2026年湖北高职单招(语文)真题(含答案)

-2026年湖北高职单招(语文)真题(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是A.鲜(xiān)为人知B.哗(huá)众取宠C.亘(gèn)古未有D.模(mó)棱两可答案：A解析：A项中“鲜”读作xiān，正确；B项“哗”应读作huá，但“哗众取宠”中“哗”读作huá；C项“亘”应读作gèn；D项“模”在“模棱两可”中读作mó，正确。(2)下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是A.他总是妄自菲薄，缺乏自信心B.这个房间布置得井井有条C.她的话言简意赅，令人信服D.这件事他确实有理，我们不应妄加指责答案：A解析：“妄自菲薄”是贬义词，指过分看轻自己，常用于自谦，A项中用来形容他缺乏自信，语义不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.在学习上，我们应抱着勤奋、刻苦、踏实的态度B.他昨天去学校，看到了很多熟悉的人C.我们的老师经常在课堂上讲述一些引人入胜的故事情节D.为了提高我们的写作水平，我们要努力学习，坚持练习答案：D解析：D项句式清晰，逻辑合理；A项“刻苦”和“踏实”不能并列使用；B项“很多”和“人”搭配不当；C项句意重复。(4)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是A.母亲的手像春雨般温柔B.学生如潮水般涌进教室C.那个人就像附骨之疽D.他的笑容如阳光般照亮了整个房间答案：C解析：C项中“附骨之疽”是比喻恶疾，属于借代，不是比喻；A、B、D项都使用了比喻。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.今天天气不错，学生们都开心地到校了B.今天天气不错，所以学生们都开心地到校了C.今天天气不错，学生们都到校了D.今天天气不错，他们没有迟到答案：B解析：B项中“所以”连接因果关系，逻辑性强，衔接自然。(6)下列文学常识中，正确的一项是A.《屈原列传》选自《楚辞》B.《赤壁赋》是唐代苏轼所作C.《短歌行》是曹操的代表作D.《儒林外史》是清代吴承恩所著答案：C解析：C项正确；A项《屈原列传》选自《史记》；B项《赤壁赋》是北宋苏轼所作；D项《儒林外史》是清代吴敬梓所著。(7)下列句子中加点词的词类活用现象相同的一项是A.然而不王者，未之有也B.火尚足以明也C.然后知松柏之后凋也D.仁义不施而攻守之势异也答案：B解析：B项“火”为名词作动词；A项“王”为动词；C项“凋”为动词；D项“施”为动词；B项与题干活用现象一致。(8)对下列句子中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是A.之：句中“之”是代词B.于：句中“于”是介词C.以：句中“以”是连词D.则：句中“则”是连词答案：B解析：B项正确；A项“之”在此句中为结构助词；C项“以”在此为介词；D项“则”为连词。(9)下列作品与作者对应正确的一项是A.《归去来兮辞》——陶渊明B.《滕王阁序》——王安石C.《静女》——李白D.《声声慢》——张若虚答案：A解析：A项正确；B项《滕王阁序》为王勃；C项《静女》出自《诗经》；D项《声声慢》为李清照所作。(10)下列诗句中，对“赋”体的特点理解错误的一项是A.赋讲究铺陈排比，辞藻华丽B.赋注重韵律，多用于抒情言志C.赋常有虚拟语境，描写细腻D.赋强调节奏，常有对仗答案：B解析：B项错误，“赋”不讲究严格的押韵，而是以辞藻丰富、铺陈描写为主。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】《信陵君窃符救赵》节选：魏王怒，使朱亥击之。朱亥袖四十斤铁锤，椎杀魏王。信陵君乃为赵王所用，尽出其金粟以救赵。(11)下列句子中加点的词解释正确的一项是A.突击：突然攻击B.所以：因此C.袖：隐藏D.击：击打答案：B解析：B项正确，“所以”在文言中常表示原因；A项“突击”应为“突然攻击”；C项“袖”指袖子里；D项“击”为动词。(12)对下列句子翻译正确的一项是A.然后知松柏之后凋也——然后才明白松柏是最后凋谢的B.击之——击打他C.“椎杀”指的是用锤子杀死D.“金粟”指钱财答案：C解析：C项正确，翻译为用锤子杀死；A项“之后凋”应为“之后才凋谢”；B项“击之”为攻击他；D项“金粟”为金子和粟米，即钱财。(13)下列对文章内容理解正确的一项是A.朱亥是信陵君的保镖B.信陵君因为欺骗魏王而得救赵C.魏王最终被朱亥所杀D.信陵君为了救赵，出尽所有钱财答案：D解析：D项正确；A项朱亥是信陵君的门客；B项中“欺骗”无依据；C项“椎杀”指用铁锤击杀。(14)选出下列选项中，与“椎杀魏王”所用句式相同的一项是A.此非孟德之困于周郎者乎B.信陵君乃为赵王所用C.天子为动，改容式车D.强秦之所以不敢加兵于赵答案：B解析：B项属于被动句，各项分别属于宾语前置、“为……所”结构、省略句、定语后置。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(15)下列对诗句的理解正确的一项是A.“国破山河在”表现出在战乱中自然依旧，而国家分裂，伤感之情油然而生B.“家书抵万金”表现出在战乱中，家书难得，但价值连城C.“感时花溅泪”用拟人手法，写出花因感时而流泪D.“白头搔更短”表现诗人的老去，情感真挚答案：A解析：A项正确，“国破山河在”是诗人面对战乱的感叹；B项“抵万金”虽强调难得，但不表示价值连城；C项拟人手法正确，但“溅泪”是诗人因感时而产生的错觉；D项“白头搔更短”表达的是愁绪使诗人鬓发稀疏。(16)本诗抒发的情感与表现手法分析正确的一项是A.抒发对国事的忧愤，借景抒情B.抒发对家乡的思念，借物抒情C.抒发对战争的厌恶，直接抒情D.抒发对生活的无奈，间接抒情答案：A解析：A项正确，诗句中“国破”“感时”“恨别”等表现出对国事的忧愤，借景抒情。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】在我们生活的地球，四季的更替与变化，时时都在提醒我们生命的轮回。春天，万物复苏，百花齐放；夏天，阳光灿烂，蝉鸣树梢；秋天，金风送爽，果实累累；冬天，银装素裹，寒风刺骨。每个季节都有其独特的魅力，而人的情感也会随之波动。春天让人充满希望，夏天让人激情澎湃，秋天让人沉思默想，冬天让人感到沉重。这些变化，是自然的规律，也是生活的哲学。(17)下列对文本内容理解正确的一项是A.文章讲述了四季的变化，说明自然规律是无法改变的B.作者认为四季各有特点，人们的情感也会随季节变化C.作者认为冬天最美好，适合人们反思D.文章强调四季对人们生活的重要影响答案：B解析：B项正确，文章通过四季的变化，说明人们的情感会随之波动。(18)请分析“百花齐放”和“果实累累”这两个词语在文中的作用。答案：这两个词语分别描写了春天和秋天的景象，具有明显的对仗效果，生动形象地展现了四季的特色，增强了文章的节奏感和画面感。解析：通过词语的作用，展现文章的修辞特色和写景的生动性。(19)下列对文章语言特色分析正确的一项是A.文中语言凝练，富有诗意B.文中语言朴实，通俗易懂C.文中语言华丽，辞藻丰富D.文中语言口语化，亲切自然答案：A解析：A项正确，文章用了“百花齐放”“果实累累”等富有诗意的词语，语言较为凝练。(20)下列对文中情感的表述不正确的一项是A.春天让人充满希望B.夏天让人激情澎湃C.秋天让人沉思默想D.冬天让人感到轻松愉快答案：D解析：D项错误，文中描述冬天时用“寒风刺骨”等词，表达的是沉重情绪，而非轻松愉快。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】学习是一个不断积累的过程，它需要持之以恒的努力和不断反思的能力。人们常以为，只要多花时间，成绩便会提高，但实际上，学习效果也取决于方法是否得当。良好的学习方法能使学习效率翻倍，优秀的学习习惯也会影响人的一生。因此，我们在学习过程中，不仅要注重时间的投入，更要关注学习的质量和效果。(21)文中哪个词语最能体现“学习”的核心意义？A.好习惯B.积累C.持之以恒D.方法得当答案：B解析：B项正确，“积累”是学习过程的核心。(22)下列对“持之以恒”在文中的作用分析正确的一项是A.表明学习行为的频率B.强调学习的长期性C.暗示学习者的一种情感D.表达了学习方式的重要性答案：B解析：B项正确，“持之以恒”强调学习的持续性与长期性。(23)对文中“质量”和“效果”一词的理解，正确的推断是A.“质量”指学习的时间B.“效果”指学习成绩C.“质量”指学习的方式D.“效果”指学习的实际成果答案：D解析：D项正确，“效果”指学习的实际成果，如提升能力。(24)下列对全文主旨归纳正确的一项是A.材料强调了学习方法的重要性B.材料强调了学习习惯的作用C.材料强调了学习时间与质量的关系D.材料强调了学习对人生的影响答案：C解析：C项正确，文章指出了学习既需要时间投入，也需要方法和质量。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。题目：《平凡中的光芒》答案：曾经，我以为光芒总是属于那些耀眼的、非凡的人，直到有一天，我明白了，平凡之中也有光芒。那个冬天的清晨，我被一位环卫工人的身影感动了。他缩在寒风中，一遍遍弯腰清扫路上的垃圾。他的工作虽不起眼，却为城市的整洁默默贡献力量。他身上的工作服已经被汗水浸湿，脸上布满了岁月的痕迹，但他从未抱怨过生活的艰辛。他用双手为城市的美化做出贡献，用平凡的行动诠释了不平凡的担当。那一次，我在公交车上看到了他。他低头捡起一张被风吹落到地的纸，小心翼翼地捡起来，像对待一件珍贵的物品。那一刻，我突然意识到，他的手上不仅有工作的痕迹，还有生活的温度。他用行动告诉我们，一个人的价值不仅仅取决于他做了多大的事，而在于他在做每一件小事时所付出的心意。我在学校也常常看到这样的身影。我的老师，虽然没有惊天动地的事迹，但她的辛勤付出和默默指导，让我受益匪浅。她总是在课后为我讲解难题，哪怕只是为了我能多理解一点点。她用平凡的生活方式，传递着知识的力量和温暖。生活中的每一位劳动者，无论他们的工作多么平凡，都在用自己的方式发光发热。他们不追求名利，却在默默中照亮他人。正是因为他们的存在，我们的世界更加美好而温暖。平凡，是一种姿态；光芒，是一种情怀。我们应当用平等的眼光看待每一位平凡的人，因为他们也在为社会的美好贡献自己的光与热。解析：写作指导要点：1.明确立意：重点围绕“平凡中的光芒”展开，可以选择不同职业的劳动者作为切入点。2.内容充实：以具体事例为支撑，例如环卫工、教师、医生等，增强文章的感染力。3.情感真挚：表达对平凡劳动者的敬意，传递出正能量，让读者产生共鸣。4.结构清晰：可分为引言、主体、结论，引言点题，主体用具体例子展开，结论升华主题。5.语言通顺：使用多样的句式和恰当的修辞手法，增强表达的生动性。6.字数达标：不少于700字，确保内容的丰富性和深度。范文参考：题目：《平凡中的光芒》在我们的生活中，有很多默默无闻的人，他们或许没有惊天动地的伟业，但却用自己的朴实和坚持，照亮了我们的每一天。平凡中的光芒，正是一种无声的温暖。我曾见过一位环卫工人，在寒冬的清晨，他迎着风雪，一边清扫垃圾，一边捡起散落的纸屑。他的动作虽然一般，但那副手套上沾满了冰冷的雪水，还有一股淡淡的机油味，那是他日复一日、年复一年在自己的岗位上默默坚守的见证。他的一生并不轰轰烈烈，却始终如一。在人们清晨上学、夜晚归家的道路上，他是那样的普通，却又如此不可或缺。他的工作看似不起眼，但正是这些细微的努力，让我们的城市显得更加整洁和美好。每日的清洁背后，是无数次的弯腰和汗水。还有我们的老师，她不属于舞台中央，而是默默地在讲台上耕