课外主题阅读 寒假巩固练（一）-2025-2026学年小学语文统编版二年级上册

课外主题阅读寒假巩固练（1）2025-2026学年

上学期小学语文统编版（2024）二年级上册

水妈妈的孩子们

①一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个人去找一个水妈妈的孩子来，可不能找泉水、溪水，也

不能找江水、河水、湖（hu）水和海水。'’"娃娃们点点头，一起出了门。

②大娃回来了，抱着一关乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四

姓回未了，未来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六姓回来了，摘来一片雪花。七姓回未了，

背着一座冰山。

③风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子！”

1.带“7”的字大多与有关，带“神”的字大多跟有关。

2.选择恰当的表示动作的词语填空。（填序号）

①围②抱③采④披⑤摘⑥背⑦捧

（）浓雾（）彩虹（汨霜（）雪花

（）乌云（）冰山（）露珠

3.从这个故事中我们知道，水可以变成、、、露

、、、O

小山羊和小灰兔

①早晨，小山羊和小灰兔一起做操。小灰兔对小山羊说:'‘我们一块儿到森林里去采蘑赛，好吗？”

小山羊高兴地说：“好啊，快走吧！”小灰兔说：“我回家拿篮子，你在家等我。”

②小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰宛才来。他对小

山羊说：“刚才在路_L遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，咱们吃了午饭再去吧。

说完就走了。

③小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。他抱歉地对小山

羊说：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再

去采蘑菇吧。你等我，我明天一定来！”

④明天早晨还要不要等小灰兔呢？小山羊心里犹豫起来。

4.短文第2自然段共有句话。

5.不同的时间段小山羊和小灰兔分别在做什么？根据短文内容选一选，填一填。（填序号）

①在家等②做操③跟小刺犯聊天④顺路去看望了小花狗⑤又在家等

早上上午卜午

小山羊

小灰兔

6.在故事的结尾，小山羊心里会犹豫是因为（）。

A.小山羊小想去米蘑菇了B.小灰兔很贪玩C.小灰兔不守时

7.如果你是小灰兔的妈妈，你会对小灰兔说些什么？

读短文，完成练习。

奶奶家的爬山虎

①奶奶家的外墙上长着一墙的爬山虎，我经常和伙伴们在下面玩耍。

②夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠登，像一张大绿卷，把整面墙遮得严严实实，一点儿

空隙也没有。

③秋天的爬山虎最美。初秋的叶子有的绿，有的黄，还有的红黄相间，好看极了。这一片片多

彩的叶子在墙上拼成了一幅美丽的画。到了深秋，墙上就没有几片绿叶了，只剩下红黄两种颜色的叶

子。秋风一（），叶子们纷纷（）它们的家，在空中（）几个国，（）在墙角边。

④转眼间，冬天来临，墙上很难再看到几片叶子了，只剩下满墙干枯的藤。这些藤紧紧地扒在

墙上，似乎在等待着什么……

8.将下列词语填入文中的括号内。（填序号）

①转②吹③飘落④离开

9.第②自然段中，作者把爬山虎的叶子比作一张；第③自然段中，作者把爬山虎的叶子比

作一幅O

10.作者觉得爬山虎最美的时候是（）

①春天②夏天③秋天④冬天

11.短文中画线的句子“把整面墙遮得严严实实，一点儿空隙也没有“说明爬山虎的叶子

课外阅读。

智救大象

①一天，一头大象不小心掉进了坑里。“救命啊！救命啊！”大象大声呼救。一只猴子听见了，

赶紧跑过来说：“我来帮你。“说完，猴子拉着大象的鼻子就往上拽。可是，猴子没把大象拉上来，自

己反而不小心被拖到坑里去了，于是，猴子只好顺着象鼻子火爬了上来。

②一只狐狸跑过未和猴子一起拉。可是大象太重了，怎么也拉不动。他们只好叫河马和犀牛未

帮忙。这回可算把大象拉动了一但还是拉不上来。

③这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：“哈哈，你们瞎忙啥呀！放几块大石头进去，大象不就能

自己出来了吗？“听了小蜜蜂的话，大家（）来几块大石头（）进坑里。大象果然（）

着石头一步一步走上来了。

12.选择恰当的词语填在第③自然段中的括号里。（填序号）

①踩②搬③放

13.大象掉进坑里后，猴子、狐狸、河马、犀牛想到的办法是;小蜜蜂想到的办法是。（填

序号）

A.往坑里放几块石头，让大象自己出来B.把大象拉上来

14.大象是怎样上来的？用“”在文中画出。

15.你喜欢文中的哪个小动物？说出你喜欢的原因。

读短文，做练习。

验血

①狗医生让猴护士给动物们脸血，蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把他们的血抽了出

来，分别放在一支支玻璃管里，

②狗医生来看化验结果，可玻痛管上一个名字也没有，原来猴护士忘记写了，她急得哭了起来。

③狗医生说：“别着急，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色

的是蚯蚓的血，”猴护士听了，细心地在玻墙管上写上了每种动物的名字。狗医生说：“脸血时□如果

粗心大意那可太危险啦口”猴拧上说：“今后，我一定认真，不再马虎了。”

16.写出下列词语的反义词。

马虎——（）危险——（）

17.在最后一个自然段中的方框里加上正确的标点符号。

18.各种动物的血是什么颜色的？根据短文内容连一连。

蜘蛛蜗牛小虾蚯蚓

浅蓝色青绿色红色青色

19.读了故事，你想对文中的狗医生和猴护士说些什么呢？

参观完动物园，丽丽给人家分享了关于动物的故事。

森林里，大家公认猴哥鼠聪明。小动物们遇到什么难题，都要来找猴哥解决。比如，小野猪要

学盖房子啦，小黄鹉要学五线谱啦，小熊猫要学画画啦……猴哥总是一笑说：“简单，简单！”他就

把房子怎么盖、五线谱怎么认等，都告诉了小动物们。

小野猪学着盖起房子来，一点儿不怕劳累；小黄晒每天早早起来，站在枝头上练起歌喉来，从

来都不觉得辛苦；小蕉猫背起画架，专心地到野外去写生，也压根没叫过苦……

可聪明的猴哥呢？整天待在家里，喝喝咖啡，听听音乐，打打游戏，或者躺在沙发上闭目养神。

这天猴哥从电视节目中惊奇地发现：小野猪已成为森林有名的建筑师；小黄鹉正在参加演出，

成了当红歌星；小熊猫开了个人画展，成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起诊仔，当上了

医生。

“现在他们都有了成就，我这么聪明却一事无成。这到底是为什么呢？"猴哥非常烦恼，不知

是怎么回事。

20.短文一共个自然段。

21.根据意思从文中找出正确的词语。

①什么事都没有做成。（）

②大家都认为。（）

22.猴哥看电视时发现了许多“名人”，他们分别在做什么工作？根据短文内容连线。

狗熊小黄鹏小熊猫小野猪

医生画家歌星建筑师

23.猴哥很聪明却一事无成，原因是（）

①他没有动手去做一件事。②他把知识都告诉了别人。

24.对于猴哥，你想说点什么？

参考答案

1.水水或天气2.⑦①④⑤②⑥③

3.乌云彩虹浓雾白霜雪花冰山

【导语】《水妈妈的孩子们》以童话科普水的形态，借风伯伯找"水孩子''的故事，把乌云、彩虹等水

的气象形态具象为“孩子”，童趣叙事既传科学知识，乂激儿童.阅读兴趣，是科普与文学的生动融合。

1.本题考查汉字偏旁的表意规律。

带"7''的字，其含义大多和水用关，因为因‘‘（三点水）是表示与水有关的偏旁。

带“涓”（雨字头）的字，大多和天气（或水的气象形态）有关，因为这些字所代表的事物多是在大气

中与水的变化相关的气象现象,

因此，①填“水”,②填“水或天气”。

2.本题考查动词与名词的搭配运用。

根据短文第②段‘'三娃回来了，捧着一团浓雾。“可知，浓雾用“捧”，故选⑦。“二娃回来了，围着一

条彩虹c”可知,彩虹用“用故选①c"玉娃问来了,披了一层白霜C''可知.白霜用"披故选④C

“六娃回来了，摘来一片雪花。”可知，雪花用“摘”，故选⑤。“大娃回来了，抱着一朵乌云。”可知，

乌云用“抱”，故选②。“七娃回来了，背着一座冰山。”可知，冰山用“背”，故选⑥。“四娃回来了，采

来一颗露珠。”可知，露珠用“采朱故选③。

3.本题考查文本信息的提取能力。

从短文第②段“大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓

雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回

来了，背着一座冰山”可知，水的不同形态为①乌云、②彩虹、③浓雾、④白霜、⑤雪花、⑥冰山。

4.4/四5.②①⑤②③④6.C7.小灰兔你要记住，

不管在什么时候，都要坚守自己的承诺，做•个值得信赖的朋友。

【导语】这篇儿童故事通过小山羊与小灰兔的采蘑菇约定，生动展现了守信与等待的主题。小灰兔三

次爽约（与小刺猬聊天、探望小花狗等借口）与小山羊的执着等待形成鲜明对比，暗喻人际交往中的

贡任感问题。结尾的开放式疑问（小山羊是否继续等待）引发读者思考，符合儿童文学寓教于乐的特

点。语言简洁重复（等啊等啊）强化了等待的漫长感，适合低龄读者理解。

4.本题考查数句子。

看标点符号就可以确定一•段话中有几句话。数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号、一个省

略号都表示一句话。

阅读短文第②自然段可知，共有4个句号，故共有4句话。

5.本题考盒短文内容埋解。

由短文第①自然段”早晨，小山羊和小灰兔一起做操”可知，小山羊早上做操。故第一个空选②。

山短文第②自然段“小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰免来。直到快吃午饭了，小灰先才

来”可知，小山羊上午在家等小灰兔。故第二个空选①。

由短文第③自然段“小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来”可知,

小山羊下午还是在家等小灰兔，故第三个空选⑤。

由短文第①自然段“早晨，小山羊和小灰兔一起做操”可知，小灰兔早上做操。故第四个空选②。

由短文第②自然段“他对小山羊说：，刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，

咱们吃了午饭再去吧。’说完就走了“可知，小灰兔上午和小刺猬聊天了。故笫五个空选③。

由短文第③自然段''他抱歉地市小山羊说：‘刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以

来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等我，我明天一定来！’“可知，小灰兔下午顺路看

望了小花狗。故第六个空选④,

6.本题考杳短文内容理解。

由短文第②自然段“小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才

来”；第③自然段“小山羊吃了午饭乂在家里等。等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来“可知，

小灰兔没有遵守约定的时间和小山羊去森林里采蘑菇。

故选C。

7.本题考查开放性作答。

结合短文内容与小灰兔不守时、不讲信用的做法，想象一下小灰兔妈妈会说些什么即可，答案不唯一。

示例：小灰兔，不论发生什么，在什么情况下，我们都应该说话算数，做一个讲信用的人。

8.②④①③9.大绿毯美丽的画10.③II.长得十分茂盛

【导语】这篇短文以四季为序，描绘奶奶家的爬山虎。语言生动形象，运用比喻等修辞，展现不同季

节爬山虎的姿态，字里行间流露对爬山虎的喜爱与观察的细致。

8.本题考查选词填空。

①转：绕着某物移动；打转。

②吹：（风、气流等）流动；冲击。

③飘落：飘荡而下落。

④离开：与人、物或地方分开,

从选文第三段“秋风一（），叶子们纷纷（）它们的家，在空中（）几个圈，（）

在墙角边。”可知，第一空形容“秋风”选“吹”；第二空是说风一吹，叶子就会与树分开，选“离开”；第

三空结合“圈”选"转”，组成“转圈第四空结合是指叶子落在墙角边，选“飘落

故分别填②④①③。

9.本题考查对短文内容的理解与掌握。

从第②段的句子“夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠叠，像一张大绿毯”可知把爬山虎的叶子比作

一张大绿毯。从第③段的句子”这一片片多彩的叶子在墙上拼成了一幅美丽的画“可知作者把爬山虎的

叶子比作i幅美丽的画。

10.本题考查短文内容的理解，

从第三段的句子“秋天的爬山虎最美”可知，作者觉得爬山虎最美的时候是秋天。

故选③。

11.本题考查短文内容的理解。

严严实实：形容非常严密整齐，

结合第②段的句子“夏天，爬山虎的叶子绿油油的，层层叠叠，像一张大绿毯，把整面墙遮得严严实

实，一点空隙也没有“可知，这句话是说爬山虎的叶子长得非常严密整齐，说明叶子生长得很茂盛。

12.②③①13.BA14.大象果然踩着石头一步一步走上来了。15.我喜

欢文中的小蜜蜂。它很聪明，想出了救大象的办法。

【导语】这篇文章通过一个有趣的故事表现出智慧的重要性。文章讲述了猴子、狐狸、河马和犀牛凭

借自身力量试图解救大象，但未能成功，最后通过小蜜蜂的聪明才智才解决了问题。这不仅体现了不

同动物携手营救的友爱精神，还强调了解决问题时聪明的思考优于蛮力。小蜜蜂的角色尤为突出，寓

意着智慧的关键作用。故事既简单生动，又富有教育意义，引导读者重视动脑筋，培养解决问题的能

力。

12.本题考查选字填空。

搬：移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。

放：使处于一定的位置。

踩：脚底接触地面或物体；脚底在物体上向下用力。

第一空描述的是动物们需要将大石头从坑外搬到坑里的动作，所以“搬”是最合适的词语。

第二空描述动物们将大石头从手中放到坑里的动作，所以“放”准确地表达了这一过程。

第三空描述的是大象如何利用石头从坑里出来的过程，大象需要用脚去踩踏石头，以此作为支撑点，

才能一步步走出来，所以“踩”是正确的选择。

故填入的词语序号为：②搬、③放、①踩。

13.本题考查提取关键信息。

结合第①自然段“猴子拉着大象的鼻子就往上拽。'‘第②自然段“一只狐狸跑过来和猴子一起拉。可是

大象太重了，怎么也拉不动。他们只好叫河马和犀牛来帮忙。这回可算把大象拉动了——但还是拉不

上来。”可知猴子、狐狸、河马、犀牛想到的方法是把大象从坑里拉上来。故①选B。

结合第③自然段'“哈哈，你们瞎忙啥呀！放几块大石头进去，大象不就能自己出来了吗？听了小蜜蜂

的话，大家搬来几块大石头放进坑里。大象果然踩着石头一步一步走上来了。可知小蜜蜂想到的办

法是搬来石头放进坑里，让大象踩着石头自己出来。故②选A。

14.本题考查提取关键信息。

结合第③自然段'“哈哈，你们瞎忙啥呀!放几块大石头进去，大象不就能自己出来了吗？听了小蜜蜂的

话，大家搬来几块大石头放进坑里。大象果然踩着石头一步一步走上来了。’”可知大象是踩着石头一

步步走上来的。故用"”将“大象果然踩着石头一步一步走上来了。”这句而出即可。

15.本题是开放性题日。

首先，在文中选择一个你最喜欢的小动物。可以选择猴子、狐狸、河马、犀牛、小蜜蜂中的任何一个。

接下来，思考这个角色在故事中的行为和表现，分析这个角色的特点。将角色的特点与故事情节相结

合，说明这个角色的行为如何影响了故事的发展，以及为什么这个角色吸引了你。

示例：我喜欢文中的小蜜蜂。原因是小蜜蜂虽然体型小，但它展现出了智慧和解决问题的能力。当其

他动物都在用蛮力尝试救出大象而不得其法时，小蜜蜂提出了一个简单而有效的方法——放几块大石

头进坑里，让大象能够自己踩着石头走出来。它提醒我们，有时候解决问题小一定要依靠力量，智慧

和巧妙的方法同样重要。

您是一位负责又聪明的医生，我们会向您学习。猴护士知错就改很好，以后做事一定要认真哟！

【导语】这篇短文《验血》是一则生动有趣的动物寓言，通过狗医生和猴护士的互动，巧妙传递了“工

作需严谨”的核心主题。文章结构清晰，三个自然段形成“失误-解决-反思”的完整叙事链。作者运用拟

人手法赋予动物职业特征，色彩描写（青绿、浅蓝等）既科普了动物血液知识，又增强了画面感。对

话描写自然，通过“急得哭”等细节刻画了猴护士的形象，而狗医生的专业沉稳形成鲜明对比。结尾的

双引号缺失设计巧妙，与“粗心大意'’的主题形成互文，颇具教育意义。

16.本题考查反义词。

马虎：指做事不认真、粗心大意，缺乏细致和严谨的态度。它的反义词有：认真、仔细等。

危险：指可能造成伤害或损失的不安全状态或情境。它的反义词有：安全、可靠、平安等。

17.本题考查标点符号。

第一个方框（口）在“验血时”后面，这是一个时间状语，后面接着一个表示条件的句子（“如果粗心大

意…''），中间需要停顿，用逗号（，）。

第二个方框(□)在句子末尾“太危险啦”后面，整个句子是狗医生在强调粗心大意的后果很严重，带

有强烈的提醒和告诫语气，应该用感叹号(!)o

故加完标点符号后的句子为：验血时，如果粗心大意那可太危险啦！

18.本题考查对文段内容的理解。

根据第③自然段狗医生说的话：“青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，

红色的是蚯蚓的血工可知“蜘蛛”连“青绿色”；“蜗牛”连“浅蓝色”；“小虾”连“青色”;“蚯蚓”连“红色”。

19.本题考查开放性作答。

围绕故事主:题(认真仔细、粗心大意的危险、知错能改)来说即可。

示例:

想对狗医生说：狗医生，谢谢您能及时发现问题并帮助猴护士，您真细心!

想对猴护士说：猴护士，以后工作一定要认真仔细，不能再马虎了，这样才不会出错。

狗熊小野猪

20.5/五21.一事无成公认22.

医生

建筑师

23.①24.猴哥，你这么聪明，如果勤劳点，一定能取得更大的成就。

【导语】这篇寓言通