人教版小学五年级上册全册科学教案

第一课：种子发芽试验

教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元一课

教学目标：

1.通过种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好

2.经验设计种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好

3.了解设计试验、制订试验安排的步骤和内容

教学重难点：经验设计种子发芽试验，启发学生对试验视察的爱好

教学打算：设计试验用的表格

教学过程：

一、引入

师：科学探讨通常通过试验进行，首先要制订周密的试验安排。

现在我们先来探讨哪些条件影响绿豆种子发芽

二、探讨绿豆种子发芽须要的条件

1.让学生说一说：绿豆怎样才能发芽

2.师进行小结学生说的绿豆发芽的条件；师：假如我们变更其中

一个条件可能会有什么结果？

3.学生探讨

三、探讨怎样用试验证明

选择须要变更的一个条件，引导学生明确设计试验须要考虑的五个

方面

选择须要变更的另一个条件，请学生按五个方面加一说明

四、确定探讨的问题，写出试验安排

学生探讨打算选择什么问题进行探讨

调整学生选择的课题，

学生阅读资料，着手写试验安排

五、板书设计：

六、课后反思：

其次课：种子发芽试验

教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元二课

教学目标：

1.通过沟通试验设计，让学生全面了解制定试验安排的步骤和主

要内容

2.让学生亲身经验种子发芽试验的全过程，体验需限制肯定条件

的对比试验方法

3.培育学生根据试验安排持续视察试验对象，记录试验全过程和

时间的实力

教学重点：让学生亲身经验种子发芽试验的全过程，体验须要限制肯定条

件的对比试验方法

教学难点：通过沟通试验设计，全面了解制定试验安排的步骤和主要内容

教学打算：种子发芽试验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾

教学过程：

一、沟通试验安排

请一个学生向大家报告他的试验安排；师简要记录学生发言，其他

学生依次报告其他两项试验的安排；大家发言，补充完善。

二、配备试验装置

比照教材，了解方法，然后动手做。

让生明确试验组和比照组

三、揣测试验结果

让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变更，发生变更可

能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶

探讨：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发觉变更

四、视察记录试验现象

五、板书设计：

六、课后反思：

第三课：视察绿豆芽的生长

教学内容：人教版小学科学五年级上册第一单元三课

教学目标：

1.通过试验知道绿豆种子发芽须要水和相宜的温度；

2.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论；

3.会运用对比试验的思维方式，思索和说明日常生活中的一些现

象。

教学重点：汇合试验组获得的数据和比照组获得的数据。

教学难点：运用对比试验的思维方式，思索和说明日常生活中的一些现象。

教学打算：汇合数据、得出结论用的表格。

教学过程：

一、引入：

师：“哪个同学情愿说说记录了哪些数据？”

二、探究内容：

1.汇合数据，对数据进行处理。

(1)汇合各组数据。

(2)看看收集的时间数据是否一样？

(3)探讨数据为什么会不同，该怎样处理？

2.分析数据，得出结论。

(1)各试验小组报告试验数据，每人在表格中做记录。

(2)分析试验组和比照组的数据有什么不同？探讨数据不同说明

什么问题。

(3)'试验结果能证明我们的猜想吗？探讨数据不同说明什么问题。

(4)综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。

3.扩展与思索。