2026年重庆高考(语文)考试真题附答案

-2026年重庆高考(语文)考试真题附答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在传统文化的语境中，“孝”不仅仅是一种道德行为，更是构建家庭伦理与社会秩序的核心价值。随着社会变迁，传统孝道在现代社会中逐渐呈现出新的内涵与意义。为了适应新环境和新观念，孝道的实践方式也在不断演变，但其根本精神始终未变——即尊重父母、承担责任、传承家族文化。然而，现代社会对孝道的解读可能存在片面化和功利化倾向，这种现象值得我们深入反思。(1)对“孝”的理解，下列说法正确的一项是（1分）A.“孝”仅仅是一种道德行为，与社会秩序无关B.“孝”在传统中是构建家庭伦理与社会秩序的核心价值C.“孝”在现代社会已被完全抛弃D.“孝”强调的是义务而忽视情感表达答案：B解析：文中明确指出“孝”是构建家庭伦理与社会秩序的核心价值，因此B项正确。(2)下列对现代社会“孝道”的解读不符合文意的一项是（1分）A.孝道的实践方式在现代社会中有所创新B.孝道的根本精神已发生重大改变C.现代社会对孝道的解读存在片面化和功利化倾向D.孝道仍然具有重要的社会意义答案：B解析：文中指出孝道的根本精神未变，因此B项错误。(3)下列对文段中提到的“传统孝道”的理解正确的一项是（1分）A.传统孝道强调个人利益优先B.传统孝道忽视对父母的情感关怀C.传统孝道注重对父母的尊重、责任与文化传承D.传统孝道不再适用于现代家庭答案：C解析：文章指出传统孝道的核心精神是对父母的尊重、承担责任以及文化传承，因此C项正确。(4)下列选项中，与文中“孝”的核心精神表述一致的是（1分）A.略作题外话，孝道的内涵随时代变化而变化B.父母在，不远游，游必有方C.孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其次养亲D.孝悌为本，忠信为用答案：C解析：该句强调孝道的三个层次，最核心的是“尊亲”，与文中“尊重父母、承担责任、传承家族文化”的观点一致。(5)下列对传统“孝”与现代“孝”的关系分析正确的一项是（1分）A.传统孝道完全被现代孝道所取代B.现代孝道是对传统孝道的彻底否定C.现代孝道是在传统孝道基础上的合理演进D.古代孝道没有现实意义答案：C解析：文中指出孝道在现代社会中出现了新的内涵，但其根本精神未变，因此现代孝道是对传统的合理演进。(6)下列哪一项属于文中提到的“孝道”演变的情形？（1分）A.孝道被重新定义为法律责任B.孝道从道德规范演变为行为规范C.孝道从家庭伦理向社会伦理延伸D.孝道通过法律形式予以规范答案：C解析：文中提到孝道在现代社会中呈现出新的内涵，从家庭伦理向社会伦理延伸，因此C项符合文意。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】黄昏时分，阳光变得柔和，照在村口那棵老槐树上，仿佛给它披上了一件金线织成的斗篷。村子里的人常说，那棵老槐是王家的祖先留下的，树根深扎于泥土中，枝叶常年不凋。它见证了王家几代人的成长，也记录了村庄的点滴变迁。老槐树一身沧桑，却依然挺立，仿佛在诉说着未竟的故事。一年早春，小王放下手中的书本，走进村中唯一的老屋。屋内空无一人，只有桌上那盏日光灯映照着厚厚的灰尘。墙上挂着一张泛黄的照片，那是他祖父与父亲年轻时在树下合影的场景。照片上的祖父身穿长衫，笑容满面，父亲则背着书包，显得格外青涩。小王在照片前站了很久，仿佛能听到祖父在耳边低语，讲述着那几代人如何以孝治家，如何在风雨中坚守祖训。忽然，一阵风从门外吹进来，老槐树的枝叶轻轻摇动，仿佛在与他对话。小王想起祖父曾说过：“树有根，人有根，根扎得深，才能站得稳。”这棵树不仅是王家的象征，更是他内心深处最初的灵魂栖息地。每当他感到迷茫时，便站在这棵树下，仿佛能获得些许力量。那年夏天，小王的母亲重病住院，他与父亲轮流照顾。夜晚的医院里，他望着窗外的星空，思绪万千。他想起老槐树上的露珠，晶莹剔透，滑落于叶间，滋润着树根。他忽然明白，孝不是一味的服从，而是理解与陪伴。他开始用新的方式去关爱家人，也学会了更好地与自己和解。(7)下列对文章主旨的概括最准确的一项是（1分）A.描述老槐树的精神象征意义B.表达孝道在现代社会的演变C.留恋过去的乡村生活D.强调孝道的内涵与现实意义答案：D解析：文章通过描写老槐树与王家的关系，表达了孝道的内涵与现实意义，因此D项最准确。(8)文中提到“老槐树一身沧桑”，这句话的主要作用是（1分）A.表现老槐树的形态特点B.为下文介绍老槐树历史做铺垫C.描写季节变化对树的影响D.表现老槐树与村庄的深厚联系答案：B解析：该句暗示老槐树历史悠久，为后文介绍其与王家、村庄的联系做铺垫。(9)下列对文中“老槐树”象征意义的理解不正确的是一项是（1分）A.老槐树象征着王家家族的传承B.老槐树象征着村庄的历史记忆C.老槐树象征着孝道的实践方式D.老槐树象征着现代人对传统文化的怀疑答案：D解析：文中并未提到对传统文化的怀疑，因此D项错误。(10)文中“树有根，人有根，根扎得深，才能站得稳”这句话的引用作用是（1分）A.强调根对于树木的重要性B.暗示王家家族的根基雄厚C.起到承上启下的作用D.表现孝道的精神内核答案：D解析：这句引语用于表达孝道的核心精神，因此D项正确。(11)文中“老槐树的枝叶轻轻摇动，仿佛在与他对话”这一句的修辞手法是（1分）A.比喻B.拟人C.夸张D.象征答案：B解析：句子赋予老槐树以人的情感和动作，属于拟人修辞。(12)文中“老槐树上的露珠，晶莹剔透，滑落于叶间，滋润着树根”这句话的作用是（5分）答案：通过描写老槐树上的露珠滋润树根，隐喻孝道如同露珠般滋润家庭的情感根基，表达对孝道实质的感悟，突出孝道的重要性。解析：这句话运用了自然意象，暗示孝道对家庭情感的滋养作用，突出了孝道的本质意义。(13)赏析文中“每当他感到迷茫时，便站在这棵树下，仿佛能获得些许力量”这句话的表达效果（4分）答案：这句话运用了拟人手法，赋予老槐树以生命与智慧，表达了人在困境中寻求精神支撑的情感需求。通过“仿佛能获得些许力量”一句，使老槐树成为一种象征性的存在，展现了它在主人公心中的重要地位。解析：句子中“仿佛”一词增强了情感的表达，使老槐树具有人格化特征，强调了其精神支撑作用。(14)探究文中的“孝”与“根”的关系（3分）答案：文中“根”象征着孝道，根扎得深意味着对家庭与传统的深厚情感与责任。因此，“孝”是“根”的体现，而“根”则是“孝”的象征与根基。解析：文中将“孝”比作“根”，象征着其基础作用和重要性，二者存在紧密的联系。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2023年全国国民阅读调查报告》，全国成年人年均阅读时间由2022年的55分钟增长至70分钟，显示出国民阅读习惯逐渐增强。材料二：某市图书馆数据显示，2023年借阅量最高的是中小学课外书籍，尤其是青少年科普类书籍，年借阅量达到126万册。材料三：某地媒体报道，中小学生的课外阅读时间普遍增加，家长和教师反映，学生在课外阅读中纷纷表示更加理解科学原理与生活现象之间的联系。(15)下列对材料一与材料二中“阅读时间”数据的理解正确的一项是（1分）A.材料一显示全国人均阅读时间增加，材料二显示某市的借阅数量增加，两者数据关联度低B.材料一与材料二的数据表明，我国整体国民阅读时间增长，尤其体现在中小学课外阅读方面C.材料一和材料二的数据说明全国和某地人均阅读时间增长速度相同D.材料一和材料二都表明，全民阅读已成主流趋势答案：B解析：材料一与材料二的数据确实表明全国和某地阅读时间增长，尤其是青少年群体。因此，B项正确。(16)下列对材料二中“年借阅量达到126万册”的理解不正确的一项是（1分）A.青少年对科普类书籍需求旺盛B.科普类书籍借阅率高于其他类型C.知识普及是阅读的重要方向D.科普类书籍对青少年影响深远答案：B解析：材料中并未比较科普类书籍与其他类别的借阅量，因此B项错误。(17)下列对材料三中“理解科学原理与生活现象之间的联系”的理解正确的一项是（1分）A.科学原理是生活现象的根源B.生活现象决定科学原理C.推动青少年兴趣的培养D.阅读拓宽了青少年知识面答案：C解析：此句强调通过阅读自然现象与科学知识的结合，起到培养兴趣的作用。(18)下列对材料一中“阅读时间”数据的表述理解不正确的是一项是（1分）A.数据反映出读书已成为部分国民的习惯B.数据显示阅读时间的普遍增加C.数据的使用不符合实际的阅读需求D.数据的增长说明国民文化素养提升答案：C解析：文中并未对数据增长与实际需求的关系进行评价，因此C项无法推断。(19)根据材料二与材料三，下列不正确的说法是（1分）A.中小学课外书籍借阅热度上升B.科普类书籍在学生群体中热度上升C.青少年兴趣与阅读内容呈现正相关D.阅读对高中学生无任何帮助答案：D解析：材料中明确指出课外阅读有助于理解科学原理，因此D项错误。(20)根据以上材料，概括说明国民阅读水平提升的具体表现（7分）答案：随着国民阅读时间增长，总体阅读习惯增强；中小学生课外阅读量上升，尤其偏爱科普类书籍；阅读帮助学生更好地理解科学原理与生活现象之间的联系。解析：材料一显示阅读时间增长，材料二说明借阅量增加，尤其是科普类；材料三强调阅读对科学理解的作用，说明阅读水平提升。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《史记·项羽本纪》节选：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及赵国之兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮酒，悲歌慷慨，泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王骑乌骓，乌骓不肯前，乃慷慨悲歌，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人虞姬和之。项王泣数行下，左右皆泣。于是项王乃分其骑以为四队，令各为一翼，使皆带剑，不得有缺，乃起，与虞姬杀出，而身被八创。项王渡乌江，有船者欲渡之，项王曰：“天之亡我，非战之罪也！”乃令其子及外孙皆死，项王乃自刎于江边。(21)下列对句中“壁”的解释正确的一项是（1分）A.抵挡B.休息C.建立壁垒D.依山而筑答案：A解析：“壁”在这里指军队驻扎，有“防御”之意。(22)下列对“夜闻汉军四面皆楚歌”的理解正确的一项是（1分）A.汉军在夜里听到楚军唱楚歌B.汉军在夜里听到四面楚歌C.楚军在夜里听到汉军唱楚歌D.楚军在夜里闻听四面楚歌答案：B解析：句子说明楚军被围，听到四方传来的楚歌，这预示战败。(23)下列选项中，与“于是项王骑乌骓，乌骓不肯前”中的“于是”用法相同的一项是（1分）A.山河表里潼关路B.秋雨梧桐叶落时C.登上高楼望远方D.于是项王悲歌答案：D解析：此句为因果关系的“于是”，与D项类似，表示结果。(24)下列对“力拔山兮气盖世”的理解不正确的一项是（1分）A.描绘项王的力量与气势B.表达对自身英雄气概的自信C.继承《诗经》“天有三垣”的表达方式D.强调项王英雄的气质答案：C解析：此句是项王自作，非继承《诗经》表达方式。(25)下列对“项王乃大惊”中“乃”的用法分析正确的一项是（1分）A.表示顺承关系B.表示转折关系C.表达“于是”之意D.表示应允之意答案：C解析：文中“乃”表示“于是”，突出了项王突然惊慌的态度。(26)下列对“自为诗曰”一句的判断正确的一项是（1分）A.有“自己为诗”的意思B.有“为诗自述”的意思C.有“自作诗歌”的意思D.有“做诗”之意答案：C解析：项王自己创作诗歌，表示无奈与悲壮。(27)下列对“项王乃自刎于江边”的理解不正确的一项是（1分）A.表达他对失败的绝望B.表达他对虞姬的感激之情C.发泄他的怨愤心理D.留下千古悲壮传说答案：B解析：文末并未表达对虞姬的感激，而是描绘他面对绝境的无奈与悲壮。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）项王泣数行下答案：项王流下几行眼泪解析：准确翻译了“泣数行下”的意思，同时保持句子通顺。（2）天之亡我，非战之罪也答案：是上天抛弃了我，而不是作战的过错解析：准确表达了项王认为失败非因作战能力不足，而因天命所归。(29)项王在垓下之战中的心态如何？请简要分析（5分）答案：项王在垓下之战中极度悲壮。面对四面楚歌的危急形势，他感到心灰意冷，旧日的威风不在，内心充满不甘、无奈与对虞姬的不舍，最后选择自刎，表现出英雄末路的悲壮情怀。解析：通过项王的行为与语言体现其复杂心理状态，且分析简明清晰。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《江行》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(30)下列对“月落乌啼霜满天”的理解正确的一项是（1分）A.描述月落时的微光B.借月落表现时间流逝C.用乌啼衬托寂静的夜晚D.乌啼与霜满天形成对比答案：C解析：乌啼营造出宁静而略显凄凉的氛围，与“霜满天”形成宁静与寂静的衬托。(31)下列对“江枫渔火对愁眠”的理解正确的一项是（1分）A.渔火映照着枫叶B.枫叶和渔火相伴让人愁眠C.江边枫树孤独地等待渔火D.渔火映照江边枫树，引起愁绪答案：D解析：诗句描写江边枫树被渔火映照，营造出孤寂的气氛，引出愁绪。(32)下列对“夜半钟声到客船”的理解不正确的一项是（1分）A.使用拟声词表现声景B.写出寒山寺钟声的悠远C.借钟声抒发诗人思乡之情D.钟声是诗人主动寻找的声音答案：D解析：钟声是客观存在的，非诗人主动寻找。(33)下列对诗中“江枫渔火”一句的作用分析正确的一项是（1分）A.增加场景描写的真实感B.表现诗人对自然的热爱C.为愁眠情感作铺垫D.具有象征意义，暴露诗人孤独答案：C解析：“江枫渔火”提供了寂寥的背景，为后文的愁绪作铺垫。(34)赏析诗中“夜半钟声到客船”的表达效果（5分）答案：这一句以钟声为媒介，营造出夜半寂静的意境，表现出诗人对故乡的思念之情。钟声的遥远与清晰，暗示了诗人独在异乡的孤寂与对故土的牵挂，该句通过声景描写，达到氛围渲染效果，增强了诗的意境美与情感表达。解析：该句通过钟声的表现手法，渲染了孤寂感，并揭示了诗人对故乡的思念，语言简洁而富有意境。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)___________，潦倒新停浊酒杯。(2)________，而今听雨僧庐下。(3)林表明霁色，________。(4)人生如梦，________。(5)尔来四万八千岁，________。(6)烈士暮年，________。答案：(1)残灯无灺的（2）听君歌入耳（3）城中增暮寒（4）一尊还酹江月（5）不与此案同（6）壮心不已解析：补写句子选自杜甫《登高》、蒋捷《一剪梅》、常建《题破山寺后禅院》、苏轼《念奴娇》、李白《蜀道难》、曹操《步出朔里》等诗文，符合高考高频考点。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用不当的一项是（1分）A.他虽然年纪轻轻，却已经身经百战，是颇具传奇色彩的英雄人物。B.这项计划实施后，厂区面貌焕然一新，变得井井有条。C.他们二人情同手足，一起经历了无数风雨。D.他为人处事雷厉风行，总是立竿见影地解决各种问题。答案：B解析：“井井有条”通常用于形容做事有条理，但与“焕然一新”搭配不当，应使用“焕然一新”对应的成语。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他因为健康原因，无法参加这次旅行。B.我们要共同携手，把这次任务完成得圆满。C.在校期间，他一直专注于研究生物化学。D.她虽然很努力，但由于条件不足，以致成绩没有提升。答案：C解析：其他选项中存在搭配不当或语法问题，C选项语义明确，没有语病。(38)下列句子与上文衔接最恰当的一项是（1分）A.为了丰富读者的知识面，该图书馆新增不少科普类书籍。B.该图书馆将其资源改用于教育，提升学生阅读能力。C.读者反映图书馆藏书极大丰富。D.图书馆增购了一批珍稀文献。答案：A解析：A项承接上文提及的阅读增长，衔接自然。(39)下列句子中的字词使用不恰当的一项是（1分）A.这种语言虽然难懂，但对理解文化极为重要。B.他的生平事迹令人肃然起敬。C.此款手机功能强大，屡见不鲜。D.大家都积极参与这个活动，反响热烈。答案：C解析：“屡见不鲜”意为常常见到却不觉得奇怪，多用于负面情况，此处用于正面事物不恰当。(40)下列句子中，修辞手法分析正确的一项是（1分）A.诗人手法娴熟，令读者赞叹不已——比喻B.江边灯火暗淡，让人感到寂寞——拟人C.夜色静谧，星光点点——对偶D.清风拂面，令人心旷神怡——夸张答案：B解析：形容夜色静谧，用了拟人手法，赋予夜一种状态。(41)下列句子中，表达得体的一项是（1分）A.我身边的同学都有丰富的课外活动经历。B.他与我们感情深厚，值得我们尊敬。C.作为知识分子，我认为应重视精神追求。D.您的提案有待商榷，我认为有些建议可以改善。答案：C解析：C项语气礼貌，符合身份，表达得体。(42)下列句子中，句式变换正确的一项是（1分）A.短句：“他因事请假了。”改为长句：“因为有事，他请假了。”B.原句：“我们应当鼓励学生进行创新。”改为倒装句：“应鼓励我们学生进行创新。”C.原句：“你为什么不去参加活动？”改为反问句：“你为什么不去参加活动呢？”D.原句：“我的梦想是成为一名作家。”改为感叹句：“我的梦想是成为作家！”答案：C解析：C项符合反问句的结构，语气自然。(43)下列句子中，压缩语段正确的一项是（1分）A.他有时会去图书馆借书。B.他喜欢去图书馆阅读。C.他经常去图书馆，因为那里有他喜欢的书籍。D.图书馆是他经常去的地方。答案：A解析：A项压缩了原句，保留了核心信息。(44)请仿照下列句式，写出一个与之相似的句子（6分）原句：喜欢读书的人眼中总是闪烁着智慧的光芒。答案：热爱艺术的人内心永远流淌着美的韵律。解析：仿句保持原句的结构，主题一致，语言风格协调。(45)下列是对漫画的描述，根据内容撰写一段文字说明（6分）漫画描述：一位父亲坐在沙发上，面带笑容；儿子站在一旁，脸上写满苦恼。儿子面前有一本厚厚的书，手里却拿着手机。答案：这幅漫画描绘了一位父亲沉浸在电视节目中享受轻松时光，而儿子却在面对厚重书本时显得烦恼。手机的出现意味着现代信息