初中学校2025-2026学年九年级下学期3月化学学情自测

四川省成都市第七中学初中学校2025-2026学年九年级下学期3

月化学学情自测

一、单选题

1.《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作，图文并茂地记载了农业，工业，手

工业等各顶技术。如图中涉及的主要产品制作过程中不涉及化学变化的是

某项目小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，流程如F,完成下列题。

2.任务•：了解海洋中的资源。记录考察地海水中主要物质的含量如下表。有关说法正确

的是

物质NaCINa2SO4MgCl2CaCl2

溶质质量分数

2.60.30.20.1

/%

A.清澈的海水属于溶液，其中水作溶剂，多种物质作溶质

B.在水分子的作用下氯化钠发生分解反应，分解成Na+和

C.NafO,读作硫酸钠，其中的阴离子为SO：

D.CaCl2读作二氯化钙，100g该海水中，含有CaQ?质量为0.1g

3.任务二：组装仪器，制备粗盐。下列操作正确的是

D.加热蒸发

4.任务三：展示成品并评价。下列评价合理的是

A.粗盐是纯净物B.加碘食盐中的“碘”指的是碘单质

C.母液中无氯化钠D.海洋资源丰富，潮汐能是可再生资源

5.强化实验安全意识，下列实验图标与学生必做实验”探究金属与稀硫酸反应”无关的是

6.提炼化学学习方法。下列有关模型建构正确的是

㊉质子

A.氮原子结构模型O中子

0电子

B.宏观微观模型元素一物质

分子

试卷第2页，共12页

元

素

含

C.地壳中元素含量模型量

硅氧铁铝其他

7.逻辑推理是学习化学的一种常用的思维方法，以下推理正确的是

A.由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的

B.溶液具有均一性、粒定性，但均一、粒定的液体小一定是溶液

C.某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有碳、氢、氧元素

D.活泼金属能与桶盐酸反应放出气体，能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金

属

8.图中为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手

炉剖面结构示意图。下列说法错误的是

A.木胎不仅美观，还起到隔热和保温的作用

B.木炭燃烧时化学能仪转化为热能

C.中空层通过空气隔离减少热传导，有保温和防烫作用

D.铜胆在使用后发黑，可能是铜与空气中氧气反应导致

9.科学家研究发现石墨烯（一种新型碳单质）控制技术能消灭医疗设备表面99.9%的细菌,

如图是碳在元素周期表中的信息，下列说法正确的是

A.石墨烯能在氧气中燃烧B.3c可表示3个碳元素

C.一个碳原子的质量为12.01gD.碳的化学性质稳定

10.某兴趣小组用如图所示的装置来制取氧气。装置气密性良好，图①中的锥形瓶内盛有过

氧化氢溶液，燃烧匙内装有用无纺布包裹的二氧化钵，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用于干

燥氧气。下列说法正确的是

①②③

A.实验中，利用图②能收集到纯净的氧气

B.将图①装置中的燃烧匙提离液面，则不再产生氧气

C.为使收集的气体较纯净，应待图②导管口连续均匀冒出气泡后开始收集

D.若用图③装置收集氧气，可将带火星的木条在b导管口处验满

11.青蒿琥酯可治疗疟疾，下图是青蒿琥酯片说明书的部分内容。有关说法正确的是

【药品名称】青蒿琥酯片

【主要成分】青蒿琥酯化学式：C19H28OS

【剂型规格】每片含青蒿琥酯50mg,12片/盒

【用法用量】口服首次2片，一日2次，每次1片，连服5日

【注意事项】1.孕妇及对本品过敏者禁用；2.肝肾功能不全者谨慎使用

A.青蒿琥酯山55个原子构成

B.青篙琥酯中氧元素的质量分数最小

C.疟疾患者均可服用青蒿琥酯片

D.连服5日，最多服用青蒿琥酯550mg

12.燃油（含碳元素和氢元素）汽车排气管上的三元催化装置及其尾气处理原理如图，相关

说法错误的是

试卷第4页，共12页

.碳原子

o氮原子

o氧原子

B.反应共涉及三种氧化物

C.反应生成物的分子个数比为1:1

D.该反应能使有毒气体转化为无毒气体

14.物质的检验、鉴别和除杂是化学研究的重要方法，下列实验方案不能达到目的的是

选项目的方案

A鉴别硝酸铉和氢氧化钠固体取等量样品，加等温等量水溶解，比较温度变化

B除去氧化钙中的碳酸钙高温燃烧

C鉴别黄金和黄铜（铜锌合金）分别加入足量稀盐酸，观察现象

D提纯KNO）（含少量Na。）蒸发结晶

A.AB.BC.CD.D

15.排空气法收集CO?时，观察到瓶口的木条熄灭.CO?真的集满了吗?学习小如利用图1

装置进行探究，向三颈烧瓶中持续通CO.测定瓶内氧气体积分数的变化情况，数据如图2

所示，并用燃着的木条置「瓶口观察其是否熄灭。下列说法不正确的是

A.为准确测定结果，通入CO?的导管需伸入B处

B.此实验说明燃烧需要一定浓度的氧气

C.为收集更高浓度CO”可延长收集时间

D.C点时，三颈烧瓶内C0?的体积分数约为92.0%

16.某同学在家自制硫酸铜晶体。过程如图1所示，如图2为硫酸铜的溶解度曲线。结合图

示分析，正确的是

不断加入CuSO,取出杯底具有规

直到不能溶解硬纸片则几何形状的晶

静置

过滤并种并用线系好

.夜r

静置•夜过渡形状规则

的大颗粒

再加入少量CuSO,晶

200mL80℃

冷却至2(FC室温>CuSO,并加热冷却至200c室温体

的蒸储水

至不再

①40PM④

溶解并过漉

③

图1

图2温度xC

A.实验④析出的晶体质量〈实验②析出的晶体质量

试卷第6页，共12页

B.从①到②过程中，溶剂的质量不断减少

C.从实验②到实验③溶液始终为饱和溶液

D.实验①②③④溶液中溶质质量分数相同

二、填空题

17.根据图文回答问题。

神舟系飞船蛟龙号潜水艇复兴号动车

I中国高度

⑴空间站利用太阳能电池电解水，过程中能最转变是太阳能T电能T。

(2)神舟K船大量使用某合金减轻船体质量，利用该合金的性质是_______。

(3)氮元素在月壤里主要存在形式是氮-3,在地球上主要是氨-4。M-3和氮-4均属于氮元素的

原因是o

H中国深度

(4)海底的可燃冰主要含有甲烷水合物，写出甲烷完全燃烧的化学方程式o

(5)膜分离技术是利用特殊的分离膜使水分子通过，其他离子不能通过，进而淡化海水.这

是利用各成分的不同。

A.微粒大小B.密度C.溶解度D.化学性质

IH中国速度

(6)“东风-61”洲际导弹首次痉相震撼世界，彰显了国家实力。制导系统关键材料中应用的稀

土元素铉，我国化学家(填字母)团队解决了稀土分离技术难题。

A.徐光宪B.徐寿C.张育莲D,闵恩泽

(7)高铁用电力驱动，与传统内燃机驱动相比，具有的优点是。

(8)高铁建设中，利用高温条件下铝和氧化铁反应，生成氧化铝和熔融的铁，利用熔融的快

焊接钢轨。该反应的化学方程式为。

三、综合应用题

18.水是常用溶剂，杲同学进行如图实验。

酒精水氯化氢(足量)

(1)倾斜A试管，沿内壁缓缓加入乙醉，不振荡，现象是o

(2)设计实验判断B中溶液是否饱和。

(3)实验可知，溶质状态可以是。

(4)B、C试管的废液倒入废液缸中产生了黄绿色气体，查阅资料可知：

2KMnO4+16HCI(»)=2KCI+2X+5CkT+8H2O,X的化学式为—。

⑸询问老师得知用2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H?。可处理Cl?。根据化学方程式计算,

处理0.142gCl2至少需NaOH的质量是多少?

四、实验题

19.学习小组利用卜列实验装置制备二氧化碳并探究燃烧条件及灭火原理。

资料：白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260C。

(1)仪器a的名称为o

(2)检查A装置气密性的方法是

⑶关闭打开K＞在U形燃烧管中加入等量的白磷和红磷，浸入80℃的热水中。可观

察到白磷燃烧放热，发出黄色火焰，产生__________：而红磷不燃烧。此对比实验说明燃烧

的条件之一是0

(4)向B中注入过氧化氢溶液后立刻产生大量气泡，反应的化学方程式为,选择B

装置制备。2的优由为o此时在C中观察到的现象与(3)相比，可得出的结论是

试卷第8页，共12页

(5)停止注入过氧化氢溶液，打开K1,向a中加入稀盐酸使其浸没过多孔隔板，立刻有气泡

产生，反应的化学方程式为,而后C中燃着的白磷熄灭，分析其灭火原理与下

列情况中的(填字母)类似。

A.釜底抽薪B.高压水枪灭火C.用沙土盖灭篝火D.煤气灶起火，关闭阀门

五、填空题

20.A〜G是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A、B、C、D都

是氧化物，E、F、G都是金属单质，且F为导电性、导热性最好的金属，A和G均为红色

固体(其中部分反应条件、反应物及生成物已略去)。请回答下列问题:

(2)写出B物质的一种用途__________。

(3)写出②反应的化学方程式。

(4)从微观角度解释B和D两种物质化学性质不同的原因

21.成都有丰富的钙芒硝矿(主要成分有硫酸钠和硫酸钙)，是生产元明粉(硫酸钠)的重

要原料，

工艺流程和硫酸钠的溶解度曲线如下，回答问题o

(1)①处用到的分离方法是__________。

(2)矿石粉共经过____次浸出，可有效增大“一段浸出液”的浓度，其目的是

(3)终渣中主要含有硫酸钙，可推测硫酸钙的溶解性为(填“微溶”或“可溶

(4)②处浓溶液的温度约为时，开始降温结晶，较为合适。

(5)本流程制得的“元明粉”中仍有少量可溶性杂质，可用饱和硫酸钠溶液洗涤除杂，而不用水

洗涤，原因是3

六、实验题

22.食品脱氧剂(又称为“双吸剂”)的主要成分是铁粉、活性炭和氯化钠。某化学兴趣小组

利用食品脱氧剂，设计并完成如下实验。回答下列问题：

I.探究食品脱氧剂中的成分：取一包食品脱氧剂粉末，用磁铁吸引。观察到部分黑色粉末被

吸引。

(1)利用铁的化学性质，设计实验验证食品脱氧剂中含有铁粉

操作现象分析与结论

取少量被吸引的粉末

食品脱氧剂中含有铁

于试管中，加入适量—

粉

_____(填试剂名称)。

H.探充食品脱氧剂的脱氧原理

按图I所示装置进行两组实验(实验①中X为足量干燥剂，实验②中X为少量水)，并利用

氧气传感器分别测定密闭容器中氧气含量的变化如图2。

试卷第10页，共12页

(。2浓度传感器

qj-脱氧剂+X

图1

(2)结合图2分析，实验(填实验序号)中的脱氧剂发生脱氧反应。

⑶实验结论：脱氧剂的原理是铁粉与反应生成铁锈(F^O/xHQ)。

HI.探究脱氧剂中氯化钠、活性炭对铁锈蚀的影响

资料：I.氯化钠与活性炭在铁锈蚀前后质量不变：

2.铁锈(Fe2O,XH2O)经低温烘干后转变为Fe0。

利用图3装置进行如下实脸，测得相同时间内装置中的温度变化如表所示。

实验铁粉/g水/mL活性炭/g氯化