地理《疆域》教案

地理《疆域》教案

地理《疆域》教案1

教学目标

1.通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海

陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运

用地图学习地理知识的能力。

2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东

西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出

我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民

族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点

中国的地理位置及其优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国锚域的空间想像力。

教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，〃中国在地球上的位置示

意图〃，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生

每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要

国家大陆海岸线比较表，〃世界政区挂图〃。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解

祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想,

我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些

优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上

邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些

知识，深入地认识我们伟大的祖国一一中华人民共和国一一中国。

一、从世界看中国

〃中国在地球上的位置示意图〃。

划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于

哪个半球？

南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20。和东经

160%因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球,

从南北半球来看，中国位于北半球。

指导学生在地球仪上找到西经20。和东经160。，用黄色胶条贴在

相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找

到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国苜都北京的位置。

1.位于东半球和北半球

观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们

的相互位置如何？

我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

2.亚洲东部，太平洋西岸

观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积相比较，你认为中

国面积是大还是小？

世界主要国家面积比较表。

读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？

我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的、1/15,

仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界

上领土面积最广阔的国家之一。

二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西

端分别在什么地方呢？

读《中国地图册》中的〃中国行政区划图〃，找出我国领土的四至

点，并按要求完成练习lo

练习1.对照《中国地图册》中的〃中国行政区划图〃，找出我国

领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的〃中

国疆域示意图〃上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53。1\1多。

最南：南海南沙攀岛中的曾母暗沙，纬度VN附近。

最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度13TE多。

最西；新疆帕米尔高原，经度75任附近。

学生练习，教师巡视。

中国政区复合投影片①（中国的疆域示意图）。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干学生依次说

出习题答案，教师辅导。

请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度？哪条重要的纬

线穿越我国的南部？按五带划分，我国最南处于哪个热量带？最北接

近哪个带？大部分领土位于哪个带？

我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我

国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在

热带，最北部接近北寒带。

读教材中的〃我国领土南北冬季景色的差异〃图。

2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同,

为什么？

我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因

此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，而南国的海南却早已是烈日炎

炎的盛夏景象了。

分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。

我国领土南北跨越近5。个纬度，这样的纬度位置，使我国具备

复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。

2.跨进50个纬度1南北气候差异显著玲适宜发展多种农业经济

读〃中国政区图〃，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个

时区。

我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个

时区，即最东与最西时间相差5小时。

读教材中的〃我国领土东西部的晨昏差异〃图。

夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米

尔高原各是什么景象，为什么？

我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，

当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,

最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的

乌苏里江已经撒满金色的晨光，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天

的黑夜。

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比例尺，量算我国领

土最东端到最西端的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相差

约多少千米。

我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米,

再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五

千年〃来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得

我们每一个中国人骄傲和自豪。

地理《疆域》教案2

本课时学习目标或学习任务

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点；

2、了解我国领土范围，记住我国的面积；

3、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地

大国，也是海洋大国；

4、通过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端

的纬度差，培养学生读图、析图的能力；

5、通过多我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学，对学生进

行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。

本课时重点难点或学习建议

重点：让学生掌握我国地理位置的特点，并进一步是学生学会分

析与评价一个国家或地区地理位置的方法；

难点：本节教材涉及的地名的空间观念的建立。

学习要求或学法指导

学习过程

自学准备与知识导学：

1、半球分界线；

2、经纬度的判读。

一、课件打出谜面，让学生大声朗读两遍，朗读时注意红色的字，

然后猜出谜底

（过渡）说明八年级学习中国地理

二、听歌曲、观祖国自然风光和祖国发展成就等图片。老师同时

带有感情色彩朗读课本序言，从而导入新课

（过渡）了解了我国的海陆位置、纬度位置，让我们在看看其他

几个国家的位置，教师展示课件

（过渡）今天就让我们走进中国，了解中国的位置。

（一）伟大的祖国

活动1:学生分组讨论总结中国的半球位置、海陆位置、纬度位

置，展示讨论结果，教师总结。

活动2：对比分析我国海陆位置、纬度位置的优越性。学生分组

讨论，教师巡回做适当提示。让小组代表发言总结。

（二）辽阔的疆域

活动3：通过找出我国四至点及量算东西南北跨度，说明我国疆

域辽阔。教师展示课件，师生共同完成。

活动4：完成课本P3活动题②、④并想一想除此之外，冬季我

国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什

么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总

结。

（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是

因为我疆域十分辽阔展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总面积

约960万平方千米，居世界第3位。

（过渡）我国不仅陆域广大，而且也是世界上海洋大国之一.

活动5.读课本P4第二段，完成课本活动题①、②并填空白图。

教师适当补充领海、内海内容，说明我国海域辽阔，是世界海洋大国。

（三）众多的邻国

（过渡）我国不但有辽阔的疆域，而且也有众多的邻国

活动6.读课本1-5图完成下列问题

L按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。

2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。

3.在下图上填出我国的邻国。

师生共同完成，说明我国邻国众多。

三、课堂小结

第一节中国的疆域

一、伟大的祖国

半球位置：东半球、北半球

纬度位置：大部分在中纬度地区

海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸

二、辽阔的疆域

1.领土四至点

最北一一漠河以北何龙江主航道中心

最南一一曾母暗沙

最西帕米尔同原

最东一一黑龙江与乌苏里江的、汇合处

2.疆域辽阔

1）陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位.

2）海域辽阔，大陪海岸线长达18000多千米，自北向南：渤海、

黄海、东海和南海，岛屿众多，管辖海域面积约300万平方千米。

三、众多的邻国

评价中国地理位置的优越性，由教师分析总结并说明对地理位置

评价的一般方法。

猜谜语是为了提高学生注意力，激发学生的求知欲，产生了解中

国地理位置的热情；听歌曲、看图片使让学生感受祖国的日益强大,

增强学生的民族自豪感和激发学生爱国热情。

小组讨论代表上台交流展示，提高了学生的语言表达能力，以及

参与意识。学习成果的展示，大大地激发了学生的学习兴趣。

培养学生善于思考问题、分析问题的习惯、提高对地理事物的分

析评价能力。

培养学生从地图中善于获取地理信息的能力。

提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培

养学生的发散思维能力。

加深学生对我国领土的影响，增强民族自豪感°

培养学生养成自学的习惯。并检测效果。

强化学生识图记图的能力，帮助学生建立地理空间概念。

复习巩固，再现知识点，也作为学生学习效果的反馈，为以后教

学提供参考。

培养学生分析归纳问题的能力和对一个国家或地区地理位置特

点的分析评价方法。

练习检测与拓展延伸:

做《练习册》相关练习。

*通过与小组伙伴交流测试题/或教师核对答案.给自己打分：分。

*本节课，在学习兴趣、学习状态方面，你给自己的评价等级是：

（优/良/一般/差）学生当堂独立完成。

课后反思或经验总结：

1、本节课注重引导生抓本节课的重点来教学：1、中国在世界

上的位置：2、辽阔的疆域（分别从巳至点、陆地面积、海洋面积、

陆上邻国和海上邻国笔方面来分析）；

2、注重突破难点：采用引导生看图识别的方式来学习，既培养

生掌握看图的方法，又突破了教学的难点。

地理《疆域》教案3

教学FI标

知识与技能

1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的

优越性。

2.记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。

3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海

相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。

过程与方法

1.通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。

2.学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

情感、态度、价值观

1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发

学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国

统一的责任感。

教学重难点

教学重点

1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。

2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海

洋，主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大

国

教学难点

能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国

地理位置的优越性。

教学方法以图释文，小组合作，讨论分析，巩固练习，当堂达标。

教学工具

课件

教学过程

一、情景导入

播放歌曲《大中国》，多媒体展示天安门、长白山天池、乐山大

佛、桂林山水等的图片。

（引导）伴随着一首慷慨激昂的祖国赞歌，我们饱览了祖国壮丽的

山河，灿烂的文化，优美的'景观。作为华夏儿女，我们每个人都热

爱自己的祖国，都热爱这个和谐幸福的大家庭-------中国。今天我

们共同走进中国。学习第一节《疆域》。

二、展示学习目标

多媒体展示本课学习目标，提示学生进行阅读和理解，带着目标

学习，能使学习更有针对性。

三、我找我家一一中国的地理位置

（过渡）同学们，初一我们学过可以从哪几个主要方面描述一个国

家的地理位置呢?读图结合课本第三页，完成下列问题。

1.从半球位置看，我国位于—半球（南、北），—半球（东、西）。

2.从纬度位置看，我国领土跨纬度广，北回归线穿过我

国—部，我国陆地大部分位于带，南部小部分位于一带。

3.从海陆位置看，我国东临洋,西靠大陆，是一

个海陆兼备的国家。

我夸我家一一我国地理位置的优越性

知道（过渡）那我国的位置好不好?〃不比不知道，一比仝知道〃。下

面请同学们结合课本第四页图文，完成合作探究题。

1.比较我国与俄罗斯、印度尼西亚的纬度位置，说说我国纬度位

置的特点。第1组解决

2.比较我国与口本、蒙古的海陆位置，说说我国海陆位置的特点。

第2组解决

3.议一议，我国地理位置的优越性。（填表）

中国位置的优越性

（提升）通过对我国地理位置的分析，请同学们总结分析一个地区

位置的方法?回忆前面的知识，讨论得出：从所在半球、所处纬度和

海陆位置三方面进行分析。进行小结。

（过渡）学习完中国的地理位置，我们下列了解我国辽阔的疆域

我赞我家一一辽阔的国土

每天，当我国东部的乌苏里江晨曦初露的时候，西部的帕米尔高

原还是星斗满天的夜晚。

每年农历立春前后，我国北方的松嫩平原还是冰天雪地的时节,

南方的海南岛己经春意盎然。

请同学们议一议为什么会出现那么的差异。

展示我国疆域和领土四至点.

分成两个小组：

小组1填写最南端（南沙群岛中的曾母暗沙）和最北端（漠河以北

黑龙江主航道的中心线上），计算相隔纬度（大约49°）

小组2填写最东端（黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处）和

最西端（新疆的帕米尔高原上），计算相隔经度（大约62°）

（过渡）我国辽阔的疆域周围有许多陆地邻国和海洋，下面就一起

认识我国的邻国和海洋

我赞我家一一填我国土

1.•我国幅员辽阔靠地面积约平方千米，仅次于俄罗斯和加

拿大，居世界第一位。我国陆上国界线长一万多千米，与—

个国家接壤。我国大陆海岸线长万多千米，与个国家隔海相

望。

2.我国大陆濒临的海洋从北向南依次为、、

和o其中被辽东半岛和山东半岛所环抱的海,以及海南

岛和雷州半岛之间的海峡是我国的内海。

3.我国面积最大的岛屿是岛，其东面直接濒临洋;

我国第二大岛是岛。

我赞我家一一欢乐旅行

开展祖国边境游的活动进行比赛。小组1沿着陆地边界走，小组

2沿海海岸线走，都从中国和朝鲜的交界处开始，分别汇报沿途的见

闻。

小组1：沿途能够见到的国家依次是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨

克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼

泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南等14个国家。

小组2：沿途经过了渤海、黄海、东海和南海四个海洋，看到了

隔海相望的韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚6个

国家。还看到了我国最大的台湾岛和第二大岛屿——海南岛

采用分组比赛的形式可以充分调动学生的积极性，让学生参与其

中，有利于课堂效率的提高和学生能力的培养

材料分析

20XX年4月1日8时36分，美国军用侦察机向我国三亚外海抵

近侦察，我军某部派两架飞机对美军进行跟踪监视，9时07分，中

方飞机在离我领海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我

一部飞机尾部，致使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。美机肇事

后，未经中方允许闯入中国领空并降落中国机场。

1.从材料中议一议美机的行为。

2•王伟有什么值得你学习的地方，作为中学生的我们现在怎么做?

以〃我的收获〃为题，组织学生对本节内容进行回忆和总结。教师

适当补充。给2分钟的时间让学生思考和总结，然后采用个人发言的

形式进行“我的收获〃活动让学生总结内容，能使学生养成回忆整理知

识的习惯

课后小结

本课内容相对比较简单，因此学生理解和掌握难度不是很大，其

关键是通过学习本课内容，要求学生掌握分析一个地区地理位置的方

法，使学生在掌握知识的同时，获得方法和能力方面的提升，有利于

后面内容的学习。还有对学生情感、态度、价值观目标的实现也是一

个重点，要通过图片展示和讲解培养学生对祖国大好河山的热爱之情

和捍卫祖国领土完整的观念。

地理《疆域》教案4

教学目标

1、知识与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数

民族的风土人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特

点。

2、过程与方法：课上通过小组合作，课下通过多种渠道收集有

关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开

拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。

3、情感态度与价值观：认识到我国是一个由56个民族组成的统

一的多民族国家，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖

国统一的正确观点

教学重难点

重点：我国的民族构成和分布特点及民族政策。

难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。

教学工具

课件

教学过程

视频引入（视频内容为多民族舞蹈《大地春晖》），请大家看一段

录。

（讲述）前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大

家也看了视频，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞,

还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。今天我们就

来学习：多民族的大家庭

板书：第三节多美族的大家庭

二、民族构成与数量

我们这个多民族的'大家庭到底有多少个民族呢?生（56个）请同学

们阅读课文第一段内容回答屏幕上的问题.请生回答。出示答案教师

总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，

因此，称除汉族以外的55个民族为少数民族。

3人口超过四百万的少数民族有哪些?4人口数量最多的少数民

族是?（珞巴族）

出示图片归纳知识。

三、民族文化

师：同学们请你观察一下手上的人民币，除了汉字，还有其他文

字吗?想一想这是为什么?对照一下屏幕上的各族文字，看看人民币上

是哪些民族的文字。

学生活动：对照文字。蒙古维吾尔臧族壮族。

由于地理环境历史传统和宗教信仰的不同各民族在衣食住行节

日风俗等生产和生活方面独具特色。让我走进民族村去领略他们的风

采。

播放图片

思考：为什么有的民族喜爱赛马，有的喜欢赛龙舟?师：出示答

案。骑马是北方草原牧区人们的日常生产生活所需，当地具有良好的

赛马条件，同时，通过赛马活动能锻炼提高骑马的技能因此盛行赛马。

南方地区气候暖湿，多河湖海湾水域，舟船是当地重要的传统交通工

具，因而人们喜欢赛龙舟。

四、民族分布

了解完我国56个民族的人口构成和部分少数民族的义化、风俗

习惯后，让我们一起来看看我国民族的分布情况又如何呢？

请大家读课本19页中华民族分布示意图.

我国各民族的地区分布状况是：汉族遍及全国，主要集中在东部

和中部。少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区，在这些

地区，汉族与各少数民族杂居在一起。我国几乎没有一个县或市的居

民是单一民族的。这充分印证了我国民族分布的特点是大杂居、小聚

居。（板书）

五、中国的民族政策

我国的少数民族多分布在边疆地区，那么在少数民族聚居的地区

我国是如何管理的呢?这就涉及到民族政策问题。请学生读课本，回

答我的民族政策。

课后小结

通过今天的学习，了解到我国是一个多民族的大家庭，共有56

个民族构成，汉族人口最多，约占全国总人口的92%,另外55个民

族人口较少，约占全国总人口的8%,被称为少数民族。，他们虽然人

数较少，但同样创造了灿烂的文化，为祖国的强盛贡献自己的力量

56个民族，犹如56枝花盛开在祖国大地上，平等互助，亲密团结，

为祖国的强盛，为中华民族的统一不断努力，奋发进取。今天的学习

就到这里。

地理《疆域》教案5

教学目标

一、知识与技能

1、知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优

越性。

2、了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，

了解我国的邻国。

3、了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名

称、简称和行政中心，了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的

位置。

二、过程与方法

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。

在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度，并以此来说明我国

经度与纬度跨度大。

2、在地图上找出我国的四至点，计算出我国东西距离和南北距

离，并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大

国，也是海洋大国。

3、能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。

三、情感态度与价值观

1、通过学习我国妁暹域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努

力学习的雄心壮志。

2、通过香港、澳'】特别行政区设立的学习，增强爱国情感。

3、通过学习令湾是我国的一个省，坚持一个中国和祖国的领土

不容分割、侵犯的严正立场。

教学重点

我国的地理位置。

教学难点

34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。

教具准备

多媒体

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

出示幻灯片（阅读上面内容，内容是教材35的阅读材料）

读后你有何感受？

讲述：从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。那么中

国在地球上处于怎样的位置?我国的领土范围有多大?我国与哪些国

家相邻?在辽阔的国土中，我们自己又处在怎样的位置?这节课我们就

来探导这些问题，这节课我们来学习《疆域和行政区划》（板书）。

二、中国的位置

讲述：我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手,

即半球位置、纬度位置、海陆位置。

1、看