中班语言课教案及教学反思《我们的祖国真大》

中班语言优质课教案及教学反思《我

们的祖国真大》

中班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真

大》「篇一」

教学目标：

知识目标：认识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词

语，选择再欢的词语说话。

能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。

情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激

发学生热爱祖国的情感

教学重点：

正确流利有感情的朗读课文

教学难点：

通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情

感。

教学准备：

课件、生字卡。

教学流程：

第一课时

一、导入新课

出示中国地图看，这是我们祖国的地图，它像什么？它傲立于世界的东方。

小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）这节课我们就来好好地感受一

下一一我们的祖国真大。

板书课题、齐读

二、初读课文诗歌，随文识字

1、自读诗歌借助拼音自由读诗歌，注意读准每个宁的字音，遇到你认为难的

字就多读几遍，不认识的字做记号。

2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报

读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。

3、读诗歌，谈收获。

a、指名读各小节诗，课件出示图片

b、生谈读完诗歌后的收获。（课件演示）

4、检查字音和认字情况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组

词，选词说话。

5、再读诗歌，加深理解。边读边想我们的祖国有多大。（课件出示全文）

师：假如我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们

按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的情况下,

我们要走整整三年多的时间。

你有什么感受？

三、教师小结

四、课外作业

搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

板书设计：

我们的祖国真大

北方飘雪花南方开鲜花有的滑雪

有的游泳有的围着火炉吃西瓜

第二课时

一、检查上节课学习内容

1、出示生字组成的词语卡片认读。

2、同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

二、交流收集的图片

1、在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。

2、全班交流小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

三、写字练习

1、在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上

写。

2、仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余5个字应该怎样书写。

3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。

4、教师范写，学生练写。

课外作业：

把诗歌读给爸爸妈妈听

反思：

《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从

而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

首先通过一个找中国的游戏，让幼儿进入活动中，利用地球仪，大家都能一下

子找出中国，其次通过地图中的比较，让孩子知道中国的广阔，从而激发孩子的自

豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北中的向标，将歌词中的

事物放入向标中，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西

瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，幼儿都能够理解，也了解了北方的气候特

点，知道南北方有着明显的气候差异。

诗歌中心句：伟大的祖国一一妈妈，幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈

上，对于祖国妈妈还不能理解，一直有小朋友问：“为什么要叫祖国妈妈？”在念

诗歌时也经常落卜这句，在此老师还需要做更多的讲解，让幼儿真正埋解句意基础

上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与热

爱。

中班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真

大》「篇二」

观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道，一份好的观察记录可以让幼师对幼

儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿，从而达到更有效的教育。通过测量地图

的游戏，让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博。

观察对象：

许诩

年龄段/班：

大班

观察背景：

近期，孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是，在“国庆节”主题中，班

级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”，孩子们开展了测量地图

的游戏。

观察目标：

1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首

尾相接。

2、记录测量结果，感受不同城市之间的距离是不一样的。

3、在游戏中，感受祖国的地广物博。

观察过程:

许诩和刘彤两个人沅了起来。经过商量，许诩用回形针测量，刘彤用火柴棒,

一起测量“北京一一南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接，摆放在北京和南

京之间，数一数用了多少个，记录在表格里，刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了

测量，“祖国一点都不大，北京到南京才用了7个回形针，8个火柴棒。”

“看，回形针比火柴棒短，你们测量的结果是不是有问题呢？"我把两种测量

工具放在一起对比了一下，”测量的时候要直线测量，第一个的结尾是第二个的开

始。再试一下吧！”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真

的有问题呢，应该是用了5个回形针，3个火柴棒°”“那你们知道拉萨到北京有

多远吗？”“拉萨上有小花标记，我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子

已经开心的摆弄起自己的测量工具。

笫二天一早，许诩跑到我身边：“老师，昨天我用了回形针、火柴棒测量了地

图，尺子也可以测量啊！我把尺子带来了，你看。”来到地图前，许诩己经用他的

尺子开始了测量：“爸爸说一格是一厘米，一厘米、两厘米.老师，北京到南京有

16厘米！”看到许诩兴奋的样子，小雅、乐乐也跑过来围观，“许诩真善于思

考，除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子，我们可以找到更多的测量工具

吗？”“可以，长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了，

“大家去教室找一找这些测量工具试试吧！”孩子们分头行动，不一会，几个孩子

用自己收集来的各种工具开始了新的测量。

观察分析与反思：

为了进一步帮助幼儿了解中国，我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手，投放中

国地图，通过实践、探索让幼儿发现祖国之大，学会测量的方法，探索不同的测量

工具，体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中，测量结果出现偏差，老

师及时介入，结合记录结果，引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性，比较分

析不同的测量结果，明白不同测量工具与测量结果的关系，并给予一定的引导，帮

助幼儿进一步掌握正确的测量方法。

追随孩子的兴趣点，进一步提高幼儿的学习探究品质，我对益智区材料进行了

更新，投放了不同的贴纸，孩子可以选择自己喜欢的城市，用不同的工具继续测

量。

祖国各地还有其不同的特色，如拉萨的布达拉宫，北京的天安门等，可以引导

孩子调查了解不同地域的特色，将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上

标识，孩子在测量的过程中，能获得更加多元的认识。

中班语言优质课教案及教学反思《我们的祖国真

大》「篇三」

教学目标：

1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词

语，选择喜欢的词说话。

3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱

祖国的情感。

教学流程：

直接导入，巩固生字词。

1、出示本课词语认读。

2、说出北家爷的笔顺。

3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产

4、教师小结字词的巩固情况。

学习儿歌，体会情感。

☆自由轻声读儿歌，这首小诗一共有儿小节？

☆分小节朗读儿歌

☆体会内容冬爷爷的家

1、第一小组齐读第一小节

2、出示课件冬爷爷的家

3、生活在冬爷爷的家的小朋友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么

样？

4、带着快乐的心情一起读第一小节。

春姑娘的家

1、第二小组齐读第二小节

2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？

3、多么美丽的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读第二小节。

学习第三小节

1、齐读第三第四小节

2、多媒体出示括号题

3、出示“有的有的有的”练习句式

4、出示同一季节不同的生活

5、尝试填写书中的句式。

★拓展关于祖国你还知