同

学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提高学习效率；在语言教

学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。

2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重发明。要求优秀教

案贴近生活，符合小同学兴趣的需求；教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律

诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等；教学的语言资料要真实、实用。同学在

课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

1、灵活布置教学组织和课堂，以同学为主体，充沛调动同学的积极性，开

展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语

教学的重要特点之一。

2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充沛的语言实

践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源一一图画、投影、录音、VCD、

等多媒体软件，不只能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的

语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语一一手

势、动作、表情等的示范。

三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工作中出现的

问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索。

小学英语活动教学总结8

研究表明，智商和学习的'关联性远不如自我控制力和学习的关联度强。也

就是说，一个人的自我控制力越强，他就越容易形成深度学习，他将来获得成

就的比例就越高。

1、公正和信任地教学一一数据化

一个教师对待所有学生是不是公正、对学生是不是信任是第一位的。一旦

学生认为你对他没有信任和公正，就不会有真正的教育，学习也不会真正地开

启。

2、专业规范一一听读打卡接龙

21世纪，英语教学不断地顺应时代发展，并不断地追求突破，自然对学生

的综合能力要求更高。所以对老师的要求也必须足专业规范教学。对于口语教

学，因为有很多的条件限制，更需要老师对听读打卡有规范要求，并且要有详

细的记录。

3、有趣多样

在这里我特别想鼓励教师追求一个境界，就是让每一节课都上得不一样，

当然这有一定难度。同样的内容，在一班上课和在二班上课要不一样，越不一

样越好，每一堂课就像一个试验，给学生们以学习的新鲜感。

4、尊重和关切一一后进生的转化关注

真正的教育力量都是来自态度的改变，教师是不是真的尊重学生、关切学

生，是学习发生很重要的原因。教师对学生的尊重和关切会改变学生的学习态

度，本质上是开启了脑神经新连接的基因。

5、发现真问题一让学生举手不懂的问题提问

每次考完试，我们都会评讲试卷，往往我们会忽略一件事，就是只讲错误

频率高的题目，但实质上很多后进生就被我们忽略，很多对于成绩好的学生简

单的题目，但对于后进生来说是困难的题目很容易被忽视，所以我一般评讲试

卷，每个题目都是让学生举手反馈自己是否掌握知识点。除了分析试卷方面会

运用发现真问题，还有更常用于正面管教班会课，从班会课也发现很多学生的

真问题，更多的实质上的问题。

小学英语活动教学总结9

某某月20日天气虽然春雨蒙蒙，可我的心生却格外晴朗。因为我们某某乡

中心学校正在举行“小学英语教师课堂教学技能比赛”初赛活动。本次活动参

加讲课的教师有来自中心学校的某某老师、某某老师，某某教学点的某某老

师、某某小学的某某老师和某某小学的某某老师。担任评委的是初中部的英语

教师某某老师、某某老师、王宇老师、某某老师和龚杰老师。虽然初中英语和

小学英语在教学设计、课堂环节安排有一定的不同，但是我认为这样的活动对

我们某某乡所有的英语教师都有促进和提高。

按照比赛的程序，我们分别听了某某老师、某某老师、某某老师、某某老

师和某某老师的公开课.这五位教师充满活力朝气课堂都给我们展示了她们教

学的风采，可以说她们都是优秀的英语教师，她们的准备是充分的，她们的课

堂是精彩纷呈的，下面我将要从两个方面对她们的课堂进行一些点评。

呈现的亮点：某某老师对于学生基础知识的掌握比较严格，单词是学生学

好英语的关键，她从学生读记单词入手，使学生能够学习语法句式奠定好基

础；某某老师作为新老师，对于我校“先学后教、三疑三探”的教学模式掌握

的非常好，设疑自探、解疑合探和质疑再探贯穿于她的课堂教学流程之中，使

课堂各环节环环相扣，层层推进，井然有序；某某老师良好的英语口语，教学

手段激情投入，将学生迅速带入学习英语的氛围之中，善于和学生进行互动，

实现了动态英语课堂；某某老师自然、亲切的教态，充满亲和力，拉近了与学

生的距离。她的课堂思路清晰，教学环节运用得当；某某老师善于处理教学中

遇到的突发事件，当电子白板设备突出故障时处变不惊，她用自己美妙的歌声

给我们所有人带来了美的享受，她极具亲和力，教学感染力强，课堂评价激励

独特，激发了学生学习兴趣，教师和学生通过游戏环节进行互动，赢得了评委

的一致好评。

几点思考：

一、单词的教学。我们说了，单词发音是学好英语的基础。如果基础打好

了，教学目标水到渠成。所以教师在平时的单词教学实践中，一定要对单词的

发音强化训练指导，元音音素对于学生记忆单词有很大的帮助，所以要适当的

教一些元音音素，让学生会读、会拼、会写。

二、教师的板书。教师的精炼板书就是课堂教学的知识骨架，所以授课的

教师需要精心认真地设计自己的板竹，给学生呈现明确的知识要点和目标。

三、小组的学习。教师要培养学生自主学习和小组合作学习的好习惯，不

能流于形势。一堂课由教师和所有的学生共同组成，所以教师要在适当的时候

放手让学生自学，发挥学生的主观能动性。并且将小组合作视为课堂教学重要

的环节，让学生自主合作学习，教师应是学生合作学习引导者，而不是教师一

味地讲授。

四、教学的语言。教师课堂用语力求规范精炼，评价学生风趣幽默且富有

鼓舞性。一节课，肯定有表现非常出色的学生，这种表现出色，包扩学生积极

主动的回答教师提出的问题，也包括学生对于知浜的迁移再生C所以教师一定

要给予他们更多的语言鼓励，使他们课堂表现更为积极，学习英语的兴趣更

高。

五、技能的培养。学生学习英语的基本技能就要从培养学生听、说、读、

写的良好习惯开始，听、说、读、写这四步在英语课堂是缺一不可的。教师在

教学中需要将这四方面各个环节都要落实到位，每一节课都要训练到。学习英

语是一个日积月累的过程，要凸显英语教学成效就要从打牢基础知识、掌握基

本技能开始。

几点建议

一、教学设计要高效

教学设计是英语教学活动的总布局，它体现了教师关于教学目标、教学内

容、教学步骤和教学措施等要素的预设。它一旦讨诸实施，就成为指导教师教

学活动的基本依据，是小学英语有效教学的重要前提和保证。小学英语教师要

实现教学目的，完成教学任务，必须要做好教学设计工作。具体体现在：有效

激发学生学习兴趣策略；有效创设教学情境形式；有效的教学方法选择运用。

二、教学课堂要高效

小学英语有效教学课堂的构建，仅靠高效的教学设计是不够的，更重要的

是课堂教学方法科学有效。有效课堂教学的构建是英语教学的基本形式，也是

学生获取英语基础知识、基本技能和运用英语进行交际的主要途径，因此，课

堂教学方法选择运用决定整个英语教学过程的效率。作为一名小学英语教师，

要想提高英语教学质量，就必须在有效教学课堂的构建上下功夫，在有限的时

间里获取课堂效益的最优化，课堂教学必须把握好以下几个环节：有效地组织

教学；有效地导入新课；有效地进行操练；有效地开展师生互动、生生互动活

动。

总之，本次活动给我们带来的是英语教学研究的巨大正能量。感谢学校领

导的关心，你们的支持是我们工作的最大的动力；感谢讲课的教师，是你们给

了学生如此精彩的课堂；感谢评委，你们的真知为见是今后课堂教学改革的宝

贵财富。相信这样的活动不断刷新天中教改的康庄大道！

小学英语活动教学总结10

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教

师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的

教育教学任务的前提下，仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任

务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领

会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的熨

际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继

续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他

们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，

备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。为了

能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情

况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补

救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展

教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开课，课前大家集体钻研

教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得

失、回顾小结，且得到了同事们一致好评。

二、优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成

绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基

本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研

究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中

认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。

在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使

他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业

务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上

课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一

个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。本期，彭芳

老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动，并成功的上了一节汇报课;得

到了同事们的好评。

三、紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、

定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，

缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的

评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上

墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比

赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素质。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，在工作中还存在

着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我

们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学

理念、教学手段上不断开拓创新。

小学英语活动教学总结11

我们英语组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老

师在工作中都拥有一份热情、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回

顾本学期我们英语教研组五位教师的工作、学习，很有感触。全体英语教师为

提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具

体的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作:

一、坚持团结协作，提高教师教研水平。

英语新课程标准定英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真

学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮

流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”一一创新课

堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向

“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是

创新外语教学的重要途径。

我们积极参加各级各类教学研讨活动。20某某.11.26日组织某某小学教师

到某某小学参加城区联片教研，教师通过听课、评课、交流提升了自己的业务

水平，更新了自己的教学理念，对高效课堂在小学英语教学中的体现有了新的

认识-20某某年12月3FU市教育局组织的送课下乡活动到某某，学校组织

了本组老师到某某参加了本次活动，通过听课、专家评课、互动交流，老师们

都说受益匪浅。某某.：2.9日，谭老师上了一节语篇研讨课，我们要求上研讨

课的教师写出教学反思，大家互相交流，这对改进教学水平有很大程度的启示

和帮助。

强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准充英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真

学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮

流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”一一创新课

堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向

“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是

创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学常规工作，提高教师的专业素质

1.加强备课的规范性

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的

办法。备课时明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法

等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。充分发挥备课组的力

量，做到了教学资源共享。

2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动

每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安

排了3位教师上示范课、公开课。全体英语组教师都参与评课并由分管领导进

行主评。

三、积极进取，无私奉献

英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，

积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精

神。

四、积极开展英语竞赛活动，激发和保持学生英语学习的兴趣。

培养好学生良好的英语学习习惯，培养学生英语思维，特别要抓好学生英

语书写的规范化、美观化、整洁化，科组本学期卷位教师都很重视学生这些方

面的培养。为了更好的激发和保持学生学习英语的兴趣，科组还大量动员学生

参加某某年全国小学英语竞赛，取得了相当不错的成绩。

小学英语活动教学总结12

转眼间，一学期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下，我们努

力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高

效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们

做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下

几个方面努力，并取徨了一定的成绩。

一、利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领

会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实

际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继

续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他

们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，

备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学