2026年浙江省绍兴市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年浙江省绍兴市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加粗字的读音正确的一项是：A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎自用（bì）答案：B解析：A项“莘”应读“xīn”，C项“笞”应读“dī”，D项“愎”应读“bì”，B项读音正确。(2)下列选项中，与“施行”意思相同的是：A.实行B.行施C.行动D.实施答案：A解析：“施行”与“实行”意思相近，均表示使某项政策、计划等付诸实施。其他选项虽然相关，但意义上略有差异。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.他由于生病而没有参加考试，因此受到了严厉的批评。B.我们需要结合实际情况，因地制宜地开展工作。C.由于天气不好，所以我们不能去郊游。D.他的成绩比我们好，但他的态度却不端正。答案：B解析：C项为“由于……所以……”重复连接，语序不当；D项前后主语不一致，造成结构混乱；B项表述清楚，无语病。(4)选出与“差强人意”用法一致的一项：A.令人失望B.略有欣慰C.非常满意D.非常失望答案：B解析：“差强人意”原指大体上能使人满意，现代多用于表示“还行”之意，B项准确表达了这一含义。(5)下列成语使用正确的一项是：A.他这个人虽然很平常，但是却首当其冲地完成了任务。B.这篇文章写得美轮美奂，很有文采。C.这场雨下得真是不刊之论，淋得我浑身湿透。D.这位画家的画作的确登堂入室，让人佩服。答案：D解析：A项“首当其冲”用于比喻最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；B项“美轮美奂”多形容建筑，不当用于文章；C项“不刊之论”指不可修改的言论，不当用于天气；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，使用正确。(6)下列句子中，连贯性最佳的一项是：A.她很爱吃糖。糖很甜，她每次都吃得特别多。B.她爱吃糖，而且每次都要吃很多。糖很甜，她也喜欢。C.她爱吃糖，也喜欢吃甜食。糖很甜，所以她吃得多。D.她爱吃糖，所以每次都要吃很多。糖很甜，而且她喜欢。答案：D解析：D项上下文逻辑清晰，因果关系明确，语句连贯；其他选项存在语义重复或逻辑不清的问题。(7)以下句子中，修辞手法运用恰当的一项是：A.他歌声如泉水般清脆，令人陶醉。B.他太瘦了，像一根竹竿。C.一阵风，一地落叶，满城秋色。D.他这个人，什么也不怕，就是怕老婆。答案：C解析：C项运用了排比手法，增强了语言的节奏感；A项比喻恰当；B项比喻贴切；D项为夸张，但不符合“排比”的要求。本题正确答案为C。(8)下列选项中，与“登堂入室”意思最接近的一项是：A.熟练掌握B.深入研究C.学以致用D.各得其所答案：B解析：“登堂入室”比喻学问或技艺达到高深境界，B项意思最接近。(9)下面哪一句符合“借景抒情”的手法？A.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。B.万里悲秋常作客，百年多病独登台。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.采菊东篱下，悠然见南山。答案：D解析：D项通过描写菊花和南山，表达诗人归隐山林、心境自由的情怀，属于“借景抒情”；A项属情景交融；B项为直抒胸臆；C项是写景，无抒情。(10)下列选项中，没有使用“比喻”修辞手法的一项是：A.他像一只狼一样凶狠。B.看到她时，仿佛看到了阳光。C.心头如刀割。D.柳暗花明又一村。答案：D解析：D项为借代，而非比喻。(11)下列说法中，符合《诗经》特点的一项是：A.南北朝风格，重在抒情B.起源于殷商，侧重婉约C.雅颂并重，重在叙事与抒情D.现代派风格，语言极为抽象答案：C解析：《诗经》内容包括“风、雅、颂”，并重叙事与抒情，C项正确；其他选项不符合《诗经》的特点。(12)下面哪项不属于修辞手法？A.拟人B.对偶C.起承转合D.反复答案：C解析：“起承转合”是文章结构方法，不属于修辞手法；其余均为修辞手法。(13)下列说法中，哪一项不符合李白的诗歌风格？A.奇幻奔放B.意境高远C.语言质朴D.充满浪漫主义情怀答案：C解析：李白诗歌风格以浪漫主义为主，语言华丽多用比喻，C项不符合。(14)下面关于“游记类”文言文的叙述，正确的一项是：A.游记类文言文以记叙为主，多抒情B.游记类文言文以议论为主，重在表达观点C.游记类文言文的主要目的是感叹自然之美D.游记类文言文常描写人物言行，批判社会现实答案：A解析：游记类文言文多以记叙为主，抒发作者情感或表达见解，常有抒情和议论成分，A项准确。(15)下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.她说：“我今天要去学校。”B.他教过语文、数学、英语。C.听到这个消息，我们高兴，而且感动。D.他是老师，也是一位作家。答案：D解析：A项中引号应为双引号；B项中顿号应改为逗号；C项中应使用分号或句号分隔；D项标点使用规范。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山中》张继山路元无雨，空翠湿人衣。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(16)请简要概括这首诗的主要内容。（2分）答案：这是一首描写旅途艰辛与思乡之情的诗，通过简洁的语言表现了旅途中遇到的不便以及对家人的牵挂。解析：本诗通过“空翠湿人衣”与“凭君传语报平安”两句，反映了诗人旅途中的孤独与对家乡的思念。(17)请分析“空翠湿人衣”中“空翠”的含义及其表达效果。（3分）答案：“空翠”指山间空灵清新的翠绿景象，表现出山林的苍翠与湿润，渲染出一种宁静而清幽的氛围。解析：“空翠”一词形象地描绘了山间景色的清新与自然，也暗示了旅途中的孤独与对自然的亲近。(18)请指出这首诗的押韵方式及其作用。（2分）答案：全诗押“衣”和“安”韵，属于押尾韵，增强了诗歌的节奏感与音乐性。解析：尾韵有利于营造诗的和谐与韵律美，使诗更朗朗上口。(19)请分析末句“凭君传语报平安”中“凭”的用法及表达效果。（2分）答案：“凭”意为“托付、请求”，表达了诗人无法亲自传达消息的无奈与对家乡的深切关怀。解析：此处“凭”字使诗句更具情感色彩，突出了诗人对家人的牵挂之情。(20)请判断这首诗的体裁，并说明其文学特点。（1分）答案：绝句，语言凝练，意境深远。解析：绝句通常为四句，语言简练，讲究意象和意境。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(21)下列词语中，解释错误的一项是：A.青，取之于蓝：青，指青色。B.冰，水为之：冰，指冰块。C.使之然也：使它这样。D.日参省乎己：每天反省自己。答案：A解析：“青”在文中指靛青，非单纯指青色。(22)请找出文言文中的通假字并解释。（2分）答案：“暴”通“曝”，指晒太阳。解析：“暴”在文中为通假字，实际应为“曝”，意思为晒干。(23)下列句子中，翻译不当的一项是：A.青，取之于蓝，而青于蓝：青色从蓝草中提取，但比蓝更深。B.冰，水为之：冰是从水凝结而成的。C.木直中绳，其曲中规：木材笔直符合墨线，弯曲符合圆规。D.君子博学而日参省乎己：君子广泛学习并每日自我反省。答案：C解析：“中绳”为“符合墨线”，“中规”为“符合圆规”，C项翻译不准确。(24)请分析第二句“青，取之于蓝，而青于蓝”的作用。（3分）答案：这句话用靛青与蓝草的关系，比喻后人超过前人，强调学习的重要性与不断进步的意义。解析：通过对比靛青与蓝草的关系，引出学习可以超越前人的观点，增强了说理效果。(25)请概括本文的主旨。（2分）答案：强调学习的重要性与持续性，提倡不断学习与自我反省。解析：作者通过多个比喻，阐明学习是一个不断积累与提升的过程，不能停止。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句话常常被用来形容阅读对个人成长的重要性。对于我们这些即将步入高中生活的人来说，阅读不仅是学习的一部分，更是塑造我们思维方式的有效方式。在紧张的学习节奏下，阅读可以帮助我们放松心情，缓解压力。通过阅读不同类型的书籍，我们可以拓展视野，了解更多的知识，提高综合素质。比如一些历史书籍能让我们了解过去，增长见识；文学书籍则能提高我们的语言能力和审美情趣。除了知识的积累，阅读还具有塑造我们价值观的作用。一位作家说：“一本书就是一个世界。”在阅读中，我们不仅能体会到不同的人生经历，还能看到不同的人文关怀和道德观念，这些都会在潜移默化中影响我们的思维方式和行为习惯。因此，我们应当养成良好的阅读习惯，让阅读成为我们高中生活的一部分，为未来打下坚实的基础。(26)本文的主旨是什么？（2分）答案：强调阅读对个人成长、思维方式以及价值观塑造的重要性。解析：文章从知识积累、心理调节和价值观影响等角度说明阅读的意义，主旨明确。(27)文中“书籍是人类进步的阶梯”这句话的含义是什么？（3分）答案：说明书籍对于人类社会的发展起着关键的推动作用。解析：“阶梯”比喻阶梯式的进步，强调书籍在提升人类文明和知识层次中的作用。(28)请找出文中运用比喻修辞手法的一个例子，并说明其表达效果。（3分）答案：“书籍是人类进步的阶梯”运用了比喻，将书籍比作阶梯，形象地说明了书籍对进步的推动作用。解析：这一比喻使抽象的概念变得具体，增强读者的理解和记忆。(29)请指出作者对阅读的态度是什么？（2分）答案：作者对阅读持积极态度，认为它是塑造思维方式和价值观的重要方式。解析：作者从多个角度说明阅读的益处，态度正面。(30)如果你是作者，在文中加入一个感性的描写，你会如何创作？（2分）答案：夜晚，灯火昏黄，我捧起一本书，细细品味每一个字句，仿佛与作者对话，感受到思想的温度与情感的力量。解析：此类描写通过场景和情感表达，能增强文章的感染力与真实感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料请以“慢生活”为主题，结合自身或他人的经历，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：窗边的时光生活像一本书，翻开几页就匆匆合上，而慢生活却是另一个篇章，充满宁静与美好。我在城市长大的，外面的世界总是快节奏的，胡同口的杂货店、家门口的旧书摊都成了记忆。直到一次假期，我偶然去了外婆的老家，那里的生活节奏真是太慢了。外婆家在乡村，清晨，她总是坐在院子里晒太阳，边晒边讲过去的故事。她说：“时间慢了，心就静了。”她的每一句话都带着岁月的沉淀，像一种温柔的力量，让我感受到慢生活的价值。我开始跟随她的脚步，清晨散步时早起，并没有抱怨，反而感受到与自然同频的美。在那段时间里，我不再紧赶慢跑地完成任务，而是慢慢享受每一刻。我学会了观察花开花落，听鸟鸣虫唱，和邻居闲聊几句。我发现，慢生活并非懒惰，而是智慧地