浙江省丽水市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-浙江省丽水市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子、褫夺（chǐ）B.鞭笞（chī）、刚愎（bì）自用C.皴裂（cūn）、强颜（qiǎng）D.窥视（kuì）、剽悍（piāo）答案：B解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，C项“皴裂”应读“cūnliè”，D项“窥视”应读“kuīshì”。(2)下列成语使用不正确的一项是A.这场考试对我们来说只是小菜一碟B.他虽有才华，但常常首当其冲地批评别人C.今天的天气可谓差强人意D.她的演讲非常精彩，真是登堂入室答案：B解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容批评别人。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他不但会唱歌，而且二胡也拉得很棒B.由于时间关系，我们无法完成这个任务C.今天天气很好，我们决定去郊游D.这个方案经过反复讨论，已经完善了答案：B解析：A项搭配不当，“不但……而且……”结构中前后应为递进关系，不当用于并列。D项成分赘余，所述内容缺乏明确表达。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，万物复苏，生机勃勃B.春天来了，万物复苏，阳光明媚C.春天来了，万物复苏，鸟语花香D.春天来了，万物复苏，绿树成荫答案：C解析：C项“鸟语花香”更符合春天的氛围与诗意描写。(5)下列句中，修辞手法判断正确的一项是A.他的话像一把利剑，直刺人心——比喻B.风，是春天的信使——拟人C.真的是“如坐针毡”——夸张D.松柏有节，竹有骨，梅有魂——排比答案：D解析：D项“松柏有节，竹有骨，梅有魂”构成排比结构。(6)下列句子中，语言表达得体的一项是A.您的批评，我深感荣幸B.今天是您宝贵的时间，谢谢您的光临C.不胜荣幸，感谢您的指导D.抱歉，今日不能赴约，敬请谅解答案：D解析：D项语言礼貌、得体，表达清晰，A、B、C均存在用语不当问题。(7)下列表述中，不符合文学常识的一项是A.李白是唐代浪漫主义诗歌的代表人物B.《论语》是儒家经典著作C.苏轼是宋代婉约派词人D.《诗经》是我国最早的诗歌总集答案：C解析：苏轼是宋代豪放派词人，C项错误。(8)下列诗句中，描写春天景象的一项是A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.野火烧不尽，春风吹又生C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天D.人闲桂花落，夜静春山空答案：B解析：B项出自白居易《赋得古原草送别》，描写春天的顽强生命力。(9)下列诗句中，没有使用比喻修辞的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.大漠孤烟直，长河落日圆C.一片冰心在玉壶D.一道残阳铺水中答案：B解析：B项是直接描述景色，没有使用比喻手法。(10)下列句子中，没有歧义的一项是A.老师表扬了小李和小王B.我看见他和小张在公园里走C.他告诉我要注意安全D.她是我们的老师和同事答案：C解析：C项叙述清晰，无歧义；A、B、D项存在多义性。(11)下列句子中，没有成分残缺的一项是A.我们要学习他B.他喜欢阅读和写作C.阅读后，让我想起了很多往事D.她得到很多人的支持答案：B解析：A项缺少宾语，C项主语残缺，D项缺少谓语。(12)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的嗓音很甜美B.这部小说描写了情节曲折的故事C.天气晴朗，阳光明媚D.国家颁发了勋章给英雄答案：B解析：B项“描写”与“情节”搭配不当，应为“虚构”或“展现”。(13)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.北京之星闪耀B.他斗得十斤重的铁锤C.汽车缓缓驶过桥面D.红领巾在风中飘扬答案：C解析：C项为直接描写，未使用借代。(14)下列句子中，属于被动句的一项是A.虫洞被科学家发现了B.他们追赶着时间C.风吹过田野D.他狠狠地批评了我们答案：A解析：A项“被”字表示被动，其余均为主动句。(15)下列句子中，属于判断句的一项是A.此则员外是也B.必须完成任务C.他今天要去考试D.我们要认真对待学习答案：A解析：A项是典型的判断句，“是”表示判断。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。答案：（1）本诗的作者是谁？（3分）答：辛弃疾（2）指出本诗中“灯火阑珊处”的意象作用。（4分）答：营造出热闹的节日氛围，暗示主人公所寻之人就在这样热闹的地方，抒发了寻而不得的惆怅与最终惊喜的情感变化。（3）本诗主要运用了哪种抒情手法？（3分）答：借景抒情（或情景交融）解析：本诗是辛弃疾《青玉案·元夕》中的名句。本诗通过“灯火”“鱼龙”等意象描绘元宵节的繁华景象，后借“灯火阑珊处”点出主人公所寻找之人的所在，表现出一种朦胧的美感与情感，属于借景抒情的手法。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】张衡字平子，南阳西鄂人也。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃精思傅会，以十年之功，制成浑天仪。其后，浑天仪之功，天下称其妙。答案：（1）“尤致思于”中的“致”意思是（3分）答：集中，致力于（2）概括本文主要内容。（3分）答：本文介绍了张衡在天文历算方面的成就及其贡献被世人称颂。（3）文中提到的“公车特征拜郎中”意思是（3分）答：朝廷特地征召他担任郎中官职（4）下列句子中，与“以十年之功，制成浑天仪”结构相同的一项是（6分）A.天下称其妙B.安帝雅闻衡善术学C.治学严谨，品德高尚D.衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算答案：B解析：题干为“介词+名词+动词+宾语”结构，“以”是介词，“十年之功”是宾语，“制成”是动词，“浑天仪”是宾语。B项“安帝雅闻衡善术学”结构相似，“雅闻”为动词，“衡善术学”为宾语。其他项结构不同。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】公园里的银杏树是秋天最亮丽的风景。它们像一群金色的舞者，随风轻轻摇曳，仿佛在低语。银杏叶是扇形的，边缘微微卷起，像一把把小扇子。每片叶子都独一无二，有的金黄，有的泛红，有的还带着绿意。即使一年四季，银杏树也有自己的美。春天，枝条舒展，各种鸟儿在树上筑巢；夏天，浓荫足下，遮挡炎日；冬天，叶子落尽，枝条如画。让人不禁感慨，银杏树真是一年四季都值得欣赏的美。答案：（1）文章主要围绕哪个主题展开？（4分）答：文章围绕银杏树在四季中的不同美展开，赞颂其四季皆美。（2）“银杏树是秋天最亮丽的风景”一句中的“最”能否去掉？为什么？（4分）答：不能去掉。“最”强调了银杏树在秋天的独特地位，让读者感受到盛景之感，突出表达作者的情感。（3）文中运用了哪些修辞手法？（4分）答：拟人（“像一群金色的舞者”）、比喻（“像一把把小扇子”）、排比（多个“有的……”句式）、拟人（“仿佛在低语”）。（4）结合文章内容，分析银杏树在四季中的不同美。（8分）答：银杏树在春天，枝条舒展，为鸟儿提供栖息之地，充满生机；在夏天，枝叶繁茂，形成浓荫，能遮挡烈日；在秋天，金黄的叶子随风摇曳，呈现最亮丽的风景；在冬天，叶子落尽，但枝条如画，显出别样美。这种在四季中的变化体现了银杏树的生命力和四季更迭中的自然之美。解析：本文以银杏树为对象，描写其四季的变化及所展现的独特之美。文章结构清晰，语言生动，通过比喻和拟人的手法增强了画面感和感染力。从中可以看出银杏树的坚韧与美丽，虽四季不同，但各有特点，值得欣赏。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：“成长”是人生必经的旅程。在这一过程中，我们或许会遇到误解、挫折甚至失败，但正是这些经历，让我们一步步走向成熟。请你根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：成长中的“刹那”成长是一场持续的旅程，它包含了无数个瞬间。有人将成长看作漫长的过程，而我却认为，有的成长，就在某个“刹那”中完成。那一年，我第一次主持班会。站在讲台上，我的手心全是汗水，语无伦次，紧张得连思路都断了。这时，我听见台下一阵窃笑，脸瞬间涨得通红。那是一种极具冲击力的“刹那”，让我体会到成长的苦涩。那一次的失败，让我意识到自己仍有许多不足之处。但我没有放弃，而是找出问题，一次次练习，直到能够自信地站在讲台上。那一刻，我明白了成长的意义：它不是一蹴而就，而是不断打磨自己的过程。成长的“刹那”不仅限于挫折。有一次，我在一次团队比赛中扮演了关键角色，原本内向的我却在那一刻勇敢地站出来，主动承担起任务。我发现自己比想象中更强大，更自信。那是我成长中的一个重要转折点，让我意识到，成长也可能在一瞬间发生。然而，最难的“刹那”，是面对自我认知的迷茫时。随着年龄的增长，我有时会怀疑自己的能力，甚至怀疑未来的方向。在这样的时刻，成长的真正含义才显现出来：不是逃避，而是接受自己的不完美，并努力成为更好的自己。这种认知，是在千百次的失败与成功中逐步形成的。成长的“刹那”常常不为人知，但正是这些微小的瞬间，塑造了我们。它们或许是一次失败，一次成功，甚至是一次失望，但它们都在悄无声息