2026下半年初中语文知识与能力高频考点试卷及解析

2026下半年初中语文知识与能力高频考点试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下（shān）相形见绌（chù）钦佩不已（qīn）B.惟妙惟肖（xiāo）惟恐天下不乱（wéi）锲而不舍（qiè）C.纨绔子弟（kù）惟命是从（wéi）锲而不舍（qiè）D.翩翩起舞（piān）钦佩不已（qīn）惟恐天下不乱（wéi）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.修茸房屋锲而不舍气宇轩昂B.气概非凡纨绔子弟锐不可挡C.震耳欲聋美仑美奂再接再励D.气氛热烈相形见绌再接再厉3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次学习，使我深刻认识到提高安全意识的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有师生们热烈的掌声。D.阅读课外书，能够增长知识，开阔视野，是提高写作水平的有效途径。4.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.他跑得快，而且非常强壮，不愧是运动健将。B.你说，这是为什么？难道这难道不是大自然的奥秘吗？C.漫步在公园里，看绿树成荫，听鸟语花香，令人心旷神怡。D.他抱着试试看的心理，开始了自己的创作之路。5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，最终智取了对方。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。C.面对突如其来的困难，他并没有怨天尤人，而是积极寻求解决办法。D.他的演奏技巧炉火纯青，赢得了观众们经久不息的掌声。6.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）A.花香袅袅，月色溶溶，真是个诗情画意的夜晚。B.那座山峰高耸入云，宛如一条巨龙盘旋在天地之间。C.雪花像鹅毛一样，纷纷扬扬地从天上飘落下来。D.只有勤奋才能成功，只有努力才能进步。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第7-10题。桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”7.解释下列加点词语在文中的意思。（1）便舍船，从口入。舍：（2）土地平旷，屋舍俨然。俨：（3）阡陌交通，鸡犬相闻。交通：（4）黄发垂髫，并怡然自乐。髫：8.翻译下列句子。（1）便要还家，设酒杀鸡作食。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。9.这段文字描绘了桃花源中怎样的景象？请结合画线句子简要分析。10.文中“此中人语云：‘不足为外人道也’”，你认为桃花源的人们为什么不想让外人知道他们居住的地方？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第11-14题。那一次，我读懂了沉默记忆深处，总有一幅画面挥之不去：冬日的黄昏，窗外寒风呼啸，我坐在书桌前，焦急地等待着母亲归来。门终于开了，她推着自行车，身上落满了雪花，脸上带着疲惫。我本想迎上去，问长问短，却看见她只是默默地将自行车推进屋里，然后转身，背对着我，开始解外衣上的扣子。那一刻，她的沉默像一块沉重的石头压在我的心头。我追问：“妈，你怎么不说话？”她的手顿了一下，随即又继续解扣子，声音很轻：“没什么可说的。”我感到委屈，甚至有些生气，觉得她总是这样，不关心我的喜怒哀乐。那段时间，我们之间仿佛隔了一堵墙，空气里弥漫着尴尬和沉默。那晚，我躺在床上翻来覆去，想着母亲白天工作的辛苦，想着她晚上还要为我准备晚餐，却始终无法释怀她的沉默。我开始怀疑，她是不是不再爱我了？我的心里充满了困惑和不安。后来，我渐渐长大，经历了更多的事情。我明白了，有些时候，语言是苍白的，而沉默却蕴含着千言万语。它可能是一种无言的关怀，一种不想让你担心的体贴，一种不愿打扰你专注的尊重。又是一个冬天，我因为考试失利而心情沮丧，整个人像泄了气的皮球。回到家，母亲依旧像往常一样，默默地为我端来热腾腾的饭菜。我推开了碗，闷闷地说：“没胃口。”她没有追问，只是轻轻叹了口气，然后转身进了厨房。过了一会儿，她端来一碗热汤，放在我面前，轻声说：“喝点汤，暖暖身子。”她的声音很柔和，眼神里充满了担忧。那一刻，我仿佛突然明白了什么。我端起汤碗，一饮而尽。那碗汤很暖，暖了我的胃，更暖了我的心。我抬起头，看见母亲站在门口，正用目光注视着我。她的脸上没有太多表情，但我的心里却涌起一股暖流。我看到了她眼中的关切，看到了她无声的支持。那一次，我读懂了她的沉默。原来，母亲的爱，并不总是通过甜言蜜语来表达。她的沉默，是她独特的爱的方式。她用沉默来承受生活的重担，用沉默来守护我的空间，用沉默来表达她深沉的母爱。那一次，我读懂了，也学会了用理解和尊重去回应她的爱。11.文章围绕“沉默”主要写了哪几件事？请简要概括。12.文中画线句子“那一刻，她的沉默像一块沉重的石头压在我的心头”运用了什么修辞手法？有什么作用？13.结合文章内容，谈谈你对“沉默”在母爱表达中可能意味着什么的理解。14.文章结尾写道：“那一次，我读懂了，也学会了用理解和尊重去回应她的爱。”你从中获得了怎样的启示？请结合自身经历谈谈你的看法。四、写作请以“______，让生活更美好”为题，写一篇不少于600字的的文章。要求：先把题目补充完整，然后作文；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、语言文字运用1.B解析：A项，“锲”应读qiè；C项，“惟”应读wéi；D项，“翩”应读piān。B项字音全部正确。2.D解析：A项，“修茸”应为“修葺”；B项，“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”。D项字形全部正确。3.D解析：A项，成分残缺，删去“使”；B项，逻辑错误，“防止”与“不再”否定不当，删去“不”；C项，成分赘余，“在场的”和“师生们”语义重复，删去“在场的”。D项句子结构完整，表意清晰。4.C解析：A项，应改为“他跑得快，而且非常强壮，是运动健将。”或“他跑得快，并且非常强壮，不愧是运动健将。”；B项，“难道……吗？”选择其一即可，应改为“你说，这是为什么？难道这不是大自然的奥秘吗？”或“你说，这是为什么？这难道不是大自然的奥秘吗？”；D项，句末语气词多余，应改为“他抱着试试看的心里，开始了自己的创作之路。”C项标点符号使用正确。5.B解析：B项，“浓墨重彩”形容用浓重的墨汁和颜色来描绘，多指文艺创作，此处用来说色彩，适用对象错误。A项“面不改色心不跳”形容在紧急情况下沉着镇定，毫不在意。C项“怨天尤人”指抱怨天，责怪别人。D项“炉火纯青”比喻学问、技术或技艺达到了纯熟完美的境界。均使用恰当。6.A解析：A项句子没有运用修辞手法。B项运用了比喻的修辞手法。C项运用了比喻的修辞手法。D项运用了对比的修辞手法。二、古诗文阅读7.（1）舍弃，丢下；（2）整齐；（3）交错相通；（4）小孩。解析：（1）根据语境，指划船的人丢下船，从洞口进去，“舍”在此处读shě，意为舍弃、丢下。（2）“俨”形容房屋排列得整齐。（3）“交通”在此处指田间小路交错相通。（4）“髫”指小孩的头发。8.（1）于是邀请（他）到自己家里去，摆设酒菜招待他。（2）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。解析：（1）“要”通“邀”，邀请；“设”摆设；“作”准备。（2）“乃”竟然；“无论”更不用说。9.描绘了桃花源中环境优美、生活富足、和平宁静的景象。画线句子通过描写田地、池塘、桑竹等景物，以及田间小路交错、鸡犬相闻的景象，展现了环境的优美；通过描写人们种田、男女穿着如同外人、老人小孩都安闲自得地生活，展现了生活的富足和和平宁静。解析：分析时抓住画线句中的景物描写（田、池、桑竹、阡陌、鸡犬）和人物活动描写（种作、衣着、黄发垂髫怡然自乐），分别概括出环境美、生活富足、社会和谐安宁的特点。10.桃花源是一个与世隔绝、自给自足的美好地方，他们可能担心外界来的人会破坏他们平静的生活，带来战争和纷扰，也或许他们希望保持这份宁静，不希望被世俗打扰。解析：结合“乃不知有汉，无论魏晋”、“此中人语云：‘不足为外人道也’”等信息，分析桃花源人远离尘嚣，不希望与外界接触的原因，可能是对现实社会的失望，希望保持原有的宁静生活，害怕外界打扰。三、现代文阅读11.（1）冬日黄昏，母亲疲惫地归来，沉默地进屋解衣；（2）我因母亲沉默而感到委屈和生气，认为她不关心我；（3）我躺在床上，因母亲的沉默而困惑不安，甚至怀疑她是否爱我了；（4）考试失利后，母亲依旧沉默地照顾我，端来热汤，我最终读懂了她的沉默。解析：梳理文章内容，按照时间顺序或事件发展顺序，概括出与“沉默”相关的几个关键事件。12.运用了比喻的修辞手法。将母亲的沉默比作“沉重的石头”，生动形象地写出了当时“我”感受到的沉默带来的压抑、沉重和困惑，突出了“我”当时不理解母亲的心情。解析：判断修辞手法为比喻。分析本体（沉默）、喻体（石头）以及两者之间的相似点（沉重、压抑），阐述其表达效果。13.沉默可能意味着不想让你担心，用行动表达关爱；沉默可能是一种无言的鼓励，给你空间去面对挫折；沉默可能是一种深沉内敛的表达方式，包含着不易言说的情感；沉默背后可能隐藏着默默的付出和守护。解析：结合文章中母亲的行为（默默做饭、端汤