2026年北师大版小学语文六年级第8单元古诗文背诵练习

2026年北师大版小学语文六年级第8单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是宋代诗人苏轼创作的一首题壁诗，诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最恰当的描述。A.描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象，展现了自然与人文的和谐之美B.描绘了村庄被河流分割，山峦紧闭的景象，表达了诗人对田园生活的厌恶C.描绘了田野被河流分割，山峦紧闭的景象，表达了诗人对官场生活的向往D.描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象，表达了诗人对官场生活的厌恶2.《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，讲述了俞伯牙和钟子期的音乐知音故事。故事中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话体现了什么道理？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.伯牙的琴艺高超，钟子期能听出琴声中的所有技巧细节B.伯牙和钟子期都是音乐天才，他们的音乐才华可以相互补充C.伯牙和钟子期通过音乐建立了深厚的友谊，体现了知音难觅的道理D.伯牙的琴艺平平，钟子期能听出琴声中的所有不足之处3.《题西林壁》是宋代诗人苏轼创作的一首题壁诗，诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了怎样的哲理？请根据诗句内容选择最恰当的描述。A.事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性B.事物从不同角度观察不会有任何变化，强调了观察的局限性C.事物从不同角度观察会有相同的結果，强调了观察的一致性D.事物从不同角度观察不会有任何变化，强调了观察的统一性4.《杨氏之子》是一篇寓言故事，讲述了杨氏九岁的儿子智斗孔君平的故事。故事中“孔雀不是杨家的鸟”这句话体现了什么道理？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的语言天赋B.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的家族荣誉感C.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的文化素养D.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默5.《学弈》是一篇寓言故事，讲述了弈秋教两个人下棋的故事。故事中“一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”这句话体现了什么道理？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.两个人都专心致志地学习下棋，体现了学习的重要性B.两个人都没有专心致志地学习下棋，体现了学习的必要性C.一个人专心致志地学习下棋，另一个人没有专心致志地学习下棋，体现了学习态度的重要性D.两个人都没有专心致志地学习下棋，体现了学习的局限性6.《伯牙鼓琴》中“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”这句话表达了怎样的情感？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.伯牙的琴艺高超，他破琴绝弦是为了展示自己的才华B.伯牙失去了知音，他破琴绝弦是为了表达对钟子期的怀念C.伯牙的琴弦断了，他破琴绝弦是为了修理琴弦D.伯牙的琴被偷了，他破琴绝弦是为了寻找新的琴7.《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了怎样的哲理？请根据诗句内容选择最恰当的描述。A.事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性B.事物从不同角度观察不会有任何变化，强调了观察的局限性C.事物从不同角度观察会有相同的結果，强调了观察的一致性D.事物从不同角度观察不会有任何变化，强调了观察的统一性8.《杨氏之子》中“孔君平诣其父，父在户限外，与客言。君平曰：‘君家果有孔雀乎？’父曰：‘有。’君平曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这段对话体现了什么道理？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的语言天赋B.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的家族荣誉感C.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的文化素养D.杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默9.《学弈》中“弈秋，通国之善弈者也”这句话表达了怎样的意思？请根据故事内容选择最恰当的描述。A.弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常简单B.弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常复杂C.弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常有效D.弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常无效10.《书湖阴先生壁》中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”这句话描绘了怎样的景象？请根据诗句内容选择最恰当的描述。A.描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被整齐地种植的景象，展现了主人的勤劳B.描绘了庭院被杂草覆盖，花木被随意种植的景象，展现了主人的懒惰C.描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被随意种植的景象，展现了主人的懒惰D.描绘了庭院被杂草覆盖，花木被整齐地种植的景象，展现了主人的勤劳二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是宋代诗人______创作的一首题壁诗，诗中“______，______”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象。2.《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，讲述了______和______的音乐知音故事。故事中“______，______”这句话体现了知音难觅的道理。3.《题西林壁》是宋代诗人______创作的一首题壁诗，诗中“______，______”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。4.《杨氏之子》是一篇寓言故事，讲述了______九岁的儿子______智斗______的故事。故事中“______不是______的鸟”这句话体现了______。5.《学弈》是一篇寓言故事，讲述了______教两个人下棋的故事。故事中“______，______；______，______”这句话体现了学习态度的重要性。6.《书湖阴先生壁》中“______，______”这句话描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被整齐地种植的景象。7.《伯牙鼓琴》中“______，______”这句话表达了伯牙失去了知音，他破琴绝弦是为了表达对钟子期的怀念。8.《题西林壁》中“______，______”这句话表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。9.《杨氏之子》中“______，______；______，______”这段对话体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。10.《学弈》中“______，______”这句话表达了弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常有效。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《书湖阴先生壁》是唐代诗人苏轼创作的一首题壁诗。2.《伯牙鼓琴》是一篇说明文，讲述了俞伯牙和钟子期的音乐知音故事。3.《题西林壁》是唐代诗人苏轼创作的一首题壁诗，诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。4.《杨氏之子》是一篇记叙文，讲述了杨氏九岁的儿子智斗孔君平的故事。5.《学弈》是一篇说明文，讲述了弈秋教两个人下棋的故事。6.《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象。7.《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话体现了知音难觅的道理。8.《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。9.《杨氏之子》中“孔雀不是杨家的鸟”这句话体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。10.《学弈》中“一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”这句话体现了学习态度的重要性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《书湖阴先生壁》这首诗的内容和主旨。2.请简述《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的主要内容。3.请简述《题西林壁》这首诗的内容和主旨。4.请简述《杨氏之子》这篇寓言故事的主要内容。5.请简述《学弈》这篇寓言故事的主要内容。6.请简述《书湖阴先生壁》这首诗的艺术特色。7.请简述《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的艺术特色。8.请简述《题西林壁》这首诗的艺术特色。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《书湖阴先生壁》这首诗的内容，写一段话描述诗中描绘的景象。2.请根据《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的内容，写一段话谈谈你对知音的理解。3.请根据《题西林壁》这首诗的内容，写一段话谈谈你对多角度思考的理解。4.请根据《杨氏之子》这篇寓言故事的内容，写一段话谈谈你对机智和幽默的理解。5.请根据《学弈》这篇寓言故事的内容，写一段话谈谈你对学习态度的理解。6.请根据《书湖阴先生壁》这首诗的内容，写一段话谈谈你对勤劳的理解。7.请根据《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的内容，写一段话谈谈你对音乐的理解。8.请根据《题西林壁》这首诗的内容，写一段话谈谈你对观察的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象，展现了自然与人文的和谐之美。选项A最符合诗句的意境。2.C解析：故事中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话体现了知音难觅的道理。伯牙和钟子期通过音乐建立了深厚的友谊，他们的知音之情令人感动。选项C最符合故事的主旨。3.A解析：诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。选项A最符合诗句的哲理。4.D解析：故事中“孔雀不是杨家的鸟”这句话体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。选项D最符合故事的主旨。5.C解析：故事中“一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”这句话体现了学习态度的重要性。一个人专心致志地学习，另一个人没有专心致志地学习，结果截然不同。选项C最符合故事的主旨。6.B解析：伯牙失去了知音，他破琴绝弦是为了表达对钟子期的怀念。伯牙的琴艺高超，但失去了知音，他无法再继续弹琴。选项B最符合故事的主旨。7.A解析：诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。选项A最符合诗句的哲理。8.D解析：故事中“孔雀不是杨家的鸟”这句话体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。选项D最符合故事的主旨。9.C解析：弈秋是全国最擅长下棋的人，他教下棋的方法非常有效。弈秋的教诲让两个人受益匪浅，体现了学习的重要性。选项C最符合故事的主旨。10.A解析：诗句“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被整齐地种植的景象，展现了主人的勤劳。选项A最符合诗句的意境。二、填空题1.苏轼，一水护田将绿绕，两山排闼送青来2.俞伯牙，钟子期，伯牙善鼓琴，钟子期善听3.苏轼，横看成岭侧成峰，远近高低各不同4.杨氏，九龄，孔君平，孔雀不是杨家的鸟，杨氏之子5.弈秋，一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之6.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽7.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴8.横看成岭侧成峰，远近高低各不同9.孔君平诣其父，父在户限外，与客言。君平曰：“君家果有孔雀乎？”，父曰：“有。”君平曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”10.弈秋，通国之善弈者也三、判断题1.×解析：《书湖阴先生壁》是宋代诗人苏轼创作的一首题壁诗，不是唐代诗人。2.×解析：《伯牙鼓琴》是一篇寓言故事，不是说明文。3.√解析：《题西林壁》是唐代诗人苏轼创作的一首题壁诗，诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。4.√解析：《杨氏之子》是一篇记叙文，讲述了杨氏九岁的儿子智斗孔君平的故事。5.×解析：《学弈》是一篇寓言故事，不是说明文。6.√解析：《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象。7.×解析：《伯牙鼓琴》中“伯牙善鼓琴，钟子期善听”这句话体现了知音难觅的道理，不是伯牙的琴艺高超。8.√解析：《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。9.√解析：《杨氏之子》中“孔雀不是杨家的鸟”这句话体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。10.√解析：《学弈》中“一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”这句话体现了学习态度的重要性。四、简答题1.《书湖阴先生壁》这首诗的内容是描绘了诗人苏轼在湖阴先生家中的所见所感。诗中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被整齐地种植的景象。诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象。这首诗的主旨是表达了诗人对田园生活的热爱和对自然景观的赞美。2.《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的主要内容是讲述了俞伯牙和钟子期的音乐知音故事。俞伯牙是一位擅长鼓琴的音乐家，钟子期是一位擅长听琴的音乐爱好者。他们通过音乐建立了深厚的友谊，成为了知音。当钟子期去世后，俞伯牙破琴绝弦，终身不再鼓琴，以表达对钟子期的怀念。这篇寓言故事的主旨是表达了知音难觅的道理。3.《题西林壁》这首诗的内容是描绘了诗人苏轼在庐山游览时的所见所感。诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”表达了事物从不同角度观察会有不同的结果。诗中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达了诗人对庐山景观的赞美和对观察的思考。这首诗的主旨是表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。4.《杨氏之子》这篇寓言故事的主要内容是讲述了杨氏九岁的儿子智斗孔君平的故事。孔君平去拜访杨氏之子，杨氏之子机智地反驳了孔君平，说“孔雀不是杨家的鸟”。这个故事的主旨是体现了杨氏之子机智地反驳了孔君平，体现了他的机智和幽默。5.《学弈》这篇寓言故事的主要内容是讲述了弈秋教两个人下棋的故事。弈秋是全国最擅长下棋的人，他教两个人下棋，一个人专心致志，另一个人没有专心致志地学习。这个故事的主旨是体现了学习态度的重要性。6.《书湖阴先生壁》这首诗的艺术特色是语言简洁明快，意境优美，通过对庭院和自然景观的描绘，展现了诗人对田园生活的热爱和对自然景观的赞美。7.《伯牙鼓琴》这篇寓言故事的艺术特色是语言简洁明快，情节生动，通过对俞伯牙和钟子期的音乐知音故事的描绘，表达了知音难觅的道理。8.《题西林壁》这首诗的艺术特色是语言简洁明快，意境优美，通过对庐山景观的描绘，表达了事物从不同角度观察会有不同的结果，体现了多角度思考的重要性。五、应用题1.《书湖阴先生壁》这首诗描绘了诗人苏轼在湖阴先生家中的所见所感。诗中“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描绘了庭院被打扫得非常干净，花木被整齐地种植的景象。诗中“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了田野被河流环绕，山峦从门缝中挤入的景象。这首诗展现了诗人对田园生活的热爱和对自然景观的赞美。2.《伯牙鼓琴》这篇寓言故事讲述了俞伯牙和钟子期的音乐知音故事。他们通过音乐建立了深厚的友谊，成为了知音。当钟子期去世后，俞伯牙破琴绝弦，终身不再鼓琴，以表达对钟子期的怀念。这个故事