江苏省宿迁市宿城区某校宿迁分校2025-2026学年八年级下学期期中数学试卷(含答案)_第1页
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文档简介

2025-2026学年江苏省宿迁市宿城区树人国际学校宿迁分校八年级(下)

期中数学试卷

一、选择题:本题共8小题,每小题3分,共24分。在每小题绐出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列式子中是分式的是()

A.B-2C.D.

■T+1

2.下列调查中,适合用普查的是()

A.了解宿迁市所有学生的视力情况B.了解某品牌灯泡的使用寿命

c.r解宿迁市百岁以上老人的健康情况D.了解京杭大运河中鱼的种类

3.为了解全市28000名八年级学生对“苏超联赛”的关注情况,某市体育局从全市八年级学生中随机抽取

500名进行问卷调查,统计其平均每个月观看赛事的时长.下列说法正确的是()

A.被抽取的500名学生是样本B.全市2800()名人年级学牛的全体是•总体

C.样本容量是500D.被抽取的每一名八年级学生是个体

4.下列各式中,由左向右变形是因式分解的是()

A.2x2-2=2(x2-l)B.(x+y)2=/+2;^+/

C.x2-3x+4=x(x-3)+4D.x2y-xy2=xy(x-y)

5.正方形具有而矩形不一定具有的性质是()

A.对角线相等B.对角线互相平分

C.对角线互相垂直D.对角线互相平分且相等

6.若f-(,H+1)x+4能用完全平方公式进行因式分解,则〃?的值为()

A.1B.3C.I或-3D.3或-5

.已知关于的分式方程;”

7x2的解是非负数,则阳的取值范围是()

2

A.加W2B.〃W3C.〃zW3且D.且

8.将正方形力与正方形8ENG按如图方式放置,点尸、8、C在同一直线上,

已知8G=v,2,BC=3,连接。凡M是。厂的中点,连接则4”的长是(

A.*,h

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rV13

D.f

二、填空题:本题共10小题,每小题3分,共30分。

9.若代数式一।…,有意义,则实数x的取值范围是.

x-2026

1().分解因式:-4x)^-2x)^=______.

II.如图,现在向图中3X3的正方形网格内随意放一枚棋子,使之落在阴影部分的

概率为.

12.假期将至,学校向全校师生发出倡议“不去河沟游玩,防落水;不去河沟游泳,防溺水”.在这句宣传语

中,“河”字出现的频率为.

13.在平行四边形4?CQ中,如果乙什乙C=110°,则44=

14.如图,小康将两根木条4C,8。的中点O重叠,并用钉子固定,使力C,BD

可以绕着点。转动,无论木条怎么转动,以点力,A,C,。为顶点的四边形是—.

15.在中,AC=6,BD=8,当力8=—时,四边形48co是菱形.

16.若关于x的分式方程”?44-1无解,则,〃的值为—.

17.为落实“双减”政策,我校八年级开展“无书面作业周”研学实践活动,本次活动共开设/、8、。三条

研学路线,参与三条路线的学生人数分别为。、。、。、三条路线分别租用三种不同型号的大巴车,每种车型

各租10辆.已知4路线车辆每辆可乘坐(x+2)人,3路线车辆每辆可乘坐(x+3)人,。路线车辆每辆可乘

坐(戈+4)人.活动结束后统计发现,力路线车辆共空余14个座位,4路线车辆共空余16个座位,C路线车

辆共空余18个座位.则a2+b2+c2-ab-bc-ca=.

18.对于任意三角形,如果存在一个菱形,使得这个菱形的一条边与三角形葭A?

的一条边重合,且三角形的这条边所对的顶点在菱形的这条边的对边上,//\/

那么称这个菱形为该三箱形的“最优覆盖菱形”.//\/

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BC

问题:如图,在△力8C中,AB=AC,BC2\々,且△"(?的面积为S.如果△/8C存在“最优覆盖菱形”

为菱形BCMN,那么S的取值范围—.

三、解答题:本题共10小题,共96分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。

19.(本小题8分)

(1)分解因式:2a2儿8命昉;

(2)简便计算:50W-49.22.

20.(本小题8分)

(I)解方程:4一六3;

(2)计算:已知」♦।2,求「♦।的值.

T1X

21.(本小题8分)

先化简再求值::la•二I,其中。满足标-2"-1=0.

a1-4a+2

22.(本小题8分)

七年级举办“我是数学解题小老师”主题活动,现场设置了幸运抽奖环节.盒子中装有8个红球,9个白球

和若干个黑球,除颜色以外这些球无任何差别,随机从盒中摸一个球,已知摸到红球的概率为।

(1)求盒中黑球的个数;

(2)若往盒中再加入若干个红球,使摸到黑球的概率为:,求加入的红球个数.

I

23.(本小题10分)

学校要开展校园文化艺术节活动,为了合理编排节目,对学生最喜爱的歌曲、舞蹈、小品、相声四类节目

进行了一次随机抽样调查(每名学生必须选择且只能选择一类),并将调查结果绘制成如下不完整统计图.

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(1)在扇形统计图中,“歌曲”所在扇形的圆心角等于度.

(2)补全条形统计图(标注频数).

(3)根据以上统计分析,估计该校2000名学生中最喜爱小品的人数为多少人.

24.(本小题10分)

列方程解下列问题:

十五运会和残特奥会吉祥物“喜洋洋”和“乐融融”深受人们喜爱,其周边商品持续热销.甲顾客在某专卖

店购买了3个喜洋洋挂件和2个乐融融摆件,共花费310元.已知喜洋洋挂件的销售单价比乐融融摆件的销

售单价少10元.

(1)求该专卖店中喜洋洋挂件和乐融融摆件的销售单价分别是多少?

(2)为回馈顾客,该专卖店决定,每个喜洋洋挂件的销售单价降机元,每个乐融融摆件的销售单价降2〃?

元.乙顾客购买喜洋洋挂件花费了560元,购买乐融融摆件花费了1280元,且购买乐融融摆件的数量是购买

喜洋洋样件的数曷的2倍.求m的酒.

25.(本小题10分)

如图,在正方形力AC。中,点、E,尸为对角线上两点,CE=CF.

(1)求证:四边形是菱形.

(2)若正方形48CO的面积为18,BF=2,求菱形力石。产的面积.

26.(本小题10分)

通过小学的学习我们知道,分数可分为“真分数”和“假分数”,而假分数都可化为带分数,如:

二122+J2:.我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分

母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.

如'「这样的分式就是假分式;‘「',这样的分式就是真分式.类似地,假分式也可以化

为带分式(即:整式与真分式的和的形式).

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.j-1I-22T2l)-u(x-1)11

如-I-+1

T+1x+1z+1X-1X-1X—1

解决下列问题:

(i)分式二-;是______分式(填“真”或“假”);

X+1

(2)将假分式’.:化为带分式;

(3)若分式」,、的值为整数,x为整数,求分式的值.

I3

27.(本小题12分)

【知识回顾】一般地,两数和的完全平方公式为:(〃+力)2=a2+2ab+b\如果我们将(a-b)?写成口+(/)»

就可以由两数和的完全平方公式推导出两数差的完全平方公式.过程如下:(a-b)2=[a+(而六43•(而

+(-/>)2=a2-2ab+b2.

【类比推理】(1)已知两数的立方和公式为/+〃=(Q+b)(标-帅+按),请类比两数差的完全平方公式的

推理过程,推导两数的立方差公式:(1)5=_____.

【应用公式】(2)因式分解:>3x产广

【拓展提升】(3)如图,将八个完全相同的直角三角形拼成一个大正方形48a),设5哂彩地”=$,5川.

EFGtf=Sl,Sg边%MNP『S3,若S[+§2+53=33,则:

①$2=_

②若该直角三角形的两条边长分别为。和仇且£=3,请先将代数式〃+24+2启+〃进行因式分解,然后求

出代数式的值.

28.(本小题12分)

【问题情境】

(1)如图,点尸是矩形/4C。的边力。上的一个动点,矩形的两条边长川以AC分别为6和8,求点尸到

矩形的两条对角线/1C和BD的距离之和.

如图①,过点尸分别作尸Hil/C,尸,218。,分别交47、4。于点Hi、“2设力。与4力相交于点。,连结

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PO,利用△21。与△POO的面积之和是矩形面积的],可知点P到矩形的两条对角线力。和8。的距离之

和(即7771+尸〃2)为______.

【实践应用】

(2)如图②,在矩形力8c。中,点£、尸分别在边力。、BC上,将矩形48CZ)沿直线跖折叠,使点。恰

好与点4重合,点C落在点C'处.点。为£户上一动点(不与£、厂重合),过点尸分别作直线4七、4厂的

垂线,垂足分别为点河和N,以PM、EV为邻边作平行四边形QW0N,DE=5,/1B=4,求“P.MQN的周长.

(3)如图③,当点P是等边△力8c外一点时,过点P分别作直线/C、〃。的垂线、垂足分别为点“I、

“2、”3,若,〃1-PILPlhv3,请求出ZX/IBC的面积.

A?D

BC

4」」AE

分CBC…讥一

图①图②C图③

第6页,共8页

1.【答案】D

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】C

8.【答案】A

9.【答案】x#2026

10.【答案】-2xy(y+1)

11.【答案】/

12.【答案】,

13.【答案】125°

14.【答案】平行四边形

15.【答案】5

16.【答案】1或2

17.【答案】192

18.【答案】9WSW6\'3

19.【答案】2b(。-2)2160

20.【答案】丁'±2

答案】解:原式=言;琶

="+4_:_=2+姑

=(a72Ko2r^TTT

a+4a+2

(a+2)(a—2)a(a+4)

1

«(<

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