部编版六年级语文下册阅读理解专项训练（二）

部编版六年级下册语文阅读理解专项训练（2）

阅读一：巷口的旧书摊

老城区幽深的巷口，曾经摆着一处简易的旧书摊。一块厚重的木

板架在木凳之上，大大小小的旧书整齐码放，泛黄的书页带着时光留

下的痕迹。几十年前，买书并不方便，很多孩子、读书人，总喜欢来

到III书摊淘寻喜爱的读物。

每到午后，不少放学的孩子围在书摊旁。有的蹲在路边，捧着书

本静静阅读；有的仔细翻看封面，寻找心心念念的故事。摊主是一位

温和的老人，从不催促看书的孩子，任由大家在书摊前享受阅读的快

乐。遇到家境贫寒的孩子，老人还会允许他们低价带走喜爱的旧书。

电子书、网络阅读渐渐普及，崭新的书店越建越多，巷口的旧书

摊，慢慢消失在城市的街巷之中。

一处简简单单的旧书摊，承载着无数普通人读书求知的美好时光,

留在一代人温暖的记忆里。

1.选择题。人们来到巷口旧书摊主要用来（）

A.售卖作业本B.淘选、阅读旧书籍C.交换文具用品

2.判断下列说法，对的打J,错的打X。

（）现在巷口依旧有大量旧书摊供人们淘书阅读。

（）书摊老人不会催促前来免费看书的孩子。

3.摘抄文中描写旧书摊陈设样貌的句子。

4.如今新书、电子读物随处可得，为什么作者依然怀念巷口的旧书

摊？

5.在数字化阅读盛行的今天，我们为什么依然要重视纸质阅读？写下

你的想法。

阅读二：棕编匠人

小镇郊外的村落里，住着一位棕编匠人。匠人采摘新鲜棕桐叶,

经过蒸煮、晾晒、捋平，依靠灵巧的双手，编织出蚂蚱、蜻蜓、仙鹤

等栩栩如生的小动物。

逢年过节赶集的时候，棕编匠人就来到集市摆摊。不少小朋友围

在摊位四周，睁大眼睛观看匠人创作。棕桐叶在指尖翻转缠绕，不一

会儿，一只活灵活现的小蚂蚱就编织完成C每一件棕编小品，形态灵

动，充满童趣。

看着一件件精巧的棕编作品，我深有感触。棕编全靠手工编织,

耗时久，收入微薄，愿意潜心学艺的年轻人寥寥无几。这项充满童趣

的传统手艺，急需被更多青少年了解和喜爱。

1.根据短文内容填空。

棕编匠人选用处理之后的________作为原材料，编织形态各异的小动

物工艺品。

2.选择题。小朋友愿意围在摊位前观看棕编创作的原因是（）

A.集市道路宽阔B.编织造型生动有趣，手艺新奇精巧C.工艺品价

格很高

3.请结合短文概括，棕编手艺难以传承的客观原因是什么？

4.文中描写棕桐叶在匠人指尖翻转缠绕，这一处细节描写有怎样的表

达效果？

5.写出两项以植物叶片为原料创作的传统手工技艺。

阅读三：向日葵花盘跟着太阳转动的秘密

夏日的田野里，成片的向日葵迎着阳光生长。很多人理所当然地

认为，向日葵一整天都会一直追随着太阳转动花盘。事实并不完全是

大家想象的样子。

向日葵花盘的背后，有一种特殊的生长素。生长素惧怕强光，阳

光照射的时候，它就躲到花盘背光的一侧，促使背光面生长速度更快,

花盘就慢慢朝着太阳方向倾斜。

这种跟随太阳转动的现象，只发生在向日葵尚未完全开花的幼苗

时期。等到向日葵完全盛开，花盘重量变大，向日葵就会固定朝向东

方，不再随着太阳来回转动。清晨的阳光照射花盘，可以烘干夜间凝

结的露水，减少霉菌对花盘的伤害。

追随阳光转动，并不是向日葵一生不变的习惯，只是植株生长阶

段特有的生长现象。

1.判断对错，正确打错误打X。

()成熟开花后的向日葵，依然会整天跟着太阳来回转动花盘。

()向日葵幼苗花盘转动，和花盘背后特殊的生长素有关。

2.填空题。向日葵幼苗花盘背后的惧怕阳光，促使花盘向

着的方向倾斜。

3.简单说一说向日葵幼苗时期花盘能够朝向太阳转动的科学原理。

4.读完短文，说说“不要仅凭表面现象下定论”带给你的思考。

5.写出一句描写夏日花木的古诗词。

阅读四：崖上野石榴与果园石榴

陡峭山崖的石块缝隙之间，野石榴树默默扎根生长。崖壁土层稀

薄，夏季烈日暴晒，秋冬寒风呼啸，野石榴延伸错综复杂的根系，艰

难汲取土壤中稀少的水分养分。山下果园成片栽种石榴树苗，土壤肥

沃深厚，定期浇水施肥，修剪枝叶，喷洒药剂预防病虫害。

果园里的石榴树结果更早，果实个头硕大；崖上野石榴生长缓慢，

果实偏小，果皮厚实，抗旱抗虫害能力十分突出。

一场长时间持续干旱席卷区域，果园停止人工供水之后，大片石

榴树枝叶干枯；崖上野石榴常年适应干旱环境，依旧枝叶繁茂，正常

结出果实。

充足水肥可以换来丰硕的果实，长久环境磨砺，赋予生命顽强的

生存本领。

1.选择题。果园石榴难以抵御长期干旱的根本原因（）

A.果实个头太大B.长期人工供水养护，缺少干旱环境的自然历练

C.土壤养分过多

2.梳理故事脉络：崖上野石榴与果园石榴生长环境差异巨大一

f长期干旱来临，两处石榴结局各不相同。

3.崖上野石榴和果园石榴，各自拥有怎样的生长环境？

4.作者将两种石榴树进行对比描写，请说一说这样安排材料的写作好

处。

5.结合六年级下册的学习感悟，谈一谈艰苦环境对于个人成长带来的

积极作用。

参考答案

阅读一：巷口的旧书摊

1.B

2.X；V

3.示例：一块厚重的木板架在木凳之上，大大小小的旧书整齐码放,

泛黄的书页带着时光留下的痕迹。

4.旧书摊不只是售卖旧书的地方，它承载着一代人读书求知的美好回

忆，藏着简单纯粹的阅读乐趣。

5.示例：纸质阅读可以让我们静下心慢慢品读文字，深度思考书中内

容，沉浸式感受文字魅力，沉淀内心，提升阅读感悟能力。

阅读二：棕编匠人

1.棕桐叶

2.B

3.棕编依靠纯手工制作，耗费时间长，经济收益低，年轻人不愿意花

费时间潜心学习。

4.生动形象写出匠人编织动作灵活娴熟，手艺精巧高超，体现棕绿工

艺独特的童趣美感，表达作者对传统手艺的喜爱。

5.示例：柳编、麦秆画。

阅读三：向日葵花盘跟着太阳转动的秘密

1.X；V

2.生长素；太阳

3.向日葵幼苗花盘背后含有避光的生长素，背光一侧生长更快，带动

花盘慢慢朝着太阳的方向倾斜转动。

4.示例：看待事物不能只看表面，要深入观察、认真探究，了解事物

背后真实的原理，才能得到客观准确的结沦。

5.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

阅读四：崖上野石榴与果园石榴

1.B

2.崖上野石榴常年经受干旱风霜考验；果园石榴依靠人工水肥精心养

护

3.崖上野石榴生长在山崖石缝，土层稀薄，缺水多风，环境恶劣，无

人管护；果园石榴