苏少版二年级上册音乐《两只小象》教案

苏少版二年级上册音乐《两只小象》教案

唱：《两只小象》

教学内容共5课时第丁_课时

欣赏《大白象》

教学目标

1.能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》，体验、表现三拍子的韵律。

2.能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。能够用

打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。

3.专注地聆听《大白象》，了解歌曲演唱的内容，能通过声势律动、打击乐器随音乐

伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。

教学重点难点

.用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》。

2.通过唱、动、奏，体验、表现三拍子的韵律。

课前自主预习二次调整

三拍子的强弱规律

教、学具

多媒体课件、钢琴、打击乐器

准备

教学预设二次备谡

一、组织教学，常规训练让学生熟悉“哟啰

1、师生问好。月《啰”的节奏，知道四次“哟

2、复习《老校歌》啰啰”的音不同，但这三

二、歌曲导入个字的音是相同的。

1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着《我是人在教师的帮助下学

民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。（师做骑马动作，会唱歌曲。

挥一挥小马鞭，请同学们也挥一挥）（放音乐）

2、复:习三拍子歌曲。

师：动物园到了，动物园里的布谷鸟看见了你们的到来非

常高兴，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节

奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu,拍着三拍子的节奏

和他们问声好。（放音乐原生带，师生一起打节奏，注意音

乐快，要跟上拍）

师：间奏时第三段唱la和布谷鸟打招呼。嘴张开。

三、学唱歌曲《两只小象》

1、师：我们刚和布谷鸟打了招呼，动物园里的小河边又走

来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是让学生参与到音乐

什么情绪的。（放动画、歌曲）活动中来，通过唱、动、

2、师：这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一奏体验三拍子的歌律。

样？

3、复听：（看大屏幕放音乐课件）

师：对，也是优美情绪的，让我们认一认四分音符和八分

音符，知道它们分别是一拍和半拍。再拍一拍三拍子的节

奏：XXX、XXXX、XXXOo

4、请学生听歌曲，并从中找出我们刚刚学过的节奏。

轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？

5、师：歌词中都唱了什么？

6、师生接龙念歌词，生念“哟啰啰

7、请学生再听歌曲，听一听四次“哟啰啰”的音相同吗？

“哟啰啰”三个字的音相同吗？

8、带学生唱一唱四个“哟啰啰”。

9、师生接唱，师唱一、三、五、七小节，生唱“哟罗罗”

部分。

1（）、再次接唱并请学生注意听老师唱了什么？

11、带学生完整地念歌词。注意“握握手”的节奏有变化。

12、教学生学唱老师唱的部分。注意唱准一、三、五、七

小节的音。

13、请小朋友们边唱边表演：在“哟啰啰”处，两只手伸

长握拳，模仿象鼻子与旁边小朋友碰一碰。以横排左数第2

位小朋友为例，先与左边小朋友在下方碰一下，再与右边

小朋友在下方碰一下，第三次在上方与左边小朋友碰一下，

然后再与右边小朋友在上方碰一下。

14、加入打击乐器伴奏。先请拿三角铁、碰铃的小朋友在

每小节的第一拍演奏，再请拿响板的小朋友在第二、三拍

演奏。两部分小朋友合作。

15、播放音乐为歌曲伴奏：没有拿乐器的小朋友歌表演，

有乐器的小朋友用打击乐器伴奏。然后交换乐器，给刚才

没拿乐器的小朋友并放在地上，准备后面用。O

三、欣赏《大白象》

1.下面我们再欣赏一首与象有关的歌曲一一《大白象》。

请学生听一听大白象在歌曲中是什么身份，歌曲中还唱到

了其他哪些动物？

2.请学生说一说（大白象是老师；歌曲了还唱到了小猴子、

小山羊、小松鼠、小刺猬和狗熊。）

3.你知道歌曲是儿拍子的吗？歌曲是二拍子的，如果有小

朋友说出三拍子，就让大家验证一下。再次欣赏。

4.请小朋友们加入打击乐器为歌曲伴奏。三角铁和碰铃和

刚才一样的节奏；没有乐器的小朋友用两只手拍凳子两边

模仿敲鼓，节奏为XXX；两种节奏配合，同时老师加入

响板，节奏为0型X,请拿响板的小朋友跟老师学。能

配合后就播放歌曲，为歌曲伴奏。

四、创编

1、师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象还有许多小

动物，你们能说一说吗？（给学生看多媒体图动物园里小

鸭、小狗、小羊、小猫、小牛）。

2、老师看到了两只小鸭，我下面用《两只小象》的这鲁歌

换上新词变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小

鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀

嘎嘎嘎。’‘（屏幕出现歌词，第一行为两只小象的歌词第二

行为新词）唱后给学生简单讲解如何改词的。学生听师唱，

讲。

3、师：现在请你们和旁边的同学编一编唱一唱。

4、找同学到前面来演唱边的新歌。（屏幕出示两只小鸭、

小鸡等动物图片）其他同学用打击乐伴奏。

五、小结：今天我们唱的和听的歌曲都和什么动物有关？

（象）今天学习的歌曲也都是几拍子的？（三拍子的:

师：今天我们在动物园和小动物们度过了愉快的一天年”

们应像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，作懂也貌的

好孩子。

板书设计二次备课

《两只小象》

三四拍子

训练设计二次备课

基础练习：听辨乐曲的节拍，听辨音高。

拓展练习：拍出三拍子的节奏并从歌曲中找出来。

3/4>O<X0|

学后反馈

本节课学生对三拍子掌握较好。学生能够认真学唱歌曲并积极参加歌表演。大多

数学生都能很好的创编歌词。

教后反思

每个班的学生都能很快找出歌曲中的节奏。

学