八年级语文华师大版期中阶段第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级语文华师大版期中阶段第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)迥（）异(2)潸（）然泪下(3)惟妙惟（）(4)chéng（）就功成(5)戛（）然而止(6)锲（）而不舍2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.鬼鬼祟祟惟妙惟肖精益求精长途拔涉B.按步就班美中不足相形见绌再接再励C.气宇轩昂风驰电掣长途拔涉历历在目D.锲而不舍历历在目再接再励鬼鬼祟祟3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）A.面对巨大的困难，他毫不气馁，反而迎难而上，精神令人钦佩。B.这幅山水画色彩浓墨重彩，充分展现了画家的艺术才华。C.小明学习非常刻苦，他总是废寝忘食，最终取得了优异的成绩。D.他的演讲慷慨激昂，充满激情，赢得了现场观众的阵阵掌声。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到保护环境的重要性。B.是否坚持锻炼身体，是能否拥有一个健康体魄的关键。C.为了防止不再发生类似的错误，我们必须采取有效的措施。D.他的发言虽然有些片面，但也提出了一些有价值的观点。5.选择恰当的关联词语填空。(1)他虽然身体残疾，______非常乐观，积极参加各种活动。(2)______你努力学习，______能取得好成绩。(3)这里的风景很美，______人迹罕至。6.仿照例句，写一个句子。例句：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。__________________________________________________________________7.用合适的词语填空。(1)拔苗助长(2)__________(3)__________(4)__________(5)__________(6)__________8.请用“不仅……而且……”句式，写一句话介绍你了解的一位人物。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第9～12题。【甲】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”【乙】项燕，楚将。秦灭楚，自刎而死。涉尝与人言，曰：“楚虽三户，亡秦必楚也。”及其事起，天下皆欲亡秦，然苦于力不足。乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。鱼腹中藏书，有曰：“陈胜王”。又令吴广令人次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。9.解释下列加点词语在文中的意思。(1)尝与人佣耕(2)辍耕之垄上(3)苟富贵(4)若为佣耕(5)亡秦必楚也(6)罾鱼腹中10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(2)乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。11.结合甲、乙两文内容，简要分析陈胜和项燕有哪些相似之处。12.从陈胜身上，你获得了哪些启示？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13～16题。那树（节选）它是一棵老树，在河堤上，已经活了五十多岁。它的根在河泥里，它的枝在风中。它见过多少船只往来，多少雨水冲刷，多少风吹雨打，它都以沉默的姿态，年复一年地站立着。春天，它抽出嫩芽，一片片，绿得那么新鲜，那么有生气。夏天，它枝繁叶茂，浓密的绿叶像一把巨大的绿伞，为树下的人们送去阴凉。秋天，它的叶子变黄了，像一层金色的地毯铺在地上，踩上去软绵绵的。冬天，它经历了风霜雪雨，依然挺立，虽然枝头光秃秃的，但它的干依然粗壮，依然有力。村里的人们很喜欢这棵树。孩子们在树下玩耍，大人们在树下乘凉、聊天。夏天，雨后初晴，人们会提着篮子，带着孩子到树下捡拾鸟蛋。那树，就像一位慈祥的老人，默默地为人们奉献着。然而，随着城市发展，河堤要改造，这棵老树成了改造的障碍。有人提议砍掉它，但很多人表示反对。最终，经过一番讨论，决定保留这棵树，并在它周围修建了保护设施。看着那棵老树，我心中充满了敬意。它不仅仅是一棵树，它更是这片土地上的一段记忆，一种精神的象征。13.文章主要描写了哪棵树？它有什么特点？14.文中描写了老树在一年四季中的不同景象，请选择你最喜欢的一个季节，并结合具体语句说明理由。15.“村里的人们很喜欢这棵树。”人们喜欢它哪些方面？16.文章最后说“它不仅仅是一棵树，它更是这片土地上的一段记忆，一种精神的象征。”你如何理解这句话的含义？四、写作17.题目：那一次，我懂得了______要求：先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.(1)jiǒng(2)shān(3)xiào(4)chéng(5)jiá(6)qiè(1)解析：考查汉字注音，注意声母、韵母及声调的准确性。“迥”读jiǒng，“潸”读shān，“惟妙惟肖”的“肖”读xiào，“chéng就功成”的“chéng”读chéng，“戛然而止”的“戛”读jiá，“锲而不舍”的“锲”读qiè。(2)解析：考查根据拼音写汉字，注意形近字、同音字的区分。“就”应写作“就”，“拔”应写作“跋”，“励”应写作“励”。2.C解析：考查字形辨析。A项“拔涉”应为“跋涉”；B项“励”应为“励”；D项“鬼鬼祟祟”应为“鬼鬼祟祟”。3.A解析：考查词语运用。“毫不气馁”指一点不气馁，形容非常坚强。此处使用正确。“浓墨重彩”形容着力描写，色彩浓厚，也比喻夸大的形容。此处使用正确。“废寝忘食”形容非常专心努力。此处使用正确。“慷慨激昂”形容情绪、语调等充满激情，情绪高涨。此处使用正确。A项“鬼鬼祟祟”形容偷偷摸摸、不光明正大的样子。用在这里形容精神，使用不当。4.B解析：考查病句辨析。A项成分残缺，“使”字多余，可删去“使”。C项不合逻辑，“防止”与“不再”重复，可删去“不再”。D项表意不明，“一些”指代不明。5.(1)虽然……但是……(2)如果……就……(3)因为……所以……（或虽然……但是……）解析：考查关联词语运用。(1)句前后分句之间是让步关系，用“虽然……但是……”。(2)句前后分句之间是条件关系，用“如果……就……”。(3)句前后分句之间是因果关系，用“因为……所以……”。6.例：时间就像河流里的水，只要愿取，总还是有的。解析：考查句子仿写。仿写句子要模仿例句的结构、修辞或句式。例句将时间比作海绵里的水，强调只要努力就能获得。仿写时也要运用比喻的修辞，结构上要体现出“只要……总……”的句式。7.(1)画蛇添足(2)饮鸩止渴(3)井底之蛙(4)刻舟求剑(5)井蛙观海(6)画龙点睛解析：考查成语运用。根据语境或提示选择合适的成语。第一空形容做了多余的事，反而不恰当，用“画蛇添足”。第二空形容做了对自己有害的事情，用“饮鸩止渴”。第三空比喻目光短浅，看不到全局，用“井底之蛙”。第四空比喻拘泥成例，不知道根据实际情况灵活变通，用“刻舟求剑”。第五空和第六空可根据课文内容或平时积累选择合适的成语。8.我班的王老师不仅教学认真负责，而且关心我们的学习和生活。解析：考查句式变换。用“不仅……而且……”句式，前后分句之间是递进关系，前一个分句写一个方面，后一个分句写更进一层的方面。可以写学习、工作、品德、能力等各方面的优点。二、文言文阅读9.(1)曾经(2)停止，中断(3)如果(4)你(5)兴亡(6)网捕解析：考查文言实词含义。注意结合语境理解词义。(1)“尝”意为曾经。(2)“辍”意为停止，中断。(3)“苟”意为如果。(4)“若”意为你，你们。(5)“亡”意为灭亡，此处引申为兴亡。(6)“罾”意为用网捕。10.(1)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！(2)于是用红颜料在丝帛上写上“陈胜王”三个字，把字塞在人家捕到的鱼的肚子里。解析：考查文言文翻译。翻译时要准确、通顺，注意关键词语的翻译。(1)“嗟乎”意为唉，感叹词。“燕雀”指小鸟。“安知”意为哪里知道。“鸿鹄之志”指远大的志向。(2)“乃”意为于是。“丹书帛”意为在丝帛上用红颜料写字。“置”意为放。“人所罾鱼腹中”意为在人家捕到的鱼的肚子里。11.陈胜和项燕都是楚国的将领（或贵族），都生活在秦朝统治时期，都反对秦朝的统治，最终都diedfortheirhomeland.解析：考查内容概括与分析。结合甲文陈胜的言谈和乙文项燕的身份及结局，分析他们的共同点：都是楚国人，都处于秦朝统治下，都对秦朝不满，都试图反抗秦朝。12.要有远大的志向，不能只看眼前的小利。要敢于反抗不公的统治。要善于利用条件，发动群众。解析：考查启示。从陈胜身上，可以体会到他有远大的抱负，不甘平凡；他能抓住时机，发动起义；他能运用一些计策来鼓舞士气。从中可以获得关于志向、勇气、智慧等方面的启示。三、现代文阅读13.这是一棵生长在河堤上的五十多岁的老树。它根在河泥里，枝在风中，经历了风雨的洗礼，依然挺立，姿态沉默。它的特点是历史悠久，见证了岁月变迁；生命力强，四季景象不同；与人们关系密切，为人们提供荫蔽和欢乐；具有象征意义，是土地的记忆和精神象征。解析：考查信息概括。从文章第一段可以概括出树的生长环境（河堤）、年龄（五十多岁）。从第四段可以概括出树的特点（经历风雨依然挺立，姿态沉默）。从第五段可以概括出树与人们的关系（提供荫蔽和欢乐）。从最后一段可以概括出树的象征意义。14.示例一：我喜欢春天的老树。春天，它抽出嫩芽，一片片，绿得那么新鲜，那么有生气。这充满生机活力的景象，让人感受到生命的美好和希望。解析：考查内容理解与赏析。选择自己最喜欢的季节，并找到相关的描写语句进行分析。可以从颜色、形态、动态等方面入手，表达自己的喜爱之情，并说明理由。示例二：我喜欢夏天的老树。夏天，它枝繁叶茂，浓密的绿叶像一把巨大的绿伞，为树下的人们送去阴凉。这浓密的绿意和带来的凉爽，让人感受到夏日的惬意和树的慷慨。解析：考查内容理解与赏析。选择自己最喜欢的季节，并找到相关的描写语句进行分析。可以从树的形态（枝繁叶茂）、功能（送阴凉）等方面入手，表达自己的喜爱之情，并说明理由。15.人们喜欢老树是因为它提供了乘凉、休憩的场所；它是孩子们玩耍的天地；它的果实（鸟蛋）给人们带来了乐趣；它像一位慈祥的老人，默默地为人们奉献着。解析：考查信息筛选与概括。从第五段可以找到人们喜欢老树的几个原因：孩子们在树下玩耍，大人们在树下乘凉、聊天，捡拾鸟蛋。16.这句话的含义是，老树不仅是一棵普通的树木，它见证了河流、村庄的变迁，承载了人们共同的记忆；它默默地为人们服务，体现了奉献精神，象征着坚韧不拔、默默奉献的精神品质。解析：考查句子理解。理解这句话需要结合全文。前半句指老树的自然属性，后半句指它