湖南省永州市新田县2025-2026学年七年级下学期6月期末考试生物试卷（含答案）

湖南永州市新田县2026年期末质量监测试卷七年级生物试题卷一、单选题1．绿树成荫的新田宝塔山是市民避暑胜地，盛夏时节，游人进山后能明显感受到林间更为凉爽，这一现象主要体现了（

）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．生物依赖环境2．生态系统是各类生物栖息繁衍，生生不息的自然家园。下列可以看作一个生态系统的是（

）A．池塘里所有的鱼 B．一片草地上的草、昆虫、鸟C．实验室培养皿里的大肠杆菌 D．一块农田3．如果要探究“湿度（水）对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，在保证其他条件相同且适宜的前提下，应选择下列哪种实验装置（

）A． B． C． D．4．生物兴趣课上，小明绘制了下图，下列叙述错误的是（

）A．在如图所示食物网中能量流动的起点是水稻B．害虫和鸟的营养关系包括捕食和竞争C．若该食物网中小龙虾过度繁殖，短期内害虫数量会减少D．害虫是小龙虾唯一的食物来源5．学会绘制概念图有助于学生系统掌握知识点，某同学在学习完“生态系统的物质循环”后，绘制出了如下图所示的碳循环模型图，图中表示生产者的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁6．某生态农场推行稻田养鱼、果园养鸡、林下养蜂等生态农业模式，充分利用空间和资源，实现种养结合。下列相关叙述正确的是（）A．该生态农场属于自然生态系统B．该模式实现了物质和能量的循环利用C．该生态农场能提高能量利用率，利于可持续发展D．该模式必须大量使用农药化肥，才能保证高产稳产7．某学习小组开展了自制密闭生态瓶的实践活动，下列操作不合理的是（）A．选用无色透明玻璃瓶，利于透光B．在瓶底铺一层河泥，可为生态瓶提供分解者和无机盐C．将瓶内加满清水，拧紧瓶盖密封，不留一点空气D．把制作好的生态瓶放在室内散射光处，避免阳光直射8．向日葵是重要的油料作物和观赏植物，下图中可验证其种子萌发需要适宜温度的实验装置组合是（

）A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④9．学习种子的萌发后，同学们开展了培育豆芽的实践活动，观察到豆芽最先长出“小白尖”。该结构是由种子的哪一部分发育而来（

）A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚10．唐代诗人贺知章在《咏柳》中写道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗句中的“细叶”由叶芽的哪个结构发育而来（

）A．幼叶 B．芽原基 C．芽轴 D．分生组织11．菜豆和玉米都是常见农作物，下图为两类种子的异同图解，下列叙述错误的是（

）A．II表示菜豆种子，III表示玉米种子B．I表示有种皮和胚C．II表示的种子中有一片子叶D．III表示的种子结构与水稻种子结构相同12．无人机授粉已广泛应用于农业生产，可降低阴雨、大风、低温等恶劣天气造成的影响。下列关于该技术作用的叙述，错误的是（

）A．弥补自然状态传粉不足B．提高农作物传粉的效率C．改变植物受精作用方式D．有利于实现智能化管理13．生物圈不仅是地球上生命的摇篮，更是我们探索生命奥秘、了解自然规律的重要场所。下列有关生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境的总和C．生物圈包括大气圈、岩石圈和水圈的全部D．生物圈是一个统一的整体，是地球上所有生物共同的家园14．农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，体现了水和肥对农作物的重要作用。下列叙述正确的是（

）A．大量增施化肥，收成会越来越好B．植物根可直接吸收农家肥中的有机物C．栽种瓜果，花期增施氮肥利于开花和结果D．玉米生长期补钾肥，可让茎秆更健壮15．实验小组的同学用绿萝叶片观察叶片的结构，下图中甲表示物镜和玻片的距离，乙是制作临时玻片标本的部分操作，丙、丁是同一玻片在显微镜下观察到的物像。下列叙述正确的是（

）A．应选择绿萝叶片无叶脉区域B．制作叶片横切临时装片，选取最厚的切片用于观察C．玻片标本需要染色后观察D．若目镜不变，丙、丁分别与甲中的a、b对应16．下图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，枝条上有两处树皮已被环剥。一段时间后，枝条会发生相应变化。下列叙述错误的是（

）A．枝条上有机物堆积，部位2会出现明显膨大增厚B．果实A能继续长大C．果实B不能继续长大D．枝条上部的叶片不会萎蔫17．“山上种满树，胜似修水库”，关于生物圈水循环的描述，不正确的是（

）A．植物蒸腾作用能增加降水B．植物吸收的水分大部分用于构建自身C．森林枯枝落叶能吸纳雨水、补充地下水D．植物蒸腾作用能促进生物圈水循环18．科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图）。相关叙述不正确的是（）A．“人工种子”外部的薄膜相当于种皮B．胚状体将来发育成新植株C．胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞D．填充的营养液相当于玉米种子的子叶19．草莓通常采用匍匐茎进行繁殖，即把匍匐茎生长出来的子株与母株切断，分开后的子株可长成新的植株。这种生殖方式与下列所述生殖方式不同的是（

）A．辣椒种子播种后长出幼苗 B．将甘薯切块繁殖新个体C．在毛桃枝条上接上水蜜桃枝条 D．绿萝的枝条进行无土栽培20．生物实验课上，同学们制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并用碘液处理；同时探究“绿叶在光下制造有机物”也用到碘液。两个实验中碘液的作用分别是（）A．提供营养；染色 B．消毒；染色C．检验淀粉；消毒 D．染色；检验淀粉21．生机盎然的绿色植物，昼夜都在进行各项生命活动。如图为叶肉细胞生理活动示意图，下列表述不正确的是（

）A．①表示的线粒体，②表示的是叶绿体B．a表示的是二氧化碳，可以用澄清石灰水进行鉴定C．植物通过1过程能为生物圈中的其他生物提供食物来源D．2所释放的能量是b物质中储存的能量22．下图中的四种实验装置与观察现象不匹配的是（）A．甲——加热后大烧杯A中液体溶解叶绿素变绿B．乙——试管中收集的气体能使带火星木条复燃C．丙——叶片B区经处理滴碘液后变蓝D．丁——燃烧蜡烛放入瓶中火焰立即熄灭23．存放时间较长的白菜会变得空心，储藏的粮食堆内部会发热，这些现象直接说明（

）A．光合作用合成有机物，储存能量 B．呼吸作用分解有机物，释放能量C．蒸腾作用散失水分，产生热量 D．吸收作用吸收无机盐，消耗能量24．下列农业谚语对应生命现象，错误的是（

）A．“玉米带大豆，十年九不漏”——间作套种增产B．“芝麻不打叶，打叶就不结”——种子有机物来自叶片光合作用C．“蔬菜不怕痒，越锄它越长”——松土促进根呼吸D．“锄头下面有肥”——松土利于根直接吸收有机肥料25．“碳中和”指实现二氧化碳“零排放”。实现“碳中和”离不开绿色植物。下列是四位同学对绿色植物在生物圈中作用的讨论，其中错误的是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁二、综合题26．学校生物兴趣小组完成“探究月季幼苗无土栽培条件的控制”跨学科实践活动后，对月季生长及植株结构相关问题进一步探究，请识图回答：(1)月季幼苗主要通过根尖（图1）吸收水，其中②为__________；植物根细胞吸水、失水与营养液浓度密切相关，若营养液浓度__________（选填“大于”或“小于”）根细胞液浓度，根细胞失水，植株出现萎蔫。(2)月季幼苗茎（图2）依靠⑤__________细胞不断分裂，实现茎逐年加粗；若在培养液中滴入少量红墨水，一段时间后，茎中最先变红的部位是图2中的__________（填序号）。(3)图3中⑦栅栏层与⑧海绵层共同构成__________，该结构细胞内富含__________，是叶片进行光合作用的主要场所。三、资料分析题27．多年来，我国高度重视保护生态环境与保障生态安全，一系列保障生态安全的重大措施得以实施。材料一：长江流域实施为期10年禁渔，有效地遏制了水生生物资源的衰退趋势。水体中藻类、水草等水生植物大量繁育，浮游动物、螺等底栖与小型水生生物数量显著回升，四大家鱼、黄颡鱼等本土经济鱼类随处可见，江豚、中华鲟等珍稀水生动物重现踪迹。材料二：防护林工程覆盖东北、华北、西北区域，通过大面积植树造林，治理沙尘暴、水土流失，改善区域生态与生产条件。在多年持续治理下，成片人工林、原生灌丛连片生长，退化草场重新长出茂盛草本植物，森林、草原两大生态系统逐步恢复完整结构。材料三：退耕还林还草使生态环境逐步改善。植被恢复后，蝗虫、田鼠等动物数量增多，啄木鸟、老鹰、蛇等野生动物也陆续回归，区域生物多样性明显提升。阅读以上材料分析并回答下列问题：(1)材料一长江淡水生态系统中，浮游藻类属于生态系统组成中的__________，能量最终来源于__________。(2)材料中三类工程都进行了人工干预，说明生态系统的自我调节能力是__________。(3)请依据材料三中的生物，写出该生态系统中的一条食物链：__________。(4)材料二中森林生态系统相对草原生态系统自我调节能力更强，原因是__________。(5)综合材料与课本知识，列举一项破坏生态系统、威胁生态安全的人类活动，并匹配相应治理对策__________________________________________________________________________________________。四、综合题28．“桃之夭夭，灼灼其华。”艳丽的桃花孕育着丰收的果实。小许绘制了桃花从开花到结果的过程图解，请完善并回答问题：(1)①__________②__________③__________④__________(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响山寺桃花开放时间的主要非生物因素是__________。桃树从开花到结出果实，要经过__________和__________两个生理过程。苹果，梨的主要食用部分由__________等发育形成，这样的果实称为假果。29．学校生物兴趣小组开展以“植物叶片的生理活动”为主题的跨学科实践活动：图1是同学们制作的香樟树叶片生理过程模型图，图2是模拟植物蒸腾作用的纸树实验装置，其中①、②为物质。请结合所学知识回答问题：(1)图1香樟树叶片模型中，①代表__________，香樟树通过光合作用不断吸收大气中的①并释放氧气，对维持生物圈的__________平衡具有重要作用。(2)若将香樟树叶片置于黑暗密闭环境中，结合图1分析，一段时间后，叶片细胞中②的总质量会__________（填“增加/减少/不变”），原因是__________。(3)将吸饱清水的纸树放入装有红墨水的容器中，静置时红墨水不会沿纸树干上升；用吹风机对着纸树边缘吹热风，纸树自下而上逐渐被染红。红墨水模拟植物体内运输的水分和__________，而植物通过蒸腾作用__________叶片表面温度，避免因气温过高被灼伤。(4)同学们在制作图2的纸树模型时，发现该装置存在不足，请根据所学知识完成下表：不足改进措施未体现水分散失的主要结构在纸树“叶片”部分剪出细小孔洞，模拟__________。无法体现导管的管状运输结构__________五、实验探究题30．夏日果香满园，小明家的果园里栽种着阳光玫瑰葡萄。生物兴趣小组的同学为探究提升葡萄产量的方法，开展了系列研究，请回答下列问题。(1)同学们为探究葡萄叶片光合作用进行了以下实验：先将葡萄植株放置在黑暗处一昼夜，目的是__________。随后选取枝条上一生长状态正常的叶片，按图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗后滴加__________，结果发现叶片上贴了锡箔纸的区域__________（填“变蓝”或“不变蓝”）；这说明光是合成有机物的必要条件。绿色植物像一个巨大的能量转换站，它将光能转化为__________，贮存在有机物中。(2)小明穿白色裤子去采摘葡萄时，裤子不小心沾上了绿色汁液，根据本实验推测，下列物质中最容易将绿色汁液洗去的是__________（填字母）。A．洗洁精 B．酒精 C．碘液 D．牙膏(3)种植阳光玫瑰葡萄的大棚环境条件可以进行精准调控，请用你所学的知识为小明家提高葡萄的产量，提供一条合理建议：__________。(4)优质的阳光玫瑰葡萄销路广阔，长途运输时，需要通过抑制呼吸作用来减少有机物的消耗，以此保障果实品质。请写出葡萄在生产运输中常用的一条保鲜措施__________。31．智慧农业依托传感器、物联网实现精准管控，当土壤含水量降至田间持水量的50%~60%时，智能灌溉便会自动启动。下图是探究不同灌溉方式对果树产量影响的实验结果，请回答问题。(1)本实验探究的问题是：__________(2)设置传统灌溉组的作用是__________(3)为确保实验结果的可靠性，技术人员可采取的措施是__________。（写出一条即可）(4)分析柱状图可知，在智能灌溉模式下各种果树的平均产量都__________传统灌溉。(5)结合题干中“当土壤含水量降至田间持水量的50%~60%时，智能灌溉便会自动启动”的信息，推测智能灌溉能提高产量的原因可能是：__________。参考答案1．B2．D3．D4．D5．A6．C7．C8．D9．C10．A11．C12．C13．C14．D15．D16．A17．B18．D19．A20．D21．A22．A23．B24．D25．D26．(1)成熟区大于(2)形成层④(3)叶肉叶绿体27．(1)生产者太阳能/光能(2)有限的(