湖南省怀化市通道县2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

湖南省怀化市通道县2025-2026学年六年级上学期语文期中考试试卷

一、习习经常和爸爸妈妈在节假日去各地旅游，旅游让他开阔了眼界，增长了见识。读一读习习分享

的旅游见闻，做题。

习习经常和爸爸妈妈在节假日去各地旅游，旅游让他开阔了眼界，增长了见识。读一读习习分享的旅游见

闻，做题。

中国是个美丽而sh&imi——的国度。从烟雨江南一路向西，小桥流水、山川、湖泊、戈壁、shamo——、雪

111,直到世界屋脊，每一处美景都令人jTngt布——不已，我最喜欢的还是九寨沟风景区，那里的湖水明如

boli----,峰岭xi6ngwEi----壮观，林木都郁葱葱，景致y6uy费-----，让人huiw6i----无穷。

1.根据语境和拼音写出相应的词语。

2.习习想制作路牌向同学们分享九寨沟风景区的景点，但不确定地名拼音的书写格式，请你帮他标注一

下。

热西寨:日则沟:五彩池:

3.习习准备用自己积累的四字词语描述心中的九寨沟风景区，请你先帮他把下列词语补充完整，再选词填

空（填序号）。

①五颜②威风③排倒

④全神⑤忘乎.⑥心意

九寨沟风景区那奔腾的激流怒吼着,,般涌来，简直势不可当！周围的空气中弥漫着水雾，在阳

光的照射下，七色彩虹若隐若现。目睹了这仙境一般的世界，我感到,不虚此行。

4.运用恰当的修辞手法能更好地描述九寨沟的美，请你根据下面句子的特点，帮习习润色并补全句子。

九寨沟的水真清呀，清得好似一面巨大的镜子；九寨沟的水真亮呀,;九

寨沟的水真美呀,

5.下列读音利书写完全正确的一组是（）

A.妩媚(wu)渲染（xuan）悬崖（ya）计高一筹

B.笨拙(zhu6)一缱(IiU)干燥（z2）斩钉截铁

C.提供(g6ng)Jr^(nmg)澎湃（p新）别出心裁

D.。起(Mn)参拳(cT)衣穆（jing）热血沸腾

6.下列词语搭配不完全正确的一项是（)

A.战斗剧烈精密计算湖水清澈

B.挂满珍珠热烈欢呼深情诉说

C.制订计划坚定立场夜色深沉

D.纪律严明布置任务掌握方法

7.下列句子中,标点符号使用正确的一项是)

第1页

A.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣哦、歌唱，我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

B.马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了”！

C.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

D.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼!”

8.下列句子中没有语病的一项是（）

A.2025年2月11S,我国在文昌航天发射场使用长征八号改运载火箭，成功将卫星互联网低轨02组卫

星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。

A.当前，网络视听已如空气一般，渗透进人们生活的每一刻。网络视听内容建设的问题已不是数量多，

而是质量好不好。

B.一头连接亚洲东部的中国，一头连接非洲大陆最南端的南非，以中国微纳量子卫星为桥梁，中非联合

科研团队近期成功实现约12900多千米距离的洲际量子通信。

C.在技术进步与市场需求的双重驱动下，机器人应用场景不断上新。江苏某智能制造技术研究所有限公

司钻研的“70秒出品+无人配送''咖啡机器人火到了海外。

9.小涛准备作“勤奋”主题演讲，确定了以下内容，正确的排序是（）

①古时候有个棋手天资聪颖，但学棋时三心二意，最终一事无成。

②通往理想境界的桥梁是什么。是勤奋。

③贝多芬是个音乐天才，但他为不断努力创作，最终获得成功。

④这些事例都说明了，即使是“天才”，也要勤奋不懈，才能获得成功。

A.③①④②B.④①③②C.①④②③D.②③①④

10.回顾上半学期所学的学习方法，下列说法正确的一项是（）

A.表达时应做到语言丰富多样，可以用不同的方法来表达同一个意思。

B.阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。这样虽然可以深化对课文内容的理解，但对话跃思

想、激发创造力是没有帮助的。

C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样才能更好地理解文章。

D.演讲稿写好后，可以自己练习一下，但在演讲时，不可以辅以动作强调要点，这样不得体。

读句子，做题。

佳佳前段时间参加了学校的演讲比赛，但是没有取得很好的成绩，内心很失落。王老师—她：“人生若

是一帆风顺，岂不太平淡了吗?”

11.在横线上填写表示“说”的词语。

12.请你体会下佳佳失落的心情，描写出她当时的心理活动。

13.请你将王老师的话换一种说法，写在下面的横线上。

14.读一读下面描写佳佳看书入迷样子的语段，仿写一个某人对某种事物入迷的场景。

第2页

佳佳沉浸在书中的世界，连小猫跳到桌子上都不知道，就这样一直看到FI落西山。当妈妈叫她吃饭时,

她才回过神来。

15.下面是“运动的益处”主题演讲稿的精彩片段，请你以“阅读”为话题，仿写-一个演讲稿片段。

伏尔泰曾经说过：“生命在于运动。”是啊，运动可以给我们带来健康的体魄，运动可以给我们带来愉悦

的心情，运动可以给我们带来快乐的生活……

回顾你积累的课文内容，填空。

16.朱亶笔下的春光是“,无边光景一时新Z苏轼眼中雷雨过后，西湖水天一色的美景

是“,走进草原，作家动情地写下：“那里的天比别

处的更可爱，空气是那么,天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的o

17.孟浩然用“,把酒话桑麻”表现朋友间的交谈甚欢；贺知章用“,

笑问客从何处来''表达物是人非的无奈与感慨。

18.**"是爱国诗人陆游的炽热心声；“祖宗疆土，当以死守，”是

抗金名臣李纲的民族气概；“捐躯赴国难，"是曹操之子曹植的崇高信仰。

19.通过学习，我认识了《狼牙山五壮士》中的五壮士，《桥》中的党支部书

记，《穷人》中的桑娜。

书籍是心灵的滋养。让我们一起走进“快乐读书吧”，在阅读中体会人物的成长。

20.【读前晓方法】下列阅读方法中，不适合用来理解《童年》《小英雄雨来》这两本书中人物形象的一项是

()

A.阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。

B.阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。

C.阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。

D.阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。

21.【读时勤记录】芳芳在阅读了以上两本书后，分别做了阅读笔记，笔记中有误的是(填序号)

①②

22.【读后联生活】选择《童年》或《小英雄雨来》中的一个儿童形象，联系生活写一写书中人物的童年和

你的童年有什么不同。

二、无论是从小就有远大志向的范仲淹，还是用高科技筑就的中国空间站，都给予我们成长的信心

和力请你阅读下面的文言文和短文，做题。

第3页

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读，或②夜昏怠，辄曲以水沃面；食不给

④，啖⑤粥而读。既仕⑥，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑦守邓州。仲淹刻苦自

励，食不重肉⑧，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。’’

【注释】①孤；幼年丧父。②或：有时。③辄；就，便。④给：供应。⑤啖（d豆n）吃或给人吃。（6）

既仕：做官后。⑦谪：贬官降职或流放。⑧食不重肉：吃饭不用两道肉食。指饮食节俭。

23.给加点字选择正确的读音。

食不事肉（zhongch6ng）后天下之乐面乐也（1电yud）

24.“辄以水沃面”中“沃”的意思应该是o

25.用“尸给下面的句子划分朗读停顿。（限两处）

少有大志每以天下为己任发愤苦读。

26.先用文中的语句完成思维导图，再完做题。

年少时②_________受贬时

①_____________慷慨论事，奋不顾身③_______________________

梳理本文后，我觉得范仲淹是一个的人。

玻璃球是童年的眸

①那几乎是贯穿我整个童年的玩具，即使多年以后，岁月如烟飘散，它们依然散落在记忆深处，如天上

的繁星，闪烁着幽幽的眷恋。

②玻璃球，我们称之为琉琉，是那个年代孩子口袋里的常备之物。几个孩子一遇见，便都半伏在地上，

于是，那些玻璃球便开始滚动，在我们欣喜的目光中，映着天光云影。那时有好多种玩法，现在只依稀记得

两种。一种是带坑儿的，就是在地上挖一极小的坑儿，大家轮流弹，只有先把球弹进坑里一次，才可以去弹

撞别人的玻璃球，弹上别人的玻璃球，就是赢了。另一种是在地上画一个方框，大家各拿出一个或几个玻璃

球放进框内，然后在远处画一条线，大家依次从线上开始弹，最终目的是把框里的玻璃球撞出来，撞得多就

赢得多。一开始就是赢玻璃球，可后来大家都很舍不得自己喜爱的玻璃球进入别人的口袋，便拿另一种东西

当输赢的彩头，那就是大瓶汽水或者酒瓶铁盖里的那层小小的圆形胶垫儿，我们叫“胶皮儿

③那时的玻璃球也有好多种。一种是普通的，较大，有无色的，有绿色的，就是玻璃的天然颜色。后来

就出现了许多花样，有一种较小的，里面像是有各种颜色的花瓣，滚动起来十分好看。我当时收集了许多，

各种颜色的都有，那些玻璃球是崭新的，一点儿碰痕都没有，我一直收藏着。我还收藏了一个玻璃球，它并

不是新的，相反它身上坑坑洼洼，一看就是身经百战。我之所以一直留着它，是因为它出奇地准，每次用它

跟别人玩儿，我都能赢。所以即使它伤痕累累，我也不舍得丢弃。

④还有一个我最最喜欢的玻璃球，它是乳白色的，表面有彩色图案。这个玻璃球绝对是极少

见的，羡慕得别的孩子总跟在我后面，求我给他们看看。当然，这样的宝贝我是不愿拿出来和别

第4页

人玩的，可是，我最终把它送给了一个人。那是村里的一个穷人家的孩子，他一个玻璃球也没有,

总是眼巴巴地站在一边看我们玩儿。有时谁的玻璃球实在破损得不能玩儿了，扔了，他就捡回

去，像得到宝贝一样。不知当初是什么心情，我看着那孩子的目光，就一狠心把那个玻璃球给了

他“他愣在那里，看着手里的玻璃球，然后就哭了。

⑤成长一点点地逼近，便也一点点地远离了土地，很少再伏在地上，不顾脏，追逐着那些美丽的玻璃

球。渐渐地，只能看着那些更小的孩子成长起来，满地弹玻璃球，心中便无由地失落。就这样一年一年，玻

璃球渐渐地消散。再小的孩子，也不再玩它们，它们美丽的身影，随时光一起变得遥远。

⑥玻璃球虽已远去，可它们依然在生命深处闪着光，映着童年岁月的美好，如幽深而多情的眼眸，温暖

着我。所以，它们从不曾离开，就在我心里。

27.为了完成以下阅读任务，你会采取什么阅读方法？（请连线）

①讲述一个有关玻璃球的故事①边阅读边思考

②摘抄描写人物心情的语句②快速阅读全文，找到相关内容

③体会首尾呼应的作用③理清故事的起因、经过和结果

④提出自己的疑问④仔细阅读与任务相关的部分，并认真体会

28.“我”最喜欢的玻璃球是（）

A.乳白色，表面有彩色图案的

B.普通透明的

C.虽然坑坑准注但是出奇地准的

29.选文第④自然段讲述了一个关于玻璃球的故事，请你梳理出故事的起因经过、结果。

起因①______________________________________________

经过②________________________________________

结果③_____________

3（）.作者为什么说“玻璃球是童年的眸”?说说你的理解。

31.玻璃球是贯穿作者童年的玩具，作者回忆起来如数家珍，作者借玻璃球表达了怎样的感情？

三、请结合自身的学习经历和生活体验，按要求写一篇习作。

32.请用真情实感写一写你“心中的美好”，这份美好可以是有趣好玩的心爱之物，可以是令人流连忘返的美

景，也可以是某个美好的瞬间……请你选择其中一个内容写下来。

要求：①题目自拟；②语句通顺，条理清晰，内容具体，有一定中心，表达真情实感；③文中不得出

现真实的人名、校名、地名等相关信息；④不少于450字。

第5页

答案解析部分

【答案】I.神秘；沙漠；惊叹；玻璃；雄伟；幽雅；回味

2.REXIZHAI；RIZEGOU：WUCHAICHI

3.六；色；凛；凛；山；海；贯；注；所；以；满；足；③；⑥

4.亮得好似一块反光的玻璃；美得好似一条碧绿的绸带。

【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、地名人名的拼写、补充词语、成语运用、修辞手法。修辞方法的解

析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句

意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会

分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

1.本题主要考查学生对语段生字的掌握情况，其中“秘、玻璃、幽雅”字容易写错，学生应在理解的基础上认

读生字，掌握生字的写法。

故答案为：神秘；沙漠；惊叹；玻璃；雄伟；幽雅；回味

2.热西寨：REXIZHAL口贝I」沟：RIZEGOU。五彩池：WUCHAICHI

故答案为：

REXIZHAI；RIZEGOU；WUCHAICHI

3.①五颜六色：指各种颜色，形容色彩繁多，艳丽。

②威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏，害怕。

③排山倒海：把山推开，把海翻倒过来，形容力量强盛，声势浩大。

④全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。

⑤忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，失去常态。

⑥心满意足：心里非常满足，愿望得以实现。

“排山倒海”形容力量强，声势大，符合激流奔涌的场景特点；“心满意足”指心愿得到满足，契合看到美景后

内心的感受。

故答案为：①六色；②凛凛；③山海；④贯注；⑤所以；⑥满足；③；⑥

4.原句用了比喻的修辞手法，将九寨沟的水比作”巨大的镜子”，补写时需保持”形容词+好似-喻体”的句式，

且喻体要贴合“亮“和“美”的特点，同时与九寨沟水的特质相匹配。

故答案为：亮得好似一块反光的玻璃；美得好似一条碧绿的绸带。

5.【答案】C

【解析】【分析】A：“计高一筹”的“计”错误,正确应该是“技1其余注音正确。故此项错误。

B：“笨拙”的“拙”应读作“zhu6”不读(zhuo)o故此项错误。

G读音和书写均正确c

D：“抡起”的“抡”应读“inn”。“衣襟”的“襟”应读“jm”。故此项错误。

第6页

故答案为：C

【点评】本题考查字音和字形的辨析。辨析汉字读音要注意平•翘舌的发音及声调的不同，字音足和词义联系

起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生

巧。

6.【答案】A

【解析】【分析】A:“战斗剧烈”表述有误，应是“战斗激烈”搭配不合理。

B:“挂满珍珠”“热烈欢呼"深情诉说"，搭配合理。

C:“制订计划’“♦坚定立场",'夜色深沉"，搭配合理。

D:“纪律严明”“布置任务"掌握方法”，搭配合理。

故答案为：A

【点评】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内

容。词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看

看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词

和哪个词搭配。

7.【答案】C

【解析】【分析】A：在这个句子中，“我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啜、歌唱”和“我婆娑起舞，芳草

为我鼓掌''是两个并列的部分在表示并列关系的句子中，如果句子内部已经有了逗号，那么并列分句之间

应该使用分号来区分层次。所以这里“歌唱'后面应该用分号，A项标点符号使用错误。

B：当句子是直接引用，并且提示语在前的时候，句末的标点符号应该放在后引号里面。

。这里马宝玉激动地说的话“同志们，我们的任务胜利完成了“是直接引用，感叹号应该放在后引号内，B项

标点符号使用错误。

C：“我也冲过去，一抬头，咦，看见了什么?”这个句子中，逗号用来表示句子内部的停顿，“咦”是一个表示

惊讶的语气词，在这里使用逗号是合适的，句末的问号表示疑问，标点符号使用正确。

D：当凫示语在句子中间的时候，提示语后面应该使用逗号，而不是冒号。这里“丈夫喃喃地说''在句子中

间，后面应该是逗号，D项标点符号使用错误。

故答案为：C

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，多总

结，作答时才能得心应手。

8.【答案】A

【解析】【分析】A：句子成分完整，逻辑通顺，没有语病。

B：存在成分残缺的问题，”实现约12900多千米距离”缺少宾语中心语，应改为”实现约12900多千米距离的

量子通信“；且“约“和“多”语义重复，需删去其一。

第7页

C：存在成分残缺的问题，”机器人应用场景不断上新”后内容未完整呈现，且“钻研的70秒出品。无人配送‘

咖啡机器”缺少宾语中心语，应改为”钻研的70秒出品。无人配送，咖啡机器人”。

故答案为：A

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭

配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等

方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后

矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9.【答案】D

【解析】【分析】首先，②“通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。”这句话直接点明主题“勤奋、'，适合作为演

讲的开头，先提出主题，引起听众的注意。

接着，③“贝多芬是个音乐天才，但他仍不断努力创作，最终获得成功。”这是一个正面的事例，用贝多芬这

个天才通过勤奋获得成功的例子来闻述主题。

然后，①“古时候有个棋手天资聪呈见但学棋时三心二意，最终一事无成。''这是一个反面的事例，与前面贝

多芬的正面事例形成对比，从正反两个方面来论证主题。

最后，④“这些事例都说明了，即使是‘天才'，也要勤奋不懈，才能获得成功。”这句话是对前面两个事例的

总结，再次强调主题。

故答案为：D

【点评】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个语句初步排成了片段，这时要

将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。

10.【答案】A

【解析】【分析】A：表达时语言丰富多样，用不同方式表达同一意思，能让表达更生动，更有感染力，该说

法正确。

B：阅读时联系内容想开去，不仅能深化对课文内容的理解，还能活跃思维，激发创造力，选项中”没有帮助

”的表述错误。

C：读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，可采用略读，跳读的方式，这样能提

高阅读效率，该说法错误。

D：演拼时辅以动作强调要点，能增强表达效果，让演讲更生动，并非”不得体“，该说法错误。

故答案为：A

【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读、

序例读、选读。七大阅读策略包括：扫读、略读、速读、关键词法、归纳总结法、反复阅读法、根据需求

和目的选择性阅读相关信息，注意信息来源的可信度和全面性，避免误导。

【答案】11.安慰

第8页

12.我明明已经做了充足的准备，可为什么结果还这么糟糕？是不是因为我没有能力？我所有的努力都白费

了，看来我以后不适合参加演讲比赛了……

13.人生若是一帆风顺，就太平淡了。

14.军军坐在书桌旁，认认真真地写着作文。阳光从窗户照进来，在作文本上映出一片光影，他丝亳没有觉

察，时而深思，时而笔尖迅速划过纸张，就连额头上渗出的汗珠也顾不上擦。

【解析】【点评】本题考查情景写话、仿写、句式转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，艰据语言表达的

需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄

清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

11.语境是王老师安慰失落的佳文，需要选择符合“安慰”语气的表示"说”的词语，要体现出温和，恳切的特

点，比如”语重心长地说”“温柔地说”“轻声地说"“安慰''等都符合要求。

故答案为：安慰

12.要抓住佳文”付出努力却没取得好成绩”的核心情绪，写出她的沮丧，自我怀疑，失落等心理，语言要贴

合人物的心境，比如写她对自身努力的否定，对演讲这件事的退缩心理等。

故答案为：我明明已经做了充足的准备，可为什么结果还这么粳糕？是不是因为我没有能力？我所有的努

力都白费了，看来我以后不适合参加演讲比赛了……

13.故答案为：原句是反问句"人生若是一帆风顺，那不太干淡了吗?”，改写时可改为陈述句，同时保持劝勉

的语。

故答案为：人生若是一帆风顺，就太平淡了。

14.先确定一个人物和其入迷的事物（如看书，画画，拼乐高等），再描写人物沉浸其中的状态，接着写外界

的干扰（如别人呼唤，时间流逝），最后写使其回过神的触发点，突出“入迷”的特点。

故答案为：军军坐在书桌旁，认认真真地写着作文。阳光从窗户照进来，在作文本上映出一片光影，他丝亳

没有觉察，时而深思，时而笔尖迅速划过纸张，就连额头上渗出的汗珠也顾不上擦。

15.【答案】高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可不是吗？祖国的建设需要人们读书，社会的发展需要

人们读书，实现远大的理想需要人们读书……

【解析】【分析】原片段的结构是“名人名言+感叹词/反问词+三个以'运动可以给我们带来'开头的排比句”，仿

写时需遵循这一结构：先引用与阅读相关的名人名言，再用反问/感叹语气衔接，最后用三个以“阅读可以给

我们带来”开头的排比句，体现阅读的价值。

故答案为：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。可不是吗？祖国的建设需要人们读书，社会的发展需要

人们读书，实现远大的理想需要人们读书……

【点评】句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或

多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意

句子结构形式的高度一致。

第9页

【答案】16.胜R寻芳泗水滨；卷地风来忽吹散：望湖楼下水如天；老舍；清新；愉快

17.开轩而场画；儿童相见不相识。

18.位卑未敢忘忧国；不可以尺寸与人；视死忽如归

19.英男无畏；舍己为人；善良热心

【解析】【点评】本题考查古诗文默写、名言警句、课文内容分析。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中

获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内

容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

16.朱燕《春日》的首句是“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”。

苏轼《六月二十七H望湖楼醉书》口描写雷雨后西湖景色的句子是”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。

《草原》的作者是老舍，文中描写草原的空气“清新”，作者想高歌表达“愉快”的心情，这些都是课文中的原

句内容，需准确记忆。

故答案为：胜日寻芳泗水滨；卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天；老舍；清新；愉快

17.”开轩面场圃，把酒话桑麻”出自《过故人庄》，描绘了朋友间闲谈的温馨场景。”儿童相见不相识，笑问

客从何处来”出自《回乡偶书》，体现了物是人非的感慨，需准确默写诗句。

故答案为：开轩面场闹：儿童相见不相识。

18.”位卑未敢忘忧国”是陆游的爱国名句，体现了普通人的爱国情怀。”祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与

人”是李纲的名言，彰显了捍卫国土的决心。”捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植的诗句，表达了为国献身的崇

高信仰，需牢记这些名言的出处与内容。

故答案为：位卑未敢忘忧国；不可以尺寸与人；视死忽如归

19.《狼牙山五壮士》中的五壮士为了掩护群众和部队转移，与敌人殊死搏斗，核心形象是英勇无畏。《桥》

中的党支部书记在洪水来临时，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，体现了舍己为人的品质。《穷

人》中的桑娜主动收养邻居的孩子，展现了善良热心的性格特点，需结合课文情节提炼人物的核心品质。

故答案为：英勇无畏；舍己为人；善良热心

【答案】20.D

21.①

22.我从小生活在和平环境中，有充裕的物质条件与和谐的校园环境，可以专心学习，提升自我，而小英雄

雨来生活在战争年代，在枪林弹雨和外地侵略中，他多了一份勇敢和机智。

【解析】【点评】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、咯读、再读、写

读、序例读、选读。七大阅读策略包括：扫读、略读、速读、关键词法、归纳总结法、反复阅读法、根据

需求和目的选择性阅读相关信息，注意信息来源的可信度和全面性，避免误导。

20.A选项通过情节感受人物性格，B选项结合环境描写分析人物形象，C选项梳理主要人物及关系，都是

理解《童年》《小英雄雨来》人物形象的有效方法；D选项关注优美语言并想象画面，主要作用是体会文本

第10页

的语言美和画面感，并非直接用于理解人物形象，因此不适合。

故答案为：D

21.《童年》中，“好事儿”是阿廖沙认识的一位进步的知识分子，性格特点是正直，善良，有智慧，而非”粗

野化，蛮横”；外祖父的性格是贪婪，专横，残暴，阿廖沙则是善良，勇敢，坚强。笔记1对人物性格的标注

出现错误，笔记2中雨来”机智勇敢，不畏强敌“以及“掩护八路军，智勇斗鬼子”的事迹标注是正确的。

故答案为：①

22.从《童年》（阿廖沙），《小英雄雨来》（雨来）中任选一个儿童形象，明确其童年的核心生活背景与经历。

从生活环境（和平/战乱，家庭氛围），成长经历（苦难/幸福，磨砺/文逸），能力成长（被迫独立/无忧无虑学习）等

角度展开对比。联系自身实际，写由自己童年的具体状态，突出与书中人物的差异。

故答案为：我从小生活在和平环境口，有充裕的物质条件与和谐的校园环境，可以专心学习，提升自我，而

小英雄雨来生活在战争年代，在枪林弹雨和外地侵略中，他多了一份勇敢和机智。

【答案】23.chong；Ie

24.洗

25.少有大志/每以天下为已任/发愤苦读。

26.既仕时；发愤苦读：刻苦自励，食不重肉；以天下为己任，有强烈使命感和责任感的人。

【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

23.食不重肉:“重"在这里是"重复,重叠”的意思，指吃饭不用两道肉菜，应读ch6ng（而非zhbng,zh6ng侧

重”重量，重要”等义）。

后天下之乐而乐：“乐“在这里是“快乐”的意思，应读1改而非y*yu6侧重“音乐”等义）。

故答案为：chong；le

24.”辄以水沃面”的意思是“就用冷水浇脸“，其中“沃“结合”水“和“面”的搭配，以及文言常用义，解释为浇，

洗。

故答案为：洗

25.“少有大志”是说范仲淹年少时有远大志向，是一个完整表意单元；“每以天下为己任”是他的行为理念，

为一个单元；“发愤苦读”是他的行却表现，为一个单元，这样划分符合文言语句的节奏和语义逻辑。

故答案为：少有大志/每以天下为已任/发愤苦读。

26.第I空：思维导图的结构是按“年少时一……一受贬时”的时间/境遇划分，文中“既仕”指做官后，是介于

年少时和受贬时之间的阶段，对应”慷慨论事，奋不顾身”的行为。

第2空：年少时范仲淹的核心行为是“发愤苦读”，文中“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而

第11页

读”能体现这一点。

第3空：受贬时范仲淹的表现足”刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已”，这足他被贬后的生活和自我

要求。

第4空：从年少”以天下为己任“，做官后”慷慨论事，奋不顾身“，贬官后”刻苦自励”等情节，能看出他的这

些品质。

故答案为：既仕时；发愤苦读；刻苦自励，食不重肉；以天下为己任，有强烈使命感和责任感的人。

【答案】27.①讲述一个有关玻璃球的故事一③理清故事的起因、经过和结果

②摘抄描写人物心情的语句——④仔细阅读与任务相关的部分，井认真体会

③体会首尾呼应的作用——①边阅读边思考

④提出自己的疑问——②快速阅读全文，找到相关内容

28.A

29.一个穷人家的孩子一个玻璃球也没有，十分可怜。；“我”把自己最喜欢的玻璃球给了他。；他哭了。

30.因为玻璃球虽已远去，可它们依然在生命深处闪着光，映着童年岁月的美好，如幽深多情的眼眸，温暖

着作者。

31.表达了作者多童年的怀念之情。

【解析】【分析】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

27.①讲述有情节的故事，核心是梳理故事的起因，经过，结果，才能把故事说清楚，对应③。

②摘抄人物心情的语句，需要先定位到描写人物心情的相关段落，再仔细体会语句表达的情感，对应④。

③体会场景描写的作用，需要在阅读过程中结合上下文思考场景对情节，人物的烘托等作用：对应①。

④提出自己的疑问，首先要快速浏览全文了解内容，再针对不懂的地方提问，对应②。

故答案为：①讲述一个有关玻璃球的故事——③理清故事的起因、经过和结果②摘抄描写人物心情的语

句——④仔细阅读与任务相关的部分，并认真体会③体会首尾呼应的作用——①边阅读边思考④提

出自己的疑问——②快速阅读全文，找到相关内容

28.从文中“还有一个我最喜欢的玻璃球，乳白色的，表面有彩色图案”这句话，能直接确定“我“最喜欢的玻

璃球是乳白色且表面有彩色图案的，对应选项A。

故答案为：A

29.起因：从“邻村的一个穷人家的孩子，一个玻璃球也没有，十分可怜”这句话，可提炼出“一个穷人家的孩

子一个玻璃球也没有，十分可怜”。

经过：根据“我把它送给了他”，结合前文”还有一个我最喜欢的玻璃球”，可概括为“我‘把自己最喜欢的玻璃球

第12页

送给了他”。

结果：从“他也哭了”能直接得出结果足“他哭了”。

故答案为：一个穷人家的孩子一个玻璃球也没有，十分可怜；“我”把自己最喜欢的玻璃球给了他；他哭

了。

3（）.表层含义：“眸”指眼睛，玻璃球晶莹剔透的外形和眼睛相似.这是本体与喻体的直观关联。

深层含义：玻璃球是作者童年的重要玩具，承载着童年的美好回忆；即便童年逝去，这些回忆仍在生命里闪

光，像眼睛一样映照出童年的美好，也温暖着作者，这是作者将玻璃球比作“童年的眸”的核心原因。

故答案为：因为玻璃球虽已远去，可它们依然在生命深处闪着光，映着