幼儿园听课记录表-幼儿听课记录表

r幼儿园听课地点大班

口听课记

录表

口听课时间

执教老师听课老师

动活名称、领期E小松鼠的礼物（语言）班级大班

一、问好备注

二、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸

爸、妈妈）

②出示挂图，引出“松鼠”一家。

活

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

动述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？

⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过

过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什

么物？

程⑥再次讲故事。

⑦出示字词“漂亮”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了"o

⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”暗地里，放在花篮里,

教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把

字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

评

缺点:①个别字发音不够准确。

析②活动环节衔接无非准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赋予父

意母的馈赠。②对故事加以熟悉。

见

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、复习2、3的相邻数（计班级中三

算）

一、律动进入活动室。备注

二、复习上节课内容。

活①教师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1

-10）,知道“顺数”、“倒数”

动②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、

6、8、10）

过③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

程⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少

1,多1的数，如：1、2、3

⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝

宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找

“2”o

⑦律需走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分

评利用教具。

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，

析不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参预到活动中

②来O象次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更

见好。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、小壁虎结尾巴（语言）班级大班

一、随音乐拍手进场。备注

二、引入主题。

①森林里举行一场比赛，看彳管谁的尾巴最实用。

活

②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）

动③谁的尾巴没有了？没有尾E日怎么办？

三、讲述故事。

过①边讲述边提问。

②提问：故事内容。

程③匡助幼儿巩固故事内容。

四、出示盒子，让小朋友猜猜。

示字卡，“壁虎”、“小名V、“老牛”、“燕子”

②学习字词。

△以动作加深印象。

△教师做动作，幼儿猜。

△检查幼儿掌握情况。

五、小结：教育幼儿懂的爱护动1物。

优点：①教师教态较好。

②利用多媒体教学，课堂气氛较好。

评缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌

对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区

析

另U）

建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。

意

②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西

见时要有礼貌。

③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领域1风儿来了（语言）班级大班

备注

一、律动

二、出示挂图，引导幼儿观察。

①让幼儿说出这是什么地方。

活②让幼儿听“风”声。

出宿惧“风”、“树”、“草”、“小蕤”

动三、引出课题“风儿”。

①教师逐句教幼儿儿歌。

过②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。

③幼儿集体朗读儿歌。

程④请个别幼儿朗读。

五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。

①教师带领幼儿朗读。

②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。

③^另I］回答。

六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸

爸、妈妈。

优点：①教师教态活泼、自然。

评②利用“风”的声音较好。

缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。

析②注重侧重点，不能全部兼顾。

③教师个别发音发音不许。

意④教学活动环节不够紧凑。

建议：①分清侧重点，加强学习。

见②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。

③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为

主体，引导幼儿说，鼓励幼儿斗胆的说。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、故事（小白兔找太阳）班级小班

一、问好，音乐律动（合拢放开）备注

二、出示头饰，“小白兔”。

①出示背景图，引导幼儿观察。

活

②引入课题“小白兔找太阳”。

动三、教师讲故事，边讲述边出示教具。

①M问。

过②学习字宝宝“兔”、“子”。

四、游戏：丢手绢。

程五、第二遍故事（教师讲故事）

提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当

成太阳。

六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在

身上暖洋洋。

优点：①具丰富，准备充分。

评②教师语音语速较好。

缺点：①教具利用不够。

②引入课题衔接不够紧凑。

析

③头饰太大。

意建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳

②第一遍故事要完整讲述。

见

③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、太阳和月亮（语言）班级中班

一、开始部份备注

歌曲律动

二、基本部份

1、出示“金箍棒”把天空变出来。

①出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白日”。

②出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。

③提问“白日”有什么？“夜晚”有什么？

活④出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小

花”“小草”。

动2、学习儿歌

①出示儿歌内容。

②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应

过节片。

程③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。

④出示字卡“太”“阳”。

⑤教师出示字卡，请小朋友说出。

⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。

-请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。

三、结束部份

请幼儿朗读儿歌

优点：教师教态好，教具丰富。

评缺点：1、整个教学活动重点不突出。

析2、个别环节的教具操作有些失误。

意建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中

见的“白日”“夜晚”是怎样的？

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领力L小松鼠的礼物（语言）班级大班

三、问好备注

四、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸

爸、妈妈）

②出示挂图，引出“松鼠”一家。

活

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

动©W述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？

⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过

过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什

么物？

程⑥再次讲故事。

⑦出示字词“漂亮”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了"o

⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”暗地里，放在花篮里,

教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把

字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

评缺点:①个别字发音不够准确。

析②活动环节衔接无非准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赋予父

母的馈赠。②对故事加以熟悉。

意

见

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、复习2、3的相邻数（计班级中三

算）

一、律动进入活动室。备注

二、复习上节课内容。

活集师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1

-10）,知道“顺数”、“倒数”

动②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、

6、8、10）

过③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

程⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少

1,多1的数，如：1、2、3

⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝

宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找

“2”

⑦律孟走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容充分

利用教具。

评KT

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气自Eur硬a,

析不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参预到S舌动中

意来

②*次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效:栗会更

见好。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、小壁虎结尾巴（语言）班级大班

一、随音乐拍手进场。备注

二、引入主题。

①森林里举行场比赛，看看谁的尾巴最实用。

活

②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）

动③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？

三、讲述故事。

过①边讲述边提问。

②提问：故事内容。

程③匡助幼儿巩固故事内容。

四、出示盒子，让小朋友猜猜。

①*示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”

②学习字词。

△以动作加深印象。

△教师做动作，幼儿猜。

△检查幼儿掌握情况。

五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。

优点，①教师教态较好。

②利用多媒体教学，课堂气氛较好。

评

缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学:习礼貌

对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区

别）

建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。

意

②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西

见时要有礼貌。

③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领埸1风儿来了（语言）班级大班

备注

一、律动

二、出示挂图，引导幼儿观察。

①让幼儿说出这是什么地方。

活②让幼儿听“风”声。

出宿惧“风”、“树”、“草”、“小蕤”

动三、引出课题“风儿”。

①教师逐句教幼儿儿歌。

过②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。

③幼儿集体朗读儿歌。

程④请个别幼儿朗读。

五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。

①教师带领幼儿朗读。

②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。

③个别回答。

六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸

爸、妈妈。

优点：①教师教态活泼、自然。

评②利用“风”的声音较好。

缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。

析②注重侧重点，不能全部兼顾。

③教师个别发音发音不许。

意④教学活动环节不够紧凑。

建议：①分清侧重点，加强学习。

见②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。

③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为

主体，引导幼儿说，鼓励幼儿斗胆的说。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、故事（小白兔找太阳）班级小班

一、问好，音乐律动（合拢放开）备注

二、出示头饰，“小白兔”。

①出示背景图，引导幼儿观察。

活

②引入课题“小白兔找太阳”。

动三、教师讲故事，边讲述边出示教具。

①M问。

过②学习字宝宝“兔”、“子”。

四、游戏：丢手绢。

程五、第二遍故事（教师讲故事）

提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当

成太阳。

六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在

身上暖洋洋。

优点：①具丰富，准备充分。

评②教师语音语速较好。

缺点：①教具利用不够。

②引入课题衔接不够紧凑。

析

③头饰太大。

意建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳

②第一遍故事要完整讲述。

见

③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、太阳和月亮（语言）班级中班

三、开始部份备注

歌曲律动

四、基本部份

2、出示“金箍棒”把天空变出来。

⑤出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白日”。

⑥出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。

⑦提问“白日”有什么？“夜晚”有什么？

活⑧出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小

花”“小草”。

动2、学习儿歌

①出示儿歌内容。

②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应

过节片。

程③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。

④出示字卡“太”“阳”。

⑤教师出示字卡，请小朋友说出。

⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。

-请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。

三、结束部份

请幼儿朗读儿歌

优点：教师教态好，教具丰富。

评缺点：1、整个教学活动重点不突出。

析2、个别环节的教具操作有些失误。

意建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中

见的“白日”“夜晚”是怎样的？

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领力L小松鼠的礼物（语言）班级大班

五、问好备注

六、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸

爸、妈妈）

②出示挂图，引出“松鼠”一家。

活

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

动©W述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？

⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过

过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什

么物？

程⑥再次讲故事。

⑦出示字词“漂亮”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了"o

⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”暗地里，放在花篮里,

教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把

字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

评缺点:①个别字发音不够准确。

析②活动环节衔接无非准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赋予父

母的馈赠。②对故事加以熟悉。

意

见

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、复习2、3的相邻数（计班级中三

算）

一、律动进入活动室。备注

二、复习上节课内容。

活集师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1

-10）,知道“顺数”、“倒数”

动②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、

6、8、10）

过③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

程⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少

1,多1的数，如：1、2、3

⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝

宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找

“2”

⑦律孟走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容充分

利用教具。

评KT

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气自Eur硬a,

析不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参预到S舌动中

意来

②*次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效:栗会更

见好。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、小壁虎结尾巴（语言）班级大班

一、随音乐拍手进场。备注

二、引入主题。

①森林里举行场比赛，看看谁的尾巴最实用。

活

②出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）

动③谁的尾巴没有了？没有尾巴怎么办？

三、讲述故事。

过①边讲述边提问。

②提问：故事内容。

程③匡助幼儿巩固故事内容。

四、出示盒子，让小朋友猜猜。

①*示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”

②学习字词。

△以动作加深印象。

△教师做动作，幼儿猜。

△检查幼儿掌握情况。

五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。

优点，①教师教态较好。

②利用多媒体教学，课堂气氛较好。

评

缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学:习礼貌

对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区

别）

建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。

意

②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西

见时要有礼貌。

③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领埸1风儿来了（语言）班级大班

备注

一、律动

二、出示挂图，引导幼儿观察。

①让幼儿说出这是什么地方。

活②让幼儿听“风”声。

出宿惧“风”、“树”、“草”、“小蕤”

动三、引出课题“风儿”。

①教师逐句教幼儿儿歌。

过②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。

③幼儿集体朗读儿歌。

程④请个别幼儿朗读。

五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。

①教师带领幼儿朗读。

②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。

③个别回答。

六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸

爸、妈妈。

优点：①教师教态活泼、自然。

评②利用“风”的声音较好。

缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。

析②注重侧重点，不能全部兼顾。

③教师个别发音发音不许。

意④教学活动环节不够紧凑。

建议：①分清侧重点，加强学习。

见②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。

③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为

主体，引导幼儿说，鼓励幼儿斗胆的说。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、领物£故事（小白兔找太阳）班级小班

一、问好，音乐律动（合拢放开）

备注

二、出示头饰，“小白兔”。

①出示背景图，引导幼儿观察。

活

②引入课题“小白兔找太阳”。

动三、教师讲故事，边讲述边出示教具。

①46问。

过②学习字宝宝“兔”、"子”。

四、游戏：丢手绢。

程五、第二遍故事（教师讲故事）

提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当

成太阳。

六、提问总结,太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在

身上暖洋洋。

优点：①具丰富，准备充分。

评②教师语音语速较好。

缺点：①教具利用不够。

②引入课题衔接不够紧凑。

析

③头饰太大。

意建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳

②第一遍故事要完整讲述。

见

③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、太阳和月亮（语言）班级中班

五、开始部份备注

歌曲律动

六、基本部份

3、出示“金箍棒”把天空变出来。

⑨出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白日”。

⑩出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。

⑪提问“白日”有什么？“夜晚”有什么？

⑫出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小

活花”“小草”。

2、学习儿歌

动①出示儿歌内容。

②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应

过卡片。

③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。

程④出示字卡“太”“阳”。

⑤教师出示字卡，请小朋友说出。

⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。

一请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。

三、结束部份

请幼儿朗读儿歌

优点：教师教态好，教具丰富。

评缺点：1、整个教学活动重点不突出。

析2、个别环节的教具操作有些失误。

意建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中

见的“白日”“夜晚”是怎样的？

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、领力L小松鼠的礼物（语言）班级大班

七、问好备注

八、导入。

①音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸

爸、妈妈）

②出示挂图，引出“松鼠”一家。

活

③老师讲述故事，边讲边出示小图片。

动©W述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？

⑤提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过

过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什

么物？

程⑥再次讲故事。

⑦出示字词“漂亮”“礼物”。

⑧游戏：吹泡泡。

请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了"o

⑨让幼儿复习字词。

教师将字宝宝写在“花朵”暗地里，放在花篮里,

教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把

字卡送给宝宝。

⑩以游戏形式结束课堂。

优点：①教师语气柔和，富有吸引力。

②运用多种游戏法学习字词。

评缺点:①个别字发音不够准确。

析②活动环节衔接无非准确，活动重点难点不够突出。

建议：①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及赋予父

母的馈赠。②对故事加以熟悉。

意

见

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点中班

执教老师听课老师

动活名称、复习2、3的相邻数（计班级中三

算）

一、律动进入活动室。备注

二、复习上节课内容。

活集师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1

-10）,知道“顺数”、“倒数”

动②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、

6、8、10）

过③猜谜，引出“小白兔”。

④律动“开火车”。

程⑤出示图片，引导幼儿观察。

△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。

△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少

1,多1的数，如：1、2、3

⑥游戏：找朋友。

给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝

宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找

“2”

⑦律孟走出活动室。

⑧户外游戏结束活动。

优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容充分

利用教具。

评KT

缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气自Eur硬a,

析不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。

建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参预到S舌动中

意来

②*次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效:栗会更

见好。

幼儿园听课记录表

听课时间听课地点大班

执教老师听课老师

动活名称、小壁虎结尾巴（语言）班级大班

一、随音乐拍手进场。备注

二、引入主题。

①森林里举行场比赛，看看谁的尾巴最实用。

活