2026年内蒙古(高考)语文考试真题试卷及答案

-2026年内蒙古(高考)语文考试真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化浪潮席卷全球的今天，人工智能技术正以惊人的速度发展，其应用范围已从最初的科研领域逐渐扩展至教育、医疗、金融等各行各业。然而，人工智能的崛起也引发了诸多关于人类未来命运的担忧，尤其是在伦理与社会层面。有人认为，人工智能的发展将带来前所未有的便利，是人类文明进步的助力；也有人担忧，它可能取代人类的工作，甚至威胁到人类的安全与自由。对于这一问题，我们应有一种清醒的认识，既不能盲目乐观，也不能过度恐慌。(1)下列说法中，对文章内容理解不正确的一项是（1分）A.人工智能技术在多个领域都有应用B.人工智能可能影响社会的方方面面C.人工智能无利无害，对人类未来不构成威胁D.作者对人工智能的态度是保持理性与客观答案：C解析：文中明确指出人工智能的发展引发了人类对未来的担忧，说明它并非无利无害，C项曲解了原文含义。(2)作者认为人工智能的发展状况是（1分）A.不可逆转的B.满怀信心的C.应当警惕的D.应该停止的答案：A解析：文章指出人工智能是数字化浪潮中的必然趋势，其发展不可逆转。(3)文中“有人认为……有人担忧”表明作者的写作目的为（1分）A.提出问题B.解决问题C.分析问题D.引发思考答案：C解析：文中通过列举两种观点，分析人工智能带来的两种可能性，体现作者分析问题的目的。(4)哪一项不属于文中所提到的“担忧”？（1分）A.工作被取代B.安全受到威胁C.完全依赖技术D.文明趋向衰退答案：D解析：文中提到的担忧包括对工作、安全和自由的威胁，没有提到文明趋向衰退。(5)文中最后一句“我们应有一种清醒的认识”中的“清醒”指的是（1分）A.只看到人工智能的利B.只看到人工智能的弊C.既看到人工智能的利也看到人工智能的弊D.利弊未明，暂时保持观望答案：C解析：文中提到“既不能盲目乐观，也不能过度恐慌”，表现出既要看到利又要看到弊的清醒认识。(6)文中“人工智能是人类文明进步的助力”这句话中，“助力”的含义是（1分）A.增强人类的思维能力B.提高人类的工作效率C.帮助人类提高生产力D.推动社会各行业的创新答案：D解析：文中提到“人工智能的应用范围已从最初的科研领域逐渐扩展至教育、医疗、金融等各行各业”，说明其有助推社会创新的作用。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】秋风起时，院里的老槐树开始落叶。那是一棵见证了半个世纪变迁的古树，枝干虬曲，树皮斑驳，仿佛每一道裂痕里都藏着故事。每一次风吹过，落叶便如雨般落下，带着金黄的色彩，像是时光为它披上的一层薄纱。阿明坐在树下，望着那些落叶，忽然觉得眼眶发热，不知是被秋风吹湿了，还是被回忆浸湿了。（7）下列是对阿明心理活动的准确分析的一项是（1分）A.感到高兴B.感到悲伤C.感到孤寂D.感到疏离答案：B解析：文中“落叶”象征着流逝的时光，“眼眶发热”暗示内心有悲伤情绪。（8）下列对“落叶”这一意象的理解不正确的一项是（1分）A.落叶象征着时光的流逝B.落叶象征着生命的短暂C.落叶象征着季节的变换D.落叶象征着阿明与树的亲近关系答案：D解析：文中并没有表达阿明与树之间存在亲近关系，而是通过落叶引发回忆。（9）下列对文章语言风格的描述最贴切的一项是（1分）A.简洁明快B.优美细腻C.荒诞幽默D.哀婉悲凉答案：B解析：文章用细腻的笔触描写落叶、古树等意象，语言具有诗意。（10）下列对“秋风起时”这一句理解不正确的一项是（1分）A.暗示时间的推移B.引起情感共鸣C.寓意季节更替D.表达对春天的思念答案：D解析：文中并未提及春天或对春天的思念，季节的更替是为了营造氛围。（11）下列对文章结构的描述最贴切的一项是（1分）A.线性叙事B.首尾呼应C.倒叙手法D.插叙手法答案：A解析：文章按照时间顺序展开，没有使用插叙或倒叙手法。（12）简答题（5分）“落叶”在文中起到了什么作用？请简要回答。答案：“落叶”在文中起到承接时间和抒发情感的作用，是阿明回忆往事的触发点，也象征着时光的流逝与生命的短暂。解析：“落叶”作为意象贯穿全文，是阿明情感的载体，推动情节发展，增强文章的诗意。（13）赏析题（4分）请赏析文中“落叶便如雨般落下”这句话的表达效果。答案：这句话将落叶比作“雨”，运用比喻手法，形象地描绘出落叶纷飞的场景，增强语言的画面感和情感张力。解析：“雨”是对落叶的比喻，既表现出落叶的密集与持续，也传达出一种无奈与悲凉的情绪，从而使文字更具感染力。（14）探究题（3分）分析阿明为何看到落叶会“眼眶发热”。答案：阿明“眼眶发热”是因为落叶让他想起过去的经历，引发对时光流逝的感慨与对人生意义的思考。解析：落叶作为自然现象，触发了阿明内心的情感波动，使他联想到过往，从而产生情感共鸣。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：2-3则非连续性文本，含图表信息，约800-1000字】材料一：2023年我国大学生心理健康状况调查报告根据调查，大学生中存在心理问题的人数持续上升，其中焦虑、抑郁、自卑等症状尤为突出。调查显示，超过60%的受访者表示感到压力较大，而45%的学生存在社交困难。大多数学生认为学业压力是主要来源，其次是家庭期待、人际关系。材料二：学生心理压力来源统计表（图一）压力来源占比学业压力59.3%家庭期待32.5%人际关系20.8%职业发展18.4%其他10.0%材料三：心理干预措施建议教育部建议高校设立心理健康服务中心，每学期开展至少两次心理讲座，并设立匿名心理咨询渠道。同时，建议家长与学校共同关注学生的心理健康，避免过度施压。(15)下列对材料内容的理解不正确的一项是（1分）A.大学生存在心理问题的比例居高不下B.焦虑、抑郁、自卑是主要心理问题C.学业压力是唯一压力来源D.家庭期望也是重要压力来源答案：C解析：材料一指出学业压力是主要来源，但并非唯一，还有家庭期待和人际关系等。(16)根据材料一，下列哪一项是大学生心理问题的主要来源？（1分）A.职业发展B.社交关系C.学业压力D.家庭期待答案：C解析：材料一明确指出学业压力是大学生心理问题的首要来源。(17)材料二中“其他”压力来源占比为10%，可能包括以下哪一项？（1分）A.生活琐事B.考试排名C.恋爱问题D.以上都是答案：D解析：“其他”可能包括未被列出的压力来源，如恋爱问题、生活琐事等。(18)材料三中，高校可以采取的措施不包括（1分）A.开展心理讲座B.设立心理咨询渠道C.增加作业量D.定期评估学生心理状态答案：C解析：材料三中并未提到增加作业量，反而是建议减轻压力。(19)材料二可以说明（1分）A.学业压力比其他压力更大B.家庭期待是次要压力来源C.人际关系是主要压力来源D.心理问题来源单一答案：B解析：表格数据显示家庭期待占32.5%，低于学业压力59.3%，因此是次要压力来源。(20)简答题/概括归纳题（7分）根据以上材料，概括大学生心理问题的主要来源及高校可以采取的应对措施。答案：大学生心理问题的主要来源包括学业压力、家庭期待、人际关系等。高校可以采取的应对措施有设立心理健康服务中心、开展心理讲座、建立匿名心理咨询渠道、加强与家长的沟通等。解析：材料中明确提到学业压力是首要来源，同时指出家庭期待和人际关系也存在影响。高校应通过设立心理服务平台、讲座宣传、心理咨询等方式来缓解学生的心理负担。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《后汉书·王符传》节选王符字节信，其清廉之志，古之遗风。少时好学，博览群书，尤工于论。其论多讥刺时政，切直不讳，人皆惮之。及为京兆尹，愈益严明，然亦不惜重罪。尝逮捕大猾，不避权贵，郡中豪强，闻风敛迹。时人谓之“扫除奸邪之能臣。”符性尤笃厚，待人以诚，不尚虚华。每见民有困厄，必倾囊相助。虽婢仆，亦皆礼遇之。其志节如此，虽处高位，亦不改其本心。后得病，卸官归乡，不与人交，惟独处一室，终日书史，淡泊自守，士人仰之。(21)对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（1分）A.少时好学——“好”意为美好B.人皆惮之——“惮”意为恐惧C.不避重罪——“避”意为回避D.其志节如此——“志节”即志向和节操答案：D解析：“志节”在文言中常指志向和操守，D项解释正确。(22)下列语句中，与“及为京兆尹，愈益严明”意思相同的一项是（1分）A.工于论，人皆惮之B.其论多讥刺时政，切直不讳C.虽婢仆，亦皆礼遇之D.及其位居高官，更加严格答案：D解析：原文意思为“等到他担任京兆尹时，更加严格”，D项为同义转述。(23)下列选项中，与“尝逮捕大猾，不避权贵”结构相同的句子是（1分）A.学生皆好学B.其志节如此C.大猾皆被逮捕D.秋风起时，落叶纷飞答案：A解析：原句为“尝逮捕大猾，不避权贵”，即“作谓语+宾语+状语”，与A句结构相同。(24)与“虽婢仆，亦皆礼遇之”意思最接近的一项是（1分）A.有婢仆，亦均加以礼遇B.有婢仆即加以礼遇C.所有婢仆均被礼遇D.与婢仆皆不相礼遇答案：A解析：“虽”表示“即使”，“亦”表示“也”，强调即便身份微贱，也受礼遇，A项表述准确。(25)下列对“其性尤笃厚”句中“尤”的正确解释是（1分）A.尤其B.尤其是C.特别D.认为答案：C解析：在文言文中，“尤”有“特别”的意思，用于表示程度。(26)下列句子中，与“人皆惮之”意思最相近的一项是（1分）A.众皆敬之B.人皆畏之C.人皆服之D.人皆誉之答案：B解析：原文中“惮”意为“畏惧”，B项正确表达了其含义。(27)下列与“终日书史”中“书史”意思一致的一项是（1分）A.书房B.书写历史C.读书和研究历史D.书信与历史答案：C解析：“书史”在文言中常指“读书、研读历史”，与C项一致。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)少时好学，博览群书(2)每见民有困厄，必倾囊相助答案：(1)年少时勤奋学习，广泛阅读各类书籍(2)每次看到百姓有困难，都愿意倾囊相助解析：(1)“少时好学”表现王符从小勤奋学习，“博览群书”说明其涉猎广泛(2)“每见民有困厄”说明他经常看到百姓遭遇困境，“必倾囊相助”表明他愿意尽己所能帮助他人(29)简答题（5分）请概括王符的人物性格和主要事迹。答案：王符性格正直、清廉，经常直言不讳批评时政，任京兆尹时严格执法，不管权贵是否作恶。他乐于助人，即使对婢仆也以礼相待。因触犯权贵而辞官归乡，淡泊名利，专注书史，展现其高尚情操。解析：结合文意可知，王符具有正直、清廉、实事求是、乐于助人的性格特点，其事迹包括为官清正、助人为乐、因得罪权贵而退隐乡间。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋夜寄邱员外》怀君属秋夜，散步近柴门。虫声幽草际，月影隔云痕。愿逐月华去，时时照我魂。何时复相逢？独倚柴扉问。——张继（唐代）(30)本诗的体裁是（1分）A.七言律诗B.五言绝句C.七言绝句D.五言律诗答案：C解析：本诗每句七个字，共四句，属于七言绝句。(31)下列对“虫声幽草际”的理解不正确的一项是（1分）A.虫鸣声从幽深的草丛中传来B.诗人用“虫声”营造秋夜氛围C.“幽草际”说明虫声来源明确D.“虫声”带有欢快的色彩答案：D解析：“虫声”衬托出秋夜的寂静与肃穆，偏重静谧而非欢快。(32)下列诗句中，与“愿逐月华去”意境最接近的一项是（1分）A.想君青青陵上柏，中有双飞鸟B.举杯邀明月，对影成三人C.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光D.明月松间照，清泉石上流答案：B解析：“愿逐月华去”表达诗人希望远离尘嚣、与月相伴，与B项中的“举杯邀明月，对影成三人”意境最为接近。(33)本诗中“月影隔云痕”意为（1分）A.月光投下身影，隔断了云层B.月光照在云层上，留下斑驳影子C.月影透过云层，落下淡淡的痕迹D.月影与云痕彼此相隔答案：C解析：字面意思为“月光透过云层，在下方留下一些痕迹”，象征情感的表达。(34)赏析题（5分）请赏析本诗“愿逐月华去，时时照我魂”两句的表达效果。答案：这两句诗表达了诗人渴望与明月相伴、心灵得到慰藉的愿望，以“月华”为寄托，既展示自然之美，也传达内心情感，使诗歌充满空灵与哲思。解析：“愿逐月华去”表现诗人对月的向往，象征着对宁静心灵的追求；“时时照我魂”则强调明月对其灵魂的持续照耀，增强了诗歌的抒情性与意境美。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)木直中绳，______，其曲中规。(2)欲加之以法，______。(3)______，处涸辙以犹存。(4)羁鸟恋旧林，______。(5)________，不尽长江滚滚来。(6)遥想公瑾当年，______，谈笑间，______。答案：(1)輞以为轮(2)诛戮无度(3)乳虎啸龙吟(4)归雁入胡天(5)无边落木萧萧下(6)小乔初嫁了，樯橹灰飞烟灭解析：(1)出自《劝学》“木直中绳，輞以为轮，其曲中规”(2)出自《过秦论》“欲加之以法，诛戮无度”(3)出自《归去来兮辞》“乳虎啸龙吟，饥鹰击风鸣”(4)出自《归去来兮辞》“羁鸟恋旧林，归雁入胡天”(5)出自杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(6)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列各句中加点成语使用正确的一项是（1分）A.那些无视规则的人，真是别有用心B.我们必须未雨绸缪，防范可能出现的风险C.他每天忙碌于工作中，全神贯注，故作高深D.尽管他已经结婚多年，却仍然风流倜傥答案：B解析：“未雨绸缪”比喻事先做好准备，使用正确。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他的研究成果，引起了广泛的关注与讨论B.这不仅仅是一件简单的事情，而是牵动整片区域利益C.在清晨，学校下发了紧急疏散的通知D.心理健康教育课程已逐渐成为大学课程中的固定模块答案：D解析：D项语句通顺，无病句。(38)下列句子中，不能体现人物性格特点的一项是（1分）A.他工作认真，从不马虎B.他对任何人都非常客气C.他善于调和矛盾，为人处事圆滑D.他成绩优异，经常帮助同学答案：C解析：C项偏向于形容处事圆滑，未直接表现性格。(39)下列句子，与“风声雨声读书声”结构相同的一项是（1分）A.花香鸟语，草长莺飞B.山高水长，路远途遥C.海阔天空，心旷神怡D.风和日丽，天高云淡答案：A解析：原句为并列结构，A项“花香鸟语，草长莺飞”与之结构一致。(40)下列句子中，修辞手法不同的一项是（1分）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.大漠孤烟直，长河落日圆C.新冠病毒，如影随形D.桃花一树，春风十里答案：C解析：C项为比喻，其余为对仗或夸张。(41)下列句子中，语言表达得体的一项是（1分）A.感谢您对我们工作的极大支持B.今天天气不错，我们可以去郊游C.请把会议议程发给我D.我奉劝你不要再这么做了答案：A解析：A项文雅得体，符合正式语境。(42)下列句子，句式与“遂率子孙荷担者三夫”相同的一项是（1分）A.乃重修岳阳楼B.遂捐资助学C.与人书信D.范仲淹被任命为参知政事答案：B解析：原句“遂率子孙荷担者三夫”是“遂+动词+宾语”结构，B项结构相同。(43)下列句子中，对划线部分理解正确的一项是（1分）A.他总是不拘小节，顾全大局B.她虽然身体瘦弱，但精神饱满，意志坚定C.我们应该光明磊落，正直无私D.它在他的心中挥之不去答案：C解析：“光明磊落，正直无私”是对“不拘小节，顾全大局”的同义替换。(44)语言表达题（6分）将下面句子进行压缩，不超过30字。王符在担任京兆尹期间，以严格执法著称，不怕得罪权贵，毅然辞官，并在归乡后潜心研究古籍，弘扬传统道德精神。答案：王符任京兆尹，执法严明，辞官归乡，潜心读史，弘扬传统道德。解析：本题要求压缩信息，保留核心内容，“执法严明”“辞官归乡”“潜心读史”“弘扬传统”为要点。(45)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请补全下联。上联：春风得意马蹄疾下联：______答案：下联：一日看尽长安花解析：“春风得意马蹄疾”出自孟郊《登科后》，表达中举后喜悦心情。下联“一日看尽长安花”同样表达狂喜，两者情感一致，形式对仗工整。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个年轻人在山中修行了三年，终于爬上了山顶。他看到了一幅美丽的画卷，心中充满喜悦。但当他稍作休息，重新下山时，却发现那画卷早已消失，只留下一片荒草与寂静。他不由得陷入沉思，想起自己曾在这山中经历的艰难与痛苦。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；