教师教育技术能力培训试题及答案

2023教师教育技术能力培训试题

第4题（单项选择）结合给定教案，如下不适合作为本课过程与措施层面教学目的的是（）。

A.让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，理解其特有的文化内涵

B.教学中，以诵读为主，在反复诵读中理解排比、反复修辞在文章中H勺作用

C.借助影视资料，通过多媒体的辅助，引导学生展开联想和想象，加深对作品内容的理解

D.可以体会文章日勺形式美与内在美，掌握语言体现的技巧

第5题（单项选择）本课教学难点确定为“引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量”和“体会激越

的语言，并学习运用，尝试体现”,其根据最合理的是（）。

A.这是老师最熟悉，最擅长讲授的知识点

B.这个知识点学生轻易引起学生的学习爱好

C.这个知识点是学生较难理解和掌握的知识点

D.这个知识点教师认为最基本最重要

第6题（单项选择）导入新课非常重要，下面对本教案教师导入新课环节的分析，不对的的是（）。

A.通过多媒体演示“安塞腰鼓”演出的画面，对学生的视听觉进行刺激，充足展示了媒体的体现特性

B.爱好是最佳的老师，导入的设计，重要从调动学生的学习爱好入手

C.导入时，教师通过播放视频和引导提问激发学生的学习爱好

I）.播放视频后，教师引导学生自由回答观后感，从互动的角度来说属于师生互动和异步讨论

第7题（多选）由于阅读是个性化行为，为了让每位学生都能得到阅读锻炼，发挥学生自主性，教师准

备采用分组阅读的措施，全班36个人（其中女生16,男生20人），下列分组方略中，比较恰当的是

（）O

A.提成3大组,每组12人，不考虑男女搭配问题

B.提成6小组,每组6人，男女搭配，女生每组2—3人

C.分组时，需要考虑到学生的特点，小组组员间的学习成绩最佳能互补

D.教师直接指定学习成绩好口勺同学任小组长，使小组长发挥对小组其他组员的指导和协助的作

用

E.小组组员内部推选小组长，由小组长配合教师协调组内组员进行阅读

第8题（单项选择）在“朗诵，感知”这一板块中，教师首先通过播放录音和指导朗诵，使学生充足感

受了文章的感情基调，下面为了深入调动学生的积极性，锻炼每位学生的阅读能力，激发学生的参与意

识，如下教学措施中最佳的是（）。

A.以小组为单位，小组内部所有组员大声地有感情地朗诵课文,体验作品的感情、语气

B.组内自主朗诵,然后推荐代表,在全班进行比赛朗诵，用比赛来培养学生的参与意识,让学生

成为课堂的主角

C.以小组为单位,直接推荐代表进行比赛朗诵,教师和其他同学指出其长处和局限性之处

D.以小组为单位，小组内部轮番朗诵，使每位学生都能参与进来，然后每个小组推荐一种代

表进行组间比赛

第9题（单项选择）文章主题是本文的关键，在揭示文章主题句时，如下教学措施中可以不适合的是

（）O

A.学生反复朗诵主题句,进行组内讨论,教师在讨论H勺过程中加以引导，加深学生对主题句H勺理

解

B.教师朗诵主题句之后，学生就主题句自由发言,教师加以引导和总结

C.为了防止学生理解错误，教师直接揭示主题句，非常详细地向学生解释主题句的含义

D.教师揭示主题句，然后引导学生讨论主题句的含义,最终教师总结

第11题（单项选择）在目前教学环境下，教师已经获取的资源有辅助教师讲课的PowerPoint演示型课

件，有关安塞腰鼓演出的视频、声音以及图片等，如下教学活动无法实行的是（）。

A.播放安塞腰鼓演出KJ视频文献

B.教师通过联机广播进行教学

C.演示多媒体课件

D.播放安塞腰鼓课文朗诵的声音

第12题（单项选择）作为一名语文教师，在搜集资料的过程中，你发现找到的有关资料诸多，有图

片、声音、视频等，为了以便后来查找和使用，需要对教学资源进行分类管理，下列资源管理方式中最

不合适采用的是（）。

A.按照资源格式分,如图片,动画,视频等

B.按照资源类型分,如电子教案,素材，课件等栏目

C.按照资源卜载软件分,例如迅雷,Flashgct等

D.按照资源来源分，如教材资料，教学光盘，网上下载，学生作业等

第13题（多选）在教学过程中本课采用了多媒体进行教学，运用多媒体进行教学是信息技术与课程整

合的一种重要方面，下列有关多媒体进行教学的描述对的的I有（）。

A.运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能替代老式的教学模式

B.运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

C.不是所々学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特，以及教学内容的实际,

合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。

D.运用多媒体技术可以提供直观形象的教学，充足激发学生学习的热情，可以增强教与学

FI勺互动性

第14题（匹配题）在网上搜集教学资源时，教师下载了诸多信息化教学资源，放于素材文献夹中，请

你协助教师识别不一样的资源类型（）。

安塞腰鼓演出.asf/视频

安塞腰鼓.ppt/演示文稿

黄土高原.bmp/位图

安塞腰鼓.wav/声音

安塞腰鼓.doc/文档

匹配

第15题（单项选择）百度、google等搜索引擎都提供了搜索语法，假如想要搜索某一类型的文档资源,

例如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，可以非常以便迅速的找到所需资源的语法是（）。

A.“site”语法

B.”filetype”语法

C."intitle"语法

CCI）.语法

第16题（单项选择）在搜集资源的|过程中，你发现了一种很有用的教学网站，尚未看完，电脑忽然死

机，重启后下列措施中可以最快找到该网页的选项是（）。

A.在电脑回收站里查找今天浏览过日勺网页

B.在浏览器菜单的“查看一浏览器栏一一历史记录”里查找今天浏览过H勺网页

C.重新打开浏览器,采用刚刚死机前相似的操作,重新查找该网页

D.在收藏夹里查找该网页

第18题（多选）对于教学实行，下列说法不对的的是（）。

A.一种完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活

动就是教学实行的阶段

B.教师在教学过程中应当根据学习目的,学生特性等,完全按照精心设计的J教学方案进行教学

C.实际教学活动一般是预设和生成的互动,首先需要精心设计教案，另首先需要教师具有较强

的课堂突发事件处理能力

D.在本课教学实行中，教师按照原教案计划进行教学,正常高效的完毕了本课H勺教学任务，阐明

只要课前准备好,教学实行环节就不会出现突发状况

E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放演出视频,反更播放

安塞腰鼓朗诵的）声音,通过演示文稿展现教学信息，体现了媒体的体现性和反更性

第19题（单项选择）本课”教学活动3布置作业环节”布置的作业是：“找出自己喜欢的段落，熟读

成诵”，通过布置作业深入加深学生对文章的理解，协助学生巩固所学知识，重要与加涅提出的学生学

习加工过程的“九个教学事件”中的哪个相对应（）。

「nA.提供学习指导

CCB.引起学生行为

。CC.提供反馈

U©D.增进保持和迁移

第20题（单项选择）本课教学活动中，采用的重要教学组织形式和互动方式是（）。

A.教学组织形式是集体讲课，互动方式是师生互动和人机互动

B.教学组织形式是集体讲课与小组协作学习相结合,互动方式是师生互动、生生互动

C.教学组织形式是学生自主学习与小组协作学习相结合,互动方式是师生互动、生生互动和人

机互动

D.教学组织形式是小组协作学习，互动方式是师生互动、生生互动

第21题（单项选择）本课教学过程中，教师采用了多种方式展现教学信息，下列对展现教学信息的描

述对时的是（）。

CfflA.体现信息的媒体重要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等

B.视频可以同步作用于视听感官，因此在展现教学信息时；效果比其他的媒体好

C.教学信息展现日勺方式、时机、快慢，以及媒体日勺先进性对教学均有非常重要的影响

D.为了突出显示不一样类型的诸多信息,教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体,

也可以把诸多信息都放在一张幻灯片中。

第22题（多选）有关辅助教学的软硬件的使用的描述，如下选项中对时的是（）。

A.IE浏览器的默认首页是可以更改的，通过“工具”菜单的“Inlernel选项”进行有关设置即

可

B.在幻灯片放映时，可以通过右键快捷菜单中H勺”指针选项/绘图笔”，根据教学需要标识有关

内容

C.WindowsMediaPlayer是一款播放软件，可以播放.swf格式欧J文献

D.关闭投影仪后，需要散热一段时间才可以使用切断电源，使用时要有良好H勺通风散热条件

第24题（单项选择）根据你对教学评价的理解，下面不对的的一项是（）。

A.通过对教学资源进行评价,可认为选择更合适的资源,改善资源的设计使之更适合教学的需

要,提供价值判断口勺根据

B.可以从多种方面对教学效果进行评价,如：学生的课堂体现、师生互动状况，以及考试等

C.可以使用表格和记录图表对搜集来的数据进行记录分析,这种记录分析是•种定性分析

CCD.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是•种真实性评

价

第25题（多选）下列结合本课教学对教学评价的分析中，对的的是（）。

A.本课教案评价环节，包括教师评价,组内互评和小幼.间互评，体现了评价主体的多元化

B.根据评价功能划分，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价,小组协作学习过程中

进行H勺评价，属于形成性评价

C.教学过程中，评价学生的学习效果,教师可以通过学生日勺作业进行评价,也可以通过学生在课

堂上U勺体现或测验进行评价，体现了评价方式的多样化

D.教学结束后，教师对照教学目的检查学生的学习效果,属于相对评价,为相对评价进行的

测验成为“原则参照测验”

第26题（单项选择）进行教学反思的措施诸多，如下不属于教学反思措施的是（）。

。OA.通过博客记录教学心得

B.通过观看教学录像,教师重新进行自我分析

C.教师修改教案，优化教学

CCD.与同事就教学中共同感爱好的话题进行交流讨论

第27题（多选）针对本教案，下列属于教学反思的是（）。

口叵1A.教学资源的有效性

口口B.课后学生对教师日勺评价

口叼C.教师在教学活动2中采用的教学方略与否到达了预期的效果

口叵1D.教师采用的小组协作学习的措施与否恰当

第29题（单项选择）布卢姆认知领域教育目的分类中的“领会”是指（）。

C□A.对先前学习过的材料R勺记忆

B.掌握学习材料的意义，可以转化、解释学习材料

CCc.对所学习的概念、法则、原理的运用

D.把亚杂的J材料分解成各个构成部分,弄清所体现日勺多种观念之间的关系

第1题（单项选择）下面对教育技术有关知识表述对的的一项是（）。

A.教育技术和信息技术的名称不一样，不过它们II勺涵义基本相似,都是应用在教育领域的先进

技术

B.教育技术中H勺“技术”，既包括有形的技术，也包括无形R勺技术。有形H勺技术是指黑板、粉

笔、投影、视听教材等老式教学媒体

C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以到达教学效果的最优化为目的

D.教育技术是以学习过程和学习资源为重要研究对象,使用最先进的技术手段优化教学过

程以提高效果

第2题（单项选择）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述对的的是（）。

A.教学设计是一种桥梁，可以协助老师根据教学实践中的问题选择适合的处理措施、增进教学

理论与实践的紧密结合

B.教学设计重要指教学前的教案,教案写好了，教学设计H勺工作就完毕了

C.教学设计有助于发现客观存在日勺但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用

D.教学设计是根据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的）措施,对教学前进行分

析、计划并做出详细安排的过程

第3题（单项选择）在目前教学条件下，不能进行的教学活动是（）。（3分）

cnA.播放有关黄河的视频资料

C®B.与学生在网上进行实时交流互动

CCc.播放《黄河大合唱》演奏曲

rnD.观看《黄河大合唱》网络视频

第4题（单项选择）教学实行之前，相对来说，对学习者特性进行分析不需要考虑的原因是（）。

C。A.学生与否理解本诗歌的有关背景资料

C。B.学生的认知风格

CCc.学生与否有诗歌鉴赏能力

rKD.学生与否会演唱《保卫黄河》

第1题（单项选择）有关教育技术与信息技术的描述，不对的的一项是（）。

A.教育技术以信息技术作为基础

B.信息技术和教育技术属于不一样的学科，并有各自不一样日勺研究对象

C.教育技术和信息技术都包拈•‘技术”一词，虽然所属学科不一样，但研究范围基本相似

D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

第2题（单项选择）下面对信息技术与课程整合概念的理解，对的的一项是（）。

A.信息技术与课程整合H勺目H勺是增进教学H勺最优化，因此整合内容中不包括信息技术的学习

B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到详细学科教学和学习口勺各个层面

C.信息技术条件卜的某些教学过程是老式教学无法完毕的，运用信息技术进行教学一定比老式教学效果

好

D.通过整合，可以变化老式的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大口勺认知工具，最终到达改

善学习的目的，因此一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好

第3题（单项选择）如下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

A.学习理论

B.传播理论

C.计算机理论

D.教学理论

第4题（单项选择）结合所给案例思索，进行教学设计前期分析时，如下各项中可以临时忽视的是

（）0

A.学生与否已经具有IE浏览器操作H勺知识以及进行网络资料查找的能力

B.怎样对学生的J学习成果进行“等级”评估

C.网络教室欧J电脑与否联网

D.思索怎样引导学生运用BBS进行发帖和回帖

第5题（单项选择）结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目的的是（）。

A.认识电子公告牌BBS,理解其功能

B.形成运用网络进行交流和学习的意愿

C.掌握BBS账号的注册过程

D.纯熟掌握在BBS公布、答复、阅读帖子

第6题（多选）计算机和网络在教学中的应用增进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生

浏览论坛，激发学生的学习爱好，采用KJ互动方式是（）。

A.全体讨论

B.师生互动

C.异步讨论

D.同步讨论

第7题（填空）学生运用百度搜索中学生论坛时，发现自己感爱好的论坛，想要进行保留，可以使用

IE浏览器中的菜单下的命令进行存储，以便后来再使用。

答案

第7题（填空）学生运用百度搜索中学生论坛时，发现自己感爱好欧I论坛，想要进行保留，可以使用

IE浏览器中的［/收藏夹］菜单下的［/添加到收藏夹］命令进行存储，以便后来再

使用。

填空题

第8题（单项选择）学生注册完毕后，在既有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握怎

样发帖，下列教学措施中最佳的是（）。

A.教师先让学生自己探索，然后再运用联机广播讲解示范

B.学生分组进行学习，以小组为单位，教师进行分别指导

C.教师首先运用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别有导

【）.教师提供怎样发帖R勺学习资料，由学生分组自学

第9题（单项选择）小组己经分好，全班35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提

高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，如下教学方略中不合适采用的是

（）o（3分）

A.教师事先准备好5个话题，例如：怎样看待考试作弊问题，关爱社会等，每组选择一种话题开展讨论

B.小组内部讨论设计喜欢II勺话题，例如：怎样看待中学生上网问题，作业的数量与质量问题，参与力所

能及H勺家务活等话题，如话题不健康教师进行合适引导

C.学生自己选定话题，依各自爱好参与讨论，学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进

行干预

D.小组内部开始发帖，教师及时关注大家MJ热情答及，倡导学会用文明的语言进行跟帖

第11题（单项选择）在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性

的是（）。

A.多媒体网络教室

B.投影机

C.在线网络课程

D.BBS论坛

第12题（多选）教师在搜集明S有关资料时，需要对网页上BBS论坛的界面截图，以使学生埋解BBS

的基本框架，此时，没有其他的截图软件，教师可以（）。

A.选中目前窗口，按下键盘上的Alt+PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑

B.选中目前窗口,按下键盘上的Clrl+ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑

C.直接按下键盘上的PrintScreen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑

D.直接按下键盘上aJPauseBreak键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑

E.直接按下键盘上［^ScrollLock键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑

第13题（填空）使用“filetype”搜索语法进行搜索可以非常以便地找到所需格式的内容，以百度为

例，教师在网上搜索有关BBS的PPT时，教师应当在百度搜索框中输入的内容是。

答案

第13题（填空）使用“filetype”搜索语法进行搜索可以非常以便地找到所需格式的内容，以百度为例,

教师在网上搜索有关BBS的PPT时，教师应当在百度搜索框中输入的内容是［/BBS

filetype:ppt］。

填空题

第14题（匹配题）在网上搜集资源时，会碰到多种类型的信息化教学资源，请将下列的文献类型与扩

展名进行匹配（）。

.html/网页文献

.swf/Flash动画文献

.exe/可执行文献

・png/图像文献

.dat/VCD视频文献

.avi/Windows视频文献

匹配

第15题（单项选择）演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软

件不适合制作演示型课件（）。

A.Flash

B.Authorware

C.Powerpoint

D.PhotoShop

第16题（单项选择）在进行教学准备时需要搜集大量的信息资源，有关获取信息资源，描述不对的的

一项是（）。

A.对于教学中所需要H勺音频素材，教师可以运用录音软件录制教学音频素材

B.在网上浏览网页时;看到比很好的网页想要保留，可以点击“文献”一一“另存为”进行保留

C.教师在博客上公布电子教案时，假如引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处

D.网页上的压缩文献、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目口勺另存为"按钮获

得

第18题（多选）在教学实行过程中，师生之间需要进行不停地交流，下面对教学交流的描述，对的的

有（）。。

A.师生之间交流的内容诸多，例如平时课后作业、学生学习过程中H勺疑难问题等

B.师生、生生之间交流口勺方式也诸多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等

C.教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属「师生交流的范围

D.对于不一样口勺交流内容，教师需要采用不一样的方式进行交流

第19题（单项选择）本课教学活动1中教师通过“为南京一位小学的女孩子寻求配对骨髓”的话题引

入，展开教学，重要与加涅提出的学生学习加工过程欧I“九个教学事件”中的哪个相对应（）。

A.激发回忆

B.告知教学目的

C.引起学习行为

D.引起注意

第20题（单项选择）本课教学活动中，采用的重要教学组织形式是（）。

A.集体讲课

B.教师讲授与小组协作学习相结合

C.学生自主学习与小组协作学习相结合

D.小组协作学习

第21题（单项选择）在教学过程中教师需要关闭目前应用程序，而这时鼠标忽然不能使用，教师完

毕该操作的最佳方式是（）。。

A.按"Alt+Esc”

B.按"Alt+F4”

C.强行关机

I）.关闭电源

第24题（单项选择）根据你对教学评价的理解，下面不对的的一项是（）。

A.评价自身是一种教学活动，是教学过程口勺一种重要环节

B.教学评价具有调整作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向对的的方向发展

c.假如提前把评价内容告知学生，将对学生卜一步的学习起到导向作用

D.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出•种价值判断的过程

第25题（多选）在教学活动2中，为了增进小组间的交流和学习，教师组织了小组间发帖比赛，并进

行了比赛成绩记录（见素材“比赛记录.xls"）,从评价的角度分析，下列描述中对的的有（）。

A.在教学过程中，进行了比赛成绩的记录，可以及时理解学生的学习掌握状况，是一种“形成性评价”

B.通过比赛成绩的记录，对每组学生的学习效果进行了定量评，介

C.比赛成绩记录后，教师点评，进行定性评价，成绩记录与教师点评是定量评价与定性评价相结合

D.教师对小组的比赛成绩进行点评，是事后评价，也就是总结性评价

第26题（单项选择）在教学活动2中，教师组织了小组间发帖比赛，并进行了比赛成绩记录，其中有

两组比赛成绩很低，针对这种状况，如下处理方式中不合适的）是（）。

A.分析组员构成，看组员搭配与否存在问题

B.寻找问题原因，与否是由于组员不枳极所导致，假如是，找到不枳极的原因

C.教师发现是由于组员不积极导致，对不积极的组员点名批评，以示对他们的严格规定

D.单独召开小组座谈会，找到不积极的原因，对不积极的组员进行鼓励

第27题（多选）针对本教案，进行教学反思时，下列属于对教学过程反思的是（）o

A.在教学中与否做到对学生文明发帖的引导和增进

B.课堂演示课件与否满足了教学的J需要

C.采用的分组方略与否合理

D.教师采用的小组协作学习的措施与否恰当

第29题（单项选择）下列有关学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。

A.学习是通过强化建立刺激与反应之间II勺联结

B.学习是学习者在与环境交互作用的过程中积极地建构内部心理表征H勺过程

C.人口勺认识是外界刺激和认知主体内部心理过程互相作用的成果

D.人口勺学习过程是信息加工口勺过程

第30题（填空）在搜集资料的过程中，发现了一种网页对教学非常有用，想要完整保留该网页，可以

使用IE浏览器中菜单下的命令保留成网页格式文献。

答案

第30题（填空）在搜集资料的过程中，发现了一种网页对教学非常有用，想要完整保留该网页，可以使

用IE浏览器中［/文献］菜单下的［/另存为］命令保留成网页格式文献。

填空题

第1题（单项选择）如下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（）。

A.奥苏贝尔

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.维果斯基

第2题（单项选择）有关教育技术应用的意义和作用的描述，不对时的一项是（）。

A.教育改革和新课程原则都强调学习方式的转变，运用教育技术有助于实现这一转变

B.教育技术强调的是在教学中运用先进日勺技术手段增进教育信息化

C.教育技术的I理论和实践特性有助于培养学生的创新能力

D.教育技术素质H勺提高可以增进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能H勺重要

构成部分

第3题（单项选择）结合所给案例思索，进行教学设计时，相对来说，对学习者特性进行分析可以不必

考虑的I是（）。

A.学生与否已经具有有关口勺语文知识基础，例如拼写技能，语法基础，朗诵能力等

B.初一年级学生，抽象逻辑思维虽占优势，仍需要感性经验口勺支持，需采用图、文、音等直观形象B勺材

料支撑教学

C.学生课前与否非常认真的预习了本课课文并进行了生词学习

D.学生对本课内容的爱好，怎样根据学生的认知风格激发学牛.向求知欲

第5题（单项选择）如下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目的的是（）。

。nA.可以用一般话对的流畅、充斥感情地朗诵课文

CCB.掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字

C.整体把握歌词主体部分，品读歌词中的语言

D.整体感知课文的思想感情,形成崇高的爱国主义情操

第6题（单项选择）在引入课文之前，为调动学生学习本课的爱好，更好地体会该诗歌体现的思想感情,

如下教学措施最佳的是（）。

A.学生自己默读本诗歌,并阅读本课到达纯熟H勺程度

B.教师亲自范读课文，学生聆听

。«C.播放由有关内容日勺视频、诗歌文本以及配乐朗诵构成的课件

D.由朗诵水平高的学生领读课文，然后回答老师提出日勺问题

第7题（单项选择）在教学活动2这一环节后，假如您想把本诗歌的作者状况、创作过程等资料提供应

学生，在既有的教学环境下，您认为最有效的方式是（）。

A.将资料制作成幻灯片,在课堂上演示给学生看

B.教师在课堂上讲解给学生听,然后由学生复述

C.将有关材料打印出照发给每位学生阅读

D.把有关资料由学生板书到黑板,然后学生一起阅读

第8题（单项选择）老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为如下生字词的展现

方式最恰当的是（）。

A.在一张幻灯片里展现所有的生字词,可以忽视字体大小,颜色等

B.教师口头讲解,为节省时间，不在黑板上板书生字词

C.老师每讲解一种生字词,就用演示文稿展现,以加深学生口勺记忆

nnD.教师指定几种写字好口勺学生把生字词抄写在黑板二

第9题（单项选择）为了检测学生对新讲课的理解，掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。下

列进行的课堂练习形式中最有效的一项是（）。（3分）

A.小组交流讨论,然后在小组内讲述对本诗歌所体现的思想感情的认识

B.老师以提问H勺方式，请若干学生回答,其他学生聆听

C.每位学生在练习本上表述自己口勺感受,然后小组讨论，全班交流,教师点评

D.每位学生在作业本上记录自己对本诗歌所体现的思想感情口勺认识,在规定期间内完毕,并

上交批改

第10题（单项选择）刘老师在教学活动5”布置课后作业”这一环节，重要与加涅提出的学生内部学习

加工过程的九个教学事件中的哪一种相对应？（）

C。A.激发学生回忆已学过U勺有关知识与技能

。CB.引起学生学习行为

「CC.向学生提供学习成果的反馈

r®D.增进知识的保持

第12题（填空）假如在网上检索“黄河颂”的有关教学课件，恰当的I关键词是

____________________。（2分）

答案

第12题（填空）假如在网上检索“黄河颂”的有关教学课件，恰当的关键词是［/黄河颂课

件］。（2分）

填空题

第13题（单项选择）教学媒体是教学资源的重要构成部分之一。下列对教学媒体的I描述对的的一项是

（）O

A.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进,其教学效果也•般优于其他媒体

B.在教学情境下，高科技U勺电脑与网络媒体II勺教学媒体优于使用挂图、模型、实物等老式教学

媒体的教学效果

C.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要根据教学目的、教学内容、学习者特性等来进行

D.教学媒体的使用能增进学生的学习，因此用得越多越好

第14题（匹配）在你搜集到的有关本诗歌的信息化资源中有下列几种文献，它们分属于不一样的文献

类型，请选择将可以打开它们的工具软件，将选项填到对应的文献背面（）。（4分）

选项列表对应

黄河颂.swf/flash

黄河颂.pdf/AdobeReader

黄河颂.mpeg/WindowMediaPlayer

黄河颂.zip/解压缩工具

匹配

第15题（多选）在搜索资料过程中，试图下载一张有关彰显黄河气势的图片放到课件上，如下不属于

图片格式的是（）。

口口A.*.jpg

口厂B.*.bmp

F-叼C.*.rm

□□1）.*.gif

l-ME.*.wav

r-MF.*.exe

第18题（多选）刘老师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂”所体现的思想感情进行交流讨论,

发现学生讨论不够积极，也许的原因是（）。（3分）

A.分组方式不恰当，如小组人数、距离、组员搭配等不合理，导致讨论无法正常进行

B.老师没有提供背景资料,所提问题脱离学生生活实际,学生对其不感爱好

C.没有提供对应口勺图片、音频、视频资料,学生对此有抵触情绪

D.老师没有带领学生去过黄河，他们脑海中没有有关黄河口勺印象,没有爱好讨论

第19题（多选）在上课过程中，发现“黄河颂.ppt”演示课件中自定义动画效果不能播放出来，也许

的原因是（）。（3分）

□□A.超链接途径不对

口叵1B.该电脑的Office版本不支持动画效果

□0C.该课件已经受到破坏

口□D.缺乏flash播放程序

第20题（单项选择）在教学实行中，教学信息的展现对教学有非常重要的影响。有关教学信息，表述对

的的是（）。

A.不一样类型的教学信息（如文字型、图象），其展现的方式基本相似

B.在不一样的教学环节,为了突出标示不一样类型信息,展现教学信息时字体H勺颜色越丰富越

能体现信息H勺差异

C.教学信息展现的时机、方式会影响教学效果,展现速度的快慢与颜色的J选择一般影响度不大

D.教学信息展现的方式有多种，例如通过文字、图片、视频、音频等展现；视频/动画展现

吐底色最佳设为白色或浅色

第21题（单项选择题）在上课时双击打开“黄河颂.ppt”演示课件，但弹出选择“打开方式”的对话

框，也许的原因是（）。（3分）

rnA.这样可以自由选择用那一种软件打开

ccB.该文献被破坏

。CC.计算机没有安装MicrosoftXP

D.计算机没有安装office软件

第22题（单项选择）在小组交流学习过程中，刘老师巡视时发既有些小组存在这样一种状况：某位同

学一直在刊登观点，其他同学都在听。为了让其他组员也参与，您认为下列措施比很好的一项是

（）O

A.提醒发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也刊登

B.直接制止发言日勺同学,让其他同学刊登

C.用“你对他的观点有什么见解吗？”等类似句题引导其他同学发言

D.使同学们结束讨论，保持课堂安静,指定几位同学刊登自己日勺见解

第24题（单项选择题）下列对教学评价的理解不对的的一项是（）。（3）

A.在上课前，老师为了理解学生的原有知识和预习状况,进行了提前预测,这种评价属于诊断性

评价

B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生,体现了评价主体的多元化

C.教学评价的内容重要是对教学资源和教学效果的评价,评价以改善和优化教学为目H勺

D.期末考试、考核都属于量的评价,它们更能反应学生口勺真实水平

第25题（单项选择题）根据评价基准不一样，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面有关这两种评

价方式的描述不对的的是（）。（3）

A.相对评价是在被评价对象代I群体中建立基准,一般以该群体H勺平均水平为基准

B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,一般以教学大纲规定H勺教学目的

为根据来制定这一基准

C.相对评价中，基准会随群体的I不一样而变化,有助于判断每一种组员在群体中的I相对优劣

D.相对评价不适宜判断个体与教学目H勺的距离，也不易辨别学生之间在学习方面H勺真实差

异

第26题（单项选择题）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂体现+测试成绩”来评价学生,

刘老师运用了下列哪种教学评价方式？（）。（3）

cnA.相对评价+形成性评价

。⑥B.定性评价+定量评价

C。C.总结性评价+绝对评价

C。D.诊断性评价+形成性评价

第27题（单项选择题）教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不

属于教学反思的措施的是（）。（3）

。CA.撰写教学日志

CCB.观看教学录像

UCC.教师间的交流讨论

CffiD.制定教学目的

第1题（单项选择）下列有关“信息技术与课程整合”的描述，下列说法对的的是（）。

A.在教学过程中，使用日勺信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整

合H勺效果越好,教学的优化效果也最佳

B.信息技术与课程整合,信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同步强调运用信息技术来营造

一种新型的教学环境

cnC.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,协助学生有效学习

D.在信息技术与课程整合H勺过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼

第2题（单项选择）下列有关学习理论时表述不对的的是（）。

rnA.认知主义、行为主义和建构主义理论的重要差异是对学习本质的理解不一样

B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应时联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视

学习者口勺内部心理过程

C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中积极地建构内部心理表征

的过程

D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程,不受

外界刺激的影响

第3题（单项选择）在对《只有一种地球》进行教学设计时，对学习者特性进行了分析，下列有关学习

者的表述不对的的是（）。（3分）

A.学生已经具有一定的拼读能力,生词杳阅能力

B.学生是小学高年级学生,抽象逻辑思维占优势，多属于理论型

C。C.学生已经具有一定II勺科普类文章阅读能力

D.学生是高年级小学生，可以进行简朴的逻辑推理但离不开详细事物I为支持

第4题（单项选择）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一种方面。在分析时可以不考虑的原因是

（）。

A.教室里与否有进行本课教学所需H勺硬件资源,如投影仪、多媒体等

rc氏教室日勺计算机与否安装了视频播放软件

UCc.教师与否埋解某些对应文献用什么程序扪开

C⑹D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的

第5题（多选）如下不属于本课知识与技能这一维度教学目的的是（）

口口A.掌握本课生字新词

B.能借助有关地球口勺资料，使学生理解“只有一种地球”的涵义

口叼C.意识到保护环境的重要性

口口D.可以对的、流利、有感情地朗诵课文

第6题（单项选择）在进行新课之前，将课前搜集的有关资料展现给学生，供学生根据需要选择并开展

学习活动。此教学过程中教师采用的教学方略是（）。

C：。A.启发式教学方略

CCB.支架式方略

。⑷C.随机进入式方略

UCD.先行组织者方略

第7题（单项选择）刘老师在“让学生在初读此篇课文……”这一环节，为了使学生对的读准生字词，

先进行生字词的教学。您认为下列哪一种方式最佳？（）

A.用幻灯片把课文展现出来,学生看着阅读

B.学生看着书本，由一种学生带着读

C.播放音频课件,学生跟读

D.全班同学一起自由朗诵，然后指定学生阅读

第8题（单项选择）刘老师所教班级30人（男20人，女1U人），在“自主探究”这一学习活动环节,

为了加深学生对课文的理解，刘老师决定采用“分组合作学习”方式，让学生分组进行深入讨论。如下

哪种分组方略最合理？（）

A.分为三组，男生分为2组,女生10人为一组。同质分组有助于自由讨论,效果会更好

B.分为二组，每组15人，每组男女人数相似。小组人数越多越不利于展开讨论

C.分为六组,每组5人,每组男女同学按比例搭配,鼓励小组间谈论交流

D.分为十组,每组3人,每组男声2人，女生1人。小组人数越少，讨论积极性越高

第9题（单项选择）在学习本课时，刘老师决定让学生在20分钟内采用小组探究学习的方式学习本课,

然后各小组展示自己的成果。在展示各小构成果时下列哪种方略最佳的是（）。

A.老师指定各小组的汇报人,展示小构成果

B.小组组员选择自己的汇报人,汇报和展示成果

COC.由老师替代各小组汇报和展示学习成果

C㈤D.小组组员分工合作汇报和展示小构成果

第10题（单项选择题）读后感是巩固加深学生对该课文的理解，提高学生语文能力的一种方式，规定

全体学生参与。学生在规定期间内写完“读后感”后，需要对作品进行评价，下列哪种措施最佳

（）O

A.交给教师进行批改,然后在小组内评论

B.小组评议,优秀作品在全班交流,教师点评

C.教师点评每个组长时作品，然后组长再点评组员日勺作品

D.小组内部互相评议,优秀作品交给老师再次点评

第12题（填空）在准备“只有一种地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容有关的某些地球

的动画。以google为例，教师应当在google搜索框中输入的内容是。（使用“filetype”语法搜

索）（2分）

答案

第12题（填空）在准备“只有一种地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容有关的某些地球的

动画。以google为例，教师应当在google搜索框中输入的内容是[/地球

filetype:gif],>（使用“filetype”语法搜索）（2分）

填空题

第13题（单项选择）刘老师在网上下载了一种有关地球简介的格式为rm文献，可以用下列哪种应用程

序打开？（）（3分）

COA.InternetExplorer浏览器

CCDIkMicrosoftPowerPoint软件

。⑥C.RealPlayer软件

C。D.AdobeReader软件

第14题（单项选择）刘老师在网上查询“只有一种地球”的有关教学资料时，发现了一种资源非常丰

富的中小学语文信息网，为了以便再次浏览并查找该网站，下面的措施最佳的！是（）。

C。A.将网址记录到自己的记事本上

。CB.将网页另存到一种特定口勺文献夹

「KC.将网址添加到收藏夹中

D.将网页中的内容所芍复制到word文档中

第15题（单项选择）在电脑未安装OutlookExpress的1状况下，假如想把原有网页内容和格式原封不

动的保留下来，以便在脱机状况下浏览。保留类型是下列哪一种？（）

C。A.文本文献

B.Web档案，单一文献

C.网页，仅HTML

D.网页，所有

第16题（单项选择）下列用于截取计算机全屏画面的措施不对的的是（）。

C。A.HyperSnap-DX软件

。B.PrintScreen快捷键

COC.CaptureProfession软件

CW1）.Alt+PrintScreen快捷键

第17题（匹配）在你搜集到的有关本课文资源中有下列几种文献，它们分属于不一样的文献类型，请

选择它们属于的数字教学资源格式，将选项填到对应的文献背面（）。（4分）

地球.bmp/图像格式

地球.rm/视频格式

地球.xls/文档格式

地球.wav/音频格式

匹配

第19题（单项选择）刘老师在教学活动2这一环节，重要采用下列那一种教学组织形式（）。

。CA.集体讲课+自主学习

B.自主学习+小组协作学习

CCc.集体讲课+小组协作学习

C。D.探究学习+集体讲课

第20题（单项选择）刘老师把学生的课后作业读后感用文献名“studentwork.doc”保留F盘的“读后

感”文献夹下，当他想进行批改时，不知什么原因这个文献不能用肥rd打开，假如换一种软件打开，

最也许的是用下列哪一种软件打开？（）

。CA.Authorware

C。B.Flash

COC.CAJViewer

C®D.写字板

第21题（单项选择）假如学生在默写生字词时笔划次序错误，老师选择下列哪种措施既能调动学生的

学习积极性和积极性，又能充足运用既有的多媒体资源？（）

A.教师口述生字词日勺笔画次序,让学生同步练习

B.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示对日勺的笔画次序

C.学生自己对照书本上的笔画次序,反爱练习直到掌握为止

D.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画次序

第22题（单项选择）电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中常常使用电子邮件进行交流,

因而收发电子邮件也成为教师工作的一种部分。如下有关电子邮件的说法不对的的I是（）。

A.一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于POP3方式

「B.可以运用Windows自带Outlook收发电子邮件

C.发信日勺服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器

，这是一种原则E-mail地址，具中顾客名是xiner,邮件服务器的域名为@163

第23题（单项选择）下列有关常用软件工具的表述对时的是（）。

A.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，重要处理扩展名为.xlsH勺文献

B.Word.WPS软件擅长文字处理,重要处理扩展名为.ppi的文献

C.IE是一种播放软件,可以播放扩展名为.wam口勺文献

0.WindowsMediaPlayer是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpegaJ文献

第25题（单项选择）刘老师为了掌握学生在教学活动2的学习状况，在教学活动3中向学生提出问题

让他们回答。刘老师这种做法属于下列哪一种评价方式？（）

COA.总结性评价

C（）B.相对评价

COC.定量评价

。⑹D.形成性评价

第26题（单项选择）教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开

教学反思。下列不属于教学资源反思内容欧I是（）。

A.教学所用图片的设置与否合适,与否有助于教学目的的实现

B.学生交流探讨活动与否深入,教师与否予以有效指导

C.演示课件与否对学生有积极的影响，到达理想H勺教学效果

D.所选口勺视频资料能否提高学生学习aJ爱好，调动他们口勺积极性

第27题（单项选择）教学效果评价的目的是为教学设计和实行提供反馈，协助改善和优化教学。下列

对本节课进行教学效果评价的描述最佳的是（）。

A.本节课教学效果的评价重要关注学生能否流利阅读课文，读准生字词

B.本节课H勺教学效果评价重要以读后感为评价根据，同步注意学生H勺一般话与否原则

C.要从多方面（如学生的学习状况、课堂体现、师生互动等方面）对本节课的教学效果进行

评价,而不是从单首先进行评价

D.测验或调查的形式是老师常常采用日勺评价形式,其有助于全面评价学生,掌握学生日勺学习

状况

第1题（多选题）如下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。

A.老式教具:黑板、粉笔

B.挂图

C.投影

D.教学方略

第2题（单项选择题）有关教育技术的意义与作用，下列说法对的的是（）。

A.教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有助于推进教育

信息化

B.教育技术强调教师要掌握有助于推进教学H勺技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专

业发展H勺重要内容

C.教育技术强调教育教学中要积极开发并充足应用信息技术和信息资源，因此教育技术是

教育信息化的J唯一措施

D.教育技术应用于教学可以带动教学和学习方式的变化,是增进教育教学变革的催化剂

第3题（单项选择题）某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文献时发现，该

电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安啡，你认为

该教师进行教学设计时哪一环节没有做好（）。（3分）

A.学习需要分析

B.学习内容分析

C.学习者分析

D.学习环境分析

第4题（单项选择题）某位教师在进行这堂课的教案设计时，对该阶段学生的特性进行了分圻，如下分

析中有偏颇的I是（）。

A.该阶段H勺学生思维活跃,能反省和自我调整思维活动R勺进程

B.该阶段学生的学习动机多倾向于爱好型,需要外部控制来抵制多种诱惑

C.该阶段学生日勺发明性思维发展迅速,追求新奇日勺独特的原因,追求个人色彩

D.该阶段学生已经初步具有了抽象思维的能力，可以形成自己有关问题II勺初步见解

第5题（单项选择题）下列选项中不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目的的I是（）。

A.认识常见H勺电路符号

B.会画简朴的电路图

C.能连接简朴『、J串、并联电路

D.能借助试验理解电路的基本原理

第6题（单项选择题）在上述导入新课的教学设计中采用了哪种教学方略（）。

A.随机进入式方略

B.抛锚式方略

C.先行组织者方略

D,支架式方略

第7题（单项选择题）根据戴尔经验之塔，在“2.简介常见试验器材，让学生认识多种常见的电学元

件”环节所专家欧I知识属于（）。

A.做的经验

B.观测（替代