2026年幼儿园新时代教师职业行为十项准则学习课件

2026/08/31新时代幼儿园教师职业行为十项准则课程导览01政策背景与意义把握准则出台的时代坐标02十项准则逐条精读明确师德底线与行为边界03典型案例警示教育以案为鉴，敲响师德警钟04落实机制与践行路径内化于心，外化于行政策背景与意义01新时代幼教工作者肩负更重使命党的十八大以来，教师队伍建设被摆在突出位置，新时代对幼儿园教师落实立德树人根本任务提出更高要求。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准面对个别教师放松自我要求、出现严重违反师德行为的情况，必须敲响警钟。启蒙者孩子人生的第一任启蒙者，一言一行关乎幼儿健康成长与家庭幸福。育人者肩负培幼育人使命，须具备过硬政治素质、精湛业务能力、高超育人水平。规范者从制度层面明确职业规范、划定师德底线，回应人民群众对优质学前教育的期待。十项准则出台有何深意十项准则是教育部贯彻落实全国教育大会精神、深入推进教师队伍建设改革的关键之举。准则出台·三重深意从约束失德行为，到守护职业形象，划底线、强警示、促长效层层递进。划底线针对师德师风突出问题明确禁止行为，为教师履职设定基本规范。强警示既是对少数失德教师的警示提醒，更是对广大教师的严管厚爱。促长效推动师德建设从“软约束”变为“硬杠杠”，筑牢幼教行业生态根基。准则不仅是守护幼儿身心健康成长的重要屏障，更是筑牢教师职业形象的核心规范。从“四有”好老师看准则导向四有标准在准则中的体现理想信念坚定政治方向、自觉爱国守法道德情操坚守廉洁自律、秉持公平诚信扎实学识遵循幼教规律、潜心培幼育人仁爱之心关心爱护幼儿、加强安全防范准则为“四有”好老师提供了具体化的行为坐标，让价值追求

可对照、可检验、可践行。十项准则逐条精读02坚定政治方向，筑牢信仰根基坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针。政治方向是教师职业行为的「定盘星」。幼儿教师应自觉站稳政治立场，做政治上的明白人。应做2项积极传播党的教育方针在保教活动中融入日常实践将社会主义核心价值观融入日常贯穿保教活动全过程禁止2项不得有损害党中央权威的言行在保教活动中及其他场合均须严守不得发表违背党的路线方针政策的言论始终与党中央保持高度一致自觉爱国守法，依法履职尽责幼儿教师须将爱国情怀与法治精神融入一言一行。2026年地方细则进一步细化：不得泄露国家秘密、工作秘密，不得参与邪教活动，红线更加清晰。忠于祖国、忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。01应做自觉维护国家利益与社会公共利益模范遵守社会公德正面要求02禁止不得损害国家利益、社会公共利益不得违背社会公序良俗负面清单传播优秀文化，传递正向能量带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，营造积极向上的园所文化应做正面要求文化渗透在保教活动中渗透中华优秀传统文化，增强幼儿文化自信禁止负面清单不当言论不得通过保教活动、论坛讲座、信息网络等渠道发表、转发错误观点虚假信息不得编造散布虚假信息、不良信息网络时代，教师发言更具公共性。无论线上线下，都应成为先进文化的传播者、清朗空间的守护者。潜心培幼育人，坚守育人初心落实

立德树人

根本任务，爱岗敬业，细致耐心正面要求细致耐心照护每位幼儿全身心投入保教工作以幼儿发展为中心细致耐心保教工作VS负面禁止不得玩忽职守、消极怠工不得空岗、未经批准找人替班不得利用职务之便兼职兼薪玩忽职守兼职兼薪2026年

师德整顿将

"敷衍教学"

列为十类红线行为之一。坚守岗位，就是守住孩子的安全与成长。加强安全防范，守护生命底线幼儿安全是幼儿园工作的生命线应做2项安全教育将安全教育融入一日生活，定期排查环境隐患应急处置遇突发事件，第一时间保护幼儿安全，科学应对处置

红线·禁止不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时不顾幼儿安危、擅离职守自行逃离正确做法遇突发情况先保护孩子，再处置事件，绝不擅自离岗关心爱护幼儿，严禁任何伤害呵护幼儿健康，保障快乐成长，是幼教工作的核心与灵魂。应做以爱心、耐心、责任心对待每名幼儿蹲下来倾听孩子的声音禁止不得体罚和变相体罚幼儿（罚站、打手心、羞辱性批评等）不得歧视、侮辱幼儿严禁猥亵、虐待、伤害幼儿最严禁令：触碰幼儿身心健康底线的行为，一经查实将被严肃惩处，涉嫌违法犯罪的移送司法机关，绝不姑息。遵循幼教规律，杜绝小学化教学幼儿成长有其自身规律。准则要求教师循序渐进、寓教于乐，以游戏为基本活动。应做正面引导按照幼儿身心发展规律科学组织一日活动遵循幼儿认知与身体发育节奏，合理安排作息与活动内容，让成长张弛有度。通过游戏化方式支持幼儿探索学习如用积木学数学、角色扮演中发展语言，让学习在趣味中自然发生。应做·科学组织应做·游戏化探索禁止行为红线不得采用学校教育方式提前教授小学内容避免拼音、算术等小学化教学，尊重幼儿当下的认知特点。不得组织有碍幼儿身心健康的活动杜绝机械灌输与超负荷训练，守护幼儿身体机能的健康发展。禁止·小学化禁止·损害健康秉持公平诚信，处事公正廉洁坚持原则、处事公道、光明磊落、为人正直，是教师立身之本。立身之本应做客观公正对待每名幼儿，不因家庭背景、幼儿表现区别对待禁止不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊禁止不得弄虚作假，不得利用职权为个人或他人谋取不正当利益公平公正是赢得家长信任的基石。守住原则，才能让每一项评价经得起检验。坚守廉洁自律，拒绝利益输送严于律己、清廉从教，是新时代幼儿教师必须恪守的职业操守。禁止禁止索要、收受幼儿家长财物禁止禁止参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动禁止禁止推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利日常交往保持清爽边界，才是对家长最好的尊重。收受哪怕小额红包都会被记录，切莫心存侥幸。规范保教行为，尊重幼儿权益尊重幼儿权益，抵制不良风气，是保教行为的根本准绳。应做保教行为以幼儿利益为先，科学合理安排一日生活禁止行为红线不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动不得泄露幼儿与家长的信息，保护家庭隐私信息时代，幼儿及家长个人信息安全尤为关键。规范自身言行，就是为幼儿成长营造清朗空间。十项准则核心要点速览正政治、守法纪、传文化、潜育人、防安全、爱幼儿、循规律、守公平、葆廉洁、规行为维度准则要点政治与法治坚定政治方向、自觉爱国守法文化与育人传播优秀文化、潜心培幼育人安全与关爱加强安全防范、关心爱护幼儿规律与公正遵循幼教规律、秉持公平诚信廉洁与规范坚守廉洁自律、规范保教行为这十项准则，共同构成新时代幼儿教师的职业行为坐标系。典型案例警示教育03以案为鉴：体罚幼儿的高压线02案例二海南屯昌·违规拉扯幼儿2019年12月，海南屯昌某民办幼儿园教师许某某、潘某某在保教过程中拉扯幼儿、让幼儿自己打自己嘴巴。处理结果：对许某某、潘某某及执行园长予以解聘，将许某某列入教师资格限制库；依法撤销潘某某教师资格，收缴证书，5年内不得重新取得资格。违规人：许某某、潘某某01案例一江苏盱眙·责令幼儿自打嘴巴2019年11月，江苏盱眙某幼儿园教师陈某某在午休期间责令4名嬉戏打闹的幼儿自己打自己嘴巴。违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项；予以解聘，同时给予园长问责处分，对幼儿园予以通报批评。违规人：陈某某伤害幼儿必受严惩的警示案一次看似“轻微”的失当行为，不仅毁掉个人职业生涯，也会影响整个园所。教师必须时刻把幼儿安全放在首位。2021年4月案例经过湖南长沙某幼儿园教师彭某某上课时，将幼儿石某某掉落的鞋子踢还，击中幼儿嘴巴，导致乳牙掉落受伤。01违反准则第六项“关心爱护幼儿”02处理结果给予辞退处理、扣发当月工资向幼儿及家属道歉在教职工会上作出检讨03连带责任幼儿园负责人被约谈园区年度评估降级并在教育系统内通报批评体罚事件为何仍时有发生从公开曝光的案例看，体罚、伤害幼儿事件背后的共性原因值得警惕：每一次失范，伤害的是孩子的身心，击穿的是职业的底线。情绪管理失当面对幼儿哭闹、调皮，教师未能控制情绪，以简单粗暴方式“管教”规则意识淡薄对准则要求理解不深，认为“罚站几分钟”“打一下手心”不算体罚职业素养欠缺缺乏科学的保教方法，遇到问题时只会用惩罚手段侥幸心理作祟以为私下行为无人知晓，甚至试图通过家长谅解蒙混过关防范胜于补救的预警机制以案为鉴，更重要的是关口前移、防患未然。园所应建立常态化的师德预警机制常态教育常态教育定期组织准则专题学习与警示教育，让规矩入脑入心日常巡查日常巡查加强保教行为的过程监督，及时发现苗头性问题投诉渠道投诉渠道畅通家长举报与反馈渠道，做到有诉必查、有查必果心理支持心理支持关注教师情绪状态与职业压力，提供必要的心理疏导从案例中汲取三条铁律反面案例一再证明：师德失范不是“小节问题”，而是动摇职业根基的“大是大非”。每一位教师都应引以为戒，以更高标准要求自己。01铁律一绝对禁区禁区体罚与变相体罚是绝对禁区，任何情况下都不可触碰。02铁律二守护先行守护发现幼儿异常或安全隐患，第一时间保护幼儿并上报，绝不擅离职守。03铁律三廉洁底线廉洁家长馈赠、宴请一律拒绝，守住廉洁从教第一道关口。落实机制与践行路径04师德考核与处理机制如何运转师德考核"一票否决"是贯穿全过程的关键机制。师德不过关，一切评优评先、职称晋升都将止步。把准则要求落到教师管理具体工作中，需要全链条机制保障管理环节具体要求入口关招聘引进时开展准则宣讲，确保新入职教师知准则、守底线聘用关将准则要求写入聘用、聘任合同，明确责任考核关年度考核、职称评聘、评优评先中实行师德考核处置关师德失范行为一查到底，依法依规严肃惩处违规行为将面临哪些处理层级师德违规处理依据情节轻重分为多个层级2026年教育部全面整顿升级：查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等全场景，离职退休教师的过往行为也可追诉。师德问题没有“既往不咎”。违规程度具体表现示例处理措施轻微未按规定履行职责、偶发言语不当等批评教育、书面检查、计入师德档案较重被认定变相体罚、违规收受小额财物等调离岗位、降级、撤销职称、年度考核不合格严重体罚伤害幼儿、猥亵虐待、性骚扰等开除、撤销教师资格、终身禁教、移送司法日常践行如何从理念到行动关键词一：关爱面对哭闹的幼儿，蹲下来耐心安抚，用拥抱建立信任杜绝任何形式的语言侮辱与冷暴力，让每个孩子感受到尊重关键词二：防范每天检查教室与活动区角，及时移除尖锐物品等隐患定期组织防跌倒等安全演练，突发事件中始终优先保护幼儿关键词三：规律多设计游戏化活动，让孩子在玩中学、做中悟不提前教授小学内容，不组织有碍幼儿身心健康的活动家园交往如何守住廉洁边界守住边界，反而更能赢得家长发自内心的尊重。场景一：家长送礼明确婉拒并说明准则要求表达“您的心意我收到了，但礼物不能收”保持工作与生活边界不添加家长私人社交账号处理工作事务场景二：评优评奖客观记录每名幼儿表现记录进步与表现，拒绝人情干预过程公开、结果透明公平对待每一名幼儿场景三：信息使用信息仅用于保教工作幼儿与家长信息不泄露给任何第三方不谋取私利不以任何形式利用家长资源谋取私利教师日常可以坚持的三件事“师德不是抽象口号，而是一个个具体而微的行动。”行为习惯的养成，靠的是日复一日的坚持。每日一省下班前回看当日保教过程，是否做到耐心、细致、公平每周一学研读一则师德案例或教育政策，让准则内化为职业本能每月一察有意识观察班级幼儿情绪与行为变化，发现异常及时反馈与干预互动研讨：如果你是当事教师互动环节设计，引导教师反思讨论研讨问题问题1准则对照：面对这种情况，哪种做法符合准则要求？哪种做法可能触碰红线？问题2同伴监督：如果你在班级里发现同事对幼儿有不当言行，会如何处理？问题3廉洁从教：当家长主动加微信发红包感谢你时，应该如何回应？请结合今天学习的十项准则，分组讨论并分享你的处理方案。研讨案例某日午休时，几名幼儿迟迟不肯入睡，还在悄悄说话。一位教师有些着急，想让幼儿“安静下来”。核心冲突：急于维持秩序

vs

尊重幼儿身心规律互动研讨：这些行为违规吗互动研讨·请判断以下行为是否符合要求让幼儿罚站

5分钟

，不算体罚，对吗？家长自愿送的

一箱水果

，可以收下吗？在朋友圈转发

未经核实的育儿“偏方”

，有问题吗？工作闲暇时在

班级群里售卖绘本

，可以吗？发现幼儿情绪异常但

没有上报

，只是“多观察”，符合要求吗？答案请结合十项准则逐条判断。有疑虑、拿不准的地方，宁可多请示、多翻准则，也不可冒险逾越。学习成效自测：核心知识回顾一、单项选择题1.

《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》由哪个部门印发？A.国务院B.教