浙教版小学劳动一年级上册教学计划、教学设计及教学总结

浙教版小学劳动一年级上册教学计划、教学设计及教

学总结

项目一自己事情自己做一一穿衣叠衣我能行

任务一衣物自己穿

任务二鞋带自己系

任务三衣物自己叠

本单元复习与测试

项目二养成自理好习惯一一小书包自己理

任务一铅笔自己削

任务二笔袋自己理

任务三整理书包有秘诀

本单元复习与测试

项目三简单家务主动做一一餐前餐后我帮忙

任务一蔬菜我来洗

任务二餐具我来摆

任务三餐具我收拾

本单元复习与测试

项目四巧用资源美生活一一水培植物我养护

任务一瓶瓶罐罐做花瓶.

任务二选种水培植物

任务三水培植物我养护

本单元复习与测试

教学计划

一、学生情况分析

劳动是人类生活、生存和发展的基本条件，人的劳动素

质形成必须经过劳动的实践。所以，人们的劳动及生活习惯

的养成必须从小抓

起。劳动教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技

术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的

国家指定性学习领域。

一年级学生年龄较小，动手能力不强，在劳动技能等方

面还存在较大

的认识偏差C所以要多加锻炼和培养，帮助学生树立正

确的劳动观念，培养一定的劳动技能。

二、教学目的要求及重点和难点分析：教学目标：

使学生掌握劳动方法，培养劳动技能，养成爱劳动的良

好习惯。结合课内知识与课外活动，学以致用，让学生品尝

成功的喜悦。展示劳动成果，发展学生个性，让学生在〃劳

动〃中成长。采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促

进学生动手能力、合作精神的发展。

教学重难点：

1、树立正确的劳动观念，形成爱劳动、爱人民、爱生

活、爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪

律、团结协作、爱护公物、珍惜劳动成果的品质以及良好的

劳动习惯。

2、初步掌握手工劳动的技术基础知识和基本技能，为

他们进一步学习司掌握有关劳动技术，迎接未来社会的挑战

奠定初步的基础°

3、初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审

美意识、伦理意识、效益意识、环保意识、职业和创业意识,

以及关心当地经济建设的意识。

三、教材的分析：

L运用现代教育技术，激发学生创新潜能及动手能力，

培养科学的探究兴趣。学生的学习兴趣是学生学习活动中一

种自觉、能动的机制，是学生主动学习、积极思维、探索知

识的内在动力。运用多媒体教学手段创设情境，培养学生创

新潜能及动手能力，激发学生学习兴趣，就是采用形象、直

观、生动有趣的教学方法，激发学生的动机和求知欲望。劳

动课与其他基础课的最大不同点是它具有直观性、实践性，

它要求学生手脑并用。在劳技课上学生一般都表现出更强的

新奇感，更高的兴奋度，这为学生将自己的创新潜能转化为

研究发明提供了主观条件，学生在劳技课上眼可观、耳可闻、

手可以触摸，面对的是实实在在的材料、器皿和操作过程。

2.采用合作学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生

动手能力、合作精神的发展。人的认识不是外界刺激与人的

教学设想：

通过白板服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的手工

劳动的教育和实践，来提高学生对劳动意义的认识，逐步培

养其劳动观念、养成习惯，使之具有初步的生活自理能力，

掌握一些简单的劳动知识和技能。

教学措施：

1、认真备课，每堂课都有课前准备，确保课堂上学生

能动手操作。

2、扎实教学，每节课都要让学生训练技能，不但知道

程序，而且能实践，达到熟练的程度，课的形式多样化。

3、加强思想道德的教育，进一步教育学生尊敬劳动人

民，珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯。

4、开展劳动竞赛，培养劳动兴趣。

5、认真考察，对学生的劳动制作要及时评价，帮助有

困难的学生完成作品，努力完成教学目标。

教学设计

项目一自己事情自己做——穿衣叠衣我能行

任务一衣物自己穿

课题衣物自己穿单元项目一学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）

衣物自己穿；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。

本课时是本项目的第1课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“自

教材

己穿衣物”的必要性一一早上起床第一件事就是要穿好衣服；（2）探一探：展示了衣服的

分析

演变过程；（3）加油站：展示了四款衣服的穿法技巧；（4）劳动实践•实施：学生练习穿

衣的活动；（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反

思如何做得更好。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义；

2.劳动能力：

能够了解衣服的演变过程，学会穿不同衣物，掌握穿不同衣物的技巧与方法，初步形成个人

学习

生活自理能力；

目标

3.劳动习惯与品质：

初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：

能在穿衣过程中不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己穿衣”对于个人生活的意义。

2.能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。

难点1.能够掌握穿不同款式的衣服的不同技巧，学会自己穿衣服。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

歌谣导入教师播放课件，呈现任务要学生看课件，仔细听，借助歌谣，引出主题。

求、歌谣和图片，带读歌谣，要求一边拍手，一边跟唱

学生看课件，仔细听，一边拍手，歌谣。

一边跟唱歌谣。

认识衣物教师播放课件，呈现任务要求学生看图片，说一说认识衣物，为接下来的学习

和图片，要求学生看图片，说一说自己认识的衣物。活动做好准备。

自己认识的衣物,

探索衣服教师播放课件，呈现问题和图学生看课件，了解衣能够简单了解衣服的演变

片，要求学生看课件，了解衣服的服的演变过程。过程，感受科技的进步。

演变过程。

思考问题教师播放课件，呈现问题和图学生思考问题，回答(1)能够正确理解“自己

片，要求学生思考问题，回答问题。问题。穿衣”对于个人生活的意

义一(2)思考问题，带着

问题去学习新的知识。

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图能够掌握穿不同款式的衣

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解四种衣物的服的不同技巧，学会自己穿

了解四种衣物的穿法与技巧。穿法与技巧。衣服。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要求学生拿出事先准备好(1)学以致用，将新学的

和图片，要求学生拿出事先准备好的衣服，开始比赛穿知识应用于实践中。(2)

的衣服，开始比赛穿衣服。衣服。选出班里的穿衣小达人，树

立学习的榜样。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目一自己事情自己做

£E务一衣物自己穿

穿衣是学会生活自理的第一步！

一、衣服的演变过程：

树叶、兽皮一一丝帛一一棉布——合成纤维

二、四种衣物的穿法：

纽扣外套一一拉链外套一一裤子一一袜子

任务二鞋带自己系

课题鞋带自己系单元项目一学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）

鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。

本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了学会

教材

系鞋带的用处；（2）探一探：展示了两种鞋带，体现了“又扁又软”的鞋带更容易系紧；

分析

（3）加油站：展示了“穿鞋带”和“系鞋带”的技巧；（4）劳动实践•实施：学生练习系

鞋带的活动，展示了“给自己系鞋带”和“帮他人系鞋带”的区别；（5）劳动评价：在学

习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做的更好。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；

2.劳动能力：

学习能够了解不同的鞋子的鞋带，学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力；

目标3.劳动习惯与品质：

初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：

能在“系鞋带”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己系鞋带”对于个人生活的意义；

2.学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。

难点1.学会“穿鞋带”和“系鞋带”，初步形成个人生活自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

交流导入教师播放课件，呈现任务要求学生观察图片，说说借助图片，仔细观察，引出

和图片，要求学生观察图片，说说两双鞋子的不同之关于“系鞋带”的主题。

两双鞋子的不同之处。处。

跟唱歌谣教师播放课件，呈现任务要学生看课件，仔细听，借助歌谣，进行热身，初步

求、歌谣和图片，带读歌谣，要求一边拍手，一边跟唱了解系鞋带的方法。

学生看课件，仔细听，一边拍手，歌谣。

一边跟唱歌谣。

思考问题教师播放课件，呈现任务要求学生思考问题：学会引发思考，了解系鞋带的用

和图片，要求学生思考问题：学会系鞋带，对我们有什处。

系鞋带，对我们有什么用处？么用处？

探索交流教师播放课件，呈现任务要求学生观察两种鞋的鞋（1）学会观察，探索交流。

和图片，要求学生观察两双鞋的鞋带，说说哪一种鞋带（2）能够知道“又扁又

带，说说哪一种鞋带更容易系紧。更容易系紧。软”的鞋带更容易系紧。

（3）引出新知。

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图（1）学会“穿鞋带”和“系

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解“穿鞋带”鞋带”，初步形成个人生活

了解“穿鞋带”和“系鞋带”的技和“系鞋带”的技巧，自理能力。（2）初步养成

巧，了解“给自己系鞋带”和“帮了解“给自己系鞋带”“自己的事情自己做”、认

他人系鞋带”的区别，为下一个学和“帮他人系鞋带”真负责、有始有终的劳动习

习活动做好准备，的区别，为下一个学惯和品质。

习活动做好准备。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要求学生拿出事先准备好（1）学以致用，将新学的

和图片，要求学生拿出事先准备好的有鞋带的鞋子，开知识应用于实践中。（2）

的有鞋带的鞋子，开始比赛系鞋始比赛系鞋带。选出班里的“系鞋带小达

带。人”，树立学习的榜样。（3）

学会付出，尝试帮助弱小。

拓展延伸教师播放视频，呈现几种常见学生看视频，观察其（1）以观看视频的形式促

的简易系鞋带的方法，要求学生仔中有几种简易系鞋带巩固和拓展延伸，能激发学

细观看视频。的方法，并能模仿视生对学习兴趣。（2）引导

频中的方法，进行巩学生跟着视频模仿练习，更

固的同时拓展其他的为直观。

系鞋带方式。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目一自己事情自己做

任务二鞋带自己系

一、穿鞋带：

（1）将鞋带穿过第一排的孔，两

端一样长；

（2）穿过第二排地孔；

（3）穿过第三排地孔。

二、系鞋带：

（1）交叉打结；

（2）两边折一下；

（3）交叉打结后拉紧。

任务三衣物自己叠

课题衣物自己叠单元项目一学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目一的内容，这个项目包含了三个任务：（1）

鞋带自己系；（2）鞋带自己系；（3）衣物自己叠。

本课时是本项目的第3课时，主要有四部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了自己

教材

叠衣物的好处；（2）加油站：展示了三种衣物的折法：长袖一一裤子一一袜子，并说明了

分析

连衣裙直接挂在衣柜，既不会弄皱，也方便拿取；（3）劳动实践•实施：学生比赛折衣服；

（4）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得

更好。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义；

2.劳动能力：

学习学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力；

目标3.劳动习惯与品质：

初步养成“自己的事情自己做”、认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：

能在“叠衣物”的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己叠衣物”对于个人生活的意义；

2.学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力。

难点1.学会折叠三种衣物：长袖一一裤子一一袜子，初步形成个人生活自理能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

歌谣热身教师播放课件，呈现任务要学生看课件，仔细听，借助歌谣，进行热身。

求、歌谣和图片，带读歌谣，要求一边拍手，一边跟唱

学生看课件，仔细听，一边拍手，歌谣。

一边跟唱歌谣。

交流导入教师播放课件，呈现任务要求学生观察图片，说说（1）借助图片，仔细观察，

和图片，要求学生观察图片，说说自己更喜欢哪个小朋引出关于“叠衣物”的主

自己更喜欢哪个小朋友的表现？友的表现？为什么？题。（2）了解“学会叠衣

为什么？物”得好处。

分享交流教师播放课件，呈现问题：你学生根据实际情况，分享交流，为下一个学习活

有叠过衣物吗？你有什么好方法分享自己的叠衣物的动做好准备。

可以分享给大家吗？经验。

要求学生根据实际情况，分享

自己的叠衣物的经验。

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图（1）学会折叠三种衣物：

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解“长袖”“裤长袖一一裤子一一袜子，初

了解“长袖”“裤子”和“袜子”子”和“袜子”的折步形成个人生活自理能力。

的折法，通过读对话，了解“整理法，通过读对话，了（2）能够知道整理连衣裙

连衣裙”的方法，解“整理连衣裙”的的方法：连衣裙直接挂在衣

方法。柜，既不会弄皱，也方便拿

取。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要求学生拿出事先准备好<1）学以致用，将新学的

和图片，要求学生拿出事先准备好的衣物，开始比赛叠知识应用于实践中。（2）

的衣物，开始比赛叠衣物。衣物。选出班里的“叠衣物小达

人”，树立学习的榜样。

拓展学习教师播放课件，呈现任务要学生观看视频，了解了解更多衣物的扛登方式。

求，播放视频,要求学生观看视频，更多衣物的折叠方

了解更多衣物的折叠方式。式。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目一自己事情自己做

任务二衣物自己叠

「长袖衣服

三种衣物的折法1裤子

1袜子

本单元复习与测试

项目二养成自理好习惯——小书包自己理

任务一铅笔自己削

课题铅笔自己削单元项目二学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三项任务：（1）

铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。

本课时是本项目的第1课时，主要有六部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“削

教材

铅笔”的必要性一一铅笔是必备的学习工具；（2）探一探：观察削笔刀；（3）加油站：展

分析

示了“削笔刀”和“手摇削笔刀”的用法；（4）创意坊：展示了保护“削好的铅笔”的方

法；（5）劳动实践•实施：学生比赛削铅笔；（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之

后，针对自己的表现进行评价，反思如何做的更好。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。

2.劳动能力：

能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会整理

学习

自己的学习用品。

目标

3.劳动习惯与品质：

能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。

4.劳动精神:

能够在削铅笔的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己削铅笔”对于个人学习生活的意义。

2.能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护”削好的铅笔”的方法，初步学会

整理自己的学习用品。

难点1.能够掌握削笔刀和手摇削笔刀的用法，能够掌握保护“削好的铅笔”的方法，初步学会

整理自己的学习用品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

歌谣导入教师播放课件，呈现任务要学生看课件，仔细听，借助歌谣，引出主题。

求、歌谣和图片，带读歌谣，要求一边拍手，一边跟唱

学生看课件，仔细听，一边拍手，歌谣。

一边跟唱歌谣。

看图说词教师播放课件，呈现任务要求学生看图片，说出自复习文具，引出下一个学习

和图片，要求学生看图片，说出自己认识的文具。活动。

己认识的文具。

观察发现教师播放课件，呈现任务要求学生观察两把削笔能够认识削笔刀和手摇削

和图片，要求学生观察两把削笔刀，找找刀片在哪里，笔刀的构造。

刀，找找刀片在哪里，并认识削笔并认识削笔刀的其他

刀的其他零件。零件。

思考问题教师播放课件，呈现问题，要学生思考问题，回答能够知道学会“削铅笔”

求学生思考问题，回答问题。问题。的必要性一一铅笔是必备

的学习工具。

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图能够掌握削笔刀和手摇削

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解削笔刀和手笔刀的用法，能够掌握保护

了解削笔刀和手摇削笔刀的用法，摇削笔刀的用法，了“削好的铅笔”的方法，初

了解使用削笔刀的安全小提示，了解使用削笔刀的安全步学会整理自己的学习用

解保护“削好的铅笔”的方法。小提示，了解保护“削品。

好的铅笔”的方法。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要求学生拿出事先准备好(1)学以致用，将新学的

和图片，要求学生拿出事先准备好的铅笔，开始比赛削知识应用于实践中。(2)

的铅笔，开始比赛削铅笔。铅笔。选出班里的“削铅笔小达

人”，树立学习的榜样。

拓展视频教师播放课件，呈现任务要求学生观看视频，了解拓展学习内容，了解关于

和视频，要求学生观看视频，了解不同年代，不同的削“削笔刀”的有趣的事情，

不同年代，不同的削笔方式。笔方式。增加学习的趣味性。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目二养成自理好习惯

任务一铅笔自己削

学会削铅笔的必要性一一铅笔是学习的必备用品。

处理铅笔：削笔刀&手摇削笔刀

放置铅笔：笔帽&笔袋

任务二笔袋自己理

课题笔袋自己理单元项目二学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三项任务：（1）

铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。

教材本课时是本项目的第2课时，主要有五部分内容：（1）劳动需求：呈现了整理笔袋的

分析需求；（2）探一探：引发思考，了解笔袋的内部构造；（3）加油站：展示了整理笔袋的小

妙招；（4）劳动实践•实施：学生需要根据课程表，规划笔袋要放的文具；（5）劳动评价：

在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得更好。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。

2.劳动能力：

学习能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习用品。

目标3.劳动习惯与品质：

能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。

4.劳动精神：

能够在整理笔袋的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己整理笔袋”对于个人学习生活的意义。

2.能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习

用品。

难点1.能够分区整理笔袋，学会根据课程表，规划整理自己的笔袋，初步学会整理自己的学习

用品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意国

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

交流导入教师播放课件，呈现任务要学生看图片，根据图通过交流文具，进入主题。

求、问题和图片，要求学生看图片，片内容进行交流。

根据图片内容进行交流。

思考判断教师播放课件，呈现任务要求学生看图片，说说哪能够判断哪些物品可以放

和图片，要求学生看图片，说说哪些东西可以放在笔袋在笔袋里，为整理笔袋打好

些东西可以放在笔袋里，哪些东西里，哪些东西不可以。思想基础。

不可以。

探索交流教师播放课件，呈现任务要学生观察自己的笔通过探索笔袋的构造，引出

求、图片和问题，要求学生观察自袋，说一说：你的笔分区整理的概念。

己的笔袋，说一说：你的笔袋有几袋有几个口袋？大口

个口袋？大口袋，你放了哪些文袋，你放了哪些文

具？小口袋，你放了哪些文具？具？小口袋，你放了

哪些文具？

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图(1)能够分区整理笔袋，

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解整理笔袋的初步学会整理自己的学习

了解整理笔袋的小妙招。小妙招。用品。(2)能够学会根据

课程表，规划整理自己的笔

袋，初步学会整理自己的学

习用品。

小试牛刀教师播放课件，呈现任务要求学生观察图片，给笔能够根据所学知识点，解决

和图片，要求学生观察图片，给笔袋的小主人提建议。问题。

袋的小主人提建议。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要学生拿出事先准备好(1)学以致用，将新学的

求、图片和文字提示，要求学生拿的笔袋，开始比赛整知识应用于实践中。(2)

出事先准备好的笔袋，开始比赛整理笔袋。选出班里的“整理笔袋小

理笔袋。达人”，树立学习的榜样。

拓展视频教师播放课件，呈现任务要求学生观看视频，看看观看拓展视频，学习他人整

和视频，点击播放视频，要求学生他是如何整理笔袋理笔袋。

观看视频，看看他是如何整理笔袋的。

的。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目二养成自理好习惯

任务二笔袋自己理

「不同分区合理放

整理笔袋

<盖好笔帽讲卫生

任务三整理书包有秘诀

教学设计（P19—22）

课题整理书包有秘诀单元项目二学科劳动年级一年级

本项目是《浙教版》小学劳动一年级上册项目二的内容，这个项目包含了三项任务：（1）

铅笔自己削；（2）笔袋自己理；（3）整理书包有秘诀。

本课时是本项目的第3课时，主要有六部分内容：（1）劳动需求：向学生呈现了“整

教材理书包”的必要性；（2）探一探：观察书包的口袋，分别可以安放哪些物品；（3）加油站：

分析展示了“整理书包”的秘诀一一给物品分类；（4）劳动实践•实施：学生尝试自己整理书包；

（5）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价，反思如何做得

更好；（6）劳动分享：学习了整个项目之后，与大家分享自己削铅笔、整理笔袋和整理书

包的过程中遇到的趣事或问题。

1.劳动观念：

能够正确理解“学会自己整理书包”对于个人学习生活的意义。

2.劳动能力：

能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自己的

学习

学习用品。

目标

3.劳动习惯与品质：

能够自己的学习用品自己保管，初步养成自理的好习惯。

4.劳动精神：

能够在整理书包的过程中养成不怕麻烦、不怕累的劳动精神。

重点1.能够正确理解“学会自己整理书包”对于个人学习生活的意义。

2.能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自

己的学习用品。

难点1.能够根据物品分类整理书包，学会根据课程表，规划整理自己的书包，初步学会整理自

己的学习用品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

了解目标教师播放课件，呈现任务要求学生看课件，了解本了解学习任务，为本节课的

和本课的学习目标,要求学生看课节课的学习任务。学习做好心理准备。

件，了解本节课的学习任务。

歌谣导入教师播放课件，呈现任务要学生看课件，仔细听，借助歌谣，引出主题。

求、歌谣和图片，带读歌谣，要求一边拍手，一边跟唱

学生看课件，仔细听，一边拍手，歌谣。

一边跟唱歌谣。

看图说词教师播放课件，呈现任务要求学生看图片，说出自复习学习资料、学习用品和

和图片，要求学生看图片，说出自己认识的物品。生活用品，为接下来的学习

己认识的物品。活动做好铺垫。

看图交流教师播放课件，呈现任务要求学生观察图片，交流引出“整理书包”的必要

和图片，要求学生观察图片，交流在杂乱的书包里能否性一一整理书包能让我们

在杂乱的书包里能否快速找到自快速找到自己需要的快速找到自己需要的学习

己需要的学习用品。学习用品。用品。

探索交流教师播放课件，呈现任务要学生根据图片内容与了解书包的构造，为下一个

求、问题和图片，要求学生根据图提示，进行探索交流。学习活动做好准备。

片内容与提示，进行探索交流。

学习新知教师播放课件，呈现图片和知学生看课件，观察图能够根据物品分类整理书

识点，要求学生看课件，观察图片，片，了解整理书包的包，学会根据课程表，规划

了解整理书包的小妙招一一学会小妙招一一学会分整理自己的书包，初步学会

分类。类。整理自己的学习用品。

拓展视频教师播放课件，呈现图片视学生观看视频，看看观看视频，形象直观，学习

频，点击播放视频，要求学生观看他是如何整理书包他人整理书包。

视频，看看他是如何整理书包的。的。

劳动实践教师播放课件，呈现任务要学生清空书包，开始(1)学以致用，将新学的

求、图片和文字提示，要求学生清比赛整理书包。知识应用于实践中。(2)

空书包，开始比赛整理书包。选出班里的“整理书包小

达人”，树立学习的榜样。

劳动评价教师播放课件，呈现问题和图学生反思自己的表评价用于反思，以便于改进

片，要求学生反思自己的表现，为现，为自己今天的表自己的劳动能力。

自己今天的表现打分。现打分。

课堂总结教师播放课件，呈现问题，要学生回顾整节课，说总结有利于进一步巩固本

求学生回顾整堂课，说一说，这节一说，这节课主要学节课的核心知识点。

课主要学习了什么。习了什么。

课后任务教师播放课件，呈现任务，要学生了解任务，按时任务用于辅助学习。

求学生了解任务，按时完成任务。完成任务。

板书项目二养成自理好习惯

任务三整理书包有秘诀

「按用途分类

整理笔袋J

1将学习资料再分类

本单元复习与测试

项目三简单家务主动做——餐前餐后我帮忙

任务一蔬菜我来洗

教学设计（P24-26）

课题任务一蔬菜我来洗单元项目三