2026年党校行政管理人员试题（附答案）

2026年党校行政管理人员试题（附答案）第一部分单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.2026年是“十五五”规划的开局之年，根据党中央部署，这一时期经济社会发展的首要任务是（）。A.全面深化改革B.推动高质量发展C.构建新发展格局D.实现共同富裕2.党的二十大报告指出，拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的（）。A.根本所在B.力量源泉C.本质要求D.政治优势3.党校（行政学院）工作的重中之重是（）。A.科研工作B.学员管理C.教学工作D.决策咨询4.下列哪项不属于《中国共产党党校（行政学院）工作条例》规定的党校（行政学院）基本任务？（）A.培训轮训各级党员领导干部及后备干部B.开展重大理论和现实问题研究C.承担党委和政府决策咨询服务D.对在职干部进行学历补偿教育5.行政决策过程中，对多个备选方案进行可行性分析，主要考量技术、经济、政治和（）四个维度。A.法律B.道德C.文化D.生态6.根据《党政机关公文处理工作条例》，下列发文字号格式正确的是（）。A.国发〔2026〕第5号B.国发[2026]5号C.国发〔2026〕5号D.（2026）国发5号7.根据《中华人民共和国公职人员政务处分法》，政务处分的期间为：警告六个月，记过十二个月，记大过十八个月，降级、撤职（）。A.十二个月B.十八个月C.二十四个月D.三十六个月8.行政协调中，当部门间因职责交叉产生矛盾时，最适宜的协调方式是（）。A.强制命令B.仲裁协调C.酝酿协商D.冷处理9.下列不属于行政决策基本原则的是（）。A.信息原则B.预测原则C.个人专断原则D.可行原则10.在管理心理学中，激励理论中的“双因素理论”提出者及其观点，下列对应正确的是（）。A.马斯洛——需要层次理论B.赫茨伯格——保健因素与激励因素C.麦克利兰——成就需要理论D.弗鲁姆——期望理论11.党校教学管理中，对教师教学质量进行评估的主要依据不包括（）。A.学员评教结果B.同行专家听课意见C.教师学历高低D.教学督导组反馈12.根据《中国共产党纪律处分条例》，对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以党章、其他党内法规和国家法律法规为准绳，准确认定违纪性质，区别不同情况，恰当予以处理。这体现了党的纪律处分工作的（）原则。A.党要管党、从严治党B.党纪面前一律平等C.实事求是D.惩前毖后、治病救人13.行政组织的基本结构形式中，最有利于调动下级积极性和主动性的结构是（）。A.直线制B.职能制C.直线职能制D.扁平化矩阵制14.在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中，社会治理的重心必须落到（）。A.城市社区B.城乡社区C.农村村组D.基层政权机关15.下列关于“新质生产力”的理解，不准确的是（）。A.由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生B.以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵C.以全要素生产率大幅提升为核心标志D.是传统生产力的简单升级与规模扩张第二部分多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分。）16.2025年中央经济工作会议提出，要全方位扩大内需，具体举措包括（）。A.实施更加积极的财政政策B.实施适度宽松的货币政策C.着力提振消费，提高投资效益D.积极发展服务消费17.下列属于我国全过程人民民主具体表现形式的有（）。A.民主选举B.民主协商C.民主决策D.民主管理18.根据《中华人民共和国档案法》及其实施办法，机关档案工作应当遵循的原则包括（）。A.统一领导、分级管理B.维护档案完整与安全C.便于社会各方面的利用D.档案所有权优先原则19.行政管理的运行职能主要包括（）。A.决策职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能20.关于党校行政管理工作，下列表述正确的有（）。A.行政管理是党校工作的重要组成部分，服务于教学科研B.后勤保障是行政管理的主要内容之一C.行政管理只包括财务与资产、安全与保密等事务性工作D.行政管理需要坚持勤俭办学，建设节约型校园第三部分填空题（本大题共10个空，每空1分，共10分。请将正确答案填入横线处。）21.“两个确立”是指确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立______________的指导地位。22.中国共产党第二十次全国代表大会指出，中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进______________，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。23.行政执行的基本环节包括行政指挥、______________、行政控制、行政评估和行政总结。24.我国国家行政机关实行______________负责制。25.根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，党校（行政学院）实行校（院）务委员会领导体制，校（院）务委员会全面领导校（院）工作，实行______________下的分工负责制。26.公文按照行文方向，可分为上行文、下行文和______________。27.《中国共产党廉洁自律准则》要求全体党员和各级党员领导干部必须坚定共产主义理想和______________信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨。28.行政效率是行政管理学研究的核心问题之一，其计算公式可表示为：行政效率=行政产出/______________。29.在全面深化改革中，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好______________和市场的关系。30.2026年，我国将坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，统筹发展和安全，突出做好稳增长、稳就业、______________工作。第四部分简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）31.简述党校（行政学院）行政管理人员应具备的基本素质。32.简述行政管理中激励方法的主要类型。33.简述公文写作中“请示”与“报告”的主要区别。第五部分论述题（本大题共1小题，每小题15分，共15分。）34.结合新时代党的建设总要求，论述如何提升党校行政管理工作的科学化、制度化、规范化水平。第六部分案例分析题（本大题共2小题，共35分。）35.（本题15分）某市委党校为提升教学质量，决定对年度主体班次的教学计划进行修订。在修订过程中，教务处处长张明提出了“大幅压缩传统理论课程，增加实地考察与案例分析课程”的方案。然而，这一方案在征求教师意见时，遭到了多位资深理论课教师的强烈反对。他们认为，理论教育是党校教学的根本，不能弱化。双方争执不下，教学计划修订工作陷入僵局。问题：（1）请从行政管理协调的角度，分析该校在决策过程中产生矛盾的原因。（5分）（2）如果你是分管教学的副校长，你将采取哪些措施来化解矛盾，推动教学计划修订工作的顺利进行？（10分）36.（本题20分）某省直机关党校计划对校园网络及信息安全系统进行全面升级改造，项目预算为人民币300万元。按照政府采购法律法规，该项目应采用公开招标方式。学校成立了由分管行政后勤的副校长担任组长，办公室、财务处、信息中心、纪检部门人员组成的采购工作小组。招标公告发布后，共收到A、B、C、D四家供应商的投标文件。在开标前，工作小组发现B供应商的投标文件中未按要求密封，且其投标报价明显低于成本价；在评标过程中，评标委员会发现A供应商和C供应商的投标文件多处异常雷同，涉嫌串通投标。问题：（1）针对开标前发现的B供应商投标文件问题，采购工作小组应如何处理？（5分）（2）针对评标过程中发现的A、C供应商串通投标嫌疑，应如何处置？（5分）（3）结合本案例，谈谈党校行政管理人员在采购项目管理中应如何防范廉政风险与法律风险？（10分）参考答案及评分标准第一部分单项选择题（每题1分，共15分）1.B2.A3.C4.D5.A6.C7.C8.C9.C10.B11.C12.C13.D14.B15.D第二部分多项选择题（每题2分，共10分）16.ABCD17.ABCD18.ABC19.ABCD20.ABD第三部分填空题（每空1分，共10分）21.习近平新时代中国特色社会主义思想22.人与自然和谐共生23.行政沟通24.行政首长25.校（院）长26.平行文27.中国特色社会主义28.行政消耗（或行政成本）29.政府30.稳物价第四部分简答题（每题5分，共15分）31.简述党校（行政学院）行政管理人员应具备的基本素质。参考答案：（1）政治素质。具有坚定正确的政治方向和较高的政治理论水平，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（1分）（2）道德素质。具有良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情、廉洁奉公、奉献社会。（1分）（3）知识素质。具备公共管理、行政管理、法学、经济学等相关专业知识，熟悉党校工作规律和特点，掌握现代办公自动化技能。（1分）（4）能力素质。具备较强的组织协调能力、文字表达能力、口头表达能力、信息处理能力、应急处置能力和学习创新能力。（1分）（5）身心素质。拥有健康的体魄和良好的心理素质，能够承受工作压力，适应快节奏、高强度的工作要求。（1分）32.简述行政管理中激励方法的主要类型。参考答案：（1）物质激励。通过工资、奖金、福利、实物等形式满足人的物质需要，调动工作积极性。（1分）（2）精神激励。包括表扬、表彰、授予荣誉称号、晋升职级、给予进修学习机会等，满足人的尊重需要和自我实现需要。（1分）（3）目标激励。通过设置科学合理、具有挑战性的工作目标来激发组织成员的积极性和创造性。（1分）（4）参与激励。通过让员工参与决策和管理，增强其主人翁意识和责任感。（1分）（5）负激励（惩罚激励）。对违纪失职行为给予批评、处罚，起到警示和纠正作用。（1分）33.简述公文写作中“请示”与“报告”的主要区别。参考答案：（1）行文目的不同。请示是请求上级机关对某项工作或问题作出指示、批准或答复，需要上级明确批复；报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问，不一定要求答复。（2分）（2）行文时间不同。请示必须在事前行文，遵循“一事一请”原则，不能先斩后奏；报告则在事前、事中、事后均可行文，侧重于事后或事中汇报。（1分）（3）内容含量不同。请示必须坚持“一事一文”，内容单一；报告可以“一文数事”，综合性强。（1分）（4）结束语不同。请示以“妥否，请批示”“当否，请批复”等期复性用语结尾；报告以“特此报告”等陈述性用语结尾。（1分）第五部分论述题（共15分）34.结合新时代党的建设总要求，论述如何提升党校行政管理工作的科学化、制度化、规范化水平。参考答案要点：新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量。（3分）党校行政管理工作是党校事业发展的基础保障，必须对标新时代党的建设总要求，不断提升科学化、制度化、规范化水平。（1分）（1）突出政治统领，把握行政管理正确方向。（3分）行政管理必须旗帜鲜明讲政治，将“党校姓党”根本原则贯穿于行政管理的全过程、各方面。在制定规章制度、配置资源、开展服务时，都要从政治高度审视，确保行政管理工作服从服务于党的干部教育事业和党校中心工作。行政管理人员要自觉提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在财务管理、资产管理、安全保密等具体工作中严守政治纪律和政治规矩。（2）坚持科学管理，提升管理效能。（3分）运用现代管理理论：引入目标管理、绩效管理、流程再造等现代管理方法，优化行政资源配置，降低运行成本，提高工作效率。推进数字化转型：利用大数据、人工智能、云计算等信息技术，建设智慧校园，推动办公自动化、管理信息化、服务便捷化，提升管理的精准性和有效性。强化决策咨询功能：行政管理要紧密结合党校教研实际，为教学科研提供优质服务，同时通过深入调研为校（院）委科学决策提供数据支撑和方案建议。（3）强化制度约束，扎紧制度笼子。（3分）完善制度体系：对照党内法规和国家法律法规，对现有行政管理规章制度进行全面梳理和“废改立”，堵塞制度漏洞，确保各项工作有章可循、有规可依。狠抓制度执行：坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，坚决维护制度的严肃性和权威性。加强对制度执行情况的监督检查，严肃查处违反制度的行为，使制度成为硬约束而非“橡皮筋”。推进校务公开：完善权力运行制约和监督机制，推进财务预算、采购招标、基建修缮、干部人事等重大事项公开透明，自觉接受教职工监督和纪检监察监督。（4）注重队伍建设，提升人员素质。（2分）加强教育培训：定期组织行政管理人员参加政治理论、法律法规、业务技能、现代管理等培训，不断提升其综合素质和履职能力。优化队伍结构：把好入口关，引进懂管理、懂技术、懂法律的复合型人才；畅通晋升通道，激发队伍活力。强化作风建设：教育引导行政管理人员牢固树立服务意识、责任意识和效率意识，力戒形式主义、官僚主义，以优良作风保障各项工作落实落细。综上所述，提升党校行政管理科学化、制度化、规范化水平是一项系统工程，必须坚持党的领导，以政治建设为统领，以制度建设为根本，以科学方法为支撑，以队伍建设为保障，全面推进党校治理体系和治理能力现代化。（3分）第六部分案例分析题（共35分）35.（本题15分）参考答案：（1）矛盾原因分析（5分）该校在决策过程中产生矛盾的原因主要有：①目标差异与认知冲突。教务处长侧重于教学形式的创新和培训的实效性、吸引力；资深理论教师侧重于党校教育的根本属性和理论的系统性、完整性。双方对“提升教学质量”这一总目标的理解和实现路径存在认识上的偏差。（2分）②沟通不畅。在方案制定和征求意见过程中，缺乏充分的酝酿、协商和沟通。处长“提出方案”后直接“征求意见”，而非共同研讨，导致信息不对称，意见未得到充分表达和尊重，引发抵触情绪。（1分）③决策方式单一。采用了自上而下的“命令式”或“通知式”决策模式，未充分发挥民主集中制优势，缺乏教师参与决策的机制，使教师感到被排斥在决策过程之外。（1分）④缺乏有效的协调机制。当矛盾出现时，没有及时的、制度化的协调渠道和冲突化解机制，导致分歧固化、僵持不下。（1分）（2）化解矛盾的措施（10分）①深入调研，摸清实情。分别与教务处长、骨干教师、学员代表进行个别谈话和座谈，全面了解各方立场、理由和顾虑，掌握第一手资料。（2分）②组织专题研讨，促进观点交锋融合。召开由分管副校长主持，教务部门、教研室负责人和教师代表参加的教学计划修订专题研讨会。会上引导双方理性阐述，将“理论教育”与“能力培养”对立起来的思维扭转过来，寻求共识。（2分）③明确指导原则，完善方案。在研讨基础上，明确提出教学计划修订的指导原则：坚持“以政治理论教育为主”不动摇，确保理论课程的主体地位和课时比例；同时，优化理论教学方式，增加案例教学、现场教学、互动研讨等环节，提升理论教学的针对性和实效性。根据此原则，指导教务处对原方案进行修改完善，形成兼顾双方合理诉求的新方案。（3分）④试点先行，用实绩说话。建议选择1-2个主体班次对新方案进行试点教学，通过教学评估和学员反馈，用实际效果来检验方案优劣，化解双方疑虑。（2分）⑤建立长效沟通机制。推动建立教学计划修订的常态化、制度化协商机制，如定期召开教学联席会议，确保今后此类决策更加科学民主。（1分）36.（本题20分）参考答案：（1）针对开标前发现的B供应商投标文件问题（5分）①当场拒收。根据《中华人民共和国招标投标法》及相关规定，投标文件未按要求密封的，招标人应当拒收，不得进入开标程序。因此，采购工作小组应当在开标现场当场宣布B供应商的投标文件因未按要求密封予以拒收。（2分）②关于明显低于成本价的问题。B供应商的投标报价明显低于其他投标报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，评标委员会应当要求其在评标现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能提供相关证明材料说明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。因此，应如实记录开标情况，将B供应商投标文件拒收后，其报价低于成本价的问题自然不再进入后续评标环节，但需做好记录备查。（3分）（2）针对评标过程中发现的A、C供应商串通投标嫌疑（5分）①立即暂停评标。评标委员会发现A、C两家供应商的投标文件异常雷同，涉嫌串通投标的，应当立即暂停评标活动，并向采购人（党校）和政府采购监督管理部门（财政部门）书面报告。（2分）②依法认定与处理。经查实，若A、C两家供应商确有相互串通投标的行为，其投标应被认定为无效。根据《中华人民共和国政府采购法》第七十七条，对供应商处以采购金额千分之五以上千分之十以下的罚款，列入不良行为记录名单