2026秋新教材苏教版（新教材）小学科学六年级上册（全册）每课分层作业及答案附目录p98

2026秋新教材苏教版(新教材)小学科学六年级上册(全册)每课1单元物质的变化2燃烧与空气3铁钉生锈4自热的“暖宝宝”7化石告诉我们什么8用化石作证据10露和霜11雨和雪12极端天气13观察星空14太阳系大家族15地月系16飞天之旅17多种多样的自然资源18煤、石油和天然气19开发新能源20珍惜自然资源1单元物质的变化基础层作业(夯实基础·全员必做)2.蜡烛受热熔化成液态蜡，冷却后重新凝固，该过程新物 4.仅改变物质形状、大小、状态的变化，大多是的、可恢二、判断题1.蜡烛熔化和蜡烛燃烧是完全相同的物质变化。()2.澄清石灰水变浑浊，可以证明有二氧化碳生成。()3.水结冰、冰块融化都会产生新物质。()4.产生新物质的变化不可逆，无法恢复原有物质。()5.灯泡发光发热没有产生新物质，属于普通形态、能量变化。()1.下列变化中，无新物质生成的是()2.检验蜡烛燃烧产生水的实验器材是()A.干燥冷烧杯B.澄清石灰水C.透明塑料瓶3.下列属于产生新物质变化的是()4.物质变化的唯一判断标准是()5.关于蜡烛变化，下列说法正确的是()A.燃烧只有形态变化B.熔化有新物质生成C.燃烧是复合变化提升层作业·能力进阶(中等生选做)①撕碎纸片②面粉发酵③水蒸发④煤炭燃烧⑤粮食酿酒⑥弯折铁丝⑦冰雪融化⑧饭菜变质拓展层作业·思维拔高(优等生选做)涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊。请结合实验回一、填空题答案2.没有；无新物质产生3.水；二氧化碳；产生新物质4.可逆5.复合二、判断题答案三、选择题答案产生新物质的变化：②④⑤⑧2.发光发热只是外在现象，不能作为判断新物质生成的依据。例如1.属于无新物质产生的变化。因为蜡烛熔化2.步骤②杯壁出现水珠，证明蜡烛燃烧生成了水；步骤③澄清石灰2燃烧与空气基础层作业(夯实基础·全员必做)一、填空题2.空气是混合气体，其中能够支持燃烧的气体是,约占空3.空气中含量最多的气体是,该气体_支持燃烧，常用来隔绝氧气。4.密闭容器中的蜡烛会熄灭，根本原因是容器二、判断题1.空气里的所有气体都能支持物质燃烧。()2.只要有可燃物，物质就可以持续燃烧。()3.氧气是物质燃烧不可或缺的条件。()4.二氧化碳不支持燃烧，可以用于灭火。()5.敞口环境的蜡烛持续燃烧，是因为氧气可以不断补充。()1.空气中唯一支持燃烧的气体是()2.熄灭酒精灯盖上灯帽的主要原理是()3.密闭蜡烛熄灭后，杯内剩余的主要气体是()4.大风天气火势蔓延更快的原因是()5.将燃烧的木条伸入氮气瓶中，木条会()提升层作业·能力进阶(中等生选做)氮气支持燃烧，是燃烧必1.为什么密闭玻璃杯中的蜡烛不能持续燃烧?拓展层作业·思维拔高(优等生选做)某科学小组开展燃烧与空气的对照实验：准1.该对照实验的控制变量是什么?3.根据实验现象写出实验结论，并解释生活中密闭空间易缺氧熄火一、填空题答案2.氧气；五分之一3.氮气；不能4.氧气5.破坏二、判断题答案三、选择题答案2.燃烧需要可燃物和充足氧气两个条件。油锅起火时，盖上锅盖可六、实验探究题答案1.实验唯一控制变量：空气(氧气)是否充足、是否可以2.甲组：蜡烛点燃后正常燃烧，随后火焰逐渐变小、变暗，最终完全熄灭；乙组：蜡烛火焰稳定，持续正常燃3.实验结论：燃烧需要充足的氧气，氧气是物质持续燃烧的必要条3铁钉生锈一、填空题2.铁生锈的两个必需条件是和,二者缺一不可。3.铁锈的颜色是,质地疏松、酥脆，导电。二、判断题1.铁钉生锈后，只是颜色改变，没有产生新物质。()2.放在干燥空气中的铁钉不容易生锈。()3.铁和铁锈是同一种物质。()4.给铁制品涂油漆可以有效防止生锈。()5.完全浸没在煮沸冷却蒸馏水中的铁钉几乎不会生锈。()三、选择题1.下列变化属于化学变化的是()2.铁生锈必须具备的条件是()3.下列环境中铁钉生锈最快的是()A.干燥房间B.纯净水中C.盐水中4.菜刀用完擦干的主要目的是()5.关于铁锈的说法正确的是()提升层作业(巩固提升·选做)2.光泽对比：铁;铁锈o拓展层作业(综合探究·拔高选做)六、实验探究题①干燥密封试管放铁钉②铁钉完全浸没煮沸冷却蒸馏水③铁钉一半浸没蒸馏水④铁钉一半浸没盐水1.四组实验中，生锈最明显的是哪一组?请说明原因。2.实验中为什么要将蒸馏水煮沸后再使用?3.对比①③两组实验，可以得出什么实验结论?1.新物质、缓慢2.空气(氧气)、水3.红褐色、不能4.破坏5.含盐(盐水、潮湿含盐)二、判断题答案2.示例一：给农具涂刷防锈漆，原理是在铁表面形成保护膜，隔绝空气和水分，破坏生锈条件；示例二：使用后擦拭干净、干燥存放，原理是去除表面水分，防止铁与水、空气共同作用生锈。1.银白色、红褐色2.有金属光泽、无金属光泽3.坚硬、疏松酥脆4.可以导电、不能导电2.煮沸蒸馏水可以去除水中溶解的空气(氧气),排除空气干扰，保3.对比可知，仅有空气、缺少水分的环境下，铁钉几乎不生锈，说4.海边空气潮湿、含盐量高，盐分能够加速铁的生锈反应，因此海4自热的“暖宝宝”基础层作业(夯实基础·全员必做)一、填空题2.暖宝宝能够发热的必备条件是接触03.暖宝宝核心发热物质是,可以吸附氧气和水分，5.暖宝宝发热原理和现象原理一致，属于对有害生锈变化二、判断题1.暖宝宝发热没有产生新物质，是物理变化。()2.未拆封的暖宝宝不发热，是因为隔绝了空气。()3.暖宝宝发热过程会释放热量。()4.拆开的暖宝宝重新密封，会立刻停止发热。()5.自热食品的发热原理与暖宝宝类似，都利用化学变化放热。()三、选择题1.暖宝宝发热的根本原因是()2.下列哪种成分可以加快暖宝宝的发热速度()3.未使用的暖宝宝正确保存方式是()4.长期贴身贴暖宝宝容易引发()5.关于缓慢氧化说法正确的是()1.为什么暖宝宝密封存放不发热，撕开包装后就能持续发热?2.对比普通铁钉生锈和暖宝宝铁粉氧化，说说两者的相同点和不同拓展层作业(综合探究·拔高选做)六、实验探究题甲组：全新未拆封暖宝宝乙组：撕开包装置于空气中的暖宝宝丙2.该实验的单一变量是什么?4.请解释：日常铁生锈几乎感觉不到发热，而暖宝宝可以持续升温1.化学、缓慢2.空气(氧气)3.铁粉、活性炭4.催化、保温锁热5.铁钉生锈二、判断题答案1.暖宝宝发热需要空气参与氧化反应。密封包装可以隔绝空2.相同点：本质都是铁粉与空气、水发生的缓慢氧化化学变化，都六、实验探究题答案2.单一变量为暖宝宝是否接触空气(氧气)。3.暖宝宝的发热必须依靠空气(氧气)参与反应，隔绝空气后，暖4.普通铁生锈反应速率极慢，产生的热量少量、分散，会快速散失2单元生命的演化基础层作业(全员必做·夯实基础)2.生物亲代与子代、子代个体之间存在特征差异的现象叫作 O4.遗传可以保障生物的稳定性，变异可以产生生物个体的 o二、判断题1.植物不存在遗传和变异现象。()2.遗传和变异在生物体内同时存在。()3.同一个家庭的兄弟姐妹相貌完全相同，没有差异。()4.动物的亲子之间既存在相似点，也存在不同点。()5.变异现象让生物世界更加丰富多彩。()三、选择题1.下列现象属于遗传的是()2.下列现象属于变异的是()3.关于遗传与变异，说法正确的是()提升层作业(选做·巩固提升)①遗传②变异(1)猫咪生下的后代依然是猫，体态结构和亲代一致。()(2)同一棵苹果树上结出的苹果大小、甜度各不相同。()(3)爸爸妈妈都是双眼皮，孩子也是双眼皮。()(4)一窝小鸡，羽毛颜色、体型存在明显区别。()1.简单说说遗传和变异对生物的作2.为什么自然界中没有两个完全相同的生物个体?拓展层作业(拔高选做·思维拓展)六、材料分析题1.材料中哪些现象体现了遗传?请摘抄原文并说明理由。2.材料中哪些现象体现了变异?请摘抄原文并说明理由。一、填空题1.遗传2.变异3.遗传；变异4.物种延续；个体差异5.遗传二、判断题三、选择题五、简答题1.遗传的作用：保持生物物种特征稳定，保障生命六、材料分析题2.原文：每一年收获的花生，果实大小、果仁数量、植株高矮都会6寻找变与不变的奥秘1.生物生命中相对不变的规律是,保障物种稳定延续。2.生物生命中绝对变化的规律是,造就生物个体差异。4.由自身遗传物质改变引起、可以遗传给后代的是变异。5.由外界环境影响形成、不能遗传给后代的是变异。二、判断题1.环境变异是后天形成的，无法遗传给后代。()2.遗传变异由遗传物质决定，属于先天特征。()3.生物的物种特征会随意发生改变。()4.只有遗传没有变异，生物依然可以进化发展。()5.遗传和变异相辅相成，共同推动生命演化。()三、选择题1.下列属于可遗传变异的是()2.下列属于环境变异的是()A.小狗先天花纹不同B.多肉缺光徒长C.子代花卉3.关于变与不变的关系，说法正确的是()A.变与不变相互依存B.变化可有可无C.不变会阻碍生物生存提升层作业(选做·巩固提升)①遗传变异②环境变异(1)双胞胎先天肤色存在差异()(2)长期户外运动，皮肤变黑()(3)肥沃土地的蔬菜长势更茂盛()(4)同种鸟类子代天生羽毛纹路不同()2.如果生物只有遗传、没有变异，会产生什么后果?拓展层作业(拔高选做·思维拓展)六、综合分析题1.两处绿萝长势不同，属于哪种变异?请说明理由。2.为什么播种后的新绿萝没有延续亲代的长势差异?1.遗传2.变异3.遗传；环境4.遗传5.环境6.相对；绝对二、判断题三、选择题2.生物个体之间没有任何差异，所有同种生物完全一致，无法适应3.遗传带来的“不变”保证了绿萝物种特征的稳定，保障物种正常二、选择题1.下列属于遗物化石的是()2.化石形成过程中，使生物遗体变硬并保存形状的关键是()C.水流冲刷3.下列不能算作化石的是()B.地下的远古骨骼三、判断题1.所有古代生物的遗体都能形成化石。()2.化石可以帮助我们了解远古生物的样子和生活环境。()3.遗迹化石是古生物身体的一部分形成的。()能力提升(选做)2.在高山岩石中发现海洋贝壳化石，可以推测出什么科学结论?五、填图题生物死亡→→地壳抬升暴露拓展探究(培优)六、分析题2.遗体；遗迹3.矿化石化4.地层(岩石)二、选择题能力提升1.生物死亡后容易被分解、啃食或破坏，需要快速被泥沙掩埋，还要经过漫长的矿化作用和地壳运动，条件十分苛刻，因此化六、分析题2.叶片宽大有利于接受光照和散失水分，表皮薄、叶脉细密适合8用化石作证据2.生物进化的总趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从到3.始祖鸟化石证明鸟类是由古代动物进化而来的。4.化石是研究生物进化最直接、最可靠的二、选择题1.下列能证明生物进化顺序的是()2.下列不属于生物进化趋势的是()3.马的化石序列显示，其脚趾进化趋势是()C.始终不变1.浅层地层中的化石生物一般更复杂、更高等。()2.过渡化石可以证明不同生物类群之间的演化关系。()3.生物进化是突然发生的，没有渐变过程。()能力提升(选做)2.始祖鸟化石为什么能作为鸟类起源的关键证据?拓展探究(培优)六、综合分析题一、填空题3.爬行二、选择题三、判断题能力提升1.古老地层中只有简单低等生物化石，新近地层中出现复杂高等生物化石，这种分布规律直观地显示出生物从简单到复杂、从2.始祖鸟化石同时具有爬行动物和鸟类的特征，是两者之间的过古老底层化石一结构简单、低等新近地层化石一结构复杂、高等2.生物从简单的水生生物逐渐进化为鱼类，再进化为两栖动物，3单元大气中的水9云和雾1.云和雾都是空气中的遇冷发生现象形成的微小3.雾悬浮在,云悬浮在,二者本质物质是4.自然界中，空气中的灰尘、微小颗粒物可以充当云雾形成的 o二、判断题1.云和雾是两种完全不同的物质，形成原2.没有凝结核，空气中的水蒸气很难聚集形成可见的云雾。()3.大雾天气多出现在清晨，日出后会逐渐消散。()4.有风的天气更容易形成大范围的浓雾。()5.高空的云降低高度贴近地面，就三、选择题1.模拟云雾实验中，线香烟雾的主要作用是()2.云雾形成的必备条件不包括()A.充足水汽B.低温环境C.凝结核D.大风天气3.山间容易出现云雾缭绕景象的主要原因是()4.大雾天气对人们生活最大的影响是()雪能力提升层(选做·强化理解)2.为什么秋冬季节的清晨经常出现大雾，而太阳升起后大雾会快速消失?3.若不加入线香烟雾，实验能否形成明显雾气?请说明理由。拓展创新层(拔高·学以致用)六、综合思考题一、填空题2.充足的水汽；较低的温度；凝结核3.近地面；高空；相同4.凝结核2.秋冬季节昼夜温差大，清晨气温较低，空气中水汽充足，同时空的灰尘微小颗粒物(凝结核);冰块模拟清晨、高空的低温环境。2.云雾的形成需要低温条件，移除冰块后烧杯内温度升高，无法使3.不能。因为缺少凝结核，空气中的水蒸气无法聚集、附着，无法2.水蒸气遇冷变成液态小水珠的现象叫:水蒸气直接变成3.0℃是露和霜形成的临界温度，气温0℃形成露，气温 二、判断题1.露和霜的物质来源相同，都是空气中的水蒸气。()2.液化和凝华两种物态变化都需要遇冷放热。()4.阴天云层厚，保温效果好，不易形成露和霜。()5.轻微的露水有利于农作物生长，霜冻会冻伤农作物。(三、选择题2.决定水蒸气形成露或霜的核心因素是()3.晴朗无风的夜晚易形成霜，主要原因是()C.夜晚空气流动快D.晴天灰尘颗粒物更多4.下列关于露和霜的说法正确的是()C.霜降后气温降低，易出现霜冻D.大风天最容易形成霜能力提升层(选做·强化理解)么物态变化?拓展创新层(拔高·学以致用)六、综合思考题一、填空题2.液化；凝华3.高于；低于4.晴朗；无风(微风)二、判断题1.相同点：均由近地面空气中的水蒸气形成；都需要透明水珠，霜是固态白色冰晶；形成温度不同，露形成于0℃以上，霜形成于0℃以下；物态变化不同，露是液化，霜是凝华；出现季节1.甲罐外壁水珠对应自然界的露珠，属于液化现象；乙罐外壁白色2.食盐可以加速冰块融化，融化过程吸收大量热量，快速降低罐体温度，使罐壁温度降至0℃以下，满足霜的形成温度条件。3.温度是决定水蒸气物态变化形态的核心因素。环境温度高于0℃时，水蒸气液化形成露；环境温度低于0℃时，水蒸气直接凝华形成1.白露节气：昼夜温差逐渐变大，清晨近地面温度高于0℃,空气此时气温转凉，需注意保暖。2.霜降节气：气温持续下降，清晨温板块一：基础巩固练(应知必会·全员掌握)1.雨和雪是大气中最常见的形式，是自然界水循环的重要2.水蒸气遇冷变成液态小水滴的现象叫;水蒸气直接变成4.近地面温度高于0℃时，高空降落的水滴形成;近地面温度低于0℃时，高空降落的冰晶形成o5.云层中的小水滴、小冰晶不断,重量变大，二、判断题1.雨和雪形成的前期水汽上升过程是基本相同的。()2.雪花是高空小水滴凝固形成的，不发生凝华现象。()3.只要高空有水汽凝结成云，就一定会下雨或下雪。()4.冬季积雪可以保温土壤，对越冬农作物有一定保护作用。()5.雨夹雪天气的出现和近地面的温度变化密切相关。()三、选择题1.下列物态变化与雪的形成一致的是()2.形成降雨的必备条件不包括()A.充足的水蒸气B.高空低温环境C.强烈的大风天气D.水3.初春出现雨夹雪，主要是因为()A.高空温度过高B.近地面温度略高于0℃C.水汽含量不足D.4.模拟降雨实验中，冰块玻璃盘的作用是模拟()A.地表水体B.高空低温环境C.云层水汽D.地面温度5.下列属于雨雪天气不利影响的是()板块二：能力提升练(理解应用·重点掌握)3.为什么寒冷的冬季更容易下雪，温暖的春夏季节只会下雨?3.若想要模拟降雪环境，需要对实验装置做出怎样的调整?请说明1.降水2.液化；凝华3.04.雨；雪5.碰撞；聚集二、判断题三、选择题重量超过上升气流的托举能力时开始降落，近地面温度高于0℃,水升气流，属于大气降水，参与自然界水循环核心不同点：一是温度条件不同，降雨全程温度高于0℃,降雪全程温度低于0℃;二是物态变化不同，雨是水蒸气液化形成，雪是水蒸3.降雪的必要条件是高空和近地面温度均低于0℃,冬季整体气温高空温度高于0℃,水蒸气遇冷只能液化成液态水滴，因此只会下雨2.自然界中地表水体蒸发产生水蒸气，水蒸气上升至高空低温区域理由：降雪的核心条件是温度低于0℃,需要让水蒸气直接发生凝华板块一：基础巩固练(应知必会·全员掌握)一、填空题4.持续高温会加速水体蒸发，土壤缺水严重，进而二、判断题1.日常的小雨、微风属于常规天气，不属于极端天气。()2.极端天气频发和人类破坏生态环境的行为有密切关系。()3.高温和干旱不存在因果关系，是两种独立的天气现象。()4.暴雨天气可以靠近河道、低洼积水区域观察水景。()5.大气环流稳定、水循环正常时，极少出现极端天气。()三、选择题1.下列属于极端天气的是()A.春日细雨B.连续40℃高温天气C.多云微风D.小雪飘落2.下列行为会加剧极端天气频发的是()3.干旱天气最主要的危害是()4.暴雨天气正确的防护方式是()A.蹚深水出行B.远离低洼地带和河道C.在大树下避雨D.前往河边观望5.台风主要影响我国的()地区3.作为小学生，我们可以通过哪些行为减少极端天气的发生?材料二：同年夏季，我国北方部分地区连续一个月气温突破39℃,一、填空题1.水循环2.持续高温；干旱3.变化剧烈；具有破坏性4.干旱5.1.极端天气是偏离常年气候平均状态、发3.节约水电、节约水资源，减少能源消耗；坚持绿色出行，减少废气排放；积极参与植树护绿活动，保护植被；减少生活垃圾，爱护生态环境，践行低碳环保的生活方式，减少气候变暖，维持大气生态平2.暴雨成因：区域大气水汽含量过高，4单元探索宇宙13观察星空一、基础巩固(必做)(一)填空题1.国际天文学联合会将全天星空划分为个星座，星座是人3.北极星位于座，它的星空位置基本,可以用来4.寻找北极星的方法：将北斗七星勺口外侧两颗亮星连线，向外延长倍距离，即可找到北极星。 o(二)判断题2.同一星座中的恒星，彼此之间没有物理连接，距离地球的远近也3.四季星空发生变化，主要是因为地球4.北极星一年四季位置基本不变，始终指向正北。()5.城市灯光充足，更有利于观测星空和银河(三)选择题1.下列关于星座的说法正确的是()2.夏季夜晚，北斗七星的勺柄朝向是()3.造成四季星空不同的主要原因是()4.可以用来辨别方向的标志性星体是()二、能力提升(选做)2.为什么我们在春夏秋冬四个季节看到的星空不完全相同?三、拓展探究(拔高)参考答案一、基础巩固(一)填空题1.88;星空2.大熊；勺子5.夏南；冬北6.银河系；圆盘7.边缘(二)判断题(三)选择题二、能力提升1.先找到大熊座的北斗七星，选取北斗七星勺口外侧的两颗2.因为地球在不停围绕太阳公转，地球上的观测视角会随公转位置3.城市灯光造成的光污染亮度较高，会掩盖夜空中较暗的恒星星光，遮挡银河光带，导致我们无法清晰观测繁星和银河，严重影响星空观三、拓展探究一、基础巩固(必做)(一)填空题1.太阳系的中心天体是,太阳系所有天体都在其3.太阳系中唯一能自行发光发热的天体是6.围绕恒星公转、不发光的天体是;围绕行星公转的天体7.八大行星公转轨道近似,公转方向一致，轨道基本在同(二)判断题1.太阳是太阳系的中心，依靠引力维系整个太阳系的运行。(2.木星和土星体积巨大，属于类地行星。()3.地球是太阳系中唯一适合人类生存的行星。()4.类地行星主要由岩石、金属组成，有坚硬固态表面。()5.八大行星可以自己发光发热。()(三)选择题1.下列属于气态巨行星的是()2.太阳系中拥有美丽光环的行星是()A.木星B.土星C.水星3.下列关于恒星、行星说法正确的是()4.下列不属于类地行星特点的是()二、能力提升(选做)3.稳定的太阳系运行环境对地球生命有什么重要意义?三、拓展探究(拔高)一、基础巩固(一)填空题3.太阳4.类地；气态巨(二)判断题(三)选择题简答题2.①体积：类地行星体积小，气态巨行星体积庞大；②物质结构：三、拓展探究基础巩固层(全员必做·夯实基础)1.是由地球和月球组成的天体系统，月球是地球唯一的卫3.月球的运动形式有和,两种运动的方向均为自西向东。4.月球表面没有和液态水，昼夜温差极大，无任何天气现象。5.月相变化的周期大约是,变化规律稳定且循环往复。二、判断题1.地月系的中心天体是月球。()2.月球表面的环形山大多是由陨石撞击形成的。()3.我们在地球上能看到月相变化，是因为云层遮挡了月球。()4.月球的自转周期和公转周期基本相同。()5.满月一般出现在农历十五、十六。()三、选择题1.下列属于月球环境特点的是()C.有液态水2.人类在地球上只能看到月球正面的原因是()A.月球不会自转C.地球遮挡月球3.月相变化的根本原因是()C.太阳发光强度变化能力提升层(选做·强化理解)四、简答题2.什么是月球同步自转?这一现象会产生什么结果?拓展拔高层(挑战·综合应用)2.太阳光3.自转；公转二、判断题三、选择题2.答：月球的自转周期与绕地球的公转周期几乎相等，且自转、六、综合分析题①月球本身不发光、不透明，只能反射太阳光，任何时刻仅有一半②月球持续自西向东绕地球公转，导致太阳、地球、月球三者的相③地球上的观察者看到的月球被照亮区域的面积随之变化，最终形常见现象：农历月初为新月，天空看不到月亮；农历初七、初八为一、填空题3.火箭升空的核心科学原理是原理。4.我国第一颗人造卫星是,开启了中国航天探索之路。o二、判断题1.古代飞天探索失败的主要原因是没有成熟的科学原理和技术支撑。()2.火箭升空依靠的是空气浮力的推力。()3.液体燃料火箭的研制是近代航天探索的重要突破。()4.人造卫星的功能单一，只能用于观测天气。()5.水火箭实验可以直观验证反冲运动原理。()三、选择题1.下列属于近代航天探索成果的是()2.火箭升空的直接动力是()3.能够搭载宇航员往返天地的航天器是()B.载人飞船能力提升层(选做·强化理解)四、简答题2.对比人类古代、近代飞天探索的核心区别。为什么地球引力是人类飞天探索的最大阻碍?火箭是如何突破这一阻碍进入太空的?拓展拔高层(挑战·综合应用)六、综合论述题一、填空题2.地球引力3.反冲运动(反冲力)二、判断题三、选择题力与反作用力的规律，向下喷出的气体对火箭产生向上的反冲力，推动火箭持续加速上升，突破地球引力束缚，从而进入太理支撑、技术简陋，所有探索均以失败告终；近代飞天实现核让飞天从空想转化为科学实践，为现代航天奠定了理论和技术答：地球引力会牢牢吸附地球表面的所有物体，阻止物体脱离1.认知意义：打破人类的地球认知局限，探索宇宙奥秘，研究天2.科技意义：航天探索倒逼通信、新材料、精密制造、人工智能3.实用意义：航天技术广泛应用于卫星导航、气象预报、资源勘4.精神意义：传承勇于探索、不惧失败、精益求精、敢于创新的5.国家意义：航天实力是国家综合科技实力的核心标志，能够提升国家国际影响力，增强民族自信心与自豪感，助力国家科技5单元自然资源基础巩固层(全员必做，夯实基础) 3.阳光、风能、水资源、森林资源可以在较短时间内更新再生，属5.是人类生存和发展的重要基础，人类的生产生活都离不二、判断题2.可再生资源可以循环再生，因此不需要节约使用。()3.土地资源、生物资源都属于可再生自然资源。()4.煤炭、石油、天然气都属于不可再生的矿产资源。()三、选择题1.下列属于自然资源的是()2.下列全部属于可再生资源的一组是()3.可再生资源逐渐短缺的主要原因是()能力提升层(选做，强化理解)①太阳能②煤炭③草原④石油⑤耕地⑥风能⑦天然气⑧鱼虾⑨湖泊水⑩铁矿石可再生自然资源：2.为什么可再生资源也需要我们节约和保护?拓展创新层(拔高选做，学以致用)六、实践分析题一、填空题1.生产、生活2.可再生、不可再生3.可再生4.不可再生5.二、判断题2.可再生资源的再生能力是有限的，人类过度开发、浪费、污染环节约用水用电。(合理即可)基础巩固层(全员必做，夯实基础)属于资源。3.煤是由远古遗体，经过泥沙掩埋、长期高温高压作用形4.石油和天然气由远古中的微小生物遗体演变而成，储藏二、判断题1.煤、石油、天然气的形成都需要漫长的2.化石能源可以快速再生，不用担心资源枯竭。()3.石油不仅能提供能源，还能制作塑料、橡胶等化工产品。()5.大量燃烧化石能源只会浪费资源，不会造成环境污染。()三、选择题1.下列不属于化石能源的是()A.煤炭B.石油C.太阳能D.天然气2.煤炭的主要形成原料是()A.海洋微生物B.远古陆地植物C.岩石泥沙D.动物骨骼3.相比煤炭和石油，天然气的突出优点是()能力提升层(选做，强化理解)2.石油B.家庭做饭取暖、3.天然气C.火力发电、工业供暖、制作化肥染料2.简述燃烧大量化石能源会带来哪些问题。拓展创新层(拔高选做，学以致用)六、材料分析题材料：目前全球化石能源储量不断减少，很多油田、煤矿面临枯竭。