2025-2026学年折星星的教学设计英语

2025-2026学年折星星的教学设计英语教材分析《2025-2026学年折星星的教学设计英语》以学生熟悉的日常活动——折星星为主题，旨在提高学生的动手操作能力和英语表达技巧。课程内容紧密联系课本，通过实际操作让学生掌握英语中关于折纸的词汇和句型，符合实际教学需求，有利于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本课程旨在培养学生的跨文化理解能力、创新思维和实践操作技能。学生将通过折星星活动，学会运用英语描述工艺过程，增强对多元文化的尊重和理解；同时，通过实际操作，激发学生的创新意识，提高动手能力和问题解决能力。学情分析本节课针对的是小学四年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，动手操作能力逐渐增强。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语词汇量有限，语法基础也相对薄弱。在知识层面，学生对折纸这一传统文化活动有一定了解，但具体到英语表达时，可能存在困难。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但读写能力有待提高。他们在面对实际操作任务时，能够积极参与，但独立完成复杂任务的能力还有待加强。此外，学生在课堂上表现活跃，但个别学生可能在课堂纪律方面有所欠缺，需要教师在教学过程中给予适当引导。

在素质方面，学生的团队协作意识和创新精神有待培养。在折星星的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务，这有助于提升他们的团队协作能力。同时，通过创新折纸样式，可以激发学生的创新思维。

总体而言，学生的英语学习兴趣浓厚，但基础知识和能力有待加强。教师在教学过程中需注重基础知识的巩固，同时激发学生的创新思维和团队协作精神，以促进学生的全面发展。教学方法与策略1.采用任务驱动教学法，通过设置折星星的英语任务，激发学生的学习兴趣。

2.结合角色扮演和小组合作，让学生在互动中练习英语表达。

3.利用多媒体资源，如视频展示折纸步骤，帮助学生直观理解。

4.设计趣味游戏，如“星星接力”，增强课堂氛围，提高学习效率。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutafunandcreativeactivity—makingpaperstars.Beforewestart,let'sseeifanyoneknowshowtomakeapaperstar.(学生积极参与，展示自己的折纸技巧)

二、新课导入

（教师）Asweallknow,starsarebeautifulandfascinating.Today,wewilllearnhowtodescribetheprocessofmakingpaperstarsinEnglish.ThiswillnotonlyhelpusimproveourEnglishskillsbutalsodevelopourcreativityandpracticalability.Now,let'sbeginourlesson.

三、词汇学习

（教师）Firstly,let'slearnsomekeyvocabularyrelatedtopaperfoldingandstars.(展示词汇卡片，如：fold,star,paper,foldable,etc.)

（学生）Wewillpracticethesewordsthroughsentencesandphrases.

四、句型练习

（教师）Now,let'smoveontosomesentencepatterns.Herearesomeexamples:"Ifoldthepaperinhalf.""Ithenfolditintoatriangle.""Finally,Itwisttheendstomakeastar."(学生跟读并模仿）

（教师）Now,let'strytomakeapaperstartogether.WhileIdemonstratethesteps,youcanfollowalongandrepeatthesentences.

五、实际操作

（教师）Nowthatwehavelearnedthevocabularyandsentencepatterns,it'stimeforyoutotrymakingyourownpaperstars.Iwillprovideyouwithsomepaperandscissors.Remembertousethewordsandphraseswejustlearned.

（学生）Studentsstarttofoldpaperstarsfollowingthestepsdemonstratedbytheteacher,andtheypracticeusingtheEnglishsentences.

六、小组合作

（教师）Now,let'sworkinpairsorsmallgroups.Youcanhelpeachotherwiththefoldingprocessandshareyourexperiences.(学生分组合作，互相帮助，共同完成折纸任务)

七、展示与评价

（教师）Eachgroupwillhaveachancetoshowtheirpaperstarstotheclass.Whiletheypresent,IwillevaluatetheiruseofEnglishandthequalityoftheirpaperstars.

（学生）Studentsproudlyshowtheirpaperstarstotheclass,andtheyreceivepositivefeedbackfromtheirpeersandtheteacher.

八、总结与拓展

（教师）Today,wehavelearnedhowtodescribetheprocessofmakingpaperstarsinEnglish.Thisactivitynotonlyhelpedusimproveourlanguageskillsbutalsoallowedustoexploreourcreativity.Now,let'sthinkabouthowwecanusethisskillinourdailylives.

（学生）Studentsreflectonthelessonanddiscusspossiblereal-lifeapplicationsofthepaperfoldingtechnique.

九、课后作业

（教师）Forhomework,IwouldlikeyoutopracticemakingdifferenttypesofpaperstarsanddescribetheprocessinEnglish.Youcanalsoshareyourexperienceswithyourfamilyandfriends.

（学生）Studentsunderstandthehomeworkassignmentandpreparetocompleteitathome.

十、课堂小结

（教师）That'sallfortoday'slesson.IhopeyouenjoyedlearningaboutpaperstarsinEnglish.Remember,practicemakesperfect.KeepworkingonyourEnglishskills,andyouwillseegreatprogress.

（学生）Studentsnodinagreement,showingtheirunderstandingandenthusiasmforthelesson.教师随笔Xx学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与折纸和星星相关的英语词汇，如fold（折叠）、star（星星）、paper（纸）、foldable（可折叠的）等。这些词汇的掌握为学生进一步学习英语打下了坚实的基础。

2.句型运用：学生在课堂上通过模仿和练习，能够灵活运用描述折纸过程的英语句型，如“Ifoldthepaperinhalf.”（我把纸对折）、“Ithenfolditintoatriangle.”（然后我把它折成三角形）、“Finally,Itwisttheendstomakeastar.”（最后，我把两端扭在一起，做成星星）。这些句型的运用有助于提高学生的英语口语表达能力。

3.实践能力：学生在实际操作中，通过折星星的过程，锻炼了动手能力和实践操作技能。他们学会了如何将理论知识应用到实际生活中，提高了解决问题的能力。

4.创新思维：在折星星的过程中，学生可以发挥自己的想象力，设计出独特的折纸样式。这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

5.团队合作：本节课采用小组合作的形式，让学生在互相帮助、共同完成任务的过程中，培养了团队协作精神。他们学会了如何与他人沟通、分享和解决问题。

6.跨文化理解：通过学习折星星这一传统文化活动，学生了解了不同文化背景下折纸的技巧和意义。这有助于提高学生的跨文化理解能力。

7.英语学习兴趣：本节课以折星星这一有趣的活动为载体，激发了学生对英语学习的兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了英语学习的积极性。

8.课堂纪律：在课堂上，学生能够遵守纪律，认真听讲、积极参与。这有助于营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

9.自主学习能力：学生在完成课后作业时，能够独立思考、查找资料，提高自主学习能力。

10.评价与反思：学生在学习过程中，能够对自己的学习成果进行评价和反思，找出自己的不足，为今后的学习提供借鉴。教师随笔Xx板书设计①知识点：

-折纸基本步骤

-关键英语词汇（fold,star,paper,foldable）

-描述折纸过程的英语句型

②词汇：

-fold（折叠）

-star（星星）

-paper（纸）

-foldable（可折叠的）

③句型：

-Ifoldthepaperinhalf.

-Ithenfolditintoatriangle.

-Finally,Itwisttheendstomakeastar.

-Let'strytomakeapaperstartogether.

-Iwillshowyouthesteps,andyoucanfollowalong.教学反思与总结哦，今天的课结束之后，我想对今天的课堂进行一些反思和总结。首先，我觉得我们今天的课堂氛围很不错，学生们都很积极参与，尤其是在折星星这个活动中，他们的热情和创造力真的让我挺惊喜的。

在教学方法上，我尝试了任务驱动的方式，让学生在完成具体任务的过程中学习。我发现这种方法挺有效的，因为孩子们在动手操作的同时，也在不断地用英语交流，这样不仅增强了他们的语言实践能力，也提高了他们的学习兴趣。

不过，我也发现了一些小问题。比如，有些学生在描述折纸步骤时，词汇量有限，导致表达不够流畅。这说明我在词汇教学上还需要加强，尤其是在日常教学中，要多让学生接触和运用这些实用的词汇。

在课堂管理上，我发现个别学生还是有点分心，这可能是因为我们今天的活动比较轻松，他们可能觉得有点无聊。所以，我以后在设计课堂活动时，要更加注重活动的多样性和挑战性，以保持学生的注意力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生们不仅学会了如何用英语描述折纸过程，而且他们的动手能力也有所提高。在情感态度方面，我看到他们对折纸这个活动充满了兴趣，这让我感到非常欣慰。

总之，今天的课让我学到了很多，我也看到了学生的进步。我相信，只要我们不断努力，每个学生都能在英语学习的道路上越走越远。典型例题讲解1.例题：Howdoyoufoldapaperstar?

答案：Tofoldapaperstar,startbyfoldingasquarepieceofpaperinhalfdiagonally.Then,foldthepaperinhalfagaintoformasmallertriangle.Next,foldthetoplayerofthetriangledowntothebottomedge,creatingasmallersquare.Repeatthisprocessontheotherside.Now,foldthepaperinhalfalongthelongestedge.Foldthetoppointdowntothebottomedge,creatingasmallertriangle.Finally,foldthetoplayerofthetriangledowntothebottomedgeagain,andtwisttheendstomakeastarshape.

2.例题：Whataresomekeywordstodescribetheprocessofmakingapaperstar?

答案：Somekeywordstodescribetheprocessofmakingapaperstarincludefold,star,paper,foldable,triangle,andtwist.

3.例题：CanyoudescribethestepstomakeapaperstarinEnglish?

答案：Certainly!Tomakeapaperstar,firstfoldasquarepieceofpaperinhalfdiagonally.Then,folditinhalfagaintoformasmallertriangle.Foldthetoplayerofthetriangledowntothebottomedge,creatingasmallersquare.Repeatontheotherside.Foldthepaperinhalfalongthelongestedge.Foldthetop