剑桥国际少儿英语5 Our pets Lesson 2 课件

剑桥国际少儿英语5OurpetsLesson2课

件.

一、教学内容

本节课选自《剑桥国际少儿英语5》的Ourpets章节，具体内容

包括宠物狗Oscar和猫咪Mimi的故事，通过故事学习宠物的生活习性

以及相关英语表达。详细内容涉及一般现在时态的运用，描述宠物的

外貌、性格和生活2性。

二、教学目标

1,让学生掌握描述宠物外貌、性格和生活习性的英语词汇和句型。

2.培养学生运用一般现在时态进行简单描述的能力。

3.增进学生对宠物关爱和责任感的认识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般现在时态的运用，描述宠物外貌、性格和生活

习性的词汇。

2.教学重点：掌握宠物相关词汇，运用一般现在时态进行描述。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、故事卡片、宠物玩具、词汇卡片。

2.学具：课本、练习册、彩笔、便签纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用宠物玩具，让学生自由讨论自己喜欢的宠物。

引导学生用简单的英语句子描述宠物的外貌、性格和生活习

性。

2.故事学习（15分钟）

播放课件，展示宠物狗Oscar和猫咪Mimi的故事。

随故事进度，引导学生学习新词汇和一般现在时态的运用。

3.例题讲解（10分钟）

根据故事内容，设计例题，讲解描述宠物外貌、性格和生活

习性的句子。

示例：Oscarisabigdog.Heiswhiteandbrown.He

likesplayingwithMimi.

4.随堂练习（10分钟）

让学生两人一组，相互描述各自的宠物。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.小组活动（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一种宠物，讨论并绘制宠物海报。

各小组用英语介绍自己的宠物海报，全班进行投票评选。

学生分享学习收获，教师给予反馈和鼓励。

六、板书设计

1.OurpetsLesson2

2.主要内容：

新词汇：big,small,white,brown,black,cute,

friendly,playful,lazy,feed,walk,play

一般现在时态：主语+动词原形/现在分词

描述宠物：Oscarisabigdog.Heiswhiteandbrown.

Helikesplayingv/ithMimi.

七、作业设计

L作业题目：描述你喜欢的宠物，不少于5句话。

答案示例：

1haveacutecat.IlernameisMimi.Sheisblackand

white.Mimiisveryfriendly.Shelikesplayingwithaball.

2.作业要求：用一般现在时态，描述宠物的外貌、性格和生活习

性。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对宠物描述的积极性较高，但部分学生

在时态运用上仍存在困难，需加强个别辅导。

2.拓展延伸：

邀请宠物专家，进行宠物知识讲座。

组织学生参观宠物店，了解不同宠物的特点。

重点和难点解析

1.教学难点：一般现在时态的运用，描述宠物外貌、性格和生活

习性的词汇。

2.例题讲解：设计例题，讲解描述宠物外貌、性格和生活习性的

句子。

3.课后反思：学生对宠物描述的积极性较高，但部分学生在时态

运用上仍存在困难。

一、一般现在时态的运用

1.在讲解一般现在时态时，要强调其构成和用法。一般现在时态

的构成是主语+动词原形/现在分词，用于描述经常发生的事情或

普遍真理。

2.举例说明：Oscarisabigdog.（Oscar是一只大狗。）此处

使用动词原形；Mimilikesplayingwithaball.（Mimi喜欢玩球。）

此处使用现在分词。

3.在练习环节，鼓励学生多运用一般现在时态进行描述，加强巩

固。

二、描述宠物外貌、性格和生活习性的词汇

1.在讲解词汇时，要结合实际情境，让学生更容易理解和记忆。

如：用图片展示宠物的外貌特征，让学生用英语描述。

2.常用词汇积累：

外貌：big,small,tall,short,fat,thin,white,

black,brown,grey,cute,pretty,handsome

性格：friendly,playful,lazy,active,quiet,

aggressive

生活习性：eat,sleep,play,run,jump,walk,fetch,

feed,bath

3.通过例句和练习，让学生学会如何将这些词汇运用到句子中。

三、例题讲解

1.例题要结合实际情境，让学生更容易理解。如：描述故事中的

宠物狗Oscar和猫咪Mimi,引导学生用所学词汇和一般现在时态进行

描述。

2.例题示例:

WhatdoesOscarlooklike?（Oscar长什么样？）

Oscarisabigdog.Heiswhiteandbrown.（Oscar是一

只大狗，它是白色和棕色的。）

WhatisMimi，spersonality?（Mimi的性格是怎样的?）

Mimiisveryfriendlyandplayful.Shelikesplaying

withaball.（Mimi非常友好和爱玩，她喜欢玩球。）

四、课后反思及拓展延伸

1.针对学生对时态运用存在的困难，可以设计一些专项练习，如

填空、改错等，帮助学生巩固一般现在时态。

2.在拓展延伸环节，可以让学生通过观察身边的宠物，记录它们

的外貌、性格和生活习性，并用英语进行描述，提高学生的实际应用

能力。

3.鼓励学生在课后多与同学、家人交流，分享自己喜爱的宠物，

增强学习兴趣和动力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时保持语速适中，语调起伏，以吸引学生的注意力。

2.在提问和回答环节，使用升调和降调，鼓励学生积极参与。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、故事学习、例题讲解、随堂练习等环节时

间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.在小组活动中，控制好讨论和展示时间，确保每个学生都有发

言机会。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。

2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。

3.对学生的问答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用宠物玩具、图片等教具，创设生动有趣的情境，激发学生

的学习兴趣。

2.结合学生生活经验，让他们在讨论中自然地运用英语。

教案反思

一、成功之处

1.通过实践情景引入，成功激发学生的学习兴趣，使他们积极参

与课堂。

2.例题讲解清晰，学生能较好地掌握一般现在时态和描述宠物外

貌、性格、生活习性的词汇。

二、改进之处

1.针对部分学生在时态运用上存在的困难，可以增加一些专项练

习，加强个别辅导