【单元主题阅读】部编版第五单元：写作顺序（试题）四年级语文上册部编版（含答案、解析）

第五单元写作顺序

@【阅读考点及技巧】

阅读考点：了解作者把事情写清楚的顺叙、方法。

常见的写作顺序：1.时间顺序2.空间顺序3.按事情发展顺序4.逻辑顺序

5.方位变换

6.移步换景7.地点转移8.游览顺序

生【例题精讲】

麻雀（节选）

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地

站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明差则出

生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只

老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猬狗面前。它控挈起全身的羽毛，

绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场

搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能

安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它

飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，

慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

1.选文是按照的顺序来写的，事情的起因是小麻雀从树上掉

下来，猎狗想吃它；经过是；结果是猎狗退却，"我'’带着

它走开。

【思路引导】

分析：

文章的起因是写小麻雀所处的境况很不好，从树上掉下来了，接着到猎狗的出现，老麻

雀保护小麻雀，最后把猎狗击退了。是按照事情发展的顺序写的。

注意事项：本题考查文章写作顺序及概括内容。

2.理解加点的字词，再完成练习。

（1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。"落''

字换成“飞”字好不好？为什么？

（2）它拄草起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

这句话中，“绝望”的意思

是O

@【思路引导】

分析：

“落”意思是掉下；“飞”意思是鼓动翅膀在空中活动。结合文章中的“像一块石头似

的落在猎狗面前”说明当时老麻雀的速度是非常快的，“落”更生动形象地突出了老麻雀当

时急切的心情以及非常勇敢。换为“飞”则程度变浅，不能表达出这种效果。

注意事项：本题考查分析文章重点词语的含义。

3.“一种强大的力量”指的

是。

@【思路引导】

分析：

文中主要描写的是一只小麻雀从树上掉下，一只猎狗想吃了它，但最后被老麻雀的勇敢

所击退，表现了老麻雀的勇敢以及母爱的伟大。因此，这里的“一种强大的力量”指的是爱

的力量。

注意事项：本题考查对文章内容的理解。

4.猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么？做些什么？请你为文章加一个精彩

的结尾。

分析:

文中的小麻雀弱小无助，是老麻雀出现及时小麻雀才得以脱险，此时的老麻雀对小麻雀

是心疼的。结合文章内容可从老麻雀会如何保护小麻雀、老麻雀内心的想法这些角度作答。

答案不唯一，言之有理即可。

注意事项：本题考查给文章写结尾。

曦【课堂训练】

少年的愧疚

我至今对一只鸭子怀有深深的愧疚。

那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的沟渠里去钓鱼。印象中，那天，鱼不

怎么吃钩。我和堂哥就带着鱼竿往家走。据说，月麻油和面，可以做鱼饵，这样

能钓更多的鱼。麻油何其宝贵，但是，我一想到鱼比麻油的味道更鲜美，就瞬间

说服了自己。

我们跑进厨房，倒了一小勺麻油，正要和面的当口，听见外面鸭子哽喷的叫

声，跑出来才发现，那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩，我恐慌极了，忙拽着鱼钩向外

―鱼钩上挂着的蚯蚓还在，上面的倒刺勾住了鸭

子的舌头，拔出来时，鸭子已经不行了。

我残害了一只偷嘴的馋鸭。

那天晚上，母亲把那只鸭子烧水拔毛，炖了，

鸭肉很肥，很香。我却一口也没吃。我觉得，它是

因我而死的。

误杀那只鸭子的那个傍晚，我一个人在门前的

沟渠旁发呆很久。

想哭，但眼泪始终没有落下来。

1.本文是按照（）顺序写的。

A.时间先后B.事情发展C.方位变换D.移步换景

2.请概括作者的心情变化，并填写在括号里。

愉快T（）—＞（）—＞痛苦

3.画“”的句子中，作者听到了，看到

了，心里,这个句子表现出了“我”

的心情。

4.判断下列说法是否正确，正确的打7"，错误的打“x”。

①短文中妈妈、堂哥是次要人物，但不可或缺。（）

②“发呆、想哭''真实地反映了一个孩子因误杀小动物后充满愧疚的心理，符合人

物的年龄和性格。（）

③作者写钓鱼的事是为了给后文写鸭子不幸遇害做铺垫。（)

④“我”不吃炖鸭肉是因为“我”喜欢那只黑鸭子。（）

5.对于童年时作为玩伴的小动物，你认为我们应该怎样对待它们?

d【小试牛刀】

被打翻的鱼缸

三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测脸，老师也静静地守在这里。

教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，并不是因为试题太难，而

是他太想上厕所了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的

考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤

子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现了，我会被笑

死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。

幸好同学们都在埋头考试，没有人发现他的异常。

只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻

就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，

经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突

如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向

小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，

擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，

看上去滑稽极了。但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了

对老师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，

他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”

老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿

湿过裤子。”

（有删改）

1.这篇短文是按的顺序写的。请在下面的括号里把文章的脉络补充完整。

小男孩尿了裤子

一（）-＞（）-*（）

2.理解下列句子的意思，再填空。

（1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。

从“漫长,，”一直,，可以体会到小男孩的心情。从这句话中可以看

出小男孩心里特别希望___________________________________________________

（2）经过小男孩身边时，他“一不小心''打翻了鱼缸。

句中的“一不小心,，加上了双引号表示。他这么做是为

了。

3.下列对老师的评价有误的一项是（）

A.他是一位细心体贴的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小

男孩的自尊心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。

B.他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。

C.他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸为小男孩解围

的方法，保护了小男孩的自尊心。

4.假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做？请写下来。

0【能力提升】

秋天的早晨

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村，

都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸缎飘舞着，绕在树丛间、田野里，这世

界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味

的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，迂有点醉意，好像你的胸膛也饱

满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云连接着，

重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大

地。这时，远处传来大公鸡的报晓。

太阳出来了，先是一丝，像红色的线。

不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘

子。一转眼，变成红色的大气球，静^地依

着大地。

一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜

斜地、密密地洒满了大地。拖拉机“突突”

地下地了，人们三五成群地下地了....

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境

就在我们手里，这固然是大自然带来的，但

更多的是用我们自己的双手创造的。

i.在文中找出表示时间短的词语，写在横线上。

不一会儿__________________________________________

2.短文是按顺序写的，先概括地写秋天早晨的田野是奇

妙的、令人神往的仙境，再具体描写,最后

写o表达了作者o

3.读第5自然段，作者连用个比喻，写出了太阳生动形象。请你至少连用两个

比喻描写一种事物。

4.看一看短文的开头和结尾有什么特点，这种写法叫作

【参考答案与解析】

?【例题精讲】

麻雀（节选）

事情发展老麻雀从树上飞下来保护小麻雀。

2.不好。因为前面说老麻雀像“石头似的”。“落”字更能突出老麻雀救幼儿的急

切和勇敢。老麻雀感觉能救下孩子的希望渺茫

3.爱的力量

4.老麻雀张开翅肺，将小麻雀罩在翅膀下面，并对小麻雀说；“孩子，是妈妈不

好，妈妈不该离开你，没有保护好你，让你受惊了。”

【解析】

1.本题考查文章写作顺序及概括内容。文章的起因是写小麻雀所处的境况很不

好，从树上掉下来了，接着到猎狗的出现，老麻雀保护小麻雀，最后把猎狗击退

了。是按照事情发展的顺序写的。

2.本题考查分析文章重点词语的含义。"落”意思是掉下；"飞''意思是鼓动翅膀

在空中活动。结合文章中的“像一块石头似的落在猎狗面前”说明当时老麻雀的速

度是非常快的，"落’哽生动形象地突出了老麻雀当时急切的心情以及非常勇敢。

换为“飞”则程度变浅，不能表达出这种效果。

3.本题考查对文章内容的理解。文中主要描写的是一只小麻雀从树上掉下，

只猎狗想吃了它，但最后被老麻雀的勇敢所击退，表现了老麻雀的勇敢以及母爱

的伟大。因此，这里的“一种强大的力量”指的是爱的力量。

4.本题考查给文章写结尾。文中的小麻雀弱小无助，是老麻雀出现及时小麻雀

才得以脱险，此时的老麻雀对小麻雀是心疼的。结合文章内容可从老麻雀会如何

保护小麻雀、老麻雀内心的想法这些角度作答。答案不唯一，言之有理即可。

绿【课堂训练】

少年的愧疚

1.B

2.恐慌愧疚

3.鸭子嘎嘎的叫声那只贪嘴的黑鸭吞了鱼钩恐慌极了担心鸭子遇害

而着急害怕

4.4YTx

5.像家人一样平等对待，关心保护他们，尊重生命。

【分析】

1.本题考查文章写作顺序。

C、D两项是写景文章的写作手法，所以首先排除。时间顺序的标志是表时间的

词语。事情发展顺序是以事件进程的先后来安排写作顺序。从本文开始部分作者

说“我至今怀有对一只鸭子的深深愧疚“可以看出，这是一篇回忆性文章，以写事

为主，所以选B项。

2.本题考查分析人物心情的变化。

我们可以对短文进行分析，“我们”钓鱼、换鱼饵的时候心情是愉快的。当黑鸭子

误食鱼钩时，文中写“我恐慌极了”，这是当时的心情，所以第一个括号里填写“恐

慌”。从黑鸭子不幸死掉后“我”不吃鸭肉、发呆的表现，可以分析出这是因为“愧

疚”，因为“我残害了一只偷嘴的馋鸭”，第二个括号里填写“愧疚

3.本题考查对语段分析理解的能力。

两线句子中“听到的”自然是声音，所以第一个空填写“鸭子呱呱的叫声”；“看到

的''是发生的事情，所以第二个空填写“那只贪嘴的黑鸭子吞了鱼钩”；“恐慌极了''

是心情，所以填写在第三个空。这些内容表现出了一个少年担心鸭子遇害而着急

害怕的心情。

4.本题考查分析文章写法特点的能力。

第(1)题是考查记叙文的要素，第(2)题考查人物描写方法，第(3)题考查段落作用，

第(4)题考查分析人物情感。前两个小题通过认真阅读短文，很容易判断都是正

确的。第⑶题考查段落作用，我们认真阅读短文，思考作者写钓鱼的事的目的，

铺垫是为主要人物出场或为主要事件的发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬

的一种表现手法，所以正确。第(4)题中“我”不吃炖鸭肉是因为对黑鸭子感到愧疚,

不是因为“我''喜欢那只黑鸭子，所以是错误的。

5.本题考查对文章主题的理解。

“我的愧疚是因为“我”误杀了一只鸭子，表现作者对小动物的尊重和平等对待，

从而表达了希望人们关心保护动物的美好心愿，由此我们可以总结出答案：像家

人一样平等对待，关心保护它们，尊重生命。

10【小试牛刀】

被打翻的鱼缸

1.事情发展老师打翻鱼缸老师带小男孩换裤子小男孩感谢老师

2.焦急万分考试尽快结束，他好尽快去洗手间并不是真的不小心，而是

故意的给小男孩解围

3.B

4.我会装作不知道，然后悄悄告诉老师，请老师帮忙。

【分析】

1.考查对文章写作顺序的辨析。本文是按照事情的起因、经过、结果的顺序进

行描写的，是按照事情发展的顺序的进行描写的。从文中“后，老师不动声色地

来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他，一不小心‘打翻

了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。”可概括为：老师打翻鱼缸。从文中“接着，他

领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤

子。''可概括为：老师带小男孩换裤子。从文中“他走到老师身边，怯生生地对老

师说：，谢谢您，老师。可以概括为：小男孩感谢老师。

2.考查理解句子。

（1）第一个填空：“漫长”表示长的看不到尽头。形容时间或者道路长得看