教师资格《小学综合素质》（题库）黄金密训卷二

教师资格《小学综合素质》(题库)黄金密训卷二

［单选题］1.某校将“国学精粹•”作为公共必修课，同时开设古筝.书法等艺

术选修课，开办“城市国学讲坛”，形成了“礼以立人,艺以养人”阶

梯提升的优秀传统文化系列课程。下列关于该校开设的这一系列课程的说法错

误的是()。

A.有助于我国素质教育的推进

B.有助于增强学生的文化自信

C.不利丁学生学习成绩的提升

D.有助于培养学生感受美.鉴赏美和创造美的能力

参考答案：C

参考解析：素质教育强调全面发展，开设“国学精粹”课程有助于我国素质教

育的推进，并且有助于增强学生的文化自信。A.B两项正确。开设艺术选修课是

实施美育的途径之一，有助于培养学生感受美.鉴赏美和创造美的能力。D项正

确。C项说法是对素质教育内涵的误解，真正的素质教育不会影响学生学习成绩

的提升。素质教育强调科学地学习.有针对性地学习，有助于学生学习成绩的提

升。

［单选题］2.学生具有很大的不稳定性与()。

A.现实性

B.潜在性

C.可塑性

D.普遍性

参考答案：C

参考解析：学生具有巨大的发展潜能°“以人为本”的学生观要求教师应当把

学生看做是发展过程中的客观存在，用发展的眼光去看待学生，倡导对学生进

行形成性评价。从本质上讲，学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳

定性和可塑性，教师应当避免只关注学生的现实情况，要挖掘学生可能出现的

各种情况，实现对学生成长的全局性把握，甚至整个人生的指导，坚信每个学

生都是可以积极成长的，都是有培养前途的，都是可以获得成功的，对教育好

每一位学生充满信心。

［单选题］4.某校为了提高升学率，特意将优等生和后进生挑选出来，设立了培

优班和后进班。该校的做法()。

A.正确，便于分层教学

B.正确，有利于因材施教

C.不正确，不能平等对待所有学生

D.不正确，不能促进学生个性发展

参考答案：C

参考解析：为了提高升学质量，特意将优等生和后进生挑选出来，设立培优班

和后进班的做法是不正确的，学校没有做到对所有学生一视同仁，没有平等对

待所有学生。

［单选题］5.依法治教方略在教师工作中的具体体现是()

A.依法执教

B.依法管理

C.依法维护自身权利

D.依法治教

参考答案：A

参考解析：依法执教就是耍求教师在教育教学活动中，按照教育法律.法规使自

己的教育教学活动法制化和规范化。依法执教是依法治教在教师工作中的具体

体现，也是对教师的基本要求。

［单选题］6.小学生晓东放学后在操场外玩耍时，不慎摔伤。对此事故承担责任

的主体是()。

A.晓东

B.学校

C.晓东及学校

D.晓东及其监护人

参考答案：D

参考解析：事故发生在放学以后，小学生晓东自己不慎摔伤，学校行为并无不

当，不承担责任。小学生属未成年人，承担责任的主体应是晓东本人及其监护

人。

［单选题］7.某学校为了预防未成年人犯罪，教育行政部门.学校.司法部门等组

织了各种活动。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列选

项中不正确的是()u

A.教育行政部门.学校应当将预防犯罪的教育纳入学校教学计划

B.司法部门以报告会的形式组织预防未成年人犯罪宣传教育活动

C.学校聘请了从事法治教育的专职教师

D.学校组织学生进行宣誓仪式，立下不进行违法活动的“军令状”

参考答案：D

参考解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：第十七条教育行政

部门.学校应当将预防犯罪教育纳入学校教学计划，指导教职员工结合未成年人

的特点，采取多种方式对未成年学生进行有针对性的预防犯罪教育。A正确。第

十八条学校应当聘任从事法治教育的专职或者兼职教师，并可以从司法和执法

机关.法学教育和法律服务机构等单位聘请法治副校长.校外法治辅导员。C正

确。第二十四条各级人民政府及其有关部门.人民检察院.人民法院.共产主义青

年团.少年先锋队.妇女联合会.残疾人联合会.关心下一代工作委员会等应当结

合实际，组织.举办多种形式的预防未成年人犯罪宣传教育活动。有条件的地方

可以建立青少年法治教育基地，对未成年人开展法治教育。B正确。

［单选题］8.以下不属于《中国教育现代化2035》推进教育现代化的总体目标的

是()。

A.教育总体实力和国际影响力显著增强

B.教育现代化取得重要进展

C.劳动年龄人口平均受教育年限明显增加

D.全面普及高中阶段教育

参考答案：D

参考解析：《中国教育现代化2035》提出，推进教育现代化的总体目标是：到

2020年，全面实现三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增

强，劳动年龄人口平均受教育年限明显增加，教育现代化取得重要进展，为全

面建成小康社会作出重要贡献。在此基础上，再经过15年努力，到2035年，

总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国.人力资源强

国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化

强国奠定坚实基础。2035年主要发展目标是：建成服务全民终身学习的现代教

育体系.普及有质量的学前教育.实现优质均衡的义务教育.全面普及高中阶段教

育.职业教育服务能力显著提升.高等教育竞争力明显提升.残疾儿童少年享有适

合的教育.形成全社会共同参与的教育治理新格局。

［单选题］9.某民办小学进行教育试验，小学一二年级不开数学课，数学课延至

三年级开设。为了配合该项试验，学校邀请当地教育名家编撰了与之相适应的

数学三年级教材。该学校做法()。

A.合法，学校和教师具有教育改革实践的权利

B.合法，修订的教材符合学生身心发展规律

C.不合法，学校不得使用未经审定的教材

D.不合法，学校未经过教育行政部门的批准

参考答案：C

参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十九条国家实行教科书审定制

度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得

出版.选用。

［单选题］10.教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；()对教师进行身体

健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

A.定期

B.不定期

C.每两年

D.每年

参考答案：A

参考解析：《中华人民共和国教师法》第二十九条规定：教师的医疗同当地国

家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教

师进行休养。

［单选题］11.李某和陈某没有稳定的工作，两次欲出卖亲生儿子均被公安机关拦

截。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，以下说法错误的是0。

A.由居住地居委会或村委会予以劝诫.制止

B.如果两人拒绝履行监护职责，导致未成年人处于无人照料的状态时，民政部

门应当进行临时监护

C.严重侵犯被监护的未成年人合法权益的，人民法院可撤销两人的监护人资格

D.被撤销监护人资格的父母不再继续负担抚养费

参考答案：D

参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第一百零八条未成年人的父母

或者其他监护人不依法履行监护职责或者严重侵犯被监护的未成年人合法权益

的，人民法院可以根据有关人员或者单位的申请，依法作出人身安全保护令或

者撤销监护人资格。被撤销监护人资格的父母或者其他监护人应当依法继续负

担抚养费用（D错误）。第一百一十八条未成年人的父母或者其他监护人不依法

履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会.村民委

员会予以劝诫.制止；情节严重的，居民委员会.村民委员会应当及时向公安机

关报告。第九十二条具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行

临时监护：（一）未成年人流浪乞讨或者身份不明，暂时查找不到父母或者其

他监护人；（二）监护人下落不明且无其他人可以担任监护人；（三）监护人

因自身客观原因或者因发生自然灾害.事故灾难.公共卫生事件等突发事件不能

履行监护职责，导致未成年人监护缺失；（四）监护人拒绝或者怠于履行监护

职责，导致未成年人处于无人照料的状态。（五）监护人教唆,利用未成年人实

施违法犯罪行为，未成年人需要被带离安置；（六）未成年人遭受监护人严重

伤害或者面临人身安全威胁，需要被紧急安置；（七）法律规定的其他情形。

［单选题］12.放学途中，李某路过张某家门时，张某家拴着的小狗引起了李某的

注意。李某捡了树枝殴打小狗，反被小狗咬伤。邻居王某将其送至医院。在此

事件中，下列说法正确的是（）。

A.张某需要承担全部责任

B.张某可以不承担责任或者减轻责任

C.王某需要承担部分责任

D.学校需要承担部分责任

参考答案：B

参考解析：《学生伤害事故处埋办法》第十三条卜列情形卜发生的造成学生人

身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按

有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学.放学.返校.离校

途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学

后.节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生

的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的。所以学校不承担事故责任。

《中华人民共和国侵权责任法》规定，“饲养的动物造成他人损害的，动物饲

养人或者管理人应当承担侵权责任，但能够证明损害是因被侵权人故意或者重

大过失造成的。可以不承担或者减轻责任”。李某故意殴打小狗，反被小狗咬

伤，李某存在重大过失，小狗的饲养者可以不承担责任或者减轻责任。

［单选题］13.教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场10圈跑的惩罚，校长

虽多次教导，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好好听课的

学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定，学校对赵某可以()。

A.进行停课处置

B.进行行政处罚

C.进行罚款处罚

D.进行行政处分或解聘

参考答案：D

参考解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教

育不改的，由所在学校.其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解

聘。故本题选D。

［单选题］14.加强教师职业道德修养，必须以()教育为核心。

A.教育观念

B.理想信念

C.职业道德

D.在职培训

参考答案：B

参考解析：理想信念在人们的道德品质中处于主导地位，是道德认识转化为道

德行为的中心环节。加强教师职业道德修养，必须以理想信念教育为核心。

［单选题］15.小杰是班里的“问题学生”，班主任付老师通过家访找到了小杰

“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学

兼优的好学生。这说明付老师具有()。

A.严格要求学生的意识

B.严于律己的从教意识

C.维护课堂秩序的能力

D.尊重关爱学生的情怀

参考答案：D

参考解析：《中小学教师职业道德规范》中关爱学生要求教师关心爱护全体学

生，尊重学生人格，平等公正对待学生。班主任付老师没有因为小杰是“问题

学生”而歧视小杰，而是有针对性地对其实施教育和引导，体现了付老师尊重

关爱学生的情怀。

［单选题］16.学生干部选举前，有学生家长给班主任张老师送礼请求他予以照

顾，张老师拒绝了家长的要求。张老师的这一做法()。

A.正确，符合为人师表的要求

B.正确，符合教书育人的要求

C.不正确，没有很好地践行关爱学生的要求

D.不正确，这是家长对教师的心意

参考答案：A

参考解析：《中小学教师职业道德规范》中为人师表要求教师，作风正派，廉

洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中张老师的做法

体现了为人师表的职业道德规范。

［单选题］17.陈老师设计了一堂生动有趣的活动课，课上学生对七星瓢虫产生了

浓厚的兴趣。这时，王同学充满疑惑地问老师：“老师，七星瓢虫身上有七个

斑点。那如果身上有八个斑点叫什么呢？”陈老师愣了一下，心想自己还真不

知道，接着又非常“机智”地请王同学坐下，说：“王同学的问题非常好!身上

有八个斑点，当然叫‘八星瓢虫'啦！”陈老师的做法违背了教师职业道德规范

中的()。

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.严谨治学

D.热爱学生

参考答案：C

参考解析：题干中，陈老师对相关知识不了解，并将不严谨的知识传授给学

生，陈老师的这种做法违背了《中小学教师职业道德规范》中的“严谨治学”

的相关要求。

［单选题］18.素纱禅衣(如下图)可谓“薄如蝉翼”“轻若烟雾”，且色彩鲜

艳，纹饰绚丽。世界上最轻的单衣和最早的印花织物出土地点是()。

A.马王堆汉墓

B.曾侯乙墓

C.海昏侯墓

D.秦始皇陵

参考答案：A

参考解析：素纱禅衣为国家一级文物，该文物于1972年在湖南省长沙市马王堆

汉墓发掘出土，是西汉纺织技术巅峰时期的作品。

［单选题］19.17世纪，英国资产阶级革命是英国历史上的一个重要分水岭，主要

是因为它（）。

A.改变了社会性质

B.确立了君主立宪制度

C.处死了封建君主

D.创立了议会民主制

参考答案：A

参考解析：英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会开始，到1688

年议会反对派发动宫廷政变（又称光荣革命）结束，以新贵族为代表推翻专制

统治建立英国民主制度的社会革命。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制统

治，为英国资本主义经济发展和资本主义政治.经济制度的建立开辟了道路，英

国从此进入了资本主义社会。A项符合题目要求。

［单选题］20.下列秦汉时期的科技成就居世界第一的是（）。

①关于太阳黑子的记录②子午线的长度③地动仪④麻沸散⑤纸的发明⑥《神农

本草经》

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

参考答案：C

参考解析：秦汉时期是中国秦汉两朝大一统时期的合称，这段时期政治统一,社

会安定，封建制度初步发展，经济也得到很大发展，科技文化繁荣昌盛。秦汉

时期中国领先于世界的科技成就主要表现在：（1）西汉关于太阳黑子的记录，

公认为是关于太阳黑子的最早记录；（2）东汉张衡制作的地动仪是世界上第一

台测定地震方向的仪器，早于欧洲一千七百多年；（3）东汉末年杰出的医生华

佗以外科手术著称于世，他发明的麻沸散，是世界上最早的麻醉剂；（4）东汉

的《九章算术》，是当时世界上最先进的应用数学；（5）西汉时期，我国已经

有了麻质纤维纸，东汉元兴元年（公元105年），蔡伦改进了造纸术，中国成

为世界上最早发明纸的国家。测量出子午线的长度是唐朝的科技成就。《神农

本草经》成书于东汉，是我国现存最早的药物学著作，其在我国传统文化中居

于领先地位，并非世界领先。故本题答案为C。

［单选题］21.在太阳系八大行星中，与地球毗邻的行星是（）。

A.水星.金星

B.木星.火星

C.水星.木星

D.火星.金星

参考答案：D

参考解析：目前已知的太阳系八大行星距离太阳由近及远依次为水星.金星.地

球.火星.木星.土星.天王星.海王星。与地球毗邻的行星是金星和火星。

［单选题］22.下列不是臧族传统节日的是()。

A.采花节

B.转山会

C.雪顿节

D.篝火节

参考答案：D

参考解析：采花节是甘肃省廿南藏族自治州舟曲县博峪乡的藏族群众的一个民

族节口，在每年农历五月初五举行，大致可分“抢水”“采花”“祝福”三部

分。转山会是藏族传统节日，在每年农历四月初八举行。雪顿节是西藏.青海.

甘肃.四川.云南等地藏族人民的传统宗教节日，大都在藏历二月初.四月中旬或

六月中旬举行，具体日期各地不尽相同。篝火节是鄂伦春族的传统节日。

［单选题］23.屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作

家，被誉为“辞赋之祖”“中华诗祖”。下列不属于屈原作品的是()。

A.《九歌》

B.《九辩》

C.《九章》

D.《天问》

参考答案：B

参考解析：A、C、D三项均为屈原所作。B项，《九辩》是战国宋玉所作的一首

长篇抒情诗，收录在《楚辞》中，主要抒发了“贫士失职而志不平”的感慨。

［单选题］24.《神曲》以极其广阔的画面，对诗人幻游过程中遇到的上百种类型

人物进行描写，使读者从中窥见了文艺复兴时期人文主义的曙光。《神曲》的

作者是()。

A.彼特拉克

B.莎士比亚

C.但丁

D薄伽丘

参考答案：C

参考解析：但丁，13世纪末意大利著名诗人，欧洲文艺复兴的开拓者之一，以

其长诗《神曲》闻名于世。恩格斯评价但丁说：“封建的中世纪的终垢和现代

资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但

T,他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”

［单选题］25.()被誉为“交响乐之父”。

A.莫扎特

B.贝多芬

C.海顿

D.李斯特

参考答案：C

参考解析：海顿，奥地利作曲家，被誉为“交响乐之父”。海顿最重要的创作

体裁是交响曲和弦乐四重奏。其代表作品有交响曲《告别》《惊愕》《军队》

等108首，弦乐四重奏《云雀》《皇帝》等，清唱剧《创世纪》《四季》等。

［单选题］26.无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证

明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出

来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现

自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主概

括中心意思。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面

而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染……

这段文字表达的观点是()。

A.无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途

B.消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激

C.感觉的时代引发大众消费社会的深层危机

D.无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

参考答案：C

参考解析：文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明了这个时代所带来

的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这

里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费；B项只是文段的一个意思，

不是作者的观点；D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。

［单选题］27.下列选项中的概念关系，与“伞一雨衣”一致的是()。

A.现金一支票

B.空调一暖气

C.钢笔一铅笔

D.蚊香一蚊帐

参考答案：B

参考解析：伞和雨衣都能防雨，同时伞还具有遮阳的功能；空调和暖气都能取

暖，同时空调还有制冷的功能。

［单选题］28.对于小明的毕业旅行方案，小红对小明说：“全班同学都会赞

同。”过一会儿，她又说：“没有哪一个同学不会不赞同的。”可以看出()。

A.小红赞同小明的方案

B.全班同学赞同小明的方案

C.全班同学反对小明的方案

D.小红的话前后矛盾

参考答案：D

参考解析：本题考查直言命题推理。从题干出发，小红前一句话是一个全称肯

定命题，表示所有同学都赞同；后一句话是三重否定，表示了否定意见，即所

有同学都不会赞同的，可见小红的话前后矛盾。

［单选题］29.在Word中欲选定文档中的一个矩形区域，应在拖动鼠标前按下列

哪个键不放？()

A.Ctrl

B.Alt

C.Shift

D.空格

参考答案：B

参考解析：按Alt键的同时拖动鼠标，可实现在Word中选定文档中的矩形区

域。

［问答题］L王老师开班会了，这次的班会主题很特别，叫作“我的特长”。同

学们看到主题后，都不知道该说什么，王老师就问同学们：“大家觉得自己有

什么方面做得特别好，特别拿手，或是很擅长的，都可以上来分享给大家，不

局限于学习。”经过王老师的解说，同学们的积极踊跃地站起来发言。细心的

王老师发现，李玲同学一直没有举手，王老师走过去询问原因，原来李玲觉得

自己学习不好，也没什么“特长”,所以不知道该说什么。王老师了解到这一

情况后，帮助李玲分析她的“特长”，后来李玲在老师的帮助下发现自己干家

务特别好，于是，在老师的鼓励下，站起来跟大家分享了做家务的小技巧。同

学们听完以后，纷纷拍手称赞，在之后的一段时间，班里刮起了一阵“做家务

潮流”。

请从教育观角度，评析老师教育行为。

参考答案：王老师的做法符合素质教育的基本要求，值得肯定。

(1)王老师做到了素质教育基本要求的面向全体学生。面向全体学生要求老师

不仅仅只面向某一个学生或某一部分学生。材料中，王老师在班上开班会时，

让所有同学都积极参与，他发现李玲同学没有举手发言时，也对其进行了引

导，所以，王老师做到了面向全体学生。

(2)王老师做到了素质教育基本要求的促进学生全面发展。促进学生全面发展

不仅仅要促进学生专业课发展，还要促进学生德智体美等多方面发展，促进学

生个性发展。材料中，王老师在班会时让大家讨论自己的特长，并且不局限于

学习，这就促进了学生全面的认识自己，并且共同交流，同时发现自己的长处

和优势，有利于增强自信。

(3)王老师做到了素质教育基本要求的促进学生生动.活泼.主动地发展，生动.

活泼.主动地发展要求教师要调动学生的枳极性。材料中，土老师为大家解读了

班会的主题，并且不限制范围，调动了全班同学的积极性，同学们都积极踊跃

地举手发言。总之，王老师的行为符合素质教育的基本要求，面向全体学生，

促进他们的全面发展和个性发展。

［问答题］2.材料：葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要

还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室。葛华觉得吃了亏，怒不可遏。他站在

教室门口指着李强大声叫嚷：“有本事你给我出来，我非把你揍扁不可！”此

时，来上数学课的于老师正好看到了这一幕。于老师愣了一下，马上和蔼地对

葛华说：“葛华，你看老师拿了这么多作业本，你能帮老师发给同学们吗？”

葛华虽然还在生气，但还是很快接过作业本发了下去。于老师又对全班同学

说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮

助我发作业，这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的

表扬，转怒为喜，上课也非常认真。

下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件的经过。听完

李强的诉说，于老师耐心地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给别人造成

了伤害。如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是大孩子了，耍学会用白

己的智慧，友好地解决与他人的冲突。老师相信你会处理好这件事的。”之

后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。

参考答案：于老师的做法符合教师的职业道德规范，体现了教师职业道德规

范中的“关爱学生”“教书育人”，值得我们提倡与学习。教师职业道德规范

要求教师要关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待

学生，不挖苦.不讽刺学生，对学生严慈相济，不体罚或变相体罚学生。材料

中，于老师没有直接批评打架的葛华和李强，更没有偏向挨打的葛华，而是利

用自己的教育机智平息了一场纠纷，最后让二人自己处理并解决矛盾。于老师

的一系列行为做到了尊重学生，也做到了平等公正地对待学生，是关爱学生的

体现。教师的职业道德规范要求教师要教书育人，即遵循教育规律，循循善

诱，诲人不倦，培养学生的良好品行。材料中，于老师对于参与打架的葛华与

李强分别进行了教导。于老师让葛华知道了应以大局为重，让李强知道了打人

的危害，教导他要知错就改。于老师通过对葛华和李强循循善诱的教导，最终

让两人重归于好，是教书育人的体现°

［问答题］3.材料：微信红包自2014年面世以来，便成为微信场域中的一种重要

交往方式，它不仅是传统红包在线上的继承和延伸，还进一步创造了新的生活

场景，“抢红包”已经成为微信社群中活跃气氛、联络感情最常见的互动方

式。基于微信的功能框架，微信红包的使用方式主要有一对一、一对多、多对

多和抢红包。人们对微信红包的使用会受多重社会外部因素的影响。

在红包的使用动机中，面子是一种重要的引发因素。红包赠予者追求基于人际

关系的面子，渴望和谐融洽的人际关系、广泛的人脉网络、不受他人控制、并

在群体中发挥积极的影响力，因此，发红包的次数.频率和金额都会随自身追求

面子的程度而产生浮动。发红包在一定程度上是个体对于自身财富和成就的选

择性外露。同时，收发红包行为的背后也存在一种潜在的双向权力关系，红包

赠予者通过发红包而产生控制感、降低自身被控制感，被赠予者表达了支持、

喜欢和欣赏，增强了与赠予者的情感联系。

基于羞耻感的作用，面子机制也会在一定程度上促进群内的多对多红包行为，

面子成为一种隐性的“惩罚机制”，以他律的形式影响个体行为，群成员为了

得到面子的保全感，为了延伸以红包交往而加固的社交链接，以及为了建构自

身的积极形象而获得他人的“信誉和依附”，会选择将红包游戏延续下去。

群体认同感影响微信红包使用。红包是微信场域中一种特殊的符号互动形式，

与简单的话语表达不容。红包背后是切实的经济收益，是能够保证的物质和象

征利润。与话语相比，红包的表意更加直接真实，与转账相比，红包表达的风

险更小，不易引发排斥心理，人们会因得到了真实利益而提高对红包赠予者的

口碑，赠予者因此获得在社会网络中相对中心的地位和关系人的基本信任。

在传统中国社会，信任通常呈现血缘导向，以差序格局为交往倚仗，信任半径

普遍狭窄，而随着现代社会民主秩序和自发社交理念的逐渐成形，民间的自我

联属和自组织逐渐涌现，由红包交往引发的亲密关系和交往期待，促使社会网

络中的信任关系开始变得广泛，信任程度加深。

在微信交往情境中，差序格局依旧存在，人们发红包的方式与金额仍会在一定

程度上受到现实社会关系程度的影响，当错误关系闯入红包使用的场景，如发

错对象或者抢错红包，使用者会感到尴尬不适。同时，红包从亲密礼物扩散至

陌生人之间，成为半游戏,半仪式的符号互动的交流方式，个体行为被集体积淀

的经验和潜在的规则所引导，在重复使用和加强下，红包变成了带有礼节意义

的示好行为，不遵从规制则变成对礼节的违反。“违反者”不会受到实际惩

罚，但会因异于规范而在很长一段时间内难以获得身份的有效性和他人的心理

认同。

微信红包的使用不仅能够维系现有的社交网络，也为个体加入新的群体提供了

便利。新成员通过发群红包来活跃群内气氛，调动成员热情，降低交流风险，

拉近亲密关系，红包带来一致的“抢”的行为，在一定程度上有助于群体归属

感的形成。

群体压力感知与微信红包使用有一定关系.社会心理学的研究发现，个体在群

体环境中，往往表现出有异于其独处时的行为。与主动产生的亲密归属感不

同，个体在进行人际交往与群体活动时往往会因为感知群体中的与自身意愿相

悖的压迫感而产生一些“非常规”行为以达到目的的满足和一种被动的融入。

群体会通过信息交流和价值观引导等途径对个体行为形成示范和制约效应，从

而对个人表现进行“修正”，因此，在微信群的红包交往环境中，个体对群体

压力的感知程度对其行为可能存在影响，群体压力感知程度越强，群体对于个

体行为的“修正”效果越明显，即遵循群体潜在规范和价值观的红包使用行为

得到鼓励和推广。

（摘编自刘毅,卢雨楠《微信红包使用影响因素：基于社会心理与社会资本视

角》，有删改）

问题：

（1）面子需求为什么是微信红包使用动机的重要引发因素？请结合文本，简要

概括。

（2）社会心理因素是如何影响人们使用微信红包的？请结合文本，简要分析。

参考答案：（1）①发红包能够给赠予者带来和谐融洽的人际关系、广泛的

人脉网络，使其不受他人控制、并在群体中发挥积极的影响力。②发红包在一

定程度上是个体对于自身财富和成就的选择性外露。③收发红包行为背后存在

一种潜在的双向权力关系，红包赠予者通过发红包能收到被赠予者表达的支

持、喜欢和欣赏，满足自身的虚荣心。④在群内多对多的红包行为中，面子是

一种隐性的“惩罚机制”，群成员为了得到面子的保全感，为了延伸以红包交

往而加固的社交链接，以及为了建构自身的积极形象而获得他人的“信誉和依

附”，会选择将红包游戏持续下去。

（2）社会心理因素对人们微信红包使用的影响主耍表现在以下三个方面。①面

子需求。红包赠予者发红包的次数、频率和金额会随自身追求面子的程度而产

生浮动。②群体认同感。红包背后是切实的经济利益，表意真实且风险小，人

们会因为得到了真实利益而加深和赠予者之间的关系。红包