2024人教精通版三年级英语下册 Unit6 Colours教案

人教精通版（2024）三年级下册英语Unit6Colours教案

（Unit6ColoursLesson1》第1课时

年级

学科小学英语三年级下册共1课时

册别

授课

教材人教精通版对话课第1课时

类型

教材分析

教材分析

《Unit6ColoursLesson1》是人教精通版三年级下册第六单元的第一课时。本

课主要通过对话和chant形式，帮助学生学习和运用颜色词汇及相关的句型。教

材通过Xinxin和Lisa的对话，介绍了颜色词汇和询问颜色的句型“What

colourisit?”，并通过chant巩固学生的发音和记忆。本课内容简单易懂，适

合三年级学生的认知水平，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

学情分析

三年级的学生在前几课时已经初步掌握了部分基本词汇和句型，对英语有较强的兴

趣。大多数学生已经具备一定的听说基础，但阅读和写作能力还需进一步提升。学

生对颜色有天然的兴趣，因此本课内容能够很好地吸引他们的注意力。然而，部分

学生可能会因为缺乏自信而不敢开口说英语，需要教师通过鼓励和引导，帮助他们

克服心理障碍，积极参与课堂活动。此外，学生的注意力容易分散，需要通过多样

化的教学手段保持他们的学习兴趣。

课时教学目标

语言能力

1.能够听懂、会说、认读和拼写颜色词汇:red,blue,green,brown,pink。

2.能够运用句型“Whatcolourisit?”和“It's...”进行简单的对话。

文化意识

1.了解不同国家和地区的颜色文化。

2.通过学习颜色，培养学生的观察力和审美能力。

思维品质

1.能够通过观察图片和文本，进行简单的推理和判断。

2.能够在小组合作中积极思考，提出自己的观点。

学习能力

1.能够在教师的引导下，主动参与课堂活动，积极发言。

2.能够通过听、说、读、写等多种方式，巩固所学知识。

教学重点、难点

1.听懂、会说、认读和拼写颜色词汇：red,blue,green,brown,pinko

2.运用句型“Whatcolourisit?”和“It's...”进行简单的对话。

3.通过chant巩固颜色词汇和句型。

难点

1.准确发音和拼写颜色词汇。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

3.提高学生的听力和口语表达能力。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、合作学习法、游戏教学法、chant教学法

教具准备

颜色卡片、PPT课件、或音机、实物（铅笔、尺子等）

教

学

教师活动学生活动

环

节

GreetingandWarm-up

(1)Greetthestudentsandreview

thebasicgreetings:Hello,Hi,

Goodmorning,Goodafternoon.

1.Studentsgreettheteacher

(2)Playashortvideoclipof

andreviewbasicgreetings.

differentcolorstocapture

2.Studentsdescribewhatthey

students*attention.

seeinthevideo.

(3)Askstudentstodescribewhat

3.Studentspointtodifferent

theyseeinthevideo.

coloredobjectsinthe

(4)Leadaquickgamewhere

导classroom.

studentspointtodifferent

入4.Studentsrepeatthenew

coloredobjectsintheclassroom.

vocabularywordsafterthe

(5)Introducethetopicofcolors

teacher.

andthekeyvocabulary:red,

5.Studentsdescribethecolors

blue,green,brown,pink.

ofobjectsaroundthem.

(6)Showcolorcardsandhave

6.Studentspracticethekey

studentsrepeatthewordsafter

sentenceswithapartner.

you.

(7)Writethenewvocabulary

wordsontheboard.

(8)Reviewthepronunciationand

spellingofeachword.

Discussion

(1)Askstudentstodescribethe

colorsofobjectstheyseearound

them.

(2)Encouragestudentstousethe

keysentencesandvocabulary

1earnedinclass.

(3)Writethekeysentenceson

theboard:，?Whatcolourisit?”

Its...

(4)Havestudentspracticethe

keysentenceswithapartner.

(5)Providefeedbackandcorrect

anymistakes.

(6)Useasongorrhymeto

reinforcethevocabularywords.

(7)Playamatchinggamewhere

studentsmatchthewordstothe

correspondingpictures.

(8)Providepositive

reinCorcementandpraiseforgood

performance.

评1.参与度高：☆☆☆

价2.发音准确：☆☆☆

任3.积极回答：☆☆☆

务

设

计通过热身活动和视频引入，激发学生的兴趣，帮助学生快速进入学习状态。

意通过复习和新词引入，为后续的对话活动做好准备。

图

ListeningandSpeaking

(1)Playtherecordingofthe

dialoguebetweenXinxinandLisa.

(2)Askstudentstolisten1.Studentslistentothe

careful]yandidentifythekeydialogueandidentifythekey

vocabularyandsentences.vocabularyandsentences.

(3)ShowthedialogueonthePPT2.Studentsrepeatthedialogue

andreaditaloudtotheclass.aftertheteacherandpractice

(4)Pointtothepicturesandinpairs.

新

havestudentsrepeatthedialogue3.Studentscometothefront

授

afteryou.andperformthedialoguefor

(5)Askstudentstopracticethetheclass.

dialogueinpairs.4.Studentspracticethechant

(6)Walkaroundtheclassroomtoasaclassandinsmallgroups.

monitorandprovidefeedback.5.Studentsperformthechant

(7)Haveafewpairscometothefortheclass.

frontandperformthedialogue

fortheclass.

(8)Providepositive

reinforcementandpraiseforgood

performance.

ChantPractice

(1)ShowthechantonthePPTand

readitaloudtotheclass.

(2)Pointtothepicturesand

havestudentsrepeatthechant

afteryou.

(3)Playtherecordingofthe

chantandhavestudentsfollow

along.

(4)Practicethechantasa

class,emphasizingtherhythmand

intonation.

(5)Dividetheclassintosmall

groupsandhaveeachgroup

practicethechant.

(6)Haveeachgroupperformthe

chantfortheclass.

(7)Providefeedbackandcorrect

anymistakes.

(8)Useasongorrhymeto

reinforcethevocabularywords.

评1.对话流畅：☆☆☆

价2.发音准确：☆☆☆

任3.积极参与：☆☆☆

务

设

计通过听对话和练习对话，帮助学生掌握颜色词汇和询问颜色的句型。通过

意chant活动，巩固学生的发音和记忆，提高学生的听说能力。

图

Look,ListenandTick

(1)Showthe"look,Listenand

Tick"exerciseonthePPT.

(2)Playtherecordingandhave

studentslistencarefully.1.Studentslistentothe

(3)Askstudentstoticktherecordingandtickthecorrect

correctcolorforeachobject.colorforeachobject.

(4)Walkaroundtheclassroomto2.Studentsreviewtheanswers

巩

monitorandprovidefeedback.asaclass.

固

(5)Reviewtheanswersasaclass3.Studentsguessthecolorof

练

andprovidefeedback.thenewrulerandpracticethe

习

(6)Conductaquickquiztocheckguessinggameinpairs.

understanding.4.Studentscometothefront

(7)Provideadditionalpracticeandperformtheguessinggame

exercisesifneeded.fortheclass.

(8)Encouragestudentstoask

questionsiftheyhaveany

double.

Let'sGuess

(1)Introducethe"Let'sGuess”

activity.

(2)Showapictureofanewruler

andaskstudentstoguessits

color.

(3)Usethesentence"Whatcolour

isit?〃and“Guess,please."to

guidetheguessinggame.

(4)Revealthecorrectcolorand

usethesentence"It's...

(5)Havestudentspracticethe

guessinggameinpairs.

(6)Walkaroundtheclassroomto

monitorandprovidefeedback.

(7)Haveafewpairscometothe

frontandperformtheguessing

gamefortheclass.

(8)Providepositive

reinforcementandpraiseforgood

performance.

评

1.答题准确：☆☆☆

价

2.猜测正确：☆☆☆

任

3.积极参与：☆☆☆

务

设通过“Look,ListenandTick,,和“Let'sGuess”活动，帮助学生巩固颜

计色词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。通过小组合作和展示，增

意强学生的自信心和团队合作意识。

图

ReviewandSummarize

(1)Reviewthenewvocabulary

wordsandkeysentenceswiththe

class.

(2)Askstudentstoshareone

thingtheylearnedtoday.

(3)Providepositivefeedbackand1.Studentsreviewthenew

praisefortheirefforts.vocabularywordsandkey

(4)Summarizethemainpointsofsentences.

thelesson.2.Studentssharewhatthey

总(5)Emphasizetheimportanceoflearnedtoday.

结practicingEnglishregularly.3.Studentscompletethe

(6)Encouragestudentstohomeworkassignment.

continue1earningaboutcolors4.Studentssharetheir

andtheiruses.drawingsandsentencesinthe

(7)Previewthenextlessonandnextclass.

whattheywilllearnaboutmore

colors.

(8)Thankthestudentsfortheir

participationanddismissthe

class.

HomeworkAssignment

(1)Assignahomeworktaskwhere

studentsdrawandlabelfive

differentcoloredobjects,using

thenewvocabularywords.

(2)Instructstudentstowritea

fewsentencesabouttheobjects

usingthekeysentenceslearned

inclass.

(3)Provideasamplefor

reference.

(4)Collectthehomeworkinthe

nextclassandprovidefeedback.

(5)Encouragestudentstoshare

theirdrawingsandsentenceswith

theclass.

(6)Usethehomeworktoassess

students*understandingand

progress.

(7)Provideadditionalresources

forstudentswhoneedextra

practice.

(8)Offerextracreditfor

creativeandwell-written

homework.

评

1.复习认真：☆☆☆

价

任2.作业完成：☆☆☆

务3.积极分享：☆☆☆

设

计通过复习和总结，帮助学生巩固所学知识。通过家庭作业，延伸课堂学习，

意培养学生的自主学习能力。

图

作业设计

基础作业

1.画出五种不同颜色的物体，并在图画下方写出它们的英文名称和颜色。

2.用所学的句型“Whatcolourisit?”和“It's...”写出一段关于这些物

体的话。

提高作业

1.采访你的家人或朋友，问他们最喜欢的颜色是什么，并记录下来。

2.用所学的词汇和句型编写一个关于颜色的小故事，至少包含三种不同的颜色。

板书设计

1.课题：Unit6ColoursLesson1

2.新词汇：

-red（红色）

-blue（蓝色）

-green（绿色）

-brown（棕色）

-pink（粉色）

3.关键句型：

-Whatcolourisit?

-It's

4.图片展示：

-每种颜色的图片旁边写上对应的英文单词

-用箭头连接图片和单词，帮助学生记忆

5.课堂活动：

-ListeningandSpeaking

-ChantPractice

-Look,ListenandTick

-Let'sGuess

6.作业提示：

-画出五种不同颜色的物体，并在图画下方写出它们的英文名称和颜色。

用所学的句型“whatcolourisit?0和"It's...”写出一段关于这些物体

的话。

教学反思

成功之处

1.通过对话和chant活动，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.通过多种教学手段，如听对话、练习对话、chant练习等，帮助学生更好地掌

握颜色词汇和句型。

3.课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂互动效果良好。

不足之处

1.个别学生在发音和拼写方面存在困难，需要更多的个别辅导。

2.课堂时间安排不够合理，部分活动时间较长，导致后面的教学内容时间紧张。

3.个别学生在小组合作中表现不够枳极，需要进一步引导和鼓励。

改进措施

1.在未来的教学中，加强对个别学生的辅导，多提供练习机会。

2.优化课堂时间安排，确保每个教学环节的时间分配更加合理。

3.通过小组评价机制，激励学生积极参与小组合作，提高团队合作意识。

《Unit6ColoursLesson2》第1课时

学年级册三年级

小学英语共1课时

科别下册

教人教精通版（三授课类

对话课第2课时

材年级起点）型

教材分析

教材分析

《Unit6ColoursLesson2》是人教精通版三年级下册第六单元的第二课时。本

课通过Xinxin和Lisa的对话，介绍了如何用颜色绘制和描述物体。教材通过对

话和chant形式，帮助学生进一步巩固颜色词汇和相关的句型。本课内容简单易

懂，适合二年级学生的认知水平，有助于学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

学情分析

三年级的学生在前•课时已经初步掌握了部分颜色词汇和句型，对颜色有较强的兴

趣。大多数学生已经具备一定的听说基础，但阅读和写作能力还需进一步提升。学

生对绘画和颜色有天然的兴趣，因此本课内容能够很好地吸引他们的注意力。然

而，部分学生可能会因为缺乏自信而不敢开口说英语，需要教师通过鼓励和引导，

帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。此外，学生的注意力容易分散，需要

通过多样化的教学手段保持他们的学习兴趣。

课时教学目标

语言能另

1.能够听懂、会说、认读和拼写颜色词汇：black,orange,white,yellow。

2.能够运用句型“Whatcolourisit?”和“It's...”进行简单的对话。

3.能够用颜色词汇描述和绘制物体。

文化意识

1.了解不同国家和地区的颜色文化。

2.通过学习颜色，培养学生的观察力和审美能力。

思维品质

1.能够通过观察图片和文本，进行简单的推理和判断。

2.能够在小组合作中积极思考，提出自己的观点。

学习能力

1.能够在教师的引导下，主动参与课堂活动，积极发言。

2.能够通过听、说、读、写等多种方式，巩固所学知识。

教学重点、难点

1.听懂、会说、认读和拼写颜色词汇：black,orange,white,yellow<,

2.运用句型“Whatcolourisil?”和“It's...”进行简单的对话。

3.用颜色词汇描述和绘制物体。

难点

1.准确发音和拼写颜色词汇。

2.在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

3.提高学生的听力和口语表达能力。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、合作学习法、游戏教学法、chant教学法

教具准备

颜色卡片、PPT课件、录音机、彩笔、纸张

教

学

教师活动学生活动

环

节

GreetingandWarm-up

(1)Greetthestudentsand1.Studentsgreettheteacher

reviewthebasicgreetings:andreviewbasicgreetings.

Hello,Hi,Goocmorning,Good2.Studentsdescribewhatthey

afternoon.seeinthevideo.

(2)Playashortvideoclipof3.Studentspointtodifferent

differentcolorstocapturecoloredobjectsinthe

导students,attention.classroom.

入(3)Askstudentstodescribe4.Studentsrepeatthenew

whattheyseeinthevideo.vocabularywordsafterthe

(4)Leadaquickgamewhereteacher.

studentspointtodifferent5.Studentsdescribethecolors

coloredobjectsintheofobjectsaroundthem.

classroom.6.Studentspracticethekey

(5)Introducethetopicofsentenceswithapartner.

colorsandthekeyvocabulary:

black,orange,white,yellow.

(6)Showcolorcardsandhave

studentsrepeatthewordsafter

you.

(7)Writethenewvocabulary

wordsontheboard.

(8)Reviewthepronunciationand

spellingofeachword.

Discussion

(1)Askstudentstodescribethe

colorsofobjectstheysee

aroundthem.

(2)Encouragestudentstouse

thekeysentencesandvocabulary

learnedinclass.

(3)Writethekeysentenceson

theboard:''Whatcolourisit?”

Its...

(4)Havestudentspracticethe

keysentenceswithapartner.

(5)Providefeedbackandcorrect

anymistakes.

(6)Useasongorrhymeto

rpinfnrc.Athevneahiilarywords.

(7)Playamatchinggamewhere

studentsmatchthewordstothe

correspondingpictures.

(8)Providepositive

reinforcementandpraisefor

goodperformance.

评

1.参与度高：☆☆☆

价

2.发音准确：☆☆☆

任

3.积极回答：☆☆☆

务

设

计通过热身活动和视频引入，激发学生的兴趣，帮助学生快速进入学习状态。

意通过复习和新词引入，为后续的对话活动做好准备。

图

ListeningandSpeaking1.Studentslistentothe

(1)Playtherecordingofthedialogueandidentifythekey

dialoguebetweenXinxinandvocabularyandsentences.

Lisa.2.Studentsrepeatthedialogue

(2)Askstudentstolistenaftertheteacherandpractice

新carefullyandidentifythekeyinpairs.

授vocabularyandsentences.3.Studentscometothefront

(3)ShowthedialogueonthePPTandperformthedialogueforthe

andreaditaloudtotheclass.class.

(4)Pointtothepicturesand4.Studentspracticethechant

havestudentsrepeattheasaclassandinsmallgroups.

dialogueafteryou.5.Studentsperformthechant

(5)Askstudentstopracticethefor:heclass.

dialogueinpairs.

(6)Walkarounctheclassroomto

monitorandprovidefeedback.

(7)Haveafewpairscometothe

frontandperformthedialogue

fortheclass.

(8)Providepositive

reinforcementandpraisefor

goodperformance.

ChantPractice

(1)ShowthechantonthePPT

andreaditaloudtotheclass.

(2)Pointtothepicturesand

havestudentsrepeatthechant

afteryou.

(3)Playtherecordingofthe

chantandhavestudentsfollow

along.

(4)Practicethechantasa

class,emphasizingtherhythm

andintonation.

(5)Dividetheclassintosmal1

groupsandhaveeachgroup

practicethechant.

(6)Haveeachgroupperformthe

chantfortheclass.

(7)Providefeedbackandcorrect

anymistakes.

(8)Useasongorrhymeto

reinforcethevocabularywords.

评

1.对话流畅：☆☆☆

价

2.发音准确：☆☆☆

任

3.积极参与：☆☆☆

务

设

计通过听对话和练习对话，帮助学生掌握颜色词汇和询问颜色的句型。通过

意chant活动，巩固学生的发音和记忆，提高学生的听说能力。

图

Look,ListenandMatch1.Studentslistentothe

(1)Showthe"Look,Listenandrecordingandmatchthecorrect

Match"exerciseonthePPT.colortoeachobject.

(2)Playtherecordingandhave2.Studentsreviewtheanswers

巩studentslistercarefully.asaclass.

固(3)Askstudentstomatchthe3.Studentsidentifythecolors

练correctcolortoeachobject.ofdifferentobjectsand

习(4)Walkaroundtheclassroomtopracticedescribingthemin

monitorandprovidefeedback.pairs.

(5)Reviewtheanswersasa4.Studentscometothefront

classandprovidefeedback.andperformLheacliviLyforthe

(6)Conductaquickquiztoclass.

checkunderstanding.

(7)Provideadditionalpractice

exercisesifneeded.

(8)Encouragestudentstoask

questionsiftheyhaveany

doubts.

Let'sPlay

(1)Introducethe"Let'sPlay”

activity:"Now,let'sfind

colourstogether.

(2)Showpicturesofdifferent

objectsandaskstudentsto

identifythecolors.

(3)Usethesentence〃Ihave

a...pencil."and〃Hehasa...

book.〃toguidetheactivity.

(4)Havestudentspractice

describingobjectsandtheir

colorsinpairs.

(5)Walkarounctheclassroomto

monitorandprovidefeedback.

(6)Haveafewpairscometothe

frontandperformtheactivity

fortheclass.

(7)Providefeedbackandcorrect

anymistakes.

(8)Useasongorrhymeto

reinforcethevocabularywords.

评

1.答题准确：☆☆☆

价

2.描述正确：☆☆☆

任

3.积极参与：☆☆☆

务

设

通过“Look,ListenandMatchw和"Let'sPlay”活动，帮助学生巩固颜

计

色词汇和句型，提高学生的听力和口语表达能力。通过小组合作和展示，增

意

强学生的自信心和团队合作意识。

图

RaviawandSnmnarizA

(1)Reviewthenewvocabulary

wordsandkeysentenceswiththe

1.Studentsreviewthenow

class.

vocabularywordsandkey

(2)Askstudentstoshareone

sentences.

thingtheylearnedtoday.

2.Studentssharewhatthey

总(3)Providepositivefeedback

learnedtoday.

结andpraisefortheirefforts.

3.Studentscompletethe

(4)Summarizethemainpointsof

homeworkassignment.

thelesson.

4.Studentssharetheirdrawings

(5)Emphasizetheimportanceof

andsentencesinthenextclass.

practicingEnglishregularly.

(6)Encouragestudentsto

continuelearningaboutcolors

andtheiruses.

(7)Previewthenextlessonand

whattheywilllearnaboutmore

colors.

(8)Thankthestudentsfortheir

participationanddismissthe

class.

HomeworkAssignment

(1)Assignahomeworktaskwhere

studentsdrawandlabelfive

differentcoloredobjects,using

thenewvocabularywords.

(2)Instructstudentstowritea

fewsentencesabouttheobjects

usingthekeysentenceslearned

inclass.

(3)Provideasamplefor

reference.

(4)Collectthehomeworkinthe

nextclassandprovidefeedback.

(5)Encouragestudentstoshare

theirdrawingsandsentences

withtheclass.

(6)Usethehomeworktoassess

students,understandingand

progress.

(7)Provideadditionalresources

forstudentswhoneedextra

practice.

(8)Offerextracreditfor

creativeandwell-written

homework.

评

1.复习认真：☆☆☆

价

2.作业完成：☆☆☆

任

3.积极分享：☆☆☆

务

设

计通过复习和总结，帮助学生巩固所学知识。通过家庭作业，延伸课堂学习，

意培养学生的自主学习能力。

图

作业设计

基础作业

1.画出五种不同颜色的物体，并在图画下方写出它们的英文名称和颜色。

2.用所学的句型“Whatcolourisit?”和“It's...”写出一段关于这些物

体的话。

提高作业

1.采访你的家人或朋友，问他们最喜欢的颜色是什么，并记录下来。

2.用所学的词汇和句型编写一个关于颜色的小故事，至少包含四种不同的颜色。

板书设计

1.课题：Unit6ColoursLesson2

2.新词汇：

-black（黑色）

-orange（橙色）

-white（白色）

-yellow（黄色）

3.关键句型：

-Whatcolourisit?

-It's

4.图片展示：

-每种颜色的图片旁边写上对应的英文单词

-用箭头连接图片和单词，帮助学生记忆

5.课堂活动：

-ListeningandSpeaking

-ChantPractice

-Look,ListenandMatch

-Let'sPlay

6.作业提示：

-画出五种不同颜色的物体，并在图画下方写出它们的英文名称和颜色。

-用所学的句型“Whatcolourisit?”和“It's...”写出一段关于这些物体

的话。

教学反思

成功之处

1.通过对话和chant活动，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.通过多种教学手段，如听对话、练习对话、chant练习等，帮助学生更好地掌

握颜色词汇和句型。

3.课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂互动效果良好。

不足之处

1.个别学生在发音和护写方面存在困难，需要更多的个别辅导。

2.课堂时间安排不够合理，部分活动时间较长，导致后面的教学内容时间紧张。

3.个别学生在小组合作中表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。

改进措施

1.在未来的教学中，加强对个别学生的辅导，多提供练习机会。

2.优化课堂时间安排，确保每个教学环节的时间分配更加合理。

3.通过小组评价机制，激励学生积极参与小组合佐，提高团队合作意识。

《Unit6ColoursFunTime》第1课时

年

级三年级

学科小学英语共1课时

册下册

别

授

课

教材人教精通版新授课第4-果时

类

型

新课标分析

新课标要求

根据2022年新课标，小学英语课程应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维

品质和学习能力。本课时将通过丰富多彩的活动，帮助学生掌握颜色词汇，并能在

实际情境中运用所学知设进行简单的交流和表达，激发学生的学习兴趣，培养学生

的合作能力和创造力。

教材分析

教材分析

本单元《ColoursFunTime》是人教精通版小学英语三年级下册第六单元的内容。

该单元主要围绕颜色展开，旨在帮助学生掌握常见的颜色词汇，并能在实际情境中

灵活运用。本课时包括两个部分：A部分的“Let'sdo”和B部分的“Goodto

know”oA部分通过绘画和介绍梦想花园的活动，帮助学生复习和巩固颜色词汇；

B部分则介绍了彩虹的颜色，并提供了自我评估表，帮助学生检测自己的学习成

果。教材内容生动有趣，符合三年级学生的认知水平，能够有效激发学生的学习兴

趣。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和说出一些简单的单词和句

子。他们在前几个单元中已经学习了一些基本的颜色词汇，如red,blue,green

等。学生对颜色有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画和游戏来学习。然而，部分学生在表

达和拼写方面仍存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生的注意力容

易分散，需要通过多样叱的教学活动来保持他们的学习积极性。为了更好地达成教

学目标，教师可以采用情境教学法、合作学习法等多种教学方法，帮助学生在轻松

愉快的氛围中掌握知识。

课时教学目标

语言能力

1.学生能够准确说出并拼写常见的颜色词汇，如red,blue,green,yellow.

orange,pink,purple,brown,black,white等0

2.学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单的对话，如“Whatcolour

isit?”“It，sred.”等。

文化意识

i.学生能够了解彩虹的颜色及其顺序，感受色彩的美丽和多样性。

2.学生能够通过绘画和介绍梦想花园的活动，体验不同文化的色彩表达方式。

思维品质

1.学生能够通过观察和描述颜色，培养细致的观察力和逻辑思维能力。

2.学生能够通过小组合作，培养团队协作能力和创造性思维。

学习能力

1.学生能够通过自我评估表，了解自己的学习情况，及时发现并改正错误。

2.学生能够积极参与课堂活动，主动学习和探索新知识。

教学重点、难点

1.学生能够准确说出并拼写常见的颜色词汇。

2.学生能够在实际情境中运用所学颜色词汇进行简单的对话。

3.学生能够通过绘画和介绍梦想花园的活动，巩固颜色词汇。

难点

1.学生能够在实际情境中灵活运用所学颜色词汇进行交流。

2.学生能够准确拼写复杂的颜色词汇，如purple,orange,indigo等。

3.学生能够通过小组合作，完成梦想花园的绘画和介绍任务。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、合作学习法、自主学习法

教具准备

彩色卡片、彩色笔、画纸、投影仪、彩虹图片

教学环节教师活动学生活动

创设情境

(1)教师展示一张彩虹图

片，引导学生观察并说出他

们看到的颜色。

(2)教师用英文介绍彩虹的

颜色及其顺序：red,

1.观察彩虹图片，说出看到的颜

orange,yellow,green,

色。

blue,indigo,violeto

2.跟随教师一起读出彩虹的颜色词

(3)教师带领学生一起读出

导入汇。

这些颜色的英文单词，强调

3.快速说出彩色卡片上的颜色。

正确的发音。

4.参与“颜色接龙”游戏，积极发

(4)教师出示彩色卡片，让

言。

学生快速说出卡片上的颜

色。

(5)教师组织一个“颜色接

龙”游戏，学生依次说出不

同的颜色，不能重复。

(6)教师表扬积极参与的学

生，鼓励他们继续努力。

(7)教师引入本课的主题：

今天我们来学习更多的颜色

词汇，并通过绘画和介绍梦

想花园的活动，巩固所学知

识。

(8)教师展示一张梦想花园

的图片，激发学生的兴趣。

呈现新知

(1)教师用投影仪展示A部

分的“Let'sdo”内容，

引导学生观察并理解活动要

求。

(2)教师示范如何绘制梦想

花园，并介绍花园中的各种

颜色。

(3)教师带领学生一起读出

活动中的句子：“Thisis

mydreamgarden.It

has...”

(4)教师讲解活动的具体步

骤，确保每个学生都能理

解。

(5)教师分发画纸和彩色

笔，让学生开始绘制自己的

梦想花园。

(6)教师巡视指导，帮助学

生解决绘画中的问题。

(7)教师提醒学生注意时

间，确保每个人都能按时完

成任务。

(8)教师组织学生将画好的

梦想花园贴在黑板上，形成

一个展示区。

1.发音准确：☆☆☆

评价任务2.词汇掌握：☆☆☆

3.积极参与：☆☆☆

通过创设情境和游戏活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生快速进

设计意图入学习状态。同时，通过教师的示范和指导，帮助学生理解和掌握

新的颜色词汇，为后续的活动做好准备。

小组合作

(1)教师将学生分成小组，