广东惠州市惠城区新城学校2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

2025-2026学年第二学期七年级下册语文期中检测卷本试卷共7页，20小题，满分120分钟，考试时间120分钟。注意事项：1、答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将姓名、班级和试室号、座位号填写在答题卡上。选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不准篡改题号作答或使用调转符号，不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。积累运用（27分）【活动一：读经典悟人生哲理】1.请将（1）~（7）处的诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分）青春的征途上，经典诗文为我们点亮前行的灯塔。当我们立下攀登人生高峰的誓言时，杜甫《望岳》中“=1\*GB2⑴___________________，__________________”的豪情便涌上心头；当我们面对前路迷茫、质疑重重时，王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，=2\*GB2⑵_____________________”的哲思给我们坚定的力量；当我们陷入困境、举步维艰时，陆游《游山西村》中“=3\*GB2⑶__________________，__________________”的诗句让我们重燃希望；当我们思考人生价值时，龚自珍《己亥杂诗（其五）》中“=4\*GB2⑷___________________，__________________”的奉献精神令人动容。奋进的路上，不禁也会想起巾帼英雄木兰为国不图功名利禄的高尚品德“=5\*GB2⑸__________________，_________________”，刘禹锡《陋室铭》中“=6\*GB2⑹__________________，_________________”的名句，同样教会我们只要坚守高尚情操，即便处境困窘亦不觉简陋，正如王维《竹里馆》中“=7\*GB2⑺_________________，弹琴复长啸”，学会内心淡定，精神放松，方能宁静致远。2.为了让同学们在阅读中感悟经典的力量，老师推荐大家阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼的》，请思考并完成以下小题。同样是成长，保尔·柯察金和祥子的人生路线却大有不同。他们都经历过人生的挫折，也都曾为自己的理想努力抗争，但是他们却有着截然不同的人生抉择。请你结合阅读体验，完成思维导图。（3分）（2）小阳在阅读中提出了新问题：祥子与保尔同是社会底层的奋斗者，但结局不同，背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得（4分）对比维度祥子保尔·柯察金心得奋斗目标“他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益。”“保尔意识到，他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗。”祥子的悲剧是因为①_________保尔的成功源于②_________社会环境20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平：动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励。个人选择一次次被打击后放弃希望，变成“个人主义的末路鬼”。即使身体残疾，仍顽强坚持，找到新的奋斗方式。【活动二：看楹联品先贤行与志】青砖黛瓦间，古朴轩昂的匾额与楹联在光影bānlán中苏醒：在湖南湘阴柳庄，一方“天地正气”匾讲述着左氏家族心怀家国、淡泊明志的卓越家风，两行“守祖宗一脉真传克勤克俭，教子孙两行正路惟读惟耕”联，道尽了耕读传家、修身立命的处世智慧。先辈们把仁善之德、教化之意，__________成隽永深刻的文字，高悬于门楣之上、梁柱之侧以作家风家训。门楣载家国，梁柱承文脉。古老的匾额以及与之相关的楹联，承载着代代相传的家风，成为子孙后代血脉中__________的文化基因。从“正己修身”到“鞠躬尽瘁”，那些历经风霜的匾额楹联或许已经斑驳，但其承担的观念早就穿越时间的长河，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。门楣之上的故事，古而不老，常被一代代后人xiūqì、描上新彩、赋以新说，传递着__________的精神力量，许多门楣之上的家风家训，化身为新时代的尚义之风、为人之道，助力社会风清气正。3.根据资料中的两处拼音写出相应的词语。（2分）（1）bānlán（）（2）xiūqì（）4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.凝练流传亘古不灭 B.凝练流淌生生不息C.凝聚流淌亘古不灭 D.凝聚流传生生不息5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。B.但其负载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。C.但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为家族品格，成为民族的精神认同。D.但其承载的观念早就穿越时间，逐渐沉淀为民族的精神认同，成为家族品格。【活动三：孝老敬老传承优良家风】“孝”是中华民族的传统美德。班级开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的实践月活动，请你参与并完成以下任务。下表是你们小组设计的活动方案，请你据此完成下面的任务。“孝亲敬老，从我做起”实践月活动方案活动目标了解中国传统孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优秀传统。活动口号弘扬孝亲敬老美德，促进社会文明发展活动内容开展形式活动一开展“孝亲敬老”主题宣传板报评比活动二活动三请你仿照活动一，为本次活动再设计两项活动形式。（2分）活动二：活动三：7.【说孝心】欣赏下列漫画，并谈谈你从中得到的启示。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读（43分）（一）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。——选自周敦颐《爱莲说》【乙】房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁,诵数万言,为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财车服器用务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。”（选自《隋书·房彦谦传》，有删改）【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。【丙】登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。8．下列表述正确的一项是（

）。（3分）A．“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B．甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。C．乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。D．乙文中“州境肃然”与丙文中“独怆然而涕下”的“然”字，意思相同。9．【乙】文画横线部分有两处需断句，正确的两处是（2分）。家无余财A车服B器用C务存D素俭10．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。人皆因禄富，我独以官贫。【甲】文采用托物言志的写作手法，请结合甲文莲花形象，简析【甲】文莲花与【乙】文房彦谦有哪些相似的君子品性？（3分）12．“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“凌寒独自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？（4分）（二）班级举办“与AI共处的学习之道”主题讨论会，阅读材料完成13~15题。（10分）【材料一】随着科技持续进步，AI正为人们带来更多可能。特别是，近年来DeepSeek等生成式AI崛起，标志着AI正从专用型向通用型过渡，润物细无声地改变着人们日常生活和学习方式。寻找AI、运用AI、探索AI，逐渐成为当下年轻人累积成长的途径之一。当前，人工智能已经成为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。以AI为代表的人工智能，不仅正在改变世界，也在悄然改变每个人的生活。AI不仅是一种工具，更是一种思维方式与个人成长路径。谁先主动拥抱AI，谁就能在未来的竞争中占据主动。当AI已影响到社会的各个角落，年轻人若能做到在学习和运用的过程中，让AI成为自身成长的“搭子”，为产学研插上智慧的翅膀，就有可能实现更快成长。（摘编自《北京青年报》《AI变“成长搭子”是青年拥抱技术的新方式》）【材料二】（以上数据来源于《生成式人工智能应用发展报告（2024）》）【材料三】一名小学二年级学生的家长正在使用AI辅助孩子阅读。她认为AI像一位无形的老师，能根据孩子的喜好推荐书籍，提升孩子的阅读兴趣：“比如那种互动故事，AI会留下问题‘你觉得主人公接下来会怎么做呀’，孩子会跟着想、跟着问，自然而然就养成了边读边琢磨的习惯。”不过这位家长也坦言，AI伴读虽然能即时回应孩子的问题，但那种窝在一起翻书的温暖，是机器难以替代的。高中生李响（化名）喜欢读书，他在查一些历史事件背景、主要人物，梳理阅读大纲时用过AI作为阅读辅助。他说：“AI能快速获取大量概括性信息，帮助我初步搭建知识框架，比较有用。”而另一名来自高三学生小文（化名）透露，当他借助AI进行课外阅读时，AI常常以相同的“套路”回答问题，这限制了自己的思维能力。浙江省瑞安市的语文教师周国平坦言，他给学生上“晨诵课”时，会用AI帮助解读和分析一首新的诗歌。“这些解读和分析，能让我加深对这首诗歌创作过程和背景的了解，极大地扩充了信息量。另外，我们也可以通过它来寻找相关的阅读信息，比如，让它帮我列出适合小学生阅读的人物传记。”也有老师指出，AI提供的海量信息需要谨慎筛选。研究员肖晋是一名阅读倡导人。他在采访中提到，“对话式AI通常提供即时、简洁的答案，这可能使部分孩子更难沉下心来完整阅读一篇长文或一本书。不利于长期专注力的培养，从而削弱了深度阅读需要的逻辑性和批判性思维。”（摘编自《光明日报》《AI时代，孩子们如何养成良好阅读习惯？》，有删改）【材料四】使用AI辅助学习具有双重作用。AI工具的最大优势在于其结果获取的易得性，在对话框中输入请求，AI就能在很短的时间内提供答案。但当AI能够帮助孩子轻松完成作业、为孩子解答疑问时，孩子可能会习惯于不需要自己动脑就可以获得结果。这种依赖心理一旦形成，主动思考的动力就会逐渐减弱。AI提供的答案通常是标准化的，这种标准化的输出可能会限制学生发散思维的培养。过于依赖AI辅助工具的标准答案，可能会导致独立思考能力退化。长此以往，会抑制孩子的个性表达，使他们失去想象力。此外，写作业的目的不仅仅是获得结果，更重要的是在试错和探索的过程中进行学习。AI总是提供近似最优的解答，孩子失去了从错误中学习的机会，而这正是培养独立思考能力的关键环节。孩子失去了思考的欲望和机会，就谈不上独立思考能力的培养了。（摘编自《光明日报》《AI成代写作业“神器”，家长该如何应对》）13.对材料一、材料二的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.当前，人工智能已经成为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，正在改变世界。B.年轻人若能做到在学习和运用的过程中，让AI成为自身成长的“搭子”，就有可能实现更快成长。C.材料二数据显示用户使用生成式人工智能产品的主要目的是“回答问题”，表明用户对人工智能产品的需求较大。D.根据材料二内容可知，生成式人工智能产品具有广泛的应用性，可应用于工作、休闲娱乐等方面。14.请根据材料三的内容，完成以下表格。（3分）AI背景下的阅读场景使用者AI阅读应用场景价值及风险家长个性化推荐书籍和互动引导①

中学生②快速搭建知识框架，但易陷入“套路化”思维教师③扩充教学资源，但需警惕信息过载15.小语打算暑假时复制、粘贴AI生成的内容，“高效”又“优质”地完成老师布置的名著读写作业，为自己争取更多的玩耍时间，请你结合材料三中小文的案例和材料四中的研究内容，进行劝说。（4分）（三）阅读下面文段，完成16~19题。（17分）驾考的日子朱宜尧①老黄从侄女婿那里得知，残疾人驾考条件放宽，手部即使有残疾，符合一定条件也可以考驾照了。年近六十了，但年少时的执念在老黄心中燃起来。他决定报名参加考试，怎么也得试一试。②老黄是我的一个亲戚，出生在黑龙江佳木斯的苏木河农场，二十岁时出来跟三叔四叔学了木匠。一次事故，他手上落下了残疾。此后，老黄便开始种大棚。一个大棚足足一亩地，总共六个大棚，他一种就是多半辈子。③老黄把这个想法告诉了老伴。老伴立马板着脸反对：“这么大年纪了，大孙儿都上小学二年级了，你还学开车？”跟他八十三岁的老父亲一说，老父亲也反对。但知子莫若父，父亲知道老黄从小就喜欢车，话语间少了一些强硬：“都啥年纪了，还不死心。”不过，老黄的两个孩子倒是很支持，不仅帮他报名、安排体检，还帮他在手机里下载了考试题目。④听大嫂说，从没见老黄如此认真地学习过，反复背诵，把不会的题重新抄在本子上。直到最后连续几次测试都能达到九十分以上，他心里才有了底。⑤考笔试的头一天晚上，正是腊月二十八。家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”老黄一听，忽然也想起来了。手机他还会摆弄，鼠标却是摸也没摸过。老黄，冒出一身冷汗。老伴说：“要不明天一大早，去找小生子。他会摆弄电脑，让他教教你。”⑥这一夜，老黄有了心事，怎么也睡不实。好不容易熬到了天亮，他早早敲开了小生子家的门，把人家吓了一跳。小生子倒是耐心，反反复复教了几遍，老黄这才知道左右键、中间拨轮是啥。他的心放到了肚子里，连早饭都没吃，就直接坐上村里最早一趟车去了城里。⑦然而，事与愿违。本来就不会使鼠标，考试用的鼠标还是无线鼠标，还闪闪发光，老黄一紧张就不知咋用了。他手心不停地冒汗，擦了又擦，索性把羽绒服脱了。想着还有四道题就可以交卷了，忽然又找不到鼠标符号了，这下真急坏了老黄。他起身找来考官，发现死机了，怎么弄也没法子。后来考官给出的建议是重新考试。⑧老黄终于喘了口气，重新考就重新考。第二次，鼠标稍微使得麻利些。又过了一个小时，考试终于结束了，老黄顺顺利利地提交了试卷，最终得分九十八！他对这个成绩相当满意。几位考官也对老黄佩服不已：“大叔，你可真厉害！我就没见过不会用鼠标，还这么大岁数一把考过的！”⑨练习科目二时，老黄是起早贪黑。从村里到城里，每天往返，连续练习了十几天。他本来就没接触过车，而且年近花甲，所以操纵起手动挡的车总是熄火。科目二考试当天，考场人头攒动，没考的人都聚在一起闲聊。有人说自己考了三次都没过，老黄心里直突突，心想自己要是也这样，还不得考到猴年马月呀？心里打起了退堂鼓，隐隐有些害怕。但是转念一想，来都来了，紧张个啥？⑩终于轮到老黄考了。他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。他完全忘了紧张，一路根据考官的指示，上坡，下坡，转弯，停车，一遍就通过了考试。下车时，老黄和考官都不敢相信。⑪历时五十一天，四门科目均一次通过，老黄成功拿到驾照！种了一辈子地的老黄，枣红的脸上堆满了笑容。他说，大儿子的轿车闲置在家，如今有证了，农闲时他要从万兴村开车回苏木河农场，接上老父亲，兜兜风，还要在霓虹灯闪烁的城里转上几圈，看看城市的风景。他还说，自己真是赶上了好时候，国家放宽了部分残疾人考驾照的限制，他的大棚也改建了，现在能开进车去。本来想着花甲之年也该退休了，现在，他突然改变了想法，趁身体好，再干几年，把油钱赚足了，腰包鼓了，到时就拉着老伴满世界跑。（《人民日报》2024年04月15日第20版）16.老黄最后成功拿到了驾照，这个过程中他遇到了哪些困难？请用简要的语言概括出来。（4分）17.联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。（1）家人都睡觉了，在热乎乎的炕头上，老伴忽然嘟囔了一句：“听说考试不用笔了，用鼠标。”（结合原文，说说你对加点词语的理解）（2分）（2）他上车时还很紧张，坐在轿车里，长长地出了一口气，然后踩刹车，点火，踩离合，挂挡，松手刹，稳稳地开动了汽车。（从人物描写的角度分析这个句子的表达效果）（2分）