【学霸提优】第二单元《成长的时空》知识清单

七上第二单元《成长的时空》复习提纲思维导图二．考点梳理考点1、家的意味课标链接：了解家庭的含义与家庭关系的确立情形，感悟家的作用和优良家风的意义，体会亲情之爱，增强家庭责任意识。（道德修养·责任意识）考点内容★家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。★家的作用①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所（父母是第一任老师，帮助我们扣好人生「第一粒扣子」）。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞；家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。家庭关系确立的情形①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭；②因血缘关系组成的家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④父或母再婚组建新的家庭（继子女与继父母也是一家人）。★优良家风的作用①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。易错提醒：①家庭关系的确立有四种情形，再婚家庭同样属于家庭关系。②家的作用既体现在个人成长（第一所学校、修身之所），也体现在社会稳定（基本细胞）。③父母是我们的第一任老师，帮我们扣好人生第一粒扣子。考点2、让家更美好课标链接：掌握建设美好家庭的要求，学会体味亲情、关爱家人、化解家庭矛盾，传承中华民族传统家庭美德，弘扬社会主义家庭文明新风尚。（道德修养·责任意识）考点内容★如何建设美好家庭①需要用心体味亲情之爱。②需要学会爱、奉献爱。③需要传承中华民族传统家庭美德。④是家庭成员的共同责任。体味亲情之爱的原因每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。学会爱、奉献爱的做法①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件，在接受关爱的同时也要学会回报爱。②对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。传承家庭美德的要求家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。家庭成员的共同责任①我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。易错提醒：①建设美好家庭是全体家庭成员的共同责任，并非父母一方的责任。②化解矛盾要以「爱和尊重」为前提，学会换位思考，不能一味争输赢。考点3、走近老师课标链接：了解教师职业的特点和新时代「四有」好老师的标准，理解教育家精神的内涵，认同教师是人类文明的重要传承者。（健全人格·道德修养）考点内容★教师职业的特点①老师是我们学习和成长的引路人。②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。老师的作用①是我们锤炼品格的引路人；②是我们学习知识的引路人；③是我们创新思维的引路人；④是我们奉献祖国的引路人。★「四有」好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。教育家精神的内涵①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。易错提醒：①教师是履行教育教学职责的「专业人员」，不等于一般职业。②「四有」好老师与教育家的六个方面内涵需区分记忆。考点4、珍惜师生情谊课标链接：理解师生交往理想而美好的状态，掌握珍惜师生情谊、正确对待表扬与批评、化解师生矛盾的方法，尊重并适应不同风格的老师。（健全人格·道德修养）考点内容★师生交往理想的状态彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。★如何珍惜师生情谊①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导（发自内心尊重老师，勤学好问、积极主动交流）。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。对待表扬和批评①表扬意味着肯定、鼓励和期待，我们应戒骄戒躁、再接再厉。②批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省、完善自我；应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。★与老师发生矛盾怎么办①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。适应不同风格老师①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。易错提醒：①老师的批评是关心和提醒，不应抵触或记恨。②尊重老师不等于盲从，要「真诚接受引领、勤学好问」，敢于交流。考点5、友谊的真谛课标链接：理解友谊是如何建立的，感悟友谊的真谛，懂得友谊是亲密的关系、心灵的相遇、平等的双向的，珍惜成长中的友谊。（健全人格·道德修养）考点内容友谊的建立在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。友谊的体验在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。★友谊的真谛①友谊是一种亲密的关系（能得到理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，获得快乐、温暖和精神支持）。②友谊是一种心灵的相遇（可超越物质条件、家庭背景、学业成绩等）。③友谊是平等的、双向的（接受帮助也主动帮助，共同分享也相互分担，在交流中共同成长）。④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。易错提醒：①志趣相投、志同道合的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。②友谊是双向的，不能只索取不付出；有些朋友陪我们一程，有些伴我们一生，都应珍惜。考点6、交友的智慧课标链接：掌握交友的智慧，做到真诚热情、慎重选择、关心尊重、妥善处理矛盾冲突、交友讲原则，学会以诚待人，构建和谐的人际关系。（健全人格·道德修养）考点内容★交友的前提：能够走到一起成为朋友，共同特点是志趣相投。★交友的智慧①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。⑥以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。真诚热情与慎重选择①友谊是用心培育的结果，敞开心扉、主动表达、热情待人才能收获真挚友谊。②与志趣相投、正直、诚信和见识广的人交朋友有益；无论现实还是网上交友，都应理性辨别、慎重选择。关心尊重与处理冲突①体会朋友的需要，在朋友需要时以行动表达关心和支持，但要把握界限和分寸，不替朋友做决定。②矛盾冲突难以避免时，可一起协商解决；基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。★交友需要讲原则友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事、误入歧途时，要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。易错提醒：①「讲义气、为朋友做任何事」是错误的，交友必须讲原则、辨是非。②网上交友同样需要理性辨别、慎重选择，注意保护隐私与安全。考点7、集体生活成就我课标链接：理解集体的含义，认识集体生活的作用和联结度的影响因素，感悟集体是共同成长的园地，增强集体归属感。（责任意识·健全人格）考点内容★集体的含义集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。★集体生活的作用①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②能带给我们温暖。③有助于我们学会与人交往。④有助于培养我们的责任感。⑤有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。集体的联结度因素①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；③成员间相互交流的频率；④成员对共同目标的共识程度；⑤成员间的默契程度；⑥集体存在的时间长短。集体是共同成长的园地①在集体这个平台上，我们得以展示自己、发展自己。②集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。③让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。易错提醒：①集体是有组织的整体，不等于「几个人凑在一起」。②集体的联结度越高，集体的力量和作用越大；不能只强调个人、忽视集体的作用。考点8、共建美好集体课标链接：理解美好集体愿景的含义与作用，掌握建设美好集体的要求，坚持集体主义原则，正确处理个人利益与集体利益的关系。（责任意识·道德修养）考点内容★美好集体愿景的含义与作用含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。作用：①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；②引领集体成员团结一致、开拓进取。★如何建设美好集体①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③有序参与集体生活。④树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。主人翁意识与有序参与①集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，应主动作为、各负其责、各尽其能。②对共同规则自觉遵守，对集体事务积极参与、共同商定，对不合理因素通过恰当方式提出改进建议。合作与竞争观念①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员